三年級(jí)練習(xí)寫作教學(xué)說(shuō)課稿

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈�寫說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的三年級(jí)練習(xí)寫作教學(xué)說(shuō)課稿，歡迎大家分享。

　　一、教材內(nèi)容：

　　本次習(xí)作是人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)“語(yǔ)文園地五”中的習(xí)作。要求學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫寫父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。

　　二、習(xí)作目標(biāo)：

　　1、知識(shí)技能：

　�。�1）學(xué)習(xí)如何把事情寫具體。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力

　�。�3）繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)真情實(shí)感。

　　2、過(guò)程方法：

　�。�1）繼續(xù)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)。

　�。�2）小組合作學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與分享、嘗試修改習(xí)作。

　　3、情感態(tài)度：回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從細(xì)微處感受父母的愛(ài)，實(shí)現(xiàn)道德情感的升華。

　　三、習(xí)作重點(diǎn)：

　　1、從細(xì)微處感受父母之愛(ài)，激起情感共鳴，讓學(xué)生有寫作的欲望。

　　2、口語(yǔ)中按照按照一定順序敘述生活心中與父母在一起的精彩瞬間。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　�。�、精讀本組中的課文，即《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《媽媽的賬單》。

　　2、收集生活中體現(xiàn)與父母在一起的精彩瞬間的生活照。

　　五、教學(xué)程序：

　　本節(jié)課的教學(xué)思路主要表現(xiàn)為感知愛(ài)、體驗(yàn)愛(ài)和抒寫愛(ài)三個(gè)過(guò)程。在感知階段，通過(guò)素材的調(diào)用，情感的激發(fā)，讓學(xué)生明確父母愛(ài)的特點(diǎn)和內(nèi)涵；體驗(yàn)階段，引導(dǎo)學(xué)生從不同的視角審視母愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，學(xué)習(xí)從細(xì)微之處體驗(yàn)父母的愛(ài)。抒寫愛(ài)，要在教師的點(diǎn)撥之下，讓學(xué)生拓展思路，說(shuō)真心話，抒真摯情，同時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)真情的寫作方法。

　�。ㄒ唬┣榫硠�(chuàng)設(shè)，未成曲調(diào)先有情，感知父母的愛(ài)。

　　1、揭示習(xí)作內(nèi)容。（音樂(lè)導(dǎo)入）

　　2、素材交流。

　�。�1）組織學(xué)生交流、朗誦課前收集到的歌頌父愛(ài)、母愛(ài)的詩(shī)詞和文章。相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)愛(ài)。

　�。�2）師生共同交流課前收集的有關(guān)父愛(ài)、母愛(ài)的資料。

　　學(xué)生交流自己搜集到的資料。（可能找到《游子吟》《可貴的沉默》《給予樹(shù)》等）

　　【設(shè)計(jì)意圖：寫作是情感的外射。激情可以直接引發(fā)作文的欲望和沖動(dòng)。綜觀古今中外，無(wú)論是名家杰作，還是浪花似的短文小品，其根本都起源于世界上的人、事、物對(duì)作家心靈上的觸動(dòng)。所以，習(xí)作課上創(chuàng)設(shè)美好情境，對(duì)于啟迪學(xué)生靈感，開(kāi)拓作文思路起著關(guān)鍵作用。在感受愛(ài)這個(gè)板塊中，我設(shè)計(jì)利用音樂(lè)欣賞、照片和結(jié)合本單元主題課文，讓學(xué)生感知父母的愛(ài)，引起學(xué)生情感上的共鳴，喚醒學(xué)生的表達(dá)欲望。】

　　(二)互動(dòng)交流，大珠小珠落玉盤，體驗(yàn)父母的愛(ài)。

　　1、明確選材。

　　2、組內(nèi)交流互動(dòng)。

　　介紹活動(dòng)要求：在小組內(nèi)展示自己帶來(lái)的生活照片，用這些照片作為鑰匙，打開(kāi)記憶的大門，回憶自己和父母之間最溫馨的瞬間，然后選擇自己喜歡的方式和同學(xué)們交流。（1、激情解說(shuō)。2、故事派對(duì)。）學(xué)生在四人小組內(nèi)相互啟發(fā)，充分練說(shuō)，再選出代表在全班進(jìn)行交流。

　　【設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有著不同于別人的生活環(huán)境和經(jīng)歷，這里設(shè)計(jì)利用直觀照片作為打開(kāi)學(xué)生記憶之門的鑰匙，通過(guò)參與活動(dòng)、組織學(xué)生交流的形式，表達(dá)父母對(duì)自己的愛(ài)。教師相機(jī)運(yùn)用追問(wèn)形式指導(dǎo)學(xué)生按順序把事情說(shuō)清楚，尤其是最能體現(xiàn)父母愛(ài)的細(xì)節(jié)之處。讓作文訓(xùn)練更貼近學(xué)生生活，豐富他們思維的“倉(cāng)庫(kù)”，幫助學(xué)生解決“具體寫什么”的問(wèn)題。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“有所思”，繼而“有所為”，最后才能“有所寫”。】

　�。ㄈ�）自由表達(dá)，抒寫愛(ài)。

　　1、習(xí)作指導(dǎo)。

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生對(duì)比閱讀兩個(gè)片段。

　�。�2）交流：你認(rèn)為哪個(gè)片段能更好地表現(xiàn)父親對(duì)女兒的愛(ài)？為什么？

　　教授方法：步步追問(wèn)法加合理想象。

　　A出示片段

　　B點(diǎn)明方法

　　C學(xué)生口頭補(bǔ)充學(xué)生按照步步追問(wèn)的思路，口頭補(bǔ)充片段。

　　D出示范例

　　2、真情表達(dá)。

　　（1）學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂片段練習(xí)。要求利用步步追問(wèn)的方法寫一個(gè)片段，來(lái)表達(dá)媽媽或者爸爸對(duì)自己的愛(ài)。寫清楚人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等。

　�。�2）評(píng)說(shuō)片段

　　3、課后習(xí)作。

　　把當(dāng)堂交流的故事寫具體，來(lái)表達(dá)父母對(duì)自己的愛(ài)。

　�。ㄋ模┝�(xí)作講評(píng)修改。

　　學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)示范，學(xué)習(xí)修改符號(hào)的使用方法，試著診斷他人習(xí)作，提高自身水平與能力。

　　1、示范性點(diǎn)評(píng)。

　　2、組內(nèi)點(diǎn)評(píng)。

　　3、組內(nèi)隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

　　4、帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。

　�。ǘ�次修改習(xí)作）

　　總之這次作文，是力求讓同學(xué)們通過(guò)自己的日常小事的感悟和體驗(yàn)，用真心訴真情，實(shí)實(shí)在在、真真切切地感受父母的愛(ài)，表現(xiàn)父母的愛(ài)。這不僅僅是在寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧上的一種提高，更是靈魂的一次洗禮，道德的一次升華，人生的一次頓悟！相信這節(jié)課后，同學(xué)們會(huì)用自己的眼睛和心靈，去觀察我們的生活，去感受我們身邊的人和事，能寫出更多更精美的文字來(lái)歌詠我們美好的生活！

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