工作計(jì)劃 教育局
2011年全縣教育工作的指導(dǎo)思想是：以黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦好人民滿意教育為目標(biāo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育教學(xué)改革，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教育資源管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量效益，大力推進(jìn)各級(jí)各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)縣提供更加堅(jiān)實(shí)的智力和人才支撐。
一、深化素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、完善學(xué)校管理機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。深入貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，嚴(yán)格按照省市素質(zhì)教育文件要求，規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，把促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校管理的根本目標(biāo)，進(jìn)一步完善素質(zhì)教育相關(guān)管理制度，構(gòu)建學(xué)校素質(zhì)教育管理的長(zhǎng)效機(jī)制。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展“素質(zhì)教育家校行”活動(dòng)，深化家庭教育，在全社會(huì)形成推進(jìn)素質(zhì)教育的合力。
2、堅(jiān)持德育為首，切實(shí)把立德樹(shù)人的任務(wù)落到實(shí)處。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重學(xué)校制度文化、精神文化的培育，充分挖掘?qū)W校文化特點(diǎn)，推進(jìn)校園、校舍個(gè)性化和精品化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
3、開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的思想，開(kāi)展“健康校園”創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)青少年良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。廣泛開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”、大課間活動(dòng)、文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和藝術(shù)教育，課間操時(shí)間增加到30－40分鐘，確保中小學(xué)生每天1小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間。加強(qiáng)和改進(jìn)心理健康教育、衛(wèi)生防疫教育、國(guó)防教育，組織舉辦中小學(xué)生藝術(shù)技能大賽和全縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，提高學(xué)生的審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)力和健康水平。加快青少年學(xué)生實(shí)踐教育中心建設(shè)，力爭(zhēng)今年早日投入使用。
4、加強(qiáng)課改研究，提高新課程實(shí)施水平。貫徹落實(shí)《山東省課程設(shè)置方案》，指導(dǎo)學(xué)校自主開(kāi)發(fā)校本課程，構(gòu)建完整、科學(xué)的課程體系。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范課程開(kāi)設(shè)、課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)齊上足各類課程。堅(jiān)持分級(jí)管理、分層要求的原則，實(shí)行精細(xì)化管理方式，指導(dǎo)學(xué)校建立起制度制約與人文教育相結(jié)合的教學(xué)管理體系。改革教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。重視學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師素質(zhì)提高和課堂教學(xué)改革。舉辦班主任、校長(zhǎng)工作論壇和“高效課堂”交流會(huì)展示會(huì)，交流教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并推廣課程改革的典型成功經(jīng)驗(yàn)，努力提高新課程實(shí)施水平。
5、完善考試評(píng)價(jià)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定不移地抓教學(xué)質(zhì)量的提高。認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》。義務(wù)教育階段考試推行學(xué)業(yè)考試等級(jí)評(píng)價(jià)；普通高中推進(jìn)實(shí)施學(xué)分制，規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。鼓勵(lì)采用紙筆閉卷考試、開(kāi)卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽(tīng)力測(cè)試、辯論、情景測(cè)驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式，逐步形成適應(yīng)于素質(zhì)教育的招生考核評(píng)價(jià)體系，全面提高各級(jí)各類教育教學(xué)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)課題研究，提升教研科研水平。認(rèn)真落實(shí)《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范》（試行）和省市進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見(jiàn)，圍繞大力推進(jìn)素質(zhì)教育這一中心，深化高效課堂、校本課程開(kāi)發(fā)、教師自主發(fā)展和學(xué)生關(guān)鍵期教育等重點(diǎn)課題的研究工作；完善課題分級(jí)管理制度，加強(qiáng)課題的申報(bào)、審批、開(kāi)題、中期管理、結(jié)題鑒定等過(guò)程管理，提高課題研究水平；加大網(wǎng)絡(luò)教科研工作推進(jìn)力度，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、科研資源庫(kù)，推動(dòng)網(wǎng)上教研、網(wǎng)上培訓(xùn)，提高教育教學(xué)信息化水平；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，加大典型發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推介的力度，提高學(xué)�？蒲袆�(chuàng)新能力；探索依托教育科研加強(qiáng)名校、名校長(zhǎng)和名師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)中的重要作用。
7、依法保障適齡兒童少年全部入學(xué)，鞏固提高“普九”成果。嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育法》和《山東省義務(wù)教育條例》規(guī)定，依法組織適齡少年兒童入學(xué)，嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)、初中學(xué)生全員全過(guò)程交接制度，確保小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%，初中入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率達(dá)98%以上。采取有效措施，保障進(jìn)城務(wù)工人員子女和城市低保家庭學(xué)生接受同等條件的義務(wù)教育。加強(qiáng)省、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建指導(dǎo)工作，引導(dǎo)走內(nèi)涵發(fā)展的路子，積極爭(zhēng)創(chuàng)省、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、綠色學(xué)校。
8、重視學(xué)前教育和特殊教育發(fā)展。大力發(fā)展學(xué)前教育。理順幼兒教育管理體制，以政府辦園為示范，以學(xué)校和村集體（社區(qū)）為主體，加大市標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)力度，規(guī)范辦園行為，確保每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一所公辦示范性中心幼兒園。完善中心幼兒園配套建設(shè)，提高中心幼兒園公辦教師配備比例，建立健全全縣幼兒園園長(zhǎng)選聘機(jī)制。加強(qiáng)管理，規(guī)范辦園，提高幼兒園保教質(zhì)量，確保學(xué)前三年入園率達(dá)90%以上，學(xué)前一年入園率98%以上。大力開(kāi)展幼兒家庭教育工作。加強(qiáng)特殊教育學(xué)校的建設(shè)與管理，提高殘疾兒童的入學(xué)率和鞏固率，殘疾兒童的入學(xué)率達(dá)到96%。
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9、推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步提高普通高中辦學(xué)水平。加強(qiáng)在辦學(xué)理念、課程方案貫徹、課程開(kāi)發(fā)建設(shè)、選修課程開(kāi)設(shè)、教師能力提高拓展、基于網(wǎng)絡(luò)的課程管理系統(tǒng)建設(shè)等方面的研究，逐步開(kāi)齊所有選修課，滿足學(xué)生個(gè)性化修課需求，積極推進(jìn)普通高中均衡發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展和特色式發(fā)展。深化普通高中課堂教學(xué)改革。按照《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》規(guī)定，深化高中課堂教學(xué)改革。以校為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，尤其要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)；強(qiáng)化選課走班、課程資源開(kāi)發(fā)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)跟進(jìn)式指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量（即學(xué)業(yè)水平）、綜合素質(zhì)的監(jiān)測(cè)，充分發(fā)揮監(jiān)測(cè)信息的反饋、指導(dǎo)作用，及時(shí)總結(jié)、推廣經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)校改進(jìn)工作，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)今年高考本科錄取和名生培養(yǎng)取得更大突破，確保我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)處于全市領(lǐng)先地位。
二、打造職業(yè)教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
10、加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，滿足職業(yè)教育發(fā)展的需要。根據(jù)溫總理視察職業(yè)中專講話精神，按照全縣教育事業(yè)發(fā)展實(shí)際，重新制定職業(yè)中專二輪發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步加快學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)車間等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)和建設(shè)，膨脹學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。按照市政府《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的意見(jiàn)》，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策，積極爭(zhēng)取國(guó)家、省市扶持政策，增加職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入，落實(shí)城市教育費(fèi)附加和地方教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的規(guī)定。加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。加強(qiáng)國(guó)家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校等重點(diǎn)學(xué)校建設(shè)，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，爭(zhēng)取縣職業(yè)中專進(jìn)入國(guó)家首批1000所國(guó)家級(jí)示范性中職學(xué)校建設(shè)規(guī)劃。
11、加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提升工程，開(kāi)展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人。吸引高技能非師范類畢業(yè)生，聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、民間高技能人才到職業(yè)學(xué)校任教，使“雙師型”教師占到職業(yè)學(xué)校教師總數(shù)的50%以上。深入開(kāi)展技能教學(xué)活動(dòng)，組織序列化師生專業(yè)技能大賽。進(jìn)一步深化教學(xué)模式和教學(xué)方法改革，創(chuàng)新職教課堂教學(xué)形式。加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)示范性專業(yè)建設(shè)，開(kāi)展職業(yè)教育、成人教育課題研究，努力形成以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系。加強(qiáng)文化課、專業(yè)理論課教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，進(jìn)一步提高對(duì)口高考質(zhì)量。
12、拓展辦學(xué)模式，提升職業(yè)中專辦學(xué)活力。實(shí)施訂單式培養(yǎng)，做好彈性學(xué)制與學(xué)分制的試點(diǎn)工作，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，校企結(jié)合，積極探索職業(yè)教育集團(tuán)化。積極組織參加全省中職院校學(xué)生技能大賽，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力和綜合職業(yè)能力。
13、積極做好民辦教育、成人教育工作。認(rèn)真貫徹民辦教育法律法規(guī)，推動(dòng)民辦教育健康發(fā)展。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成人學(xué)�；�地建設(shè)，繼續(xù)依托職業(yè)中專和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人職業(yè)教育中專班。加強(qiáng)社區(qū)教育中心建設(shè)，健全和完善終身教育體系。積極搞好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，大力開(kāi)展回鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)，提高回鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)能力，確保培訓(xùn)農(nóng)村新增勞動(dòng)力不低于95％，更好地服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)。努力辦好電大開(kāi)放教育本、�？瓢�，擴(kuò)大電大本科招生范圍和招生專業(yè)，進(jìn)一步提高開(kāi)放教育的質(zhì)量和效益。
三、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升教干教師整體素質(zhì)
14、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)職業(yè)使命感。貫徹落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持把師德教育作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，教書育人、敬業(yè)愛(ài)生、遵紀(jì)守法、為人師表，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，倡導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí)，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育學(xué)生。進(jìn)一步完善師德考評(píng)制度，開(kāi)展師德師風(fēng)測(cè)評(píng)活動(dòng)，堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重。進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，堅(jiān)決制止有償家教。
15、狠抓教干教師培訓(xùn)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)基地建設(shè)，爭(zhēng)取教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入縣級(jí)財(cái)政預(yù)算并逐步提高標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)校按照年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額5%的比例用于教師培訓(xùn)，制定新一輪教干教師培訓(xùn)方案，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)的科學(xué)化管理水平，建設(shè)以“遠(yuǎn)程研修+校本培訓(xùn)”為主要形式的新的教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，提高培訓(xùn)質(zhì)量。通過(guò)舉辦教干讀書會(huì)、遠(yuǎn)程研修班、校長(zhǎng)論壇，組織外出參觀考察、蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)等形式，努力提升我縣中小學(xué)教干的辦學(xué)理念和領(lǐng)導(dǎo)水平。加強(qiáng)名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，完成省市統(tǒng)一的實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的“名師名校長(zhǎng)工作室”建設(shè)工作，充分發(fā)揮名師名校長(zhǎng)輻射引領(lǐng)作用，打造名師名校長(zhǎng)工作團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)的全面提升。建立科學(xué)規(guī)范的教育干部管理機(jī)制，逐步完善校長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)、使用、考核、監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)我縣中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍整體水平的提高。
16、創(chuàng)新教師管理機(jī)制，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步完善新教師年補(bǔ)充制度，逐步解決農(nóng)村教師老齡化和部分學(xué)科缺編現(xiàn)象。完善城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制，建立城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校服務(wù)期制度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)城鎮(zhèn)教師下鄉(xiāng)支教，促進(jìn)教師資源的合理配置。積極改善農(nóng)村教師的工作生活條件，提高農(nóng)村教師待遇。堅(jiān)持“評(píng)聘結(jié)合，考評(píng)結(jié)合”的評(píng)審原則，不斷完善高級(jí)職稱評(píng)審教育教學(xué)能力考核辦法，做好中級(jí)職稱量化評(píng)審工作，加強(qiáng)高級(jí)職稱聘后管理，充分發(fā)揮職稱評(píng)審政策的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。推進(jìn)義務(wù)教育績(jī)效工資改革，落實(shí)優(yōu)勞優(yōu)酬。按照上級(jí)部署，完善工作機(jī)制，重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，實(shí)行以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬、以績(jī)效工資為主要內(nèi)容的分配辦法，使分配向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀教師傾斜。