大班藝術(shù)活動方案節(jié)奏樂吉祥三寶

　　為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的大班藝術(shù)活動方案節(jié)奏樂吉祥三寶，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　2、能由淺入深地認識歌曲的結(jié)構(gòu)，通過感觀和體驗，認識到樂曲的特點。

　　3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗與同伴合作演奏的快樂和成功。

　　活動準備：

　　1、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。

　　2、每人各一套樂器(碰鈴、串鈴、哨子)。

　　3、電腦課件(圖譜)。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。

　　1、入室完整地欣賞歌曲。

　　導(dǎo)入語：今天梁老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想不想聽?聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的?這首歌曲有什么特別的地方?

　　2、小結(jié)：原來這是一首蒙古族的問答歌。

　　3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。

　　提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請你們聽聽歌曲里共有幾段?到底是不是有問有答的?每一段是誰問誰答的?”

　　4、小結(jié)：三段中有什么相同的地方呢?(幼兒自由講述，老師作總結(jié))

　　二、分段欣賞歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。

　　1、欣賞第一段，用不同的動作為歌曲伴奏。

　　――“現(xiàn)在我們來欣賞第一段，請小朋友用不同的動作為不同角色伴奏，但注意要一拍一拍來打節(jié)奏�！�

　　2、能做出代表動作的幼兒示范。(大家學(xué)著做)

　　3、激發(fā)幼兒做出女兒和爸爸同時出現(xiàn)的動作。

　　――“女兒來了(拍手)，爸爸來了(跺腳)，那么女兒爸爸一起來的時候怎么辦呢?”

　　4,欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動作。

　　――“第二段又是誰問誰答的呢?那么媽媽聲音可以用什么動作來伴奏呢?”

　　5、同樣方法欣賞第三段。

　　6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。

　　三、選擇樂器進行節(jié)奏樂演奏。

　　1、樂器與歌曲的角色配對。

　　2、提出演奏要求：“愿意幫助誰就選擇對應(yīng)的樂器，但是音樂沒開始，我們的小樂器需要先休息的哦。”

　　3、看指揮，幼兒進行分角色用樂器為歌曲伴奏。

　　四、引導(dǎo)幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的成功和快樂。

　　1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。

　　2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。

　　3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。

　　4、再次進行演奏。

　　五、結(jié)束部分：

　　小結(jié)：剛才的游戲好玩嗎?今天你們都表現(xiàn)得非常棒，有許多小朋友的反映相當(dāng)?shù)拿艚�，表揚小朋友。那我們把這么好玩的游戲表演給其他小朋友看好嗎?(離開活動室)

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