大班社會領域優(yōu)質(zhì)教學活動方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班社會領域優(yōu)質(zhì)教學活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　目標：

　　1、學會正確面對即將入學的擔心

　　2、能根據(jù)不同的擔心用多元的方法解決

　　3、萌發(fā)向往小學生活的情感。

　　知識點：

　　擔心的問題：

　　1）我要是遲到了，老師會把我關到外面嗎？

　　2）小學有點心吃嗎？

　　3）怎么上廁所呢？

　　4）小學里沒有那么多玩具，我們能自己帶玩具去嗎？

　　5）要是我們小學老師是個男的，很兇很兇，怎么辦？

　　不擔心的原因：

　　1）每天早睡早起，按時上學

　　2）每天早上、中午多吃一點，吃飽！

　　3）“我知道，小學里不是每個班都有廁所，還有，男孩子要上男孩子的廁所，女孩子要上女孩子的廁所�！倍苟购孟裰�道小學里的很多事兒。

　　4）“可是，我們會有很多書呀！”莉莉說，“小學生的書包里有很多書，還有鉛筆盒。我特別喜歡。

　　5）吵架時要平靜下來，先好好商量商量，好朋友不應該吵架

　　6）第二天早上，和好朋友一起上學，他倆不那么擔心，他們看到門口的老師都是笑瞇瞇的，他倆不擔心了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說：“放學時，我們回來接你們�！眱蓚�好朋友回過頭來，揮揮手說：“別擔心！別擔心！”

　　3）解決問題的方法：1、向別人請教，從別人那知道答案。2、互相協(xié)商，商量3、從同伴和家人身上尋找安慰和安全感4、親自去發(fā)現(xiàn)想象和現(xiàn)實是不一樣的

　　活動準備：

　�。�1）物質(zhì)準備：（教具：故事課件，建構(gòu)PPT，情景問題課件）（2）知識準備：提前搜集小學相關資料，前期了解小學與幼兒園不同的（3）場地準備：雙U形

　　過程：

　�。ㄒ唬�、以故事“豆豆和莉莉上小學”導入，激發(fā)幼兒聽故事興趣小朋友們你們馬上就要上小學了，心情是什么樣的呢？誰來說一說？

　　那你們都擔心哪些事情呢？誰來說一說！

　　我們遇到這個問題可以用什么方法變的不擔心呢？誰來說一說！

　　【2個幼兒】

　　豆豆和莉莉也快上小學了她們都擔心哪些事情？后來又是怎樣不擔心的呢？我們一起來看一看吧！

　　【完整播放課件】

　　（二）學會正確面對即將入學的擔心1、在交流講述中，了解豆豆、莉莉上小學擔心的問題你聽到豆豆和莉莉都擔心哪些事情呢？請你和好朋友互相說一說？

　　誰愿意來說一說？

　　【教師對應出示擔心的問題】

　　1）上小學要去得很早嗎？我要是遲到了，老師會把我關到外面嗎？

　　2）小學里有點心吃嗎？（莉莉還擔心什么？）

　　3）到了小學里怎么上廁所呢？（除了XX莉莉還擔心什么？）

　　4）小學里沒有那么多的玩具，我們能自己帶玩具去嗎？（豆豆還擔心什么？）

　　5）要是我們小學老師是個男的，很兇很兇，怎么辦？

　　他們都擔心了哪些事情？我們一起來說一說！【出示建構(gòu)課件】

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