實施課程改革，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程體系，是一項關(guān)系重大、意義深遠的系統(tǒng)工程。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀參考!

　　【2016北京市義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案】

　　根據(jù)北京市教委關(guān)于印發(fā)《北京市實施教育部<義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案>的課程計劃(修訂)》的通知(京教基二[2016]12號)要求,結(jié)合我區(qū)課程改革的實際情況,經(jīng)區(qū)教委專題會研究通過，制定《海淀區(qū)實施<北京市義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案>的課程計劃(修訂)》(以下簡稱《課程計劃》)，自2016年9月1日起施行，現(xiàn)印發(fā)給你們，并提出如下要求，請結(jié)合本單位實際認真貫徹落實。

　　一、認真領(lǐng)會和把握《課程計劃》的基本要求

　　(一) 發(fā)揮課程整體育人價值

　　充分發(fā)揮課程的整體育人價值，體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)與評價的整體性、一致性和協(xié)調(diào)性，關(guān)注學(xué)生生命的價值和意義。統(tǒng)籌各學(xué)段、各學(xué)科、各育人環(huán)節(jié)、各方參與人員和資源環(huán)境，以實現(xiàn)全科育人、全程育人、全員育人和實踐育人。在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，進一步擴大學(xué)校課程建設(shè)自主權(quán)。

　　(二) 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)安排課程計劃

　　要進一步把握課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科課程的定位、性質(zhì)、目標(biāo)及其與課程整體育人之間的關(guān)系，規(guī)范課程內(nèi)容深度、廣度和進度，不趕進度、不增難度，尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進學(xué)生全面健康成長。

　　(三) 鼓勵學(xué)校開展課程創(chuàng)新實驗

　　各校要以課程建設(shè)為核心，努力提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展。九年一貫制、對口直升、集團化辦學(xué)等有條件的學(xué)校，經(jīng)充分論證，可開展課程整合與創(chuàng)新實驗探索，實驗方案須報區(qū)教委基教一科審核，由區(qū)教委報市教委基礎(chǔ)教育二處備案。

　　(四) 加強學(xué)科實踐活動課程建設(shè)

　　要認真落實北京市基礎(chǔ)教育部分學(xué)科教學(xué)改進意見精神，中小學(xué)各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的學(xué)時用于開展校內(nèi)外結(jié)合的學(xué)科實踐活動。該類課程可以單一學(xué)科內(nèi)容為主，也可綜合相關(guān)學(xué)科開展。學(xué)科實踐活動系列課程由市、區(qū)、學(xué)校三級共同開發(fā)實施。各學(xué)校要充分利用市區(qū)已有資源，積極開發(fā)校本資源。各學(xué)區(qū)要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)區(qū)內(nèi)資源，促進資源共享。

　　二、充分保障《課程計劃》有效實施

　　(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　　各學(xué)校要充分做好課程、師資、經(jīng)費、管理等方面配套工作安排，依據(jù)市、區(qū)課程計劃，在2016年9月1日前研制完成學(xué)校三級課程整體建設(shè)方案，并報區(qū)教委基教一科備案。

　　(二)加強數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源及應(yīng)用體系建設(shè)

　　各校要結(jié)合實際用好市級建設(shè)的北京數(shù)字學(xué)校、在線教育服務(wù)平臺、北京市中小學(xué)課程教材資源網(wǎng)和海淀區(qū)開發(fā)的各類數(shù)字資源，要加強特色資源建設(shè)，探索數(shù)字化移動互聯(lián)環(huán)境中學(xué)習(xí)方式的變革。

　　(三)加強綜合實踐活動基地建設(shè)

　　市、區(qū)、學(xué)區(qū)、學(xué)校協(xié)同建設(shè)好一批適合學(xué)生的綜合實踐活動基地。要充分用好中小學(xué)生社會大課堂實踐基地、高校、科研院所、博物館、科技館、展覽館、紀念館、企業(yè)、社會團體等社會單位資源，開發(fā)實施形式多樣的實踐活動課程。

　　(四)提升校長、教師課程領(lǐng)導(dǎo)力

　　全面加強區(qū)域和學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)力，使區(qū)域教育行政管理者、教研科研人員、校長、干部、教師在課程價值定位、課程規(guī)劃設(shè)計、課程開發(fā)、課程實施、課程評價、課程管理決策、課程整體推進、課程特色創(chuàng)新等方面能力得到全面提升。

　　(五)加強方案制定和實施的培訓(xùn)與指導(dǎo)

　　區(qū)教委將結(jié)合區(qū)域和學(xué)校發(fā)展實際，開展系列培訓(xùn)，有針對性的做好學(xué)校課程方案制定和實施的分層培訓(xùn)，聚焦過程實施，關(guān)注實踐案例，注重成果推廣與輻射，指導(dǎo)干部、教師有效落實《課程計劃》，切實增強學(xué)科教師和管理人員的專業(yè)素質(zhì)，提高課程教學(xué)的實施質(zhì)量與水平。

　　(六)加強學(xué)校課程建設(shè)與實施的經(jīng)驗交流

　　區(qū)教委將定期舉辦義務(wù)教育學(xué)校課程建設(shè)與實施現(xiàn)場會、研討會等觀摩活動，加強校際之間、學(xué)科之間的交流展示活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的好經(jīng)驗、好做法，挖掘典型，總結(jié)經(jīng)驗、推廣經(jīng)驗。

　　(七)開展《課程計劃》實施的評估與督導(dǎo)

　　區(qū)政府教育督導(dǎo)室將加強對義務(wù)教育學(xué)校課程建設(shè)與實施的過程性管理與評估，定期組織開展《課程計劃》實施的專項督導(dǎo)，檢查《課程計劃》的落實情況。各學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際創(chuàng)造性落實《課程計劃》。