活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)方案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)本次活動(dòng),了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷;懂得紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角,是革命先輩的鮮血染成的,使學(xué)生熱愛(ài)紅領(lǐng)巾,珍惜紅領(lǐng)巾,愿意為紅領(lǐng)巾增光添彩。使學(xué)生珍愛(ài)紅領(lǐng)巾,為紅領(lǐng)巾爭(zhēng)光。
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年2月20日
三、參與人員:全體師生
四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):
組長(zhǎng):z
副組長(zhǎng):z
負(fù)責(zé)人:z
組員:zz
五、活動(dòng)形式:
利用校園電視臺(tái)在各班同步直播;全體大隊(duì)干部都參與到此次活動(dòng)中來(lái),充當(dāng)組織者:介紹紅領(lǐng)巾的由來(lái)、隊(duì)角、隊(duì)禮等知識(shí)
六、活動(dòng)內(nèi)容:
1、由學(xué)生代表進(jìn)行主題為“讓紅領(lǐng)巾更紅更艷”的演講
2、輔導(dǎo)員龍老師進(jìn)行隊(duì)知識(shí)講座
3、各大隊(duì)干部下到各班,示范系紅領(lǐng)巾的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,全體同學(xué)跟著系紅領(lǐng)巾。
4、各大隊(duì)干部下到各班,示范敬隊(duì)禮的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,全體學(xué)生跟著學(xué)習(xí)。
七、活動(dòng)要求:
1、每位學(xué)生必須佩帶好紅領(lǐng)巾。
2、各班教室前黑板必須有美術(shù)字的主題,要求色彩豐富,可根據(jù)本班特色寫(xiě)好本次活動(dòng)的主題。
3、各班主任必須認(rèn)真組織本班學(xué)生在教室觀看
4、各班做好中隊(duì)活動(dòng)的`登記工作。
5、會(huì)后,每位同學(xué)用作文的形式寫(xiě)一份對(duì)本次主題隊(duì)會(huì)的感受。(最好是A4紙打印稿,大隊(duì)部將作為一次常規(guī)活動(dòng)的評(píng)比。)
陽(yáng)朝小學(xué)少先隊(duì)
活動(dòng)方案 篇2
各企業(yè)：
為推進(jìn)部屬高校技術(shù)創(chuàng)新成果在豫產(chǎn)業(yè)化，培育建設(shè)一批創(chuàng)新引領(lǐng)型企業(yè)、機(jī)構(gòu)、平臺(tái)和人才，提升我省企業(yè)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在前期技術(shù)需求征集、成果發(fā)布及項(xiàng)目對(duì)接的基礎(chǔ)上，省工業(yè)和信息化委聯(lián)合工業(yè)和信息化部所屬7所高校決定開(kāi)展“百家企業(yè)進(jìn)高校”對(duì)接活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、指導(dǎo)思想
按照“政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、市場(chǎng)運(yùn)作”原則，借助工業(yè)和信息化部所屬七所高校人才資和科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)雙向?qū)�，引進(jìn)技術(shù)、人才和科研團(tuán)隊(duì)，培育建設(shè)一批創(chuàng)新型企業(yè)、機(jī)構(gòu)、平臺(tái)和人才，構(gòu)建創(chuàng)新引領(lǐng)型產(chǎn)業(yè)新體系，提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新引擎。
二、活動(dòng)時(shí)間
自20xx年8月開(kāi)始，10月底前結(jié)束，為時(shí)個(gè)月。具體時(shí)間另行通知。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
四、重點(diǎn)對(duì)接領(lǐng)域
（一）圍繞裝備制造、電子制造、新型材料、新能和節(jié)能技術(shù)、汽車(chē)制造、智能制造裝備、新一代信息技術(shù)等領(lǐng)域，組織省內(nèi)相關(guān)企業(yè)赴北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)進(jìn)行對(duì)接。
�。ǘ﹪@裝備制造、新型材料、信息服務(wù)業(yè)、智能裝備（機(jī)器人）等領(lǐng)域，組織省內(nèi)相關(guān)企業(yè)赴哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)進(jìn)行對(duì)接。
�。ㄈ﹪@光機(jī)電一體化、信息服務(wù)業(yè)（軟）、新型材料、新能汽車(chē)、節(jié)能技術(shù)、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域，組織省內(nèi)相關(guān)企業(yè)赴南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)進(jìn)行對(duì)接。
�。ㄋ模﹪@裝備制造、冶金新型材料、現(xiàn)代化工材料、智能裝備等領(lǐng)域，組織省內(nèi)相關(guān)企業(yè)赴西北工業(yè)大學(xué)進(jìn)行對(duì)接。
五、活動(dòng)安排
（一）先進(jìn)適用性技術(shù)轉(zhuǎn)移與合作對(duì)接會(huì)。以科技創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移為導(dǎo)向，邀請(qǐng)部屬高校科研團(tuán)隊(duì)或?qū)＜液蛧?guó)內(nèi)相關(guān)企業(yè)參會(huì)，共同發(fā)布一批技術(shù)成果和項(xiàng)目需求，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)洽談對(duì)接，簽約合作項(xiàng)目。
（二）展覽展示。采取以實(shí)物和模型展示為主，圖片和字展板配合展示為輔，視頻播放參展項(xiàng)目為補(bǔ)充的.方式進(jìn)行。部屬高校最新科研成果主要采取實(shí)物和模型展示，配合視頻播放方式進(jìn)行，組織省內(nèi)企業(yè)到現(xiàn)場(chǎng)參觀對(duì)接；省內(nèi)企業(yè)采取圖片和字資料方式進(jìn)行，配合視頻播放方式進(jìn)行，主要介紹企業(yè)的基本情況、重點(diǎn)產(chǎn)品、項(xiàng)目需求和科研實(shí)力。
�。ㄈ┣⒄劺m(xù)簽省校戰(zhàn)略合作協(xié)議事宜。
�。ㄋ模┨接懺谠ス步ㄖ攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、制造業(yè)創(chuàng)新中心、工業(yè)設(shè)計(jì)中心等事宜。
六、參加人員
�。ㄒ唬┦�(nèi)有對(duì)接需求的相關(guān)企業(yè)或產(chǎn)業(yè)園區(qū)負(fù)責(zé)人。
七、其他事項(xiàng)
（一）舉辦“百家企業(yè)進(jìn)高�！睂�(duì)接活動(dòng)是落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重大舉措，對(duì)提升我省企業(yè)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，打造創(chuàng)新引領(lǐng)性高地具有重要意義。
�。ǘ└髌髽I(yè)（園區(qū)）填報(bào)的技術(shù)需求一定要聚焦所在部屬高校重點(diǎn)對(duì)接領(lǐng)域（具體對(duì)接領(lǐng)域和項(xiàng)目可從下載），突出先進(jìn)性、實(shí)用性。
�。ㄈ﹨�(huì)報(bào)名表等各類(lèi)表格，請(qǐng)于8月20日前以電子版形式報(bào)高新區(qū)經(jīng)發(fā)局（對(duì)外交流合作處）。
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
郵箱：
活動(dòng)方案 篇3
一、主題:快樂(lè)烹飪課堂
二、活動(dòng)意義:通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，豐富教職工的.業(yè)余生活，在工作之余能夠懂得學(xué)習(xí)制作美食、品味美食，享受美食制作以及品嘗的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)菜肴制作、菜點(diǎn)心制作的興趣，提高生活的品質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)同事間的交流與合作，感受集體的融洽與溫暖。
三、活動(dòng)對(duì)象:全體教職工
四、活動(dòng)時(shí)間:3月中旬、周五下午
五、活動(dòng)地點(diǎn):熱菜課堂地點(diǎn)：烹飪實(shí)驗(yàn)室二樓熱菜示范室；點(diǎn)心課堂地點(diǎn)：烹飪實(shí)驗(yàn)室二樓面點(diǎn)操作室
六、活動(dòng)內(nèi)容
第一階段：行政后勤及各專(zhuān)業(yè)部組織報(bào)名工作，有熱菜和點(diǎn)心兩個(gè)課程可供選擇，其中行政后勤人員到高陽(yáng)會(huì)老師處報(bào)名，各專(zhuān)業(yè)部到部辦公室報(bào)名；
第二階段：主講教師準(zhǔn)備，主要包括原料購(gòu)買(mǎi)、教室設(shè)備安置、菜肴或點(diǎn)心制作以及教學(xué)準(zhǔn)備；
第三階段：組織教職工學(xué)習(xí)制作上湯菠菜 魚(yú)頭濃湯、蛋糕、小籠包。
七、人員安排
原料采購(gòu)：z
課堂主講：z
八、資源需要
熱菜課堂所需原料：草鴨一只，精肉一斤，大頭菜三量，熟筍一量，墨魚(yú)兩斤，小菜心三量，蔥、姜、蒜適量，胡椒粉、油鹽味精、味精、料酒調(diào)味品。
點(diǎn)心課堂所需原料：面粉、鮮肉、雞蛋、河蝦仁、豬五花肉、鮮豬肉皮、鮮牛奶、細(xì)砂糖。
橫幅兩條，橫幅內(nèi)容為“z職業(yè)中專(zhuān)快樂(lè)教工課堂-快樂(lè)烹飪課堂”。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
500元左右
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)主題：
學(xué)說(shuō)普通話，親子樂(lè)淘淘。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月17日———20日。
三、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚幼兒園講普通話。養(yǎng)成“說(shuō)好普通話的良好習(xí)慣。
2、通過(guò)征集親子作品，促進(jìn)了幼兒喜歡文字、愛(ài)講普通話的'情感。
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
�。�1）圍繞周活動(dòng)主題，營(yíng)造宣傳氛圍
在各班班級(jí)門(mén)口，制作一塊班牌標(biāo)語(yǔ)“我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話”，提倡大家都講普通話，注意文明禮貌，還利用家園欄、“給家長(zhǎng)的一封信”，宣傳推普活動(dòng)。
�。�2）征集海報(bào)————親子互動(dòng)
1、玩一玩：學(xué)習(xí)繞口令《數(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”。家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，一起讀一讀，學(xué)一學(xué)，玩一玩。
2、想一想：幼兒與家長(zhǎng)一起商量推普的活動(dòng)主題內(nèi)容，進(jìn)行設(shè)想、構(gòu)思，并收集相關(guān)材料。
3、動(dòng)一動(dòng)：在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，幼兒與家長(zhǎng)共同完成一張完整的親子作品，作品要求干凈、整潔，注意規(guī)范文字，要求圖文并茂，從而體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
�。�3）展示作品
1、各班老師，負(fù)責(zé)整理親子海報(bào)，對(duì)作品以ＫＴ板形式進(jìn)行全園展示。
2、全園幼兒與家長(zhǎng)，進(jìn)行作品參觀。
活動(dòng)方案 篇5
目的：
讓學(xué)生了解感恩的故事，學(xué)會(huì)感謝周?chē)娜撕褪�，有一顆感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 課前采訪什么是感恩。
2、 學(xué)生親手制作“幸運(yùn)星”項(xiàng)鏈。
3、 制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和嘉賓參加班隊(duì)會(huì)。
4、 學(xué)唱三首歌，學(xué)做手語(yǔ)操。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放《感恩的心》歌曲。
主持人：從你噙著淚花的眼睛里，老師讀懂了你們和老師一樣，已經(jīng)被這深情的音樂(lè)和凄美的故事深深地打動(dòng)了。你們知道這首歌的名字嗎？
（感恩的心）對(duì)，我們今天班會(huì)的主題就是——感恩的心。
提問(wèn)：什么是感恩？
二、 學(xué)生匯報(bào)課前采訪情況。
1、 學(xué)生匯報(bào)。
2、 演講《什么是感恩》
主持人：感恩不僅僅是感謝幫助過(guò)自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是感恩。同學(xué)們，從小到大你們都生活在愛(ài)的懷抱里，周?chē)挠H人、老師、朋友給予你們的愛(ài)使你們擁有的幸福比天上的.星星還要多，比海洋里的水還要深。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們感受到了嗎？
三、 甜蜜回憶，幸福擁有
四、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》
五、匯報(bào)表演，表達(dá)愛(ài)意。
（1）、配樂(lè)詩(shī)朗誦《母愛(ài)》。
�。�2、）老師教會(huì)了我們做人的道理，就像父母一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們?nèi)w女生把自己對(duì)老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運(yùn)星，用它們做成了美麗的項(xiàng)鏈，我們要把它們送給最最親愛(ài)的老師。（隊(duì)員贈(zèng)送幸運(yùn)星，播放《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）
（3）《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
六、真情告白，愛(ài)意濃濃。 （讓家長(zhǎng)和學(xué)生以及現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓都說(shuō)出自己最想說(shuō)出的一句話。）
七、全體同唱〈感恩的心〉，
活動(dòng)方案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們渴望被尊重和認(rèn)同，對(duì)周?chē)娜撕褪露加辛俗约旱目捶�，而且力圖擺脫大人的約束。他們常常會(huì)因?yàn)椤安缓闲囊舛挥淇臁保械臅?huì)悶悶不樂(lè)生悶氣，有的會(huì)歇斯底里發(fā)脾氣。為了幫助幼兒識(shí)別生氣的種種表現(xiàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，幫助幼兒梳理和提升關(guān)于識(shí)別生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒由他人及自己，了解每個(gè)人生氣時(shí)不同的表現(xiàn)方式。通過(guò)日常事例，使幼兒了解生氣與自己愿望的關(guān)系，知道因不合理的要求得不到滿(mǎn)足而生氣是任性的表現(xiàn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)，在游戲活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、聲音等方式表現(xiàn)自己的生氣情緒。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考，知道經(jīng)常生氣有害健康。
目標(biāo)：
1．嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識(shí)生氣情緒，知道生氣是人們一種常見(jiàn)的心理表現(xiàn)。
2．通過(guò)日常事件，了解生氣與自己愿望之間的關(guān)系，知道不可任性生氣。
準(zhǔn)備：
1．表情圖片，多媒體課件(超市購(gòu)物錄像：爸爸不讓孩子買(mǎi)某一物品。孩子表現(xiàn)出哭鬧狀)。
2．收集一些有關(guān)兒童生氣的照片或圖片。
過(guò)程：
一、觀察圖片和錄像，辨識(shí)生氣情緒
1．觀察圖片，通過(guò)臉部表情識(shí)別生氣情緒。
師：我?guī)?lái)了一張圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這個(gè)人的表情。你覺(jué)得他怎么了?
(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)
師：從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子，可以看出他生氣了。
2．觀看錄像，從聲音和動(dòng)作的變化中識(shí)別生氣情緒。
師：我還帶來(lái)了一段錄像，是有關(guān)爸爸和孩子在超市里購(gòu)物的`事情。請(qǐng)你們仔細(xì)觀看，看了之后告訴大家，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
師：爸爸不讓孩子拿東西后，孩子怎么做了?
(引導(dǎo)幼兒表述錄像中孩子的動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)。)
師：從孩子的這些動(dòng)作中，你覺(jué)得他怎么了?
師：從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子，可以看出他生氣了。爸爸不答應(yīng)給他買(mǎi)他想要的東西，他就大哭大叫，還摔東西。你們覺(jué)得他為這事生氣應(yīng)該嗎?
師：在這件事情上，爸爸做得有道理，可孩子還生氣，這是任性的表現(xiàn)。我們不應(yīng)該任性。
師：在生活中，人有時(shí)候會(huì)遇到一些讓自己生氣的事情，我們可以從一個(gè)人的表情、動(dòng)作、說(shuō)話的聲音等看出他是不是生氣了。
3．尋找生氣情緒的照片或圖片。
師：你能從這些照片人物的表情和動(dòng)作中看出誰(shuí)生氣了嗎?
(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先前學(xué)過(guò)的辨識(shí)生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。)
師：在這些照片中你能不能看出來(lái)誰(shuí)是有點(diǎn)生氣了?誰(shuí)是非常生氣了?為什么?
二、聯(lián)系周?chē)�，懂得每個(gè)人生氣時(shí)有不同的表現(xiàn)
1．說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽生氣時(shí)的樣子。
師：你們見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時(shí)候是怎樣的?
師：你看見(jiàn)過(guò)周?chē)钠渌H人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?
師：原來(lái)，每個(gè)人生氣時(shí)的表現(xiàn)都不一樣。有的人生氣會(huì)從他的聲音、動(dòng)作、表情中表露出來(lái)，而有的人生氣，不一定反映在聲音、動(dòng)作、表情上，要仔細(xì)觀察才能看出來(lái)。
2．說(shuō)說(shuō)自己生氣時(shí)的樣子。
師：你生氣過(guò)嗎?你生氣時(shí)是怎樣的?(幼兒自由講述。)
3．聯(lián)系事件，說(shuō)說(shuō)自己任性時(shí)的樣子。
(教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣的照片，讓幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)讓自己生氣的事情。
事件一，天很冷了，女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴(lài)在床上不起來(lái)，大哭大叫。事件二，男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉。)
師：他們?yōu)槭裁瓷鷼?他們這樣任性地大哭大叫、扔書(shū)，你們喜歡嗎?為什么?你有什么話想對(duì)他們說(shuō)嗎?
師：每個(gè)人都會(huì)因?yàn)橐恍┎缓献约盒囊獾氖虑槎鷼�，不過(guò)我們要看看自己的想法和要求是不是合理。像天氣這么冷，這個(gè)女孩要穿裙子，媽媽不同意，她還要發(fā)脾氣就難為情了。我們可以冷靜一下，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，再聽(tīng)聽(tīng)大人的想法．或許就不會(huì)生氣了。
三、游戲：生氣大頭貼
教師請(qǐng)3～4位幼兒通過(guò)表情、動(dòng)作、聲音模仿生氣的樣子，教師把它們拍下來(lái)，用來(lái)制作大頭貼。
四、總結(jié)并思考
師：生氣也是一種情緒。每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人生氣的時(shí)候，我們可以通過(guò)他的表情、動(dòng)作和聲音知道他在生多大的氣。如果你看到一個(gè)人正在生氣，可以去關(guān)心他。不過(guò)，我們可不能因?yàn)橐恍┬∈氯涡�、亂發(fā)脾氣哦。另外．老師還要請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題。你覺(jué)得經(jīng)常生氣對(duì)我們的健康有什么影響?
延伸活動(dòng)：
讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一周里的生氣事件，了解自己生氣時(shí)的特點(diǎn)，通過(guò)回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應(yīng)之間的聯(lián)系，為進(jìn)一步開(kāi)展情緒調(diào)適活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目的：
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的.課外閱讀興趣，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和表達(dá)能力，決定舉行20xx年一、二、三年級(jí)小學(xué)生講故事比賽活動(dòng)。
一、參賽對(duì)象及名額
1.參賽對(duì)象：小學(xué)一至三年級(jí)在讀學(xué)生
2.名額：每班級(jí)推薦1名參賽
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月
三、比賽地點(diǎn)：
音樂(lè)教室。
四、比賽要求
1.各班通過(guò)相應(yīng)的比賽活動(dòng)選拔參加全校比賽的學(xué)生。
2.故事可自編或自選，內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)積極進(jìn)取、健康向上的精神，取材符合小學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表現(xiàn)方式。
3.故事的文本打印一式7份，于報(bào)名時(shí)送交范仁干老師。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.故事主題鮮明，內(nèi)容連貫，情節(jié)感人。（40%）
2.口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，語(yǔ)言生動(dòng)。（40%）
3.儀表大方、自然，穿著得體，精神飽滿(mǎn)。（10%）
4.在5分鐘內(nèi)獨(dú)立完成。（10%）
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
各賽組一等獎(jiǎng)：2名、二等獎(jiǎng)3、三等獎(jiǎng)5名
活動(dòng)方案 篇8
在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”——萬(wàn)圣節(jié)。10月31日是萬(wàn)圣節(jié)前夕。通常叫做萬(wàn)圣節(jié)前夜。不過(guò)這一天的氣氛卻遠(yuǎn)不像它的名稱(chēng)那樣讓人聽(tīng)上去就“毛骨悚然”。萬(wàn)圣節(jié)是兒童們縱情玩樂(lè)的好時(shí)候。它在孩子們眼中，是一個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩的節(jié)日。每當(dāng)萬(wàn)圣節(jié)到來(lái)，孩子們都會(huì)迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩。“杰克燈”的樣子十分可愛(ài)，做法是將南瓜掏空，外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蠟燭，把它點(diǎn)燃，人們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方便能看到這張憨態(tài)可掬的笑臉。
一、設(shè)計(jì)意圖：
每年的10月31日是外國(guó)的萬(wàn)圣節(jié)，這是他們最喜歡的節(jié)日，也是充滿(mǎn)神秘的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨(dú)特的節(jié)日氣氛，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭(zhēng)議的“鬼”這個(gè)話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。
二、活動(dòng)方案：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)扮演，進(jìn)一步感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“鬼屋”
2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉顏料、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲。
二、互相介紹萬(wàn)圣節(jié)，玩萬(wàn)圣節(jié)的游戲。
1、教師：今天是一個(gè)很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日？
2、教師：萬(wàn)圣節(jié)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚處熣�(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述）
3、教師小結(jié)：萬(wàn)圣節(jié)是外國(guó)的一個(gè)慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳說(shuō)中每年的10月31日的'晚上，死神會(huì)把鬼召集來(lái)嚇唬人，膽小的人會(huì)非常害怕，而膽大的人就會(huì)扮演鬼，講鬼故事，點(diǎn)上南瓜燈來(lái)做游戲，玩的可開(kāi)心了。
4、教師：真的有鬼嗎？
�。ㄓ變河懻摚�
5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？
三、制作萬(wàn)圣節(jié)面具。
1、教師：你想象中的鬼會(huì)是什么樣的？
2、萬(wàn)圣節(jié)里人們都來(lái)畫(huà)鬼臉驅(qū)邪，今天我們都給自己話了個(gè)鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫(huà)個(gè)鬼臉，好嗎？
3、幼兒操作畫(huà)鬼臉。
4、游戲：勇敢者的游戲。
四、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)強(qiáng)烈地吸引了孩子的興趣，在平時(shí)我們從不和孩子談?wù)撚嘘P(guān)“鬼”這個(gè)有爭(zhēng)議的話題，但在今天的活動(dòng)中我們不僅談?wù)摗肮怼保�扮演“鬼”，玩“鬼”的游戲，更有甚的是將教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受著“放肆”的快樂(lè)。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)老師猜糖果失敗后，孩子門(mén)作弄他們時(shí)，孩子是何等地興奮，在平時(shí)誰(shuí)敢在老師頭上動(dòng)土？但今天老師和他們的地位一樣，看著被面粉涂白的臉，心中有著強(qiáng)烈地快感。
最后做面具的環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮，當(dāng)孩子選擇不認(rèn)識(shí)的老師時(shí)，老師并不知道要在他們的臉上做文章，但今天孩子說(shuō)了算，只得硬著頭皮上，孩子心里又是何等地快感。
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