[熱門(mén)]大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案27篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案1
目標(biāo)：
1．組裝叉子平衡桿，通過(guò)調(diào)整叉子的位置感知平衡現(xiàn)象。
2．愿意耐心、細(xì)致地進(jìn)行多次嘗試，直至成功。
準(zhǔn)備：
1．兩把大小相同的金屬叉子；一顆紐扣或一枚硬幣，厚度以能插入叉頭縫隙里為宜；杯沿平滑的玻璃杯一個(gè)。
2．叉子保持平衡置于杯沿的示意圖一張。
玩法說(shuō)明：
將兩個(gè)叉子對(duì)插在紐扣的兩端，把紐扣水平置于杯沿，調(diào)整好位置后松開(kāi)手，讓其在杯沿保持平衡。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1．活動(dòng)新推出時(shí)，教師在集體中演示叉子平衡桿在杯沿保持平衡的現(xiàn)象：“今天一顆紐扣(硬幣)和兩把叉子要站在杯沿給大家表演雜技�！币龑�(dǎo)幼兒明確活動(dòng)內(nèi)容，并將圖片及材料投放到科學(xué)區(qū)。
2．觀察幼兒能否按圖組裝叉子平衡桿，明確叉頭要插緊紐扣，引導(dǎo)同伴間互相學(xué)習(xí)。
3．幼兒可能會(huì)問(wèn)紐扣要插在叉子的哪個(gè)口子，教師不要急于回答，要鼓勵(lì)幼兒自己去試一試什么位置能成功。(不管插在什么部位，只要實(shí)現(xiàn)兩邊平衡，實(shí)驗(yàn)就算成功，但一般來(lái)說(shuō)叉子位置越低，重心就越穩(wěn)，實(shí)驗(yàn)就越容易成功。)
4．提示幼兒在往紐扣上插叉子時(shí)要注意力度和方向，避免誤傷自己或同伴。
5．觀察幼兒是否會(huì)調(diào)整兩把叉子之間的角度，可追問(wèn)幼兒調(diào)整的原因，以引發(fā)他們對(duì)重心、平衡等因素的思考。
6．如果幼兒多次嘗試仍然失敗，教師可引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片或同伴的.操作過(guò)程，尋找失敗的原因，鼓勵(lì)幼兒調(diào)整后再次嘗試。
7．操作一段時(shí)間后，可在集體交流環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的困難，交流成功的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探索。
延伸活動(dòng)：
提供“平衡小丑”等游戲材料，進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)平衡的經(jīng)驗(yàn)。比如，“平衡小丑”的玩法是：在厚紙片做成的小丑的兩只腳上插接雪花片，通過(guò)調(diào)整雪花片的數(shù)量和插接方向，讓“小丑”在懸空的支架上保持平衡。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類(lèi);
2、對(duì)人體奧秘感覺(jué)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋木偶、邀請(qǐng)園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、骨骼在哪里?
(1)幼兒自行或互相摸、捏身體各個(gè)部位，找出哪些部位有骨骼。
(2)醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說(shuō)出主要部位骨骼名稱(chēng)，幼兒指出相應(yīng)的位置。
二、骨骼本領(lǐng)大。
(1)醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。
(2)出示布袋木偶，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒(méi)有骨骼的支撐會(huì)怎么樣?(如果沒(méi)有骨骼，身體就會(huì)像一個(gè)軟軟的袋子，什么事也做不成了。)
三、保護(hù)骨骼。
(1)幼兒自由討論：怎么保護(hù)骨骼，使骨骼長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)、健壯?
(2)師幼共同小結(jié)保護(hù)骨骼的正確方法：堅(jiān)持鍛煉，多曬太陽(yáng)，多吃含鈣食品，姿勢(shì)正確，不從高處往下跳。
活動(dòng)建議：
(1)可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的'形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。
(2)合理調(diào)配幼兒的膳食，保證幼兒生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)量，及時(shí)提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢(shì)，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢(shì)。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案3
1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、樂(lè)意向同伴介紹自己的營(yíng)養(yǎng)餐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄?/p>
1、教師與幼兒互動(dòng)談話，導(dǎo)入游戲。(小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?……現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的東西，都畫(huà)在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。)
2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。
3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都拿了哪些食物。
4、教師小結(jié)，提出疑惑。
(小朋友們喜歡吃的.東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃?哪些東西又應(yīng)該少吃呢?)
二、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂
1.觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔
(出示掛圖)引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。
2、互動(dòng)交流：
誰(shuí)能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等)
的確，這些糧食做的食物可以讓我們長(zhǎng)力氣。那么，吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚(yú)、肉……)
吃得最少的又應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)
老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。
三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜
1、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜，向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案20xx
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。
2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件：耳朵的作用
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)
二、展開(kāi)
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
(1)保護(hù)聽(tīng)力，噪音大的`場(chǎng)所盡可能少去
(2)使用耳機(jī)、Mp3等，要選擇質(zhì)量好的
(3)聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大，能聽(tīng)清就行，每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)
(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽(tīng)清，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候，就應(yīng)該停止使用耳機(jī)，立即去耳科檢查。
(5)遠(yuǎn)離噪聲：人的聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝，超過(guò)這個(gè)限度，就視為噪聲。
(6)噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。
(7)慎重用藥：
一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。
所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)或向醫(yī)生詢(xún)問(wèn)，嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
(8)小心挖耳：
挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。
(9)調(diào)整飲食：
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽(tīng)力減退;切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類(lèi)食物，勿暴飲暴食。
(10)切忌進(jìn)水：
游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。
三、結(jié)束尋找周?chē)膬?yōu)美聲音和刺耳的噪音。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。
2、 嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)中餐，對(duì)食物的'搭配感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種食物圖片、一次性紙盤(pán)、健康笑臉貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、我最喜歡吃的食物
1、 導(dǎo)入主題：(大家好!歡迎進(jìn)入快樂(lè)食物王國(guó)，在這里有各種各樣的食物，請(qǐng)你們隨便挑選，盡情吃吧!)
2、 幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。
二、營(yíng)養(yǎng)寶塔
1、 你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?
2、 你平時(shí)有像這樣吃過(guò)嗎?
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)：
掌握正確的刷牙方法
幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣
活動(dòng)過(guò)程：
一.猜謎語(yǔ)進(jìn)入談話：
怎樣保護(hù)牙齒?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡覺(jué)之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥為什么牙痛?
2、你覺(jué)得健康的牙好看，還是不健康的.牙好看
三、教小朋友正確的刷牙的方法
利用動(dòng)畫(huà)教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫(huà)便用食指學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)《刷牙歌》
(1)欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
活動(dòng)延伸：
布置家庭活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。
2、了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng)新。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(zhǎng)，由圓變長(zhǎng);利用其有彈性可以射出等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè)玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。(可以變成8字、小園、長(zhǎng)園等)
二、基本部分
1、分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))
2、集中演示。
排成男孩和女孩兩路縱隊(duì)，師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的'?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3、幼兒再次分散練習(xí)。
師：請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)
4、游戲“揪尾巴”。
規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。
三、結(jié)束部分
1、放松活動(dòng)。
2、最后兩組幼兒排成火車(chē)狀隊(duì)列開(kāi)出場(chǎng)外，結(jié)束活動(dòng)。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解造成視力下降的原因，懂得如何預(yù)防近視。
2.能主動(dòng)參與討論，大膽地表達(dá)自己的想法。
3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5.初步了解健康的'小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、筆、錄像、塑料條、表格、圖片、老鼠紙偶、幼兒視力統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程
1.以幼兒的“視力統(tǒng)計(jì)表”引出視力下降的原因。
(1)請(qǐng)幼兒看視力表，了解幼兒的視力情況。
(2)分析造成視力下降的原因。
幼兒猜想：他們的視力為什么會(huì)下降?
看錄像，全面了解視力下降的原因。
了解小朋友平時(shí)有沒(méi)有這種不正確的姿勢(shì)。
小結(jié)并出示圖片
如果長(zhǎng)時(shí)間以這種不正確的姿勢(shì)看書(shū)、學(xué)習(xí)、看電視，你們也會(huì)視力下降，慢慢發(fā)展成近視眼。
2.幼兒親自體驗(yàn)眼睛近視了是什么感覺(jué)。
把塑料條放在眼前看周?chē)氖挛�，并說(shuō)出自己的感覺(jué)。
3.討論眼睛近視了給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不方便，認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。
(1)幼兒分組討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出想法。
(2)教師小結(jié)。
4.討論如何預(yù)防近視。
(1)幼兒分組討論。
(2)教師小結(jié)并貼出相關(guān)圖片。
(3)和教師一起用“老鼠紙偶”做放松眼球的游戲。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案9
設(shè)計(jì)意圖
設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒喜愛(ài)的體育競(jìng)賽游戲，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自控能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解放學(xué)路上的安全常識(shí)，培養(yǎng)遵守社會(huì)生活規(guī)則的意識(shí)。
2、遵守游戲規(guī)則，動(dòng)作靈活，有一定的`自控能力和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、開(kāi)始部分。
(1) 活動(dòng)身體各部位，可根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。
(2) 練習(xí)模仿競(jìng)走動(dòng)作。
2、游戲：放學(xué)路上。
(1) 介紹游戲名稱(chēng)，場(chǎng)地，交待玩法和規(guī)則。
過(guò)程：
�、俜炙年�(duì)，排頭背書(shū)包站在起跑線上。
②腳尖腳跟走過(guò)直線。
③在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過(guò)馬路，能過(guò)就走過(guò)斑馬線，不能過(guò)就大聲數(shù)八下再過(guò)斑馬線。
�、苓^(guò)天橋(平衡木)。
⑤繞過(guò)終點(diǎn)返回，將書(shū)包交給第二人背好，依次游戲。
規(guī)則：
①違反玩法中的要求者退至起點(diǎn)，重新游戲。
②排尾最先回到起點(diǎn)為勝。
(2) 進(jìn)行游戲。一般玩2-3次，可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當(dāng)調(diào)整次數(shù)。
(3) 小結(jié)游戲情況，獎(jiǎng)勵(lì)勝者，鼓勵(lì)后者。
3、自由活動(dòng)：幼兒自選各種器械進(jìn)行游戲。
4、放松動(dòng)作：根據(jù)需要自行安排。
延伸提示
在體育活動(dòng)區(qū)提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識(shí)。
2、教育幼兒注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。
3、引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待手足口病，不恐慌。
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解手足口病的傳播和預(yù)防的措施。
活動(dòng)準(zhǔn)備：手足口病例圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入小朋友們，每天老師都會(huì)給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰(shuí)知道這是為什么?(請(qǐng)幼兒講述)二、介紹手足口病的基本知識(shí)1、看來(lái)小朋友們對(duì)手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結(jié)論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會(huì)咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會(huì)并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時(shí)治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時(shí)要趕快告訴老師和大人，及時(shí)就醫(yī)。
2、請(qǐng)幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對(duì)手足口的認(rèn)識(shí))3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結(jié)：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要通過(guò)三條途徑傳播：一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過(guò)空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過(guò)糞、口傳播是主要的傳播途徑�；純好^(guò)的玩具、圖書(shū);帶有病毒的蒼蠅叮、爬過(guò)的食物我們?cè)诮佑|都會(huì)得病。
全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見(jiàn)，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播.
三、知道預(yù)防手足口病的方法。
怎樣預(yù)防手足口病?(幼兒討論)
小結(jié)：預(yù)防措施：
(1)注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。
(2)早上入園洗手，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。
(3)健康幼兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。
(4)不去人群擁擠的`公共場(chǎng)所。不要經(jīng)常串門(mén);不要和患病兒童接觸。
(5)家長(zhǎng)外出回家后，立即讓家長(zhǎng)洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。
(6)飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過(guò)度疲勞而降低抵抗能力。
(7)保持活動(dòng)室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，至少每?jī)尚r(shí)開(kāi)窗一次，每次通風(fēng)半小時(shí)以上。垃圾及時(shí)清理、消毒。
四、開(kāi)展比賽活動(dòng)。
(1)比比誰(shuí)的小手最干凈。
小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預(yù)防手足口病的方法，現(xiàn)在，咱們就來(lái)比一比誰(shuí)洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最認(rèn)真的小朋友。
三結(jié)束部分一起說(shuō)手足口病兒歌：
你拍一，我拍一，勤洗澡來(lái)勤換衣;你拍二，我拍二，開(kāi)窗通風(fēng)好習(xí)慣;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關(guān);你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥;你拍六，我拍六，鹽水天天來(lái)漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病趕跑它;你拍九，我拍九，太陽(yáng)下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好習(xí)慣要保持。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo)
了解造成視力下降的原因，懂得如何預(yù)防近視。
能主動(dòng)參與討論，大膽地表達(dá)自己的想法。
知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、筆、錄像、塑料條、表格、圖片、老鼠紙偶、幼兒視力統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程
以幼兒的“視力統(tǒng)計(jì)表”引出視力下降的原因。
(1)請(qǐng)幼兒看視力表，了解幼兒的視力情況。
(2)分析造成視力下降的原因。
幼兒猜想：他們的視力為什么會(huì)下降?
看錄像，全面了解視力下降的原因。
了解小朋友平時(shí)有沒(méi)有這種不正確的姿勢(shì)。
小結(jié)并出示圖片
如果長(zhǎng)時(shí)間以這種不正確的姿勢(shì)看書(shū)、學(xué)習(xí)、看電視，你們也會(huì)視力下降，慢慢發(fā)展成近視眼。
幼兒親自體驗(yàn)眼睛近視了是什么感覺(jué)。
把塑料條放在眼前看周?chē)?事物，并說(shuō)出自己的感覺(jué)。
討論眼睛近視了給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不方便，認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。
(1)幼兒分組討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出想法。
(2)教師小結(jié)。
討論如何預(yù)防近視。
(1)幼兒分組討論。
(2)教師小結(jié)并貼出相關(guān)圖片。
(3)和教師一起用“老鼠紙偶”做放松眼球的游戲。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.趣味練習(xí)：夏天的物品活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開(kāi)
1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)
(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)
(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?
(2)小結(jié)：在戶(hù)外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好�！�
(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!
附：故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的'汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了�？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)電腦輔助教學(xué)，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2.了解幾種常見(jiàn)的清潔牙齒的工具。
3.初步形成清潔牙齒、保護(hù)牙齒的積極態(tài)度。
4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件A段、B段、工具實(shí)物(電動(dòng)牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
1.大班幼兒扮演“小兔子”，情景對(duì)話喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
師：“小兔子你來(lái)這兒干什么呀?”
兔：“我來(lái)想請(qǐng)中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢?”
2.告訴幼兒在電腦里找到“大嘴蛙”的方法。
雙擊豆豆蟻——自己的照片——大地球——蘋(píng)果——圖標(biāo)。
二、認(rèn)識(shí)各種清潔牙齒的工具。
1.幼兒集體觀看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的工具名稱(chēng)及作用。
師：“大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來(lái)了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀，你們認(rèn)識(shí)哪些?
2.結(jié)合實(shí)物，在平臺(tái)上簡(jiǎn)單了解其他清潔牙齒工具的名稱(chēng)和作用。
師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動(dòng)牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。
三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)講述如何刷牙。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
師：“讓我們一起再去請(qǐng)教大嘴蛙吧。請(qǐng)你們?nèi)プ约旱?電腦前，可要認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)大嘴蛙醫(yī)生說(shuō)呀，回來(lái)看誰(shuí)可以教小白兔。點(diǎn)一下小鉛筆就可以看到這一頁(yè)了�！�
2.幼兒操作電腦學(xué)習(xí)如何刷牙。
師：“剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，師：“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊練習(xí)刷牙吧。
3.請(qǐng)小朋友每人拿一把牙刷邊看動(dòng)畫(huà)邊練習(xí)刷牙。
師：“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)教小兔子刷牙吧�！闭�(qǐng)幼兒全體表演給小兔子看。
四、師：今天我們和小兔子一起認(rèn)識(shí)了清潔牙齒的工具。學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要保護(hù)它們。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索椅子的各種玩法，充分練平衡、跳、跨等動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的樂(lè)趣。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
平穩(wěn)結(jié)實(shí)的木質(zhì)小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個(gè)、活動(dòng)音樂(lè)、20×20米以上場(chǎng)地
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友們好!
幼：老師好!
師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。
師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。
師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹(shù)，讓我們一起去椅子樹(shù)林里走一走，跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)
師：請(qǐng)小朋友找張椅子坐下來(lái)，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做椅子操。
二、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索
師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，來(lái)想一想，看誰(shuí)想得玩法多，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。
(幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳、跨等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。)
(評(píng)析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法，激發(fā)幼兒探索的_)
師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，注意游戲安全。)
師：小朋友，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法，好么?老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習(xí)。
三、游戲競(jìng)技：《運(yùn)沙包》
師：小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)小游戲，叫做《運(yùn)沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組，從起點(diǎn)出發(fā)，中間要走過(guò)椅子橋，跳過(guò)椅子坡，翻過(guò)椅子山，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包，穿過(guò)椅子樹(shù)林返回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小朋友擊掌后，第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的'小朋友排成原來(lái)的隊(duì)形。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組。在游戲過(guò)程中，小朋友一定要注意安全。(游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。)
四、活動(dòng)小結(jié)
師：今天我們小朋友的表現(xiàn)都很勇敢，而且在游戲過(guò)程中能夠遵守游戲規(guī)則。讓我們?yōu)樽约簛?lái)鼓鼓掌吧!你們今天都玩累了吧，其實(shí)椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法，好嗎?
幼：好。
五、放松結(jié)束活動(dòng)
師：請(qǐng)小朋友隨老師一起做一下放松運(yùn)動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。)
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、能動(dòng)作熟練地鉆過(guò)山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌子四張，墊子四條，小籃子四只，桃子圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。
2、導(dǎo)入：
秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，現(xiàn)在讓我們變成小猴子一起去摘桃子好不好?
3、介紹游戲玩法：
幼兒分四隊(duì)站在起跑線后，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行，最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。
4、注意事項(xiàng)：
(1)為提高幼兒練習(xí)的積極性，可讓幼兒第一次去給樹(shù)捉蟲(chóng)，第二次再去摘桃子。
(2)注意對(duì)不遵守規(guī)則的幼兒及時(shí)糾正，對(duì)比賽中不遵守規(guī)則而取勝的.一隊(duì)可不予表?yè)P(yáng)，而要指出問(wèn)題后重新比賽，以示規(guī)則的嚴(yán)肅性。
(3)應(yīng)提醒幼兒在桌下鉆爬時(shí)注意安全。
5、練習(xí)法：
教師帶領(lǐng)幼兒游戲2----3遍，及時(shí)糾正幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
6、放松結(jié)束：
好了桃子摘完了，小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂(lè)跳起來(lái)，來(lái)表示一下我們高興的心情吧。
幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)，然后隨音樂(lè)回活動(dòng)室，結(jié)束。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕
重、難點(diǎn)分析：
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
活動(dòng)過(guò)程：
一：感受快樂(lè)
拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。
二、開(kāi)心與煩惱
1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事?
2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))
3、除了開(kāi)心的.事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事?
4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))
5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己?
小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開(kāi)心
1、生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店?
2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?
3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!
4、你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?
小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。
四、讓自己開(kāi)心
1、介紹開(kāi)心枕。
2、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱，親一親。
3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)?
4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案17
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)競(jìng)賽的形式，豐富自我保護(hù)的常識(shí)和方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2.體驗(yàn)成功與失敗，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)競(jìng)賽的.形式，豐富自我保護(hù)的常識(shí)和方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)成功與失敗，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室布置成競(jìng)賽場(chǎng)、圖畫(huà)紙、小紅旗、競(jìng)賽題、圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
師：今天，有位安全小衛(wèi)士來(lái)咱班做客，如果大家能回答出他安全保護(hù)的提問(wèn)，就可以獲得獎(jiǎng)?wù)乱幻�，你們�(cè)敢鈦?lái)闖關(guān)嗎?
二、基本部分
1. 教師講解競(jìng)賽規(guī)則。
師：我們的競(jìng)賽共分為三個(gè)部分，必答題、搶答題、畫(huà)答題。每一組的桌上有十面小紅旗，用來(lái)記錄每個(gè)組的成績(jī)。在必答題中回答對(duì)一題，獲得一面小紅旗，回答錯(cuò)誤不能獲得小紅旗。
2.競(jìng)賽⑴師：那我就擔(dān)任今天的主持人和評(píng)委，請(qǐng)選手注意聽(tīng)題：
必答題第一題，第一組請(qǐng)準(zhǔn)備，你獨(dú)自在家時(shí)，門(mén)鈴響了，是一個(gè)你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的陌生人，他說(shuō)是你媽媽的朋友，這時(shí)你該怎么辦?第二組：今天天氣預(yù)報(bào)有雨，風(fēng)又大，你們出門(mén)時(shí)應(yīng)該怎樣?
(2)師：第三組請(qǐng)聽(tīng)題：當(dāng)你在商場(chǎng)購(gòu)物或在游樂(lè)場(chǎng)游玩時(shí)與爸爸媽媽走失了怎么辦?(3)師：第四組請(qǐng)聽(tīng)題：你在玩耍時(shí)，別人不小心碰著你了，你會(huì)怎么辦?第五組：天氣很熱，明明小朋友玩的滿(mǎn)頭是汗，應(yīng)該怎樣做?第六組：如果家人生病了，你該打什么電話?
3.教師小結(jié)：剛才的必答題六個(gè)小組回答正確，現(xiàn)在進(jìn)行搶答題，規(guī)則有點(diǎn)不一樣，在搶答題中回答對(duì)一題，獲得一面小紅旗，回答錯(cuò)誤扣掉一面小紅旗。請(qǐng)選手們注意了，在主持人說(shuō)開(kāi)始后才能搶答，不然就算答對(duì)也沒(méi)有成績(jī)。
4.師：發(fā)生火災(zāi)，怎樣緊急逃生?什么地方不可以燃放煙花爆竹? 需要用電器時(shí)，怎樣正確插插頭?上下樓靠哪邊走?
5.師：請(qǐng)看圖片(第一幅圖是有一個(gè)小朋友從高處往下跳;第二幅圖是小朋友在玩火)，他們做得對(duì)嗎?
三、結(jié)束部分
1.畫(huà)答題：發(fā)生緊急、危險(xiǎn)的事可撥打什么電話?火警的電話是什么? 畫(huà)出幾種安全標(biāo)志?各組幼兒將答案畫(huà)在紙上。
2.頒獎(jiǎng)：為優(yōu)勝組和參與組頒獎(jiǎng)。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案18
活動(dòng)目標(biāo)
1、能控制自己的情緒排除干擾完成任務(wù)。
2、明白堅(jiān)持忍耐才能完成任務(wù)并體驗(yàn)成功的喜悅。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉快速反應(yīng)能力。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、交待任務(wù)
教師(出示一根打了6個(gè)繩結(jié)的繩子)：解放軍叔叔在攻打敵人時(shí)遇到了困難，他們需要幾根沒(méi)打結(jié)的繩子，現(xiàn)在請(qǐng)大家把繩子上的結(jié)解開(kāi)，解完以后交給老師就完成了任務(wù)。
(評(píng)析：幼兒在有情節(jié)的活動(dòng)中容易達(dá)到練習(xí)效果。)
二、幼兒練習(xí)
幼兒自選粗細(xì)不同的繩子解繩結(jié)，教師播放電視片《金剛葫蘆娃》，并觀察幼兒抗干擾情況(時(shí)間約5分鐘)。
(評(píng)析：《金剛葫蘆娃》是幼兒喜歡的`動(dòng)畫(huà)片，此時(shí)播放意在讓幼兒排除干擾完成任務(wù)。)
三、集中后請(qǐng)幼兒討論
1、“你的繩結(jié)全部解開(kāi)了嗎?”“為什么能很快解完?”
2、“能不能邊看電視邊做事，為什么?”
(評(píng)析：討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互汲取經(jīng)驗(yàn)，明白堅(jiān)持、忍耐才能完成任務(wù)。)
四、幼兒再次練習(xí)
教師交待任務(wù)：有幾位解放軍叔叔急需繩子，現(xiàn)在我們?cè)俳o他們解些繩子，完成任務(wù)后可去看電視，老師還要給完成任務(wù)的小朋友送一件小禮物(出示肯德基鑰匙扣)。
幼兒取另一種繩子解繩結(jié)，教師在幼兒操作時(shí)打開(kāi)電視。
(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)再次給幼兒運(yùn)用他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也給幼兒再次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。禮物的提供增加刺激，能幫助幼兒增強(qiáng)自制力。)
五、小結(jié)
表?yè)P(yáng)得到禮物的幼兒，并詢(xún)問(wèn)：“你心里高興嗎?”
(評(píng)析：讓幼兒通過(guò)自己的表述體驗(yàn)成功的快樂(lè)。)
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
2、通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，知道食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
2、教師也準(zhǔn)備幾樣不同食品的包裝袋;寶寶肚子疼、食品的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀察圖片進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒的.興趣。
1、教師出示圖片，供幼兒觀察。
T：你看到了什么?你們覺(jué)得寶寶為什么會(huì)肚子疼呢?
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，引出肚子疼的原因。
3、再次出示食品的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
T：這是什么?那寶寶吃了它之后為什么會(huì)肚子疼呢?
4、教師總結(jié)。
T：因?yàn)檫@個(gè)食品已經(jīng)過(guò)期了，不能吃了，要是吃了肚子就會(huì)不舒服。
二、通過(guò)討論，學(xué)會(huì)觀察食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期的方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
T：過(guò)期了是什么意思?
T：那我們?cè)鯓硬拍苤雷约嘿I(mǎi)的這個(gè)食品有沒(méi)有過(guò)期呢?
T：袋子上有保質(zhì)期嗎?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?
--請(qǐng)幼兒觀察帶過(guò)來(lái)的包裝袋。
T：怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
--教師總結(jié)：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。
2、幼兒觀察自己帶來(lái)的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)討論其他注意事項(xiàng)。
1、T:在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么?
2、組織幼兒討論：知道要選購(gòu)包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。通過(guò)對(duì)比相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來(lái)確定食品的可靠性。
3、幼兒根據(jù)自己的了解向大家介紹觀察各種注意事項(xiàng)。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案20
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)攀登，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的.意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組合攀登架、哨子一只。
2、磁帶、錄音機(jī)。
3、課前豐富幼兒關(guān)于消防隊(duì)員救火知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
師：今天我們玩消防隊(duì)員救火的游戲，你們當(dāng)消防隊(duì)員，我當(dāng)指揮員，現(xiàn)在開(kāi)始操練。
隊(duì)列練習(xí)：走大圓――跑(向后轉(zhuǎn)跑)――便步走――齊步走――開(kāi)花走――四路縱隊(duì)走。
二、基本部分
1、提問(wèn)：消防隊(duì)員怎樣救火的?豐富詞匯：攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。
師：現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)攀登的本領(lǐng)了，攀登時(shí)不能擁擠，現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)。
幼兒第一次嘗試。(分散進(jìn)行)
2、集中(吹口哨)。
師：剛才大家都練習(xí)過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)兩位小隊(duì)員上來(lái)比賽，看誰(shuí)的速度快。(請(qǐng)兩名幼兒)
討論：為什么他的速度快?小結(jié)：要用手攀登，用力向上。(幼兒學(xué)說(shuō))
3、師：下面我們?cè)賮?lái)練習(xí)。
幼兒第二次嘗試。(分散進(jìn)行)放錄音。(電話鈴聲)
4、集中
師：剛才我接到火警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火，隊(duì)員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰，每人只能解下一根，表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊(duì)伍，拍第二位隊(duì)員的手，只有把火焰全部撲滅，才能救出困在大樓里的人，看哪個(gè)隊(duì)滅火救人最快。
游戲開(kāi)始。(1遍，放快節(jié)奏音樂(lè))
三、結(jié)束部分
師：今天每位消防隊(duì)員都很勇敢，不但撲滅了火，還救出了人�，F(xiàn)在，隊(duì)員們上車(chē)。(放錄音)(幼兒邊表演唱英語(yǔ)歌《紅綠燈》，邊開(kāi)著汽車(chē)走回教室)
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在高蹺上進(jìn)行各種活動(dòng)，能保持平衡，提高平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的.挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺
活動(dòng)過(guò)程：
1、放音樂(lè)，幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
2、提供器械，幼兒分散練平衡動(dòng)作。
(1)教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。
(2)幼兒活動(dòng)，教師照顧并指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
3、踩高蹺。
(1)孩子每人取一副高蹺，分散站在場(chǎng)地上，自由嘗試踩高蹺。
(2)集體聽(tīng)口令練習(xí)踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習(xí)。
4、游戲《做客去》
(1)聽(tīng)信號(hào)集合站在場(chǎng)地。介紹游戲玩法。每隊(duì)請(qǐng)一名幼兒示范。
(2)全體幼兒游戲。
5、小結(jié)游戲情況，聽(tīng)音樂(lè)跟老師做放松動(dòng)作，結(jié)束。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
2、通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：三只小熊的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問(wèn)：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎?
2、教師操作圖片講述故事。
3、組織幼兒討論。
◎白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟�，只吃肉�?
◎黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟�，不吃肉�?
◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊?(因?yàn)樗惶羰�，身體不胖不瘦。)
◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?
◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?
教師小結(jié)：
大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的.寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案23
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的'生長(zhǎng)發(fā)育。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物骨頭：魚(yú)骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
(二)了解人體的支架——骨骼。
1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?
2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱(chēng)。
3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。
(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
2、評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂(lè))。
內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為：曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)
活動(dòng)延伸：
養(yǎng)成愛(ài)鍛煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案24
設(shè)計(jì)思路：
在之前檢查視力時(shí)，我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn)，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們?cè)诩叶枷矚g看電視、玩手機(jī)、IPAD等電子產(chǎn)品，對(duì)保護(hù)眼睛十分不利。同時(shí)在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對(duì)眼睛重要性的了解以及保護(hù)視力的應(yīng)有常識(shí)。而隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子們參加各類(lèi)用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加，時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng)。因此，有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)�，引起幼兒興趣的同時(shí)帶領(lǐng)他們了解每個(gè)五官的具體位置;第二環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)小朋友踴躍發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)五官的用處以及如何保護(hù)五官，聽(tīng)一聽(tīng)他們對(duì)五官的了解有多少;第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動(dòng)手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得保護(hù)視力的`重要性。
2、了解學(xué)習(xí)-些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五官的圖片每人一套、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同游戲——引起幼兒興趣
1、“請(qǐng)小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好?”
2、討論五官的名稱(chēng)位置
——“朋友們，你們的小臉上面都有什么?”(請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察)
——“眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只?”
——“鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方?”
——“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方?”
——“耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方?”
小結(jié)：原來(lái)我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子
二、說(shuō)一說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)五官的作用以及保護(hù)五官
聽(tīng)故事了解五官的作用。
——眼睛(看)耳朵(聽(tīng))嘴巴(嘗)鼻子(聞)
小結(jié)：他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢?
三、貼一貼——在操作中進(jìn)一步加深了解
1、老師示范
2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
要求：按照正確的位置粘貼
小結(jié)：來(lái)看看大家貼的五官位置對(duì)不對(duì)。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案25
設(shè)計(jì)意圖：
本次教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)有趣的活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)人體的危害和對(duì)環(huán)境的污染，從而幫助幼兒樹(shù)立正確的.環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。
2、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，懂得其含義。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事制作投影片或圖片。
2、禁煙標(biāo)志，圖、紙、水彩筆若干。
3、棉花、試管、香煙等試驗(yàn)用品。
過(guò)程建議：
1、觀看投影片。
教師提問(wèn)：三只小狗聞到了什么味道?為什么小狗說(shuō)：“又辣又嗆，好臭好臭”?味道是從哪里來(lái)的?如果你聞到了會(huì)有什么感覺(jué)?吸煙有什么害處?
2、教師做實(shí)驗(yàn)，使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。(用香煙熏一團(tuán)白色的棉花，發(fā)現(xiàn)棉花變色。)
3、教師出示禁煙標(biāo)志圖，讓幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。
提問(wèn)：上面畫(huà)的是什么?表示什么意思?你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?
4、師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個(gè)地方不能抽煙?
5、制作禁煙標(biāo)志圖。張貼禁煙標(biāo)志圖，說(shuō)明為什么要貼在那些地方。
延伸提示：
請(qǐng)幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別，將觀察結(jié)果告訴老師，并向成人宣傳戒煙的好處。
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案26
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類(lèi)及成因。
2.通過(guò)分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件(1)―(4)、色彩卡、背景音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程
1.情景感知
播放課件(1)，理解每個(gè)人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書(shū)被撕破后生氣。哀：一幼兒因班中的小金魚(yú)死了，表現(xiàn)得非常傷心。愁：一幼兒因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。
提問(wèn)：他們?cè)趺戳?為什么?(豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁)平時(shí)你們會(huì)這樣嗎?為什么呢?
小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。
2.討論分析
導(dǎo)語(yǔ)：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過(guò)得很開(kāi)心，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們常說(shuō)的好心情和壞心情到底有些什么呢?(在磁性板上根據(jù)幼兒的回答羅列區(qū)分)
提問(wèn)：你們平時(shí)心情好的.時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?
為情緒配色：出示色彩卡，請(qǐng)幼兒為不同心情配色。
通過(guò)簡(jiǎn)單操作，讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情――暖色、壞心情――冷色)
3.體驗(yàn)理解
導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友都列舉出了自己曾經(jīng)感受過(guò)的各種各樣的心情，還將它們分了類(lèi)，那么在你心情不同的時(shí)候你的表現(xiàn)、對(duì)人的態(tài)度會(huì)一樣嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
觀看多媒體課件(2)。
A.一群小朋友很開(kāi)心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，使得這群小朋友也變得很不開(kāi)心。
B.佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂(lè)。
討論：誰(shuí)做得對(duì)?你能做到嗎?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒�，但不能�?duì)同伴發(fā)脾氣，影響別人的情緒。)
討論：誰(shuí)愿意告訴貝貝怎樣做好?
方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)”。
方法二：直率地說(shuō)“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。
方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會(huì)讓我快樂(lè)起來(lái)”，然后愉快地接受邀請(qǐng)……
討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會(huì)怎么做?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會(huì)寬容。)
討論：你喜歡誰(shuí)?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒懂得快樂(lè)、成功、友愛(ài)要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)
4.內(nèi)化遷移
問(wèn)題一：當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，怎么辦?(重點(diǎn)：初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受，認(rèn)識(shí)他人的情緒，并懂得分享快樂(lè)的道理。)
問(wèn)題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)
出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉，點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。
提問(wèn)：他怎么了，可能因?yàn)槭裁词?
分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜，播放動(dòng)畫(huà)短片。
點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁：發(fā)水災(zāi)家里被淹了，天氣越來(lái)越冷，沒(méi)衣服穿，沒(méi)有飯吃，怎么辦呢?
提問(wèn)：看了短片，你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來(lái)呢?
幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn)，如給他捐衣服，請(qǐng)他到幼兒園來(lái)玩，幼兒每想到一種幫助的方式，點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說(shuō)一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂(lè)之本”的道理。
5.提煉主題
課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉，周?chē)_(kāi)出了五彩鮮花。
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們看，有了你們的努力和幫助，有了你們好心情的感染，他們變得怎么了?你們現(xiàn)在的心情怎么樣了?(更開(kāi)心了。)
小結(jié)：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)，我們的身邊就會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)!
大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案27
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)照鏡子的游戲，及時(shí)用肢體表現(xiàn)出鏡子中的各種動(dòng)作。
2.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及表現(xiàn)力。
3.激發(fā)幼兒參與游戲的積極性及競(jìng)爭(zhēng)熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件，場(chǎng)地標(biāo)識(shí)l、2、3、4。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題
1.教師開(kāi)場(chǎng)白：請(qǐng)小朋友們看一看，今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)什么地方。
PPT展示圖片一，引出“鏡子王國(guó)”。
2.教師過(guò)渡語(yǔ)：要想去鏡子王國(guó)參觀，必須要通過(guò)三面不同的鏡子才能到達(dá)，我們來(lái)看看哪三面鏡子。
二、聞關(guān)游戲“鏡子來(lái)啦”
(一)第一關(guān)“活力鏡”
1.PPT展示鏡子一“活力鏡”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀鏡子的名稱(chēng)。
引出第一面墻“活力鏡”。
2.提問(wèn)：這面鏡子會(huì)讓我們干什么呢鼓勵(lì)幼兒個(gè)別交流，猜測(cè)鏡子的要求。
3.播放PPT，引出要求：鏡子中出現(xiàn)什么動(dòng)作，闖關(guān)者必須模仿出來(lái)。
4.依次播放四個(gè)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做一做，重點(diǎn)提醒幼兒要與鏡子中的動(dòng)作一致。
鼓勵(lì)幼兒個(gè)別報(bào)名來(lái)挑戰(zhàn)：分別選擇鏡子中的某一個(gè)影像來(lái)做模仿動(dòng)作，并站立在場(chǎng)地內(nèi)相應(yīng)的數(shù)字上。
5.組織個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)模仿.集體練習(xí)。
6.集體過(guò)關(guān)，過(guò)關(guān)成功后播放禮花，以示祝賀。
(評(píng)：這一環(huán)節(jié)中的動(dòng)作是直觀呈現(xiàn)的為孩子首次表現(xiàn)提供了一定的認(rèn)知支撐，使孩子有所對(duì)照，從而檢查自己和同伴的動(dòng)作是否與圖片相一致。四個(gè)動(dòng)作中的最后一個(gè)最難表現(xiàn)，而且具有表現(xiàn)的靈活性，因而使過(guò)這一關(guān)也有了難度上的遞進(jìn)。)
(二)第二關(guān)“閃電鏡”
1.PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過(guò)關(guān)要求：闖關(guān)者在一定時(shí)間內(nèi)記住鏡子中出現(xiàn)的動(dòng)作，并模仿出來(lái)。引出讓幼兒通過(guò)回憶鏡子中閃現(xiàn)的動(dòng)作做出模仿動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒講述聽(tīng)到的過(guò)關(guān)要求，加深理解。
播放四個(gè)一閃而過(guò)的動(dòng)作。
讓幼兒在鏡子中的動(dòng)作閃現(xiàn)過(guò)后及時(shí)表現(xiàn)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿，及時(shí)利用PPT再次展示動(dòng)作，以作對(duì)照檢驗(yàn)。
2.組織個(gè)別幼兒站在場(chǎng)地內(nèi)數(shù)字標(biāo)識(shí)的位置，做出自己記憶的相應(yīng)動(dòng)作，教師點(diǎn)擊圖片來(lái)驗(yàn)證是否挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)，成功后播放禮花以示祝賀。
(評(píng)：這一環(huán)節(jié)，要求孩子在短時(shí)間內(nèi)記憶四個(gè)動(dòng)作，這就需要足夠的注意力。對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力和記憶力很有效，而且利用閃現(xiàn)、驗(yàn)證的方式更能激起孩子參與活動(dòng)的興趣，當(dāng)孩子驗(yàn)證了自己的記憶正確時(shí)無(wú)不歡呼雀躍。)
(三)第三關(guān)“相反鏡”
1.PPT展示鏡子三“相反鏡”。請(qǐng)幼兒猜測(cè)過(guò)關(guān)要求，個(gè)別交流后播放過(guò)關(guān)要求：闖關(guān)者必須根據(jù)鏡子中的動(dòng)作做出相反的動(dòng)作。
3.選一幼兒模仿鏡子中的動(dòng)作，其他幼兒做一做相反的動(dòng)作，檢驗(yàn)動(dòng)作是否一致，重點(diǎn)糾正左右方向。
4.幼兒分散活動(dòng)，自主嘗試：根據(jù)鏡子中的動(dòng)作做出相反的`動(dòng)作。
6.集體過(guò)關(guān)：教師點(diǎn)擊動(dòng)作順序，幼兒表現(xiàn)。
7.成功后播放禮花以示祝賀。
(評(píng)：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，模仿做出相反動(dòng)作有一定的難度，因此，這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。這也使得整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn).富有了層次感。組織分散活動(dòng)，使孩子能更好地相互檢驗(yàn)，為孩子提供了相互學(xué)習(xí)、糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)。最后的順利過(guò)關(guān).使孩子充分感受到了成功的喜悅，獲得了情感上的滿(mǎn)足。)
三、通過(guò)照鏡子做游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
1.教師過(guò)渡語(yǔ)：我們終于通過(guò)了鏡子的考驗(yàn)，來(lái)到了鏡子王國(guó)的藏寶庫(kù)�？矗麄兌荚谕嬲甄R子的游戲呢，我們也來(lái)找個(gè)好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動(dòng)作，你就跟著做什么動(dòng)作。
2.組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲，要求一個(gè)做鏡子，一個(gè)照鏡子，相互配合做動(dòng)作。
3.選取幾組表現(xiàn)好的孩子，利用拍照的方式展現(xiàn)他們不同的動(dòng)作，集體分享學(xué)習(xí)。
(評(píng)：這一環(huán)節(jié)中，孩子通過(guò)兩兩游戲，遷移了一定的經(jīng)驗(yàn)，使得動(dòng)作的表現(xiàn)更為豐富多樣，也從單個(gè)表現(xiàn)過(guò)渡到了合作表現(xiàn)，從而為孩子創(chuàng)造了與同伴合作、分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。)
四、延伸活動(dòng)
教師小結(jié)：其實(shí)生活中還有不少好玩的鏡子，可以把人變得很胖，也可以把人變得很瘦，如果你有機(jī)會(huì)碰到，可以再和它玩一玩鏡子游戲，你一定會(huì)有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。
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