活動方案
為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的活動方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
鄉(xiāng)音繚繞、魅力鈴聲——個性彩鈴diy活動
一、活動意義
鈴聲是我們每天生活中不可缺失的一個東西，但是每當你的鈴聲響起時你發(fā)現(xiàn)在教室里或者在大街上有很多人跟你一樣做出掏手機的姿勢，不覺得很雷人很怪異嗎？
獨具個性的鈴聲也是你凸顯個性，崇尚自我的好方法。
我們此次的個性彩鈴diy正是秉承著這一理念，為蘇科大大學生創(chuàng)造這么一個良好的平臺讓大家能更好的交流我自創(chuàng)造的彩鈴，發(fā)揚個性。彩鈴diy彰顯的是這種草根精神、獨特張揚的個性和自我表現(xiàn)的力量。
二、活動時間
三月28號到四月16號
三、活動地點
此次活動采用的是新穎的網(wǎng)絡舉辦模式，利用優(yōu)酷網(wǎng)這么一個良好的網(wǎng)絡平臺進行。
四、活動對象
蘇科大所有在校學生包括研究生
五、策劃主辦部門
蘇州科技大學�？萍紖f(xié)會服務部
蘇州科技學院電子學院科技協(xié)會
六、宣傳方式
1、由宣傳部出一份關于鈴聲diy的海報，內容突出本次可以加入個性鄉(xiāng)音的元素，讓你在異地求學的同時感受到來自家鄉(xiāng)的那份感情，活動彰顯個性并注明贊助商和主辦單位，安置于食堂門口人流量密集的地方。
2、跑班宣傳,（主要針對大一學生）。
3、在3月27號（周二）晚六點到八點進行跑辦宣傳，分發(fā)傳單
4、內容：
u1、此次活動的時間，地點，大體活動流程。包括擺臺時間、報名方式、作品收集方式、最終截稿日期、獎品設置以及我們將提供的技術支持著重提到建議用鄉(xiāng)音來制作鈴聲（可以加分）。
u2、 我們也將提供大家技術上面的支持和我們報名的條件（每一個參賽的選手要有一個專屬的優(yōu)酷賬號，其他關于優(yōu)酷的網(wǎng)絡技能指導將于28號帶31號集中于二教集訓）。并詢問是否有硬件是的需要，比如錄音設備，聲音集成設備。
u3、詢問是否有人愿意現(xiàn)場報名參加，以及留下咨詢號碼以供咨詢和報名（準備好報名冊）見附錄1。
u4、最重要的是和受眾進行交流，再交流中將我們的活動逐步介紹，再一問一答中提高我們的宣傳效果。
3、3月27號中午將擺臺（活動部，服務部），11點之前將桌椅安置到位并輔以海報宣傳，分發(fā)傳單（慢發(fā)）。向詢問活動詳情的人員解釋此次活動的具體內容。并接受報名（準備好報名冊）。
4、在科協(xié)人人主頁上進行宣傳，并由我科協(xié)人員集體轉發(fā)達到宣傳效果。有編輯部制作。并留意留言方便選手報名。如有報名要及時上交辦公室進行匯總。
七、活動形式
1、前期宣傳以海報擺臺和跑班為主，主要進行選手的報名，報名方式為在擺臺，跑班進行時報名
2、活動過程中我們將集中進行軟件以及硬件的.培訓和提供。
3、作品截止之后我們將以網(wǎng)絡人氣投票的形式進行評選并結合專業(yè) 人員的意見
4、獲獎選手將給于獎狀和獎品并以海報的形式公布。
八、活動流程
1、由辦公室進行參賽人員的匯總并安排我科協(xié)人員以單對單負責的形式進行作品制作的督促和收集最后集中于服務部上傳網(wǎng)絡。時間為報名開始到四月11號。負責人員需要記錄作品的制作軟件、具體流程、錄音地點、認真程度等相關信息以方便評選。
2、有各個負責人員聯(lián)系并詢問是否需要軟件及硬件的提供，將需求人員的名單匯總至科協(xié)部員。統(tǒng)一發(fā)信息給各個參賽者我科協(xié)將于3月28號二教集中進行軟件的培訓以及硬件的提供和培訓。選手如果需要在特定的錄音場地進行錄音則有服務部派專人進行幫助。
3、四月月5號由各個負責人上交個參賽者作品完成度，交予科協(xié)部員進行匯總，并催促尚未完成的參賽者。若已經(jīng)完成則交予�？茀f(xié)服務部進行備案和作品的后期制作。
4、四月11號為最終截止日期，各個負責人上交最終完成度于辦公室，辦公室進行匯總整理。各個負責人上交最終作品于服務部，由服務部進行后期的制作。上傳優(yōu)酷網(wǎng)和進行網(wǎng)頁投票機制的制作上傳投票開始為四月12號，截止日期是四月15號）。
5、四月16號進行所有作品的最終評審，由各個負責人上交作品制作的軟件、錄音設備、作品實際制作耗時時間等技術因素。
6、四月16號評選結果出來之后進行海報公布以及網(wǎng)頁上最佳作品的公布。我科協(xié)人人主頁進行宣傳并科協(xié)所有人員集體轉發(fā)以達到宣傳作用。最后給予獎狀和獎品。
活動方案 篇2
活動目標：
1. 通過與同伴、老師和弟弟妹妹、哥哥姐姐共同拜新年活動，體驗友情和師生情。
2. 感受傳統(tǒng)過新年互贈禮物的快樂。
3. 知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
活動參加人員：
小中大各年段幼兒和教師
活動時間：
xxxx年x月xxx日上午
活動形式：
各年段相互交錯拜年送禮物
活動過程：
一、制作拜新年的`禮物(9:30—9:50)
�、� 大班幼兒各制作紅燈籠一個 !
② 中班幼兒各制作新年賀卡一張，里面送上祝福語!
�、� 小班幼兒各制作新年紅包二個，里面包上祝福語!
二、學說新年祝福語(9:50—10:00)
放鞭炮，過新年，穿新衣，真熱鬧，我們代表XX班全體老師和小朋友，祝弟弟妹妹(哥哥姐姐)在新的一年里向喜洋洋的聰明學習!向沸洋洋的健康學習!向懶洋洋的不挑食學習!向灰太狼的永不放棄學習!每天開開心心上幼兒園，健康快樂的成長，快樂開心每一天! 祝老師阿姨身體健康、工作順利、永遠年輕!
三、互贈新年祝福和禮物(10:00—10:30)
大班把燈籠送給中班的弟弟妹妹，中班幼兒把新年賀卡送給小班的弟弟妹妹，小班幼兒把紅包送給大班哥哥姐姐。體驗互收禮物的快樂。
xxx區(qū)xxx幼兒園 中班段
活動方案 篇3
一、征文主題
“不忘初心愛國情，砥礪奮進青年志”
二、征文內容
圍繞愛國、團結、奮進、責任等精神，緊密聯(lián)系當代大學生思想、學習、工作和生活實際，書寫愛國精神，傳遞青年力量。
三、時間安排
學院報送：20xx年11月27日前
作品參評：20xx年12月3日前
四、相關要求
1.文體不限，分小說、詩歌、散文、記敘文、雜文五類。
2.作品題目自擬，內容積極健康。以紀念“一二·九”愛國主義運動為主題，突出展示當代大學生朝氣蓬勃、奮發(fā)進取、勤于學習、善于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)木耧L貌。
3.語言流暢，文字精煉，緊扣主題，1000字以上。
4.比賽以學院為單位組織參賽，于11月27日前各單位擇優(yōu)推薦1-3篇作品，并提交電子作品（要求：標題宋體二號字體，正文仿宋體三號字體，行間距28磅）和《緬懷“一二·九”主題征文比賽作品報送匯總表》（見附件），發(fā)送至，標題注明“**單位一二·九主題征文比賽作品報送”。
五、獎勵表彰
作品將由我處組織成立評審小組進行審閱，經(jīng)評審小組挑選優(yōu)秀作品給予獎勵，獎項設置如下：
一等獎1名，獎金500元，頒發(fā)證書；
二等獎3名，獎金400元，頒發(fā)證書；
三等獎5名，獎金300元，頒發(fā)證書；
優(yōu)秀獎8名，頒發(fā)證書；
優(yōu)秀指導教師若干，頒發(fā)證書。
獲獎名單將于學生處網(wǎng)頁進行公示，獲獎作品將于“一二·九”文藝晚會進行表彰，并有機會選入“一二·九”文藝匯演節(jié)目進行展示。
活動方案 篇4
參加人數(shù)：2人一組，可以若干組同時游戲
游戲規(guī)則
1、首先，每組中的兩人站到一起，然后分別給其分配一個代號A或B;
2、游戲開始后，由A發(fā)話，B做出回答，且必須按照一定的規(guī)則發(fā)話和回答;
3、假如，A說乒，則B必須回答乓，如果A說乓，則B必須回答乒，A說乒乓，B就要回答乓乒;
4、限時一分鐘，如果B犯錯則A獲勝，反之則B獲勝;
5、獲勝的人可以要求另一人做一件事作為懲罰。
晨會互動小游戲的重要性
首先，企業(yè)的晨會必須要有互動小游戲，這是毋庸置疑的，為什么呢?
很多公司都會召開早會，不管是為了傳達公司的最新通知、下達當天的工作任務或討論一些日常工作的問題等等，這些問題，一個是都是工作的事情，第二都是口頭的通告，這種方式是否能達到應用的作用呢，互動游戲大全認為這個最多能達到一半的`作用，因為這種聽力灌輸式的講話，多半沒有太深的印象，但是如果是通過晨會互動小游戲來傳達通知，那肯定可以深入人心，這個有的人肯定不太明白，其實我們只要把本站的互動小游戲進行小小的改動，將通知或工作習慣等融入到游戲當中去。
活動方案 篇5
重點區(qū)域：數(shù)學區(qū)
活動內容：親親我的臉
活動目標：
1、通過數(shù)數(shù)比較兩種物體的多與少。
2、幼兒能有秩序的進區(qū)域活動。
3、培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習慣。
活動準備：
數(shù)學區(qū)：表情寶寶回家、小雞蛋配對、動物找家、小魚吹泡泡、比較動物多與少、雪人哪里不一樣。
美工區(qū)：雪娃娃添加表情、娃娃做新衣等
語言區(qū)：布藝玩偶、表情故事、自制表情書等
建構區(qū)：根據(jù)表情搭建、創(chuàng)意火車頭等。
活動過程：
一、開始部分
教師利用游戲語導入，激發(fā)幼兒興趣.
二、基本部分
1.教師利用重溫規(guī)則，提醒幼兒物歸原處。
2.聽音樂分組貼卡進區(qū)。
3.幼兒區(qū)域活動，教師巡視適時進行指導，并做好觀察記錄。
4.播放活動音樂，請幼兒整理區(qū)域角。
三、結束部分
請個別幼兒分享自己的操作內容和過程。以數(shù)學區(qū)為主，教師進行小結。
活動反思：
我的活動主題是《親親我的臉》，重點區(qū)域是數(shù)學區(qū)。活動的優(yōu)點是：
1.抓住了教育契機，及時進行指導。
2.活動材料豐富多樣，便于幼兒選擇。
不足：區(qū)域活動結束后，好多工作不能放回原來的位置。
在區(qū)域活動的過程中我運用了以下指導策略：
1.運用游戲《猜表情》激發(fā)幼兒進數(shù)學區(qū)的興趣。
在區(qū)域活動導入時，利用魔法棒變出表情并找出表情背面對應的數(shù)字。老師出示新材料，利用這一方法激發(fā)幼兒對數(shù)學區(qū)的興趣。
2.采用抓住教育契機的方法。
教師觀察幼兒正在操作材料，教師直接進行語言指導如：龔楚涵操作的“小雞孵蛋”數(shù)與量的對應，幼兒剛拿到后不知所措嘗試了數(shù)字的排序、量的'排序，這時老師進行了語言的指導：請幼兒拿出數(shù)字和對應的小點拼成完整的雞蛋，其他同樣。幼兒迅速進行數(shù)與量的雞蛋拼接。
3.人際交往方面。
本次墻面操作兩位幼兒一起合作完成了五福動物拼圖，在合作中促進幼兒的交往能力，教師在最后的點評中請這兩位幼兒進行了講解，更進一步促進了幼兒間的交往、合作。
活動方案 篇6
一、競賽日期：11月25日
二、競賽地點：田徑場
三、競賽項目及組別：
長跑：中學男1000米、女800米，小學男800米，女600米
四、參加單位：5-9年級各班代表隊
五、參加辦法：
1.各隊可報運動員各項男女組各3人
2.各隊運動員必須是思想品德好、學習努力、身體健康（無心血管或肝臟等疾病），并已辦妥建檔手續(xù)的在籍、在校學生。
3.各參賽單位報名表填好后于11月20日交到小學周文娟老師，中學錢一鋒老師，逾期按棄權論。
六、競賽須知：
1、賽前準備情況。各年級組在比賽前應注意學生的保暖及做好準備活動（可讓學生提前跑步熱身）；年級組長及各班主任思想要高度認識；各班班主任應及時了解學生身體情況，對有病史的'學生一律不得上場比賽，出現(xiàn)問題后果自負。
2、組織紀律。要求各年級組內觀看的學生位置固定，禁止在跑道上亂跑；可以為參賽的班級加油，但不能吵鬧。
3、比賽程序。各年級組的比賽程序應結構嚴謹、環(huán)節(jié)銜接緊密，不要雜亂無章浪費時間，比賽順序為，小學女子600M—小學男子800M—中學女子800M—中學男子1000M。
4、安全問題。賽前、賽中、賽后各年級組應提前預測學生的安全問題，做到萬無一失。
七、后勤工作
1、各班主任需應該提前為參賽人員提供服務，準備好保暖衣物，預防感冒。
2、適當準備些飲用水等必備物品。
八、錄取名次和獎勵辦法：
1.各年級分男女組別各項目分別取前6名，頒發(fā)個人獲獎證書。
2.以年級組為單位團體取前2名頒發(fā)獎狀。
九、裁判組
裁判長：xx
裁判員：xx
十、宣傳、攝影、應急：xx
活動方案 篇7
舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質，增強集體意識，培養(yǎng)學生的樂感。活動面向部分學生，又組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發(fā)展。因此，我結合學校和本小組的實際情況，特做出如下的計劃：
一、活動目的：
通過活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，又感情的進行唱游活動，能夠隨著音樂的.不同情緒，節(jié)奏以及節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。
1、開學之后，對學生進行強化基本功訓練，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內容順利完成。
2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。
3、下一個訓練是中間訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。
4、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統(tǒng)性，更好的服務于平日的舞蹈之中。
二、活動內容以及措施：
1、熱身運動；在訓練前的15分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，如：圓軸走步等，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。
2、地面訓練：兒童的生理特點是人小穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助孩子們進行軟度和開度的訓練，主要措施有：
�。�1）腳背和膝蓋的訓練
�。�2）肩的開度和前腿的軟度訓練
�。�3）旁腰和旁腿的軟開度訓練
�。�4）胸腰和腹肌的訓練
�。�5）脊椎和胯骨的訓練
（6）胯部和臀部的訓練
（7）胯部和腿部的綜合訓練
�。�8）節(jié)奏和方位的訓練
�。�9）后腿和背肌的訓練
�。�10）踢腿和力量的練習
3、把上訓練：遵循先雙手扶把，熟練以后單手扶把，由于有把桿的依附，孩子們的形體和姿態(tài)容易正確，為中間訓練打下基礎。具體措施有：
�。�1）直立和半蹲訓練
（2）擦地推腳背練習
�。�3）壓腿練習，分為壓正腿和壓旁腿
（4）大踢腿
�。�5）下腰游戲。
4、中間訓練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施：
�。�1）手的姿態(tài)的訓練
�。�2）小跳訓練
（3）點轉
�。�4）平轉
�。�5）控制。
5、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。
6、排練一個小型的舞蹈，通過組合來鍛煉學生。
三、活動時間：
星期二、四下午后兩節(jié)課
四、活動地點：
西樓頂
五、活動具體安排
第一周：形體基本訓練
第二周：基本訓練：壓腿、踢腿、下腰
第三周：基本訓練：壓腿、踢腿、下腰
第四周：基訓練習：手位練習，腳位練習
第五周：基訓練習：手位練習、新舞蹈基本動作
第六周：學習舞蹈基本動作及簡單隊形；復習舞蹈《紅星閃閃》。
第七周：排練新舞蹈；復習舞蹈《紅星閃閃》。
第八周：排練新舞蹈；復習舞蹈《紅星閃閃》
活動方案 篇8
回訪營銷方案
一、銷售人員應根據(jù)實際情況將近期內有希望簽單的客戶進行細分，
劃分為三個等級，制定不同的回訪策略：
二、近期內沒有成交希望的客戶
銷售人員可以選擇性的保留這些客戶，維持友好關系就可，不需要花費太多的時間和精力。聯(lián)系方式包括電話、短信、電子郵件、直郵和賀卡等，必要時可以登門拜訪，稍作停留和寒暄即可結束。
三、客戶回訪的四個注意事項 1、細分客戶
2、明確需求
3、回訪形式
何為高效行為：
1． 撥打邀約電話之前自我激勵：
銷售人員在撥打邀約電話之前，進行自我激勵，積極的調整工作狀態(tài)，針對客戶疑問，進行有效合理的回答，電話邀約效果很好。 2． 撥打邀約電話時準備好筆紙：
撥打邀約電話時，銷售人員事先準備筆紙，將電話溝通中的重要信息記錄下來，并錄入當日的工作內容中，作為日后工作安排的參考依據(jù)。
3． 說話的'速度適中：
銷售人員說話的速度適中，吐字清晰，即使普通話不標準，客戶還是能夠聽得很清楚，電話邀約效果不錯。 4． 制定拜訪計劃：
銷售人員事先制定了拜訪計劃，確定了拜訪的目標、路線、時間、可能遇到的問題及對策，拜訪過程中能有效處理客戶異議，達成了拜訪目標。
5． 積極傾聽客戶建議：
拜訪過程中，當客戶對銷售人員的建議不接受或反駁時，銷售人員積極的傾聽，并記錄客戶所指出的問題，然后通過分析客戶需求，結合企業(yè)的實際情況，為客戶提供有效的解決方案。 6． 主動回訪客戶：
銷售人員積極、主動的回訪已經(jīng)成交的客戶，詢問產(chǎn)品使用情況與滿意度，發(fā)現(xiàn)問題即使采取改善措施，提高客戶的忠誠度。
活動方案 篇9
活動目的：
通過“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”主題隊會，讓學生動手做以做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護的教育。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護身邊的`環(huán)境做起，從我做起。
活動準備：
1、錄象片。
2、由廢品加工成“工藝品”。
3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。
4、剪刀、尺、小刀等。
活動內容：
（一）認識環(huán)保重要性
1、播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）
2、師生談話，認識環(huán)保重要性。
（二）爭當環(huán)保小衛(wèi)士
1、說一說。為了保護環(huán)境，我們應該怎么做？
2、做一做。廢物利用變成寶
�。�1）學生欣賞“工藝品”。
（2）做一做。廢物利用變成寶。
（3）教師表揚做得好的并小結。
3、畫一畫
充分發(fā)揮學生想象力，畫一張環(huán)保宣傳畫。
4、寫一寫。寫環(huán)境保護建議書，可對個人、也可以對家庭，學校社會發(fā)出的建議。（寫得好的，還可寄給有關單位）
（三）爭創(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”
（四）活動延伸
讓學生談談：你能為環(huán)保做一件什么事？談后落實檢查、評比。
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