活動方案6篇[經(jīng)典]

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的活動方案6篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　一、活動主題

　　今年5月31日是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第30個世界無煙日。本次無煙日的主題是：xxxxx。

　　二、活動形式

　　1、全區(qū)各省市級文明衛(wèi)生單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位要利用電子屏幕播放控?zé)熤�識或在醒目位置懸掛“禁止煙草廣告、促銷和贊助”等橫幅、標(biāo)語，在門診大廳設(shè)立控?zé)熤�識咨詢臺，發(fā)放健康知識宣傳資料，并組織醫(yī)務(wù)人員開展戒煙義診活動;各街道、社區(qū)要結(jié)合無煙日主題積極開展多種形式的主題宣傳活動，并組織志愿者在公共場所勸阻吸煙行為。

　　2、全區(qū)各中小學(xué)校要組織開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名留言活動。倡導(dǎo)青少年養(yǎng)成健康的.生活方式。

　　3各機關(guān)團體、企(事)業(yè)單位要利用電子屏幕播放控?zé)熤�識，在醒目位置懸掛“禁止煙草廣告、促銷和贊助”等橫幅、標(biāo)語，并加強對室內(nèi)工作場所禁止吸煙的吸煙勸阻工作。

　　三、活動要求

　　1、各級各部門及新聞媒體要結(jié)合今年世界無煙日主題，刊登禁煙公益廣告，大力開展控?zé)熜麄骰顒�，使廣大群眾進一步認識煙草危害，自覺抵制不健康陋習(xí)。

　　2、衛(wèi)生部門要以“世界無煙日”為契機，認真指導(dǎo)督促各醫(yī)療衛(wèi)生單位設(shè)置戒煙門診和咨詢臺，積極開展創(chuàng)建“無煙醫(yī)院”，完善禁煙制度，動員醫(yī)務(wù)人員以身作則，積極帶頭戒煙，推動控?zé)煿ぷ魃钊腴_展。

　　3、教育部門要認真督促指導(dǎo)中小學(xué)校，充分利用黑板報、櫥窗、廣播、班隊活動等多種形式，開展以“拒絕吸食第一支煙”為主題的宣傳教育活動，積極營造宣傳氛圍和無煙環(huán)境，提高學(xué)生對吸煙危害20xx年第30個世界無煙日活動方案健康的認識，讓學(xué)生自覺遠離香煙，做永不吸煙的新一代。

　　4、各街鎮(zhèn)要積極發(fā)動轄區(qū)社區(qū)、單位利用宣傳櫥窗(欄)宣傳控?zé)熤�識，開展開辟禁煙專欄、懸掛標(biāo)語橫幅、在居民樓棟張貼禁煙倡議書等活動，引導(dǎo)吸煙者接受新的健康理念;發(fā)動各車站、商場等公共場所開展多種形式的第26個世界無煙日主題宣傳活動，并加強對公共場所禁止吸煙的吸煙勸阻工作。

活動方案 篇2

　　一、中小學(xué)心理健康教育研究的意義

　　1、中小學(xué)心理健康教育研究是國際競爭的需要。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟已見端倪，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，這對于培養(yǎng)和造就我國二十一世紀(jì)心理健康的一代新人提出了更加迫切的要求。是故，必須重視中小學(xué)生心理健康教育的研究和實踐。

　　2、中小學(xué)心理健康教育研究是適應(yīng)時代挑戰(zhàn)的有力應(yīng)答�，F(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存，這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)�？梢哉f，年輕人如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭�，F(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得中小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)人才提出了更高的要求，要求他們不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

　　3、中小學(xué)心理健康教育研究是貫徹教育方針的需要。我國現(xiàn)行的教育方針是“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。全面發(fā)展的基礎(chǔ)和前提是健康的發(fā)展。惟有學(xué)生具有健康的體魄和健康的心理，才能真正成為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，本課題的研究是為貫徹國家教育方針的`需要。

　　4、中小學(xué)心理健康教育研究是素質(zhì)教育的必然要求。隨著教育改革的深化，全面推進素質(zhì)教育工作的開展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平已逐漸成為教育改革的重要內(nèi)涵。值得注意的是，近年來，中小學(xué)生自殺、離家出走的事件屢有發(fā)生，這其中，除了外部因素外，無不與學(xué)生自身的心理脆弱、敏感、抗挫能力差等有關(guān)。因此，大力加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，教會學(xué)生進行自我心理調(diào)節(jié)，以緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力、人際壓力，樹立正確的人生觀、世界觀，成為素質(zhì)教育的迫切任務(wù)。

　　5、中小學(xué)心理健康教育研究是學(xué)生健康成長的需要。心理健康是學(xué)生健康成長的先決條件。中小學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)以下這樣一些諸如膽怯、焦慮、苦惱、煩悶、自卑、自私、嫉妒、不合群等行為時，往往是心理不健康的表現(xiàn)。尤其在青少年時期，迅速而特殊的生理變化也容易引發(fā)心理問題，他們的內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，又不會輕易將內(nèi)心活動表露出來;他們自主獨立意識逐漸增強，但又有很大的幼稚成分。這些都是我們必須面對的客觀事實。中國科學(xué)院心理研究所的王極盛教授公開發(fā)表了他對全國中學(xué)生的調(diào)查，結(jié)果顯示高達32%的中學(xué)生有心理問題。中小學(xué)生的心理健康狀況由此可見一斑。因此，有必要針對中小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種心理問題，從正面給他們以具體的幫助和指導(dǎo)。只有這樣，才能使他們的心理始終處于良好的健康狀態(tài)，德智體美勞全面健康地成長。

　　6、中小學(xué)心理健康教育研究是改變中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀的需要。目前上海市各類中小學(xué)的心理健康教育走在了前列，很多學(xué)校開設(shè)了心育課，配備了專職心育教師，建立起心育及心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，以上心育課、團體咨詢、個體咨詢等形式對中小學(xué)生進行心理健康教育和咨詢，有力地促進了中小學(xué)生心理健康的發(fā)展。我省近幾年的心理健康教育在有關(guān)部門的大力促動下有了較大的發(fā)展，但以小學(xué)、初中為主，在高中學(xué)校發(fā)展的情況也不盡如人意。

　　7、中小學(xué)心理健康教育研究是課程改革的需要。20xx年秋，我省中小學(xué)將全面進入新課改。這次新課改將實施新的中小學(xué)課程方案，而新方案是根據(jù)時代發(fā)展所提出的新要求，且在培養(yǎng)目標(biāo)上作了重要調(diào)整。它既改變了過去中小學(xué)心理健康教育片面強調(diào)服務(wù)于政治需要的“社會本位”價值取向的缺陷，也避免了“學(xué)生本位”以及“知識本位”的價值取向的局限性。較好地體現(xiàn)了社會、個體、自然三者的有機結(jié)合、統(tǒng)一。在這些目標(biāo)中，既有對學(xué)生社會性發(fā)展的要求(如為民族振興和社會進步作貢獻的志向和愿望、具有社會責(zé)任感等);也有關(guān)于學(xué)生個體自我成長的要求(如具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、具有健康的體魄和心態(tài)、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神等)。

　　二、中小學(xué)心理健康教育研究存在的問題

　　根據(jù)調(diào)查和了解，目前中小學(xué)生健康心理素質(zhì)培養(yǎng)的實踐中普遍存在以下幾個突出問題:

　　1、中小學(xué)心理健康教育研究是針對人格和生活心理問題展開的，相對忽視學(xué)習(xí)和生涯健康心理的培養(yǎng)。健康心理培養(yǎng)的重要目的包括幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生選擇未來發(fā)展方向的能力。所以，忽視學(xué)習(xí)和生活發(fā)展的健康心理的培養(yǎng)教育是片面的。

　　2、中小學(xué)心理健康教育研究的科學(xué)化和專業(yè)化水平不高。雖然許多學(xué)校已采取了諸如上課、講座、學(xué)科滲透、熱線電話、咨詢信箱、個別咨詢和團體咨詢等活動，但由于缺乏系統(tǒng)規(guī)劃而使健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)在不少地方游離于學(xué)校整體教育工作之外，表現(xiàn)為心理輔導(dǎo)教師“孤軍奮戰(zhàn)”，健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)活動被其他教育活動隨意取代，“心理輔導(dǎo)室”有牌無人等現(xiàn)象。有的活動過于形式化，如大面積建心理檔案、搞心理測量;有的活動過于成人化、課程化、知識化，把健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)變成了心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)。此外，市場上各種教材和讀物良莠不齊，有些是匆匆組織“槍手”編寫而成的。這些都不利于健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)的科學(xué)化和專業(yè)化水平提高。

活動方案 篇3

　　一、活動目的：

　　為進一步推進高效課堂，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進教師的成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。 二、活動安排：

　　1、面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學(xué)研究，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　2、本次競賽活動按學(xué)段形式組織活動。（低段：一、二年級，負責(zé)人：張海霞。中段：四、五年級，負責(zé)人：周麗。高段：五、六年級，負責(zé)人：李曉莉）。

　　3、各段教師按照先“骨干教師-----老教師-----年輕教師”的順序開展活動。 4、教師要按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法組織教學(xué)活動。各參加教師課前要認真制定課時計劃、制作課件，課后打印教學(xué)設(shè)計、反思各2份上交各段負責(zé)人處。

　　5、活動時間安排：

　�。�1）10月13日（星期一）各段負責(zé)人上報本段活動安排表及參加優(yōu)質(zhì)課競賽的'教師名單及課題。

　�。�2）10月15日～25日賽課。

　　6、優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標(biāo)準(zhǔn)認真公正地評選參賽的每一節(jié)課。（評分精確到小數(shù)點的后一位）

　　7、評委：（每段每次制定2人為評委。）

　　每段推選骨干教師、老教師、年輕教師及教務(wù)處各段負責(zé)人組成評委，

　　客觀、公正對每段教師課堂教學(xué)活動依照評分標(biāo)準(zhǔn)給予打分。及時將評分表上交各段負責(zé)人做匯總。

　　8、各段教師在本段參與聽、評課活動。 三、獎項設(shè)立與獎勵辦法：

　　優(yōu)質(zhì)課每段設(shè)置語文、數(shù)學(xué)各一名表彰獎勵，獲獎教師頒發(fā)獎狀并給予本月績效考核加分及一定的物質(zhì)獎勵。（按從高分到低分選拔） 四、參賽教師上課安排：（后附）

　　城關(guān)七小20xx-2015學(xué)年第一學(xué)期“聽課周”活動安排

　　為進一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，深入了解課堂教學(xué)狀況，按照教務(wù)處本學(xué)期工作安排，決定于第四周（9月15－19日）開展推門聽課活動，具體安排如下：

　　一、組織管理

　　本次聽課活動由校長室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處負責(zé)組織實施；分學(xué)段開展聽課活動。

　　低段（一、二年級）：負責(zé)人：張海霞 教師：低段所有教師； 中段（三、四年級）：負責(zé)人：楊翠芬、教師：低段所有教師； 高段（五|六年級|：負責(zé)人：李曉莉、教師：高段所有教師； 二、聽課要求

　　1．由教務(wù)處各段負責(zé)人組織本段成員聽課；2．根據(jù)課程表安排隨堂聽課；

　　3．聽課教師要認真做好聽課記錄，及時與授課教師交換意見。

活動方案 篇4

　　為了豐富學(xué)生的課余文化生活，展示高紅學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動校園文化建設(shè)再上新臺階。決定在本周舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：

　　一、繪畫活動主題：

　　**——我的成長樂園

　　二、活動目的：

　　過繪畫活動來營造良好的.校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個展示自我的舞臺。

　　三、活動時間： 20xx年12月10日

　　四、活動對象： **小學(xué)全體學(xué)生

　　五、評委：

　　校長：** 教務(wù)主任 ：楊** 美術(shù)組老師

　　六、比賽具體內(nèi)容以及要求：

　　1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，

　　2）1-6年級學(xué)生全體參加，美術(shù)老師對學(xué)生作品進行篩選；

　　3）作者根據(jù)繪畫主題創(chuàng)作一幅主題鮮明、新穎、構(gòu)圖完整、色彩和諧的繪畫作品，形式不限；

　　4）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。

　　七、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。

　　八、獎勵辦法

　　獎項分別按照各年級組設(shè)置：

　　一、二年級組：一等獎（2名） 二等獎（4名） 三等獎（6 名）

　　三、四年級組：一等獎（2名） 二等獎（4名） 三等獎（6 名）

　　五、六年級組：一等獎（2名） 二等獎（4名） 三等獎（6名）

活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學(xué)生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養(yǎng)隊員團結(jié)合作的精神，增強隊員集體榮譽感。

　　二、活動時間：20xx年3月15日下午14：30——16：20

　　三、活動地點：大操場

　　四、活動內(nèi)容：背后投球、趣味PK棒傳遞、背靠背夾球

　　五、參加人員：全校師生。

　　六、活動安排：

　�。ㄒ唬┍澈笸肚颍�1、2年級）

　　1．活動規(guī)則：每隊10名學(xué)生參加，每輪每隊出一人，每人背對塑料簍2.5米投擲壘球3次（20秒內(nèi)），投進一個為本隊計1分，3次都進計3分，一個都未進計0分，10輪的累計得分為本隊得分。把塑料簍投倒，壘球滾出塑料簍無效，計0分；未滾出塑料簍有效，算投進有效。轉(zhuǎn)過頭或轉(zhuǎn)過身投擲的壘球進了都算無效，計0分。

　　2、活動組織人員：主裁：劉盛勇 副裁：葉興健 記分員：鐘梅

　　自愿服務(wù)者4名高年級學(xué)生（撿球、監(jiān)督）

　　裁判還要負責(zé)準(zhǔn)備場地和器材（12個以上的壘球、4個塑料簍、秒表一只、小黑板一塊、粉筆若干）

　　3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。

　�。ǘ�）趣味PK棒傳遞（3、4年級）

　　1．活動規(guī)則：每隊30名學(xué)生參加（男、女生各15人），學(xué)生均勻地站在一條30米的直線上成為一列。第一名學(xué)生利用自己下顎和胸部把PK棒夾在頸子處，發(fā)令后，從前往后依次利用頸子進行傳遞（禁止用手和手臂，違者算失�。�，依據(jù)傳遞到最后一名學(xué)生的.先后順序確定獲勝名次。（每個年級4隊同時進行）

　　若中途掉棒，只能由掉棒學(xué)生前面一人，利用腳夾住棒送到掉棒學(xué)生頸上夾住，否則算違規(guī)失敗；未逐一依次傳遞的也算違規(guī)失敗。

　　2、活動組織人員：主裁：黃躍 副裁：陳力強 記錄：李仁信

　　自愿服務(wù)者4名高年級學(xué)生（監(jiān)督）

　　裁判還要負責(zé)準(zhǔn)備場地和器材（4根PK棒）

　　3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。

　�。ㄈ�）背靠背夾球（5、6年級）

　　1．活動規(guī)則：每隊20名學(xué)生參加（男女生各10人），每輪每隊出2人，背對著背夾住一個球（不準(zhǔn)用手扶住球，否則違例計0分），共同走完20米直道而球未掉，以到達終點的順序，評出1、2、3、4名，分別計4、3、2、1分， 10輪的累計得分為本隊得分。

　　在20米途中球掉到地上或用手扶了球，計0分；只靠一個人的手臂夾住球記0分。

　　2、活動組織人員：主裁：覃昌明 副裁：劉德榮 記分員：周小剛

　　自愿服務(wù)者4名中年級學(xué)生（撿球、監(jiān)督）

　　裁判還要負責(zé)準(zhǔn)備場地和器材（8個排球、小黑板一塊、粉筆若干）

　　3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。

活動方案 篇6

　　為了認真貫徹落實國家教育《幼兒園衛(wèi)生工作條例》以及《愛衛(wèi)生條例》，加強幼兒園衛(wèi)生工作的管理、促進幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，特制定下列計劃：

　　一、 加強思想教育，搞好愛國衛(wèi)生知識宣傳教育工作

　　我園進一步加強教職工思想教育，讓人人知道衛(wèi)生工作的重要性。知道衛(wèi)生工作是精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)均不可缺少的`條件。利用黑板報、壁板、標(biāo)語口號、家教園地、衛(wèi)生知識課、電視等對師生進行愛國衛(wèi)生知識宣傳教育，重點是“注重衛(wèi)生安全，防止疾病傳染”，“創(chuàng)建優(yōu)美育人環(huán)境，培養(yǎng)衛(wèi)生健康接班人” ，“衛(wèi)生工作的質(zhì)量關(guān)系人民身體素質(zhì)”和成為建設(shè)國家衛(wèi)生城市作貢獻等。

　　二、 抓好常見病傳染病管理，持健康證上崗

　　為了做好疾病傳染病防控，我國新入園幼兒必須要有保健院的體檢合格表方可入園。全園教職工、臨時工要執(zhí)健康證才能上崗，每年組織一次全園師生員工體檢一次，發(fā)現(xiàn)傳染病、病例應(yīng)及時隔離治療，并要報告區(qū)疾病防控中心。認真搞好晨、午檢，加強傳染疾病的防控工作。

　　三、 搞好日常愛國衛(wèi)生工作，提高衛(wèi)生質(zhì)量

　　我園的清潔工及各班保育老師每天都堅持天天一小搞，一周一大搞制度，做到垃圾不在班上過夜(當(dāng)天運出校外)，做到地面無積水、痕跡、臟物，墻面頂棚無蛛網(wǎng)、無亂寫亂畫，幼兒宿舍每天通風(fēng)，床鋪做到整齊、干凈，一月洗一次被褥。廁所無尿垢無積便、無溴味，

　　教室玩具、教學(xué)用具擺放整齊，環(huán)境布置優(yōu)美。做到衛(wèi)生工作層層有計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)評比并落實到人，并教育大家愛護幼兒園一草一木，使幼兒園一年四季都“花香綠滿”。

　　四、 抓好食品衛(wèi)生管理工作

　　要求，工作人員穿工作服、戴工作帽、不留長發(fā)，勤洗手、勤洗澡，勤剪指甲，不隨地吐痰，食品必須衛(wèi)生，廚房餐具要天天消毒，防塵保潔工作要按衛(wèi)生部的要求，把好食品衛(wèi)生安全質(zhì)量關(guān)。定點采購，清洗加工，制作天天留樣和出入庫登記。

　　五、 參加社區(qū)衛(wèi)生活動，搞好除“四害”工作

　　積極參加愛國衛(wèi)會，街道辦和社區(qū)居委會組織的愛國衛(wèi)生，及宣傳活動。治理“臟亂差”和衛(wèi)生死角等活動。指定專人參加社區(qū)衛(wèi)生月報告。本單位日常檢查評比不低于98分。按季節(jié)訂購好除“四害”藥物，按區(qū)上統(tǒng)一時間投藥，做好查缺補漏。夏季滅蚊蠅多時，每周要給教室宿舍一周2次噴灑消毒液，堅持每天開窗通風(fēng)。做好各種藥品使用保管安全工作，防止幼兒接觸和誤食。

　　六、 開展健康教育，加強安全文明樓院建設(shè)工作。

　　冬班按健康教育的要求，訂出計劃，備好健康教育課授課方案。園愛國衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織人員辦好健康教育宣傳欄和板報，每學(xué)期不少于兩期。學(xué)校內(nèi)住戶，要嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，愛護學(xué)校和幼兒，不影響教學(xué)工作，做到“門前三包，門內(nèi)衛(wèi)生達標(biāo)”，搞好環(huán)境衛(wèi)生工作，安全文明樓院每學(xué)期要組織住戶學(xué)習(xí)一次“公民道德建設(shè)實施綱要”，參加普法學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，共創(chuàng)安全文明。 將愛國衛(wèi)生工作納入工作考核，獎懲過硬。保持榮譽，鞏固成果。

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