活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的活動方案7篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、活動目的：
為豐富學校的七彩文化內涵，活躍校園文化生活，秉承 “一切為了學生個性化發(fā)展”的特色辦學理念，讓聽障學生進行各種技能和才藝的風彩展示，拓展聽障學生社團的育人功能。在“國際聾人節(jié)”到來之際，特舉辦聽視障教育教學部社團展示活動，旨在展示我部社團建設取得的'一些成果，發(fā)揮社團活動的積極教育作用，營造良好的教育氛圍，全面構建健康向上、富有活力的七彩校園。
二、活動主題
慶祝國際聾人節(jié) 七彩社團展風采
三、活動時間
20xx年9月22日（星期日上午10：10—11：30）
四、活動地點
翊教廳
五、參加人員
所有聽障師生
六、活動準備
1、各社團課負責的老師，召集社團課的成員，準備相關材料，并選出一名社團之星。
2、準備好此次活動橫幅標語：慶祝國際聾人節(jié)暨七彩社團展風采。
3、以班級為單位邀請兩到三名家長參加活動。
4、活動前對學生進行相關的安全知識教育。
5、班主任跟輔，維護秩序。
七、活動步驟、安排：
1、校領導致辭。
2、我部社團開設情況總體匯報。
3、相關社團展示表演。
4、表彰社團之星。
20xx年9月9日 聽視障教育教學部
活動方案 篇2
各蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、旗直各有關單位紅十字會：
今年5月8日是第66個“世界紅十字日”，根據(jù)市紅十字會的通知精神，為構建紅十字會全方位、多層次、立體化大宣傳格局，宣揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，擴大紅十字會影響，優(yōu)化紅十字會外部工作環(huán)境，爭取更多的社會支持與理解，提升紅十字會社會公信力為目標，旗紅十字會決定在全旗范圍內開展“紅十字博愛周”系列活動，現(xiàn)就有關事宜安排如下：
一、活動時間：
20xx年5月5日——5月12日
二、活動主題：
紅十字在行動
三、活動內容：
�。ㄒ唬┙M織好紀念汶川地震活動。認真組織中小學校紅十字會廣泛參與紀念活動，和地震局聯(lián)合組織中小學生地震應急疏散救護演練，切實提高廣大紅十字青少年掌握自救互救知識的能力，推進學校紅十字會工作的開展，形成小手拉大手，學生帶家長的紅十字人道傳播機制。
�。ǘ╅_展“三獻”工作宣傳活動。在紫城廣場組織無償獻血、捐獻造血干系胞、捐獻遺體器官的知識普及宣傳、登記和采集工作，思想?yún)R報專題通過廣播、電視、報紙以及發(fā)放宣傳資料等形式宣傳無償獻血、捐獻造血干系胞和遺體器官捐獻等無私奉獻的典型事跡，提升廣大群眾對“三獻”工作的認同感，動員更多的群眾參與這項利國利民的'生命工程。
�。ㄈ┰鷮嶉_展“博愛一日捐”活動。結合“紅十字博愛周”，認真貫徹執(zhí)行《國務院關于促進紅十字事業(yè)發(fā)展的意見》之精神，積極爭取各地區(qū)黨委政府和相關單位的支持，在“紅十字博愛周”召開“博愛一日捐”動員大會，發(fā)放募捐倡議書。動員全社會各界和愛心人士積極參與“博愛一日捐”募捐活動，為機關企事業(yè)單位和愛心人士搭建捐贈平臺，努力形成以紅十字會為主渠道的社會公益募捐工作格局，廣納各方善款，蓄積力量，履行好政府人道救助職能。及時向社會公布捐贈款物收支情況，鞏固長效機制。
（四）策劃好宣傳活動、大力弘揚先進典型。對各地區(qū)、各單位在紅十字事業(yè)發(fā)展中涌現(xiàn)出的各類典型事例開展集中宣傳、推出一批有社會影響有示范引領作用的先進典型事跡，特別是“小希望”的先進事跡。通過廣泛宣傳，在全社會大力弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，進一步優(yōu)化發(fā)展紅十字事業(yè)的社會環(huán)境。
四、活動要求
（一）加強領導，周密組織，開展好紀念活動。各地區(qū)和相關單位紅十字會要高度重視今年的系列紀念活動，根據(jù)上級紅會的要求，緊緊圍繞“紅十字在行動”這一主題，結合各地區(qū)各單位實際情況，精心制定活動方案，突出重點，抓好落實。請各地區(qū)、各單位紅十字會在4月22日前將活動方案報送旗紅十字會。
�。ǘ┚脑O計，大力宣傳，提高紅十字會影響力。5月8日旗紅十字會組織紅十字會員、志愿者將在紫城廣場開展“世界紅十字日”宣傳紀念活動，發(fā)放宣傳品5000份以上，同時與廣播、電視、報紙等媒體合作，向社會宣傳紅十字理念，提高紅十字影響力，進一步提升紅十字品牌形象。各地區(qū)、各單位的紅十字會都要組織紀念宣傳活動，形成上下聯(lián)動的合力，掀起宣傳活動的高潮。
�。ㄈ┱J真總結，及時上報信息總結。各蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)場紅十字會及各相關單位紅十字會活動結束后，將總結于5月14日前報送旗紅十字會。
聯(lián)系電話：xx
電子郵箱：xx
xx紅十字會
二〇xx年四月十六日
活動方案 篇3
一、指導思想
為推進學�！靶聣粝虢逃蔽幕�，以“有效教學”為核心，打造學科教師團隊，形成骨干教師的品牌課程，促進教師的專業(yè)發(fā)展，進一步提高我校的課堂教學質量。
二、活動主題
“實踐我的教學主張”低段教學活動。
三、活動內容
1、語文低段“實踐我的教學主張”教學賽課活動。
2、數(shù)學低段“實踐我的教學主張”教學賽課活動。
3、綜合組：“實踐我的教學主張”低段教學開放日活動。
四、活動方式
1、本次語、數(shù)學科賽課是自由報名參加。說一說（說說我的教學主張）上一上（切合我的.教學主張上一節(jié)課），辯一辯（和聽課專家對話），能充分展示優(yōu)秀教師的課堂教學技能和風采。
2、上課之前每位參賽教師上交教學設計一式5份，教學主張?zhí)釤挶硪皇?份。
3、語文賽課老師，全部借班上課，具體學校班級另訂。其余學科上課班級在本校班級自定。
4、教學開放日活動，參加公開課老師，準備好教學設計、教學主張?zhí)釤挶�，分發(fā)給聽課老師。
五、活動評價
1、賽課評分是以學科課程標準為依據(jù)，請永嘉縣內名優(yōu)教師進行綜合評價。
2、語文學科評出一等獎兩名，為學校骨干教師培養(yǎng)對象，并推薦5月份由本校承辦的縣級公開課。優(yōu)秀獎兩名，為后備學校骨干教師培養(yǎng)對象，其余的為校級公開課，頒發(fā)證書。
3、數(shù)學學科，評出一等獎兩名，<蓮>為學校骨干教師培養(yǎng)對象。優(yōu)秀獎兩名，為后備學校骨干教師培養(yǎng)對象，其余為校級公開課，頒發(fā)證書。
4、綜合組教學開放日，各個學科安排一位老師上公開課，學校為公開課教師頒發(fā)校級公開課獎狀。
六、活動時間
1、語文學科，報名時間截止xx年xx月xx日。x月x日至x日賽課，具體的時間、地點另行通知。
2、數(shù)學學科，報名時間截止xx年xx月xx日。x月x日至x日賽課，具體的時間、地點另行通知。
2、綜合組，教學開放日時間為xx年xx月xx日，星期四。
七、聽課安排：
1、請我校語文和數(shù)學老師利用空課自選聽課，至少2節(jié)。歡迎其他學科的老師前去聽課。課務自行安排調整。
2、綜合組教學開放日活動，全體綜合組老師參與。課務自行安排調整。
八、賽場布置及活動宣傳：
1、準備宣傳橫幅賽課前掛好。
2、安排一名老師負責當天活動的拍照工作。
3、安排一名老師在活動后完成一條圖文并茂簡訊，發(fā)送校園網(wǎng)、與學區(qū)網(wǎng)。
4、安排一名老師做好活動簽到，過程記錄及收集圖片上傳至校本培訓博客。
活動方案 篇4
一、活動時間： 20xx年3月26日27日(視天氣情況調整時間)。
二、活動地點： 新民生態(tài)農(nóng)莊和**塘溪(兩地選一)。
三、人員安排： 兩批人員，采取先自行報名選地，后再做人員調整。
四、春游負責人： **
**帶隊，主要負責春游線路、休息用餐時間、乘車船安排，保證人員春游安全、有序、有趣;
**、**主持協(xié)調，主要負責人員的物品訂購、車輛預訂、飲食安排、攝影游戲等。
五、活動準備 ：1、中巴車一臺;2、橫幅：背簍人家優(yōu)秀員工春游(還有背簍人家手舉牌);3、飲用水;4、擴音喇叭;5、照相機。
六、活動安排：
(一)3月26日**春游安排：
上午8:30報名參加**春游人員在**銀座店統(tǒng)一集合，準備乘車――
上午8：40準時啟程前往**塘溪。
上午10：00左右到**塘溪風景區(qū)，乘船游覽**溪其中一景區(qū)。
上午**：30參觀**受降坊。
中午**：00在路邊特色**鴨店就餐(亦可安排在**橋頭就餐)。
下午14：00****橋、**及**宮拍照。
下午16：00集合乘車返回公司。
(二)3月27日**春游安排：
上午9:00報名參加**春游人員在新民餐廳統(tǒng)一集合，準備乘車――上午9：10準時啟程前往農(nóng)莊春游。
上午10：00左右到達農(nóng)莊，組織參觀養(yǎng)殖廠，農(nóng)莊。
上午**：30后組織燒烤、拓展訓練(分組進行尋寶游戲)。
下午14：00游**古村。
下午16：00集合乘車返回公司。
七、春游人員注意事項：
1、參與活動人員名單由各店負責人統(tǒng)籌安排(總部辦公室人員、養(yǎng)殖場和新菜研發(fā)基地自行報名)，在3月20日前以書面形式報總部辦公室營銷策劃部。
2、參加春游的可以帶朋友，費用aa制，所帶朋友人數(shù)于3月25前報策劃部。
3、所有春游人員盡量穿工作服和旅游鞋或易于登山的.鞋子，根據(jù)天氣情況佩帶防曬帽參加活動。
4、天氣炎熱，有身體不適或暈車現(xiàn)象的人員應提前告知負責人。
5、春游人員在開展游覽活動中應分(養(yǎng)殖組、寶山組、混合組)小組開展活動，組長由店長或領班擔任。注意游覽途中人員安全，出現(xiàn)突發(fā)事件請撥打相關工作人員的電話。
活動方案 篇5
5月20日，一個萬里晴空的好日子，在我園的多功能活動廳里，也是熱鬧非常，這里正在召開省一級幼兒園教學展示研討活動。來自教育局、教研室的領導及全市各所幼兒園的園長、骨干教師們都來參加了這次活動。為了這次的活動，承擔上課的老師已經(jīng)準備很久了，每節(jié)課都經(jīng)過了反復的試教、琢磨，力求給聽課老師們獻上最精彩的課堂。
而我們大班教研組呢，也有幸承擔了一個光榮的任務，就是對觀摩老師們公開展示一次教研組研討活動。這個任務可不輕松呢，因為完全是要臨場發(fā)揮的，所以組員們都是倍感壓力。我這個教研組長，就更不用說了，要考慮好研討問題，調動好氣氛，做好小結，還要把握好時間，真的難度不小啊。所以，事前我也是花了很多時間做準備。和徐園長一起商量研討的問題，聽試教，做記錄等等，所有的努力都是為了在公開研討活動中，能做到既有序又靈活，充分體現(xiàn)我們教研組的風采，
功夫不負有心人，張老師、陸老師和沈老師的三節(jié)整合式教學活動，讓觀摩老師們打開眼界。原來，繪畫可以讓孩子們更深地理解繪本；原來音樂可以讓枯燥的古詩詞如此鮮活、如此動聽；原來，用音樂也可以清楚地詮釋一本繪本的內容；原來……
老師們富有想象力的教學整合，激情的課堂表現(xiàn)和孩子們開心的笑臉，帶給我們聽課老師們最大的教學享受，一陣陣掌聲表達了老師們對課堂的喝彩。
而我們的教研組公開研討活動，也在這三堂課的基礎上開始了。
首先，我對我們“四葉草”教研組做了一個介紹�！八娜~草”代表著幸福，也代表著我們對孩子的承諾：平等、尊重、關心和愛。
在溫馨的氣氛中，開始了熱烈的研討。首先，每個老師都用三個關鍵詞來表達聽課后最大的感受。 “整合、挖掘和融合”；“精彩、融合、吸引”； “整合、創(chuàng)新、互動”等等，一個個關鍵詞的亮出，表達了老師們鮮明的觀點。最后，我們將話題集中到了“藝術整合”，針對這個話題，我們開始了更有針對性的研討。研討的具體問題有：你覺得藝術教育整合的意義到底是什么呢？你覺得這三堂課最大的亮點是什么？你認為這樣的課堂最大的價值在什么地方？你從這三堂課中是不是也看到了什么可以在教學中借鑒的東西呢？
一個個問題的拋出，也激發(fā)了老師們的思維火花，大家你一言我一語，暢所欲言，研討的氣氛相當熱烈。如，李老師說到：這三堂課通過整合以后，讓我感覺到了每一個領域的課都不是單獨存在的`，而是可以和其他領域相互滲透在一起的，整合以后的課程更加精彩、有效。因此，除了他們把這三個內容進行了這樣一種整合以外，還能在他們的基礎上進行與另外學科的衍生與整合，比如沈老師的課上，主要抓住了“雨”這個重點，那么我們還可以生成出美術活動：畫畫傘、畫畫下雨的情景等等，這樣也推進了藝術的整合。潘老師說到：文學作品中的一些意境，有時很難言傳，需要意會，因而繪畫活動最能讓幼兒獲得成就感，因為幼兒自己創(chuàng)作的作品看得見，摸得著。但幼兒的生活經(jīng)驗有限，對于色彩、線條、造型等繪畫表現(xiàn)技能的掌握還不夠，需要教師在引導時適當引入其他藝術活動，以拓展幼兒的繪畫表現(xiàn)空間，提高幼兒的繪畫能力。沈老師則說到：《黃雨傘》最大的亮點是，教師能配以美妙的音樂，和有趣的圖譜，把黃雨傘這個故事詮釋地更貼近幼兒，給人以一種眼前一亮的感覺。特別是圖譜中四頂雨傘的出現(xiàn)很好地表達出了音樂中的復調，讓幼兒通過視覺的幫助，很好地理解了其中的意義。還有全老師則認為，這樣的課堂，最大的價值在于孩子們對于這樣的活動更加的感興趣， 這樣的活動不僅能讓孩子們獲得的內心愉悅與刺激 ，更能給孩子們帶來多方面的益處：閱讀、認知能力、發(fā)散性思維，還有繪畫技能等等。
研討活動的最后，我們也請教研室的徐老師給我們的活動做了小結。她用“引領、研究、收獲”這三個關鍵詞肯定了我們的活動。也讓我們堅定了走“藝術整合”教學研究的路。
這個半天，對我來說，是收獲的，也是難忘的。因為精彩的課堂，讓我學到了怎樣將多種藝術領域在課堂中整合地無痕而有效。而公開研討活動的主持，則訓練了我多種能力。因為作為主持人的我，不但要把握好整個研討活動的節(jié)奏、主調，還要在短時間內，對老師的發(fā)言迅速做出反應，及時地消化、總結，同時巧妙地調動起氣氛、適時地引出下一個問題，可以說是多種素質的提升。所以，盡管當初接受任務的時候，有點忐忑，但活動結束后，還是覺得很欣喜，因為我真的學到了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多自己沒發(fā)現(xiàn)的潛力。同時，這次的活動也充分展示了我們“四葉草”教研組的風采。我們的老師個個都思維活躍、能說會道，贏得了觀摩老師的一致肯定，作為教研組長的我，心中的喜悅也是不言而喻。借助這次活動，也讓我感受到了我們“四葉草”教研組各位老師的認真與敬業(yè)。對這次的公開研討活動，大家都很認真地對待，積極配合我的工作，讓我真的感覺到我們教研組的老師個個都很能干，只要大家齊心協(xié)力，什么事都能做成、做好！“四葉草”真的是一個幸福的大家庭。
很感謝園領導給我的這次觀摩和鍛煉的機會，讓我和我的組員們度過一個充實的半天，在這半天里聆聽著、思考著、享受著、幸福著。
活動方案 篇6
為體現(xiàn)公司企業(yè)精神，增強員工的團結協(xié)作感，促進員工之間的溝通，計劃4月份組織員工舉行踏青活動，具體如下：
一、 活動意義：提高大家積極性，促進員工之間的溝通，讓員工放松心情，增強集體凝聚力和團隊精神。
二、 活動時間：20xx年4月26日星期六上午7點出發(fā)
三、 活動口號：放松心情、團結協(xié)作！
四、 活動地點：爬山
五、 參加人員：編委會成員、編輯部成員、所有通訊員、公司行政人員
六、 活動費用：預計4000-5000元
1、人員餐費計劃30人×50元=1500元
2、車輛費用：預計600元（提供活動車輛者每車補助100）
3、礦泉水： 60元
4、應急藥品：30元
5、臨時備用：500元
6、獎品費用：1500元
七、 活動內容:
為了讓大家彼此都能盡快熟悉了解，活動期間要進行部分團隊游戲，活動結束后要進行集體拍照。
八、 注意事項：
1、所有人員應注意安全，不允許單獨行動。不允許抽煙，現(xiàn)在是防火期，
2、爬山時間為2個小時，2個小時后返回山莊進行其他活動。
3、所有垃圾斗裝到食品袋中，不允許隨意亂扔。
4、行為舉止大方得體，注意維護公司形象，不在風景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。
5、期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時，要及時上報負責人，負責人及時處理好應變工作。
6、在游玩中，請各組確認人數(shù)、注意安全，。
7、必須嚴格遵守時間規(guī)定，并準時到達集合點，及時清點人數(shù)。一切聽從負責人的.安排。
8、請您保管好自己的行李。特別是手機、錢包及其他貴重物品。并應時刻提醒自己不要遺忘物品。
九、 活動負責人 解林忠
第一隊隊長 連耀志 野狼隊
第二隊隊長 楊海瑛 雄鷹隊
第三隊隊長 朱洪斌 鱷魚隊
活動工作人員：陳書琴 楊海瑛 朱宏斌 連耀志 王文茜陳金龍
活動攝影： 李海洋
活動策劃： 陳金龍
編輯部
二〇xx年四月十六日
活動方案 篇7
一、回顧前期活動情況，引出話題。
1、同學們，上星期我們對三年級同學的零用錢情況作了一番調查，通過大家的交流匯
圖片已關閉顯示，點此查看
2、看了這張匯總表，你有什么想說的？
3、是啊，這么多錢都是怎么用的呢？都買了些什么呢？星期一老師請大家實事求是地回憶了自己的一周消費，看這是其中一位同學的一周消費清單：（實物投影學生真實的一周消費清單）
二、分析比較，明白“用好”。
1、實物投影出示清單：
2、看著這位同學一星期的消費清單，有什么想法？（先小組交流一下，然后各小組把大家的想法進行匯總，再派一位代表有條理地匯報一些。）
相機引導學生討論：
�。�1）（學生談到不應該買零食時）上周的調查，我們發(fā)現(xiàn)買零食是零用錢的主要消費之一，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，吃零食會帶來哪些不良后果呢？
A、指導學生算一算：如果每天用一元買零食，全校1400名學生，每天就花掉了（ ）元，那么一個月就花掉了（ ）元的零花錢�？粗@組數(shù)據(jù)，想說點什么嗎？ 小結：對于還不會掙錢的我們來說，不吃零食就等于賺了一筆大錢！
�。�2）（當學生談到不應該打游戲機時）引導討論：打游戲有什么危害？相機出示相關資料。
�。�3）（當學生談到不應該買玩具時）討論：這些玩具為什么不能買呢？出示危險性的'玩具(危險、影響上課等)
3、剛才同學們分析得非常好，聽你們這么一說，這位同學的確花了許多不該花的錢，沒有用好零用錢。這種沒有經(jīng)過考慮，想花就花，是一種不好的消費行為。
4、那你的零用錢用好了嗎？請把你上周的消費清單拿出來，看一看，想一想，有沒有問題？（學生自我反思，相互交流）
�。ㄔO計意圖：通過分析個案，明白吃零食、買玩具、打游戲機的危害；通過對比反思，認識到應該用好零花錢。）
三、模擬消費，指導“用好”。
1、那么，我們的零用錢怎樣才能花得合理、花得有意義呢？下面我們來模擬消費一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你會怎樣安排呢？
�。�1）請大家拿出表格，認真填寫。
�。�2）分組交流，評出小組內的“最佳消費者”（每小組推選一名同學參加班級交流）
�。�3）全班交流，說說為什么這樣安排花錢？
2、小結：像剛才這樣，把錢提前作好分配，這就叫花錢有計劃！）
3、那是不是從今往后什么零食都不吃，什么玩具都不買了呢？（隨意采訪學生：你能保證以后再也不吃零食嗎？說實話！??你能保證今后決不玩玩具嗎？）（估計學生會為難或回答不能）是呀，我們都還是孩子，怎么可能一點零食都不吃，一點玩具都不玩呢？只是在買這些東西時，老師建議你先問問自己——（指名學生回答）預設：這個錢能不能不花？該不該買？值不值得買？
4、小結：對，買東西前慎重考慮一下，這個錢是不是一定要花？這就叫“花錢有價值”
四、學做“會計”，督促“用好”。
1、可我們畢竟是孩子，有時也會禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來學做“小會計”。像這樣每天真實地記錄自己的消費情況，就是在做“小會計”。我建議你們一周一總結，可以在下面寫寫對自己一周消費的評價。
假如你就是這位同學，你會怎么寫這周的自我評價呢？
2、猜一猜，這周他的表現(xiàn)會怎樣？
小結：我相信，只要我們能這樣堅持學著小會計記好每天的消費賬，不斷地反思自己，你的零用錢一定能用好！
五、總結全課。
1、今天的班隊活動馬上要結束了，能談談你的收獲嗎？
2、總結：擁有自己的零用錢，說明父母、長輩們認為你長大了，有自由支配零用錢的能力了。但花錢時，要有計劃，要有意義。另外，還要學著記帳，逐步改正亂花錢的習慣，使零花錢用得更合理。
3、那用我們的零花錢去買東西時要注意些什么，我們下次活動就來聊聊怎樣購物。請大家注意收集各種一下包裝袋。
最后讓我們欣賞一首童謠：（齊讀后下課）
節(jié)約童謠
小水滴，一滴滴， 匯成江河長千里。
小米粒，一粒粒， 堆成糧堆高千米，
零花錢，一分分，積攢起來千萬萬，
小水滴，小米粒，零花錢， 積少成多了不起。
小朋友，要牢記。 一滴一粒，一分一毛，要愛惜。
節(jié)約用錢很重要，
人人都應做得到。
讓學生樹立節(jié)約的意識，并為下一次的活動作好準備。
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