篇一
我班有學(xué)生39人，男生22人，女生17人。一年來學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握.有幾位學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,上課注意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時(shí)完成，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求
1、 初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角.
2、 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.
3、 初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。
4、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.
5、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí).。
6、 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義, 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
7、 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
8、 總復(fù)習(xí)
教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：乘法的初步認(rèn)識(shí)與鏡面對(duì)稱的教學(xué)。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要注重課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。
2、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。
3、注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和掌握。
4、引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
5、在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。
6、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。
7、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。
8、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
篇二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期小數(shù)科將繼續(xù)圍繞“扎實(shí)、有效”的教研主題，結(jié)合市小學(xué)數(shù)學(xué)教研室工作精神及學(xué)科教研發(fā)展實(shí)際，重點(diǎn)圍繞“教師隊(duì)伍建設(shè)”、“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接”、“數(shù)學(xué)學(xué)困生”、“解決問題”四個(gè)方面開展調(diào)研和研究，以促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。
二、具體工作：
(一)圍繞“教學(xué)銜接”及“數(shù)學(xué)學(xué)困生”問題開展專項(xiàng)調(diào)研 織夢(mèng)好，好織夢(mèng)
1. 教學(xué)銜接情況調(diào)研
“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接調(diào)研”是教研室啟動(dòng)的一項(xiàng)研究項(xiàng)目。此項(xiàng)目上學(xué)期已開始實(shí)施，由教研室副主任、初中數(shù)學(xué)教研員陸興友老師具體負(fù)責(zé)，高中、初中、小學(xué)各組建了調(diào)研小組，并于4月初開展了第一次調(diào)研。本學(xué)期，此項(xiàng)調(diào)研將繼續(xù)實(shí)施。小數(shù)科將在“中小學(xué)教學(xué)銜接調(diào)研”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)小學(xué)階段內(nèi)各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接情況進(jìn)行調(diào)研，著力研究小學(xué)階段內(nèi)教學(xué)銜接存在問題及改進(jìn)策略。
2. 數(shù)學(xué)學(xué)困生情況調(diào)研
數(shù)學(xué)學(xué)困生問題一直以來困擾我們，尤其是新課程下，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，應(yīng)引起我們高度關(guān)注和重視。本學(xué)期，我們將組織相應(yīng)力量，加大調(diào)研力度，了解分析學(xué)困生形成原因，尋找解決的方式和策略。
以上調(diào)研市教研室將采取專項(xiàng)調(diào)研和結(jié)合視導(dǎo)進(jìn)行調(diào)研的方式進(jìn)行，屆時(shí)各校要積極配合市教研室做好相關(guān)的調(diào)研工作，具體要求另行通知。就我鎮(zhèn)而言，本學(xué)期，我們將采取教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)研相結(jié)合的形式，按調(diào)研要求盡早做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，確保調(diào)研工作的實(shí)效性。
(二)搭建多種平臺(tái)，促中青年教師專業(yè)發(fā)展
1. 組建“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍”
近年來，我鎮(zhèn)教育辦及各校對(duì)教師培訓(xùn)、研修越來越重視，為更好地滿足各學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)師資的需求，同時(shí)充分發(fā)揮我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師在教師培訓(xùn)工作中的優(yōu)勢和作用，我們計(jì)劃以我鎮(zhèn)小學(xué)首批數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人為基礎(chǔ)，組建一支由10人組成的“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍”。為順利完成“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍”的組建工作，請(qǐng)各校教導(dǎo)主任協(xié)助完成以下工作：
(1)按第一學(xué)段和第二學(xué)段分別推薦一名優(yōu)秀教師參加“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍”的申報(bào)。
(2)將“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師評(píng)審量化評(píng)價(jià)表”表格發(fā)給推薦人選進(jìn)行填寫。 (3)匯總本校兩名推薦人選的資料，將匯總電子表格發(fā)送至cpsy6868@126.com。 2.實(shí)施“特級(jí)名師進(jìn)校園”工程
目的：通過有針對(duì)性的系統(tǒng)培訓(xùn)，以課堂診斷、課例引領(lǐng)、專題講座等形式，有效提升我鎮(zhèn)中青年小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和教研水平，促進(jìn)我鎮(zhèn)中青年小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。
時(shí)間：10月11日至14日。
培訓(xùn)方式：邀請(qǐng)具有豐富數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有深入研究的數(shù)學(xué)教育專家到我鎮(zhèn)進(jìn)行為期兩年的駐點(diǎn)培訓(xùn)，其主要內(nèi)容包括聽課評(píng)課，討論數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑，上示范課，專題講座等。
培訓(xùn)安排：上午對(duì)駐點(diǎn)學(xué)校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，內(nèi)容主要有聽課評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)交流;下午對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容主要有上示范課，專題講座。
3.舉行“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)第一批學(xué)科帶頭人教學(xué)專題研討活動(dòng)”
目的：發(fā)揮學(xué)科帶頭人在全鎮(zhèn)的示范、引領(lǐng)、輻射作用，同時(shí)促進(jìn)學(xué)科帶頭人自身專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。
內(nèi)容：以“解決問題”教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容為研討專題，活動(dòng)內(nèi)容包括課例觀摩、互動(dòng)評(píng)課、專題講座等。
時(shí)間：2015年10月下旬。
地點(diǎn)：待定。
(三)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)及教研活動(dòng)實(shí)效性研究，提高校本教研及教研活動(dòng)質(zhì)量 本文來自織夢(mèng)
1.召開“小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長及學(xué)科帶頭人工作會(huì)議”
目的：通過對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)分析及對(duì)本學(xué)期教研工作計(jì)劃的解讀，讓全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研組長明確目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)取得的成績及存在問題，明確鎮(zhèn)教研工作精神，有方向、有目的、有計(jì)劃地開展、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。
時(shí)間：2015年9月15日下午3：00 copyright dedecms
地點(diǎn)：第四小學(xué)電教室 織夢(mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng)
內(nèi)容：總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作及對(duì)本學(xué)期鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃進(jìn)行解讀
參加人員：全鎮(zhèn)公民辦數(shù)學(xué)教研組長、學(xué)科帶頭人。
2. 開展“先進(jìn)教研組評(píng)選及展示活動(dòng)”
評(píng)選目的：發(fā)現(xiàn)教研組建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)、樹立典型，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)科教研組建設(shè)，提高校本教研質(zhì)量。
評(píng)選時(shí)間：2015年9月(申報(bào)條件及申報(bào)材料具體要求詳參照市的評(píng)選方案) copyright dedecms
評(píng)選方法：按照教研室統(tǒng)一要求進(jìn)行評(píng)選。
展示活動(dòng)：評(píng)上先進(jìn)教研組的單位，需根據(jù)文件相關(guān)精神，安排合適的時(shí)間進(jìn)行教研組建設(shè)、教研活動(dòng)現(xiàn)場觀摩等展示活動(dòng)。一是推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮先進(jìn)教研組在全鎮(zhèn)的示范、引領(lǐng)、輻射作用;二是促進(jìn)先進(jìn)教研組進(jìn)一步探索教研組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、教研活動(dòng)開展的有效途徑和方式方法。 織夢(mèng)好，好織夢(mèng)
3.繼續(xù)開展學(xué)校間教研組的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)
本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期教研組結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)此項(xiàng)工作。重點(diǎn)做好兩方面工作：
(1)結(jié)對(duì)教研組要以“解決問題”教學(xué)領(lǐng)域作為研究主題共同商議確定新學(xué)期的結(jié)對(duì)工作計(jì)劃，建立跟蹤檔案，對(duì)數(shù)學(xué)教研組和教師個(gè)人進(jìn)行系統(tǒng)跟蹤指導(dǎo)，形成總結(jié)材料。
(2)定期將每次開展活動(dòng)的情況放在我鎮(zhèn)教育網(wǎng)或市小學(xué)數(shù)學(xué)教研網(wǎng)上面。 本文來自織夢(mèng)
(四)繼續(xù)加強(qiáng)命題研究，發(fā)揮試題導(dǎo)向性功能，促進(jìn)教師教學(xué)方式的有效轉(zhuǎn)變
課程改革以來，廣大教師都在努力踐行新課程理念，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。但是，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、簡單重復(fù)、機(jī)械操練等現(xiàn)象仍較為嚴(yán)重，其原因固然是多方面的，但根本原因還是教師教學(xué)理念存在偏差，課堂教學(xué)低效造成的。為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減少數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，近年來，我們努力發(fā)揮試題的導(dǎo)向性功能，通過設(shè)置一些綜合性、新穎性的題型考查教師是否重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程、重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)的理解，以此引導(dǎo)教師的日常教學(xué)，減少機(jī)械記憶、模仿性訓(xùn)練。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)命題研究，加大對(duì)過程教學(xué)及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的考查力度，希望各鎮(zhèn)街、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)試題的研究、重視試卷分析，及時(shí)查找教學(xué)中存在的問題，特別是教學(xué)理念的偏差問題，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(五)其他常規(guī)工作：
1.教學(xué)視導(dǎo)
本學(xué)期，數(shù)學(xué)科將根據(jù)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量抽查情況及各校六年級(jí)畢業(yè)考核情況，加大對(duì)薄弱學(xué)校的課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、交流等教研活動(dòng)，有針對(duì)性地進(jìn)行深入調(diào)研，找出薄弱學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，探索解決問題的策略。
(1)發(fā)揮鎮(zhèn)骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)作用，重點(diǎn)解決薄弱學(xué)校高年級(jí)的課堂教學(xué)問題。
(2)鼓勵(lì)各校圍繞“解決問題”研究主題自主開展專題研討活動(dòng)，搭建互動(dòng)交流平臺(tái)，我們將組織中心組成員參與活動(dòng)。
2.小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選
(1)送交時(shí)間：2015年12月10日前。
(2)具體要求：
①本次教學(xué)設(shè)計(jì)課題限定為人教實(shí)驗(yàn)版教材“解決問題”領(lǐng)域(含“數(shù)學(xué)廣角”，上下冊(cè)均可)。 織夢(mèng)好，好織夢(mèng)
②教學(xué)設(shè)計(jì)除常規(guī)項(xiàng)目外，必須有“設(shè)計(jì)理念”、“教材分析”、“學(xué)生分析”、“板書設(shè)計(jì)”等內(nèi)容，教學(xué)過程設(shè)計(jì)要有“設(shè)計(jì)意圖”。
�、蹫楸ＷC評(píng)選的公平公正，教學(xué)設(shè)計(jì)正文不得出現(xiàn)作者姓名及單位名稱。正文前需另設(shè)封面，但不能與正文訂在一起，封面制作見附件(只需1份)。
�、芙虒W(xué)設(shè)計(jì)篇幅應(yīng)在3000-5000字范圍內(nèi)(超過或低于規(guī)定字?jǐn)?shù)將扣分)，正文用宋體小四號(hào)字，標(biāo)題用黑體小二號(hào)字，行距為1.5倍，A4紙打印一式五份，同時(shí)附上1份電子稿(電子稿請(qǐng)將封面和正文放一個(gè)Word文檔，并用“標(biāo)題+單位+作者姓名”的格式命名)。 ⑤各校送交教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需同時(shí)送交《“2015年常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選”參評(píng)登記表》(見附件)(A4紙打印1份，電子文檔1份)和所有參評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)電子文檔�！倦娮游臋n請(qǐng)?jiān)诿總�(gè)文檔的文件名上標(biāo)序號(hào)如：1.×××，并直接發(fā)至郵箱】 ⑥倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠信，嚴(yán)禁抄襲。如發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象，取消個(gè)人參評(píng)資外。
3.三至六年級(jí)《同步精練與測試》修訂工作 本文來自織夢(mèng)
《同步精練與測試》下冊(cè)使用已兩年多，一線教師提出許多寶貴意見和建議，編寫組也在每學(xué)期大家意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行了兩次修訂，但由于各方面原因，仍存在一些問題和不足，因此，請(qǐng)各鎮(zhèn)輔導(dǎo)員繼續(xù)收集本鎮(zhèn)教師修改意見，于12月31日前發(fā)至郵箱，以便編寫組順利完成修訂工作�！咀⒁猓孩僦恍杈唧w列出每冊(cè)教輔第×頁第×題存在問題及修改建議。②上送時(shí)請(qǐng)以鎮(zhèn)區(qū)為單位分年級(jí)單列文件上傳】
4.學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)
隨著學(xué)科網(wǎng)站資源的豐富(特別是試題資源)，網(wǎng)站管理難度也進(jìn)一步加大。為更好地保護(hù)提供資源的老師的勞動(dòng)成果，發(fā)揮網(wǎng)站為我市教師服務(wù)的功能，教研室對(duì)網(wǎng)站在技術(shù)上進(jìn)行了一些處理，只對(duì)本市教師開放，且試題下載需注冊(cè)為“注冊(cè)用戶”。注冊(cè)時(shí)必須實(shí)名制，否則不能通過驗(yàn)證，請(qǐng)務(wù)必注意此問題。同時(shí)，本學(xué)期將調(diào)整網(wǎng)絡(luò)管理小組成員，并計(jì)劃對(duì)網(wǎng)站部分欄目進(jìn)行改版，增強(qiáng)網(wǎng)站的互動(dòng)性和交流性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的功能，希望一線教師對(duì)網(wǎng)站建設(shè)提出建設(shè)性的意見和建議，同時(shí)，多提供有價(jià)值的教學(xué)資源。
5.協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)(小學(xué)數(shù)學(xué)版)》投稿、發(fā)行與征訂工作。