實習(xí)是一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),可以使我們熟悉外貿(mào)實務(wù)的具體操作流程,增強感性認(rèn)識。下面是小編為大家收集整理的實習(xí)總結(jié)范文1000字,希望對大家有所幫助!
【實習(xí)總結(jié)范文1000字1】
終于有機會踏上三尺講臺,內(nèi)心激動不已,同時忐忑不安,看著離夢想的腳步在靠近,感謝在湛江二十中學(xué)實習(xí)的這段日子。
9月9日下午,在見面會上,認(rèn)識了萬友發(fā)老師,他是我的科任指導(dǎo)老師兼班主任指導(dǎo)老師。為期8周的實習(xí)生活,便開始了。
我負(fù)責(zé)的班級是高二12班,屬于理科重點班,作為實習(xí)班主任對其日常事務(wù)進(jìn)行管理;同時兼任高二2、5、9、13班的化學(xué)科任老師。
實習(xí)期間在萬老師的幫助指導(dǎo)下,在教學(xué)方面,共完成了7個新課教案。授課節(jié)數(shù)35節(jié),其中新課7節(jié),重復(fù)課12節(jié),習(xí)題課26節(jié)。在完成這些教學(xué)任務(wù)的同時,有以下體會:
一、虛心請教,全心學(xué)習(xí)
實習(xí)的前兩周為見習(xí)周,以聽課為主。萬老師是一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師,我認(rèn)真去聽了他的每種課,并且在聽課過程中做好聽課記錄,總結(jié)每一節(jié)課,若有教學(xué)疑問,及時請教。
另外,若有時間,在學(xué)校老師的幫助下,我還跨年級聽了其他化學(xué)老師的課,從中吸取精華,思考如何精心設(shè)計課堂流程,思考如何調(diào)動學(xué)生積極參與性;再則,實習(xí)隊里,隊員之間也互相聽課評課,互相借鑒,在注重教學(xué)技能的同時也不斷改造教學(xué)儀態(tài),爭取華麗地走上三尺講臺!
二、有備無患,精心設(shè)計
要上好一節(jié)課,就得認(rèn)真?zhèn)浜谜n。在化學(xué)教學(xué)中,必須認(rèn)真做好“三備”——備教材,備重難點及教法,備學(xué)生。
在備教材方面,每一份教案,我都用心去思考“教材內(nèi)容分析”這一欄,并將人教版教材與現(xiàn)用的蘇教版教材對比,從中歸納總結(jié)知識點,擴充自己的知識面,才能更自如地向?qū)W生授課,解答學(xué)生的疑問。
在備重難點及教法方面,如何確定好教學(xué)重難點,如何去突破重難點,這是備課的關(guān)鍵。為此,我特意翻閱《化學(xué)教學(xué)論》,重溫教學(xué)方法和策略,通過選取合適的教學(xué)策略,讓學(xué)生將知識融會貫通。比如對于《乙酸》這一節(jié)的教學(xué)中,我采取了“三重表征”策略,從宏觀、微觀、符號三方面突破,讓學(xué)生掌握乙酸的酯化反應(yīng)。
在備學(xué)生方面,對于“學(xué)生情況分析”我也決不會敷衍了事。高二的理科班學(xué)生,目前具備的化學(xué)知識有多少,這都是我需要去了解的,為此我翻看化學(xué)必修一與必修二的教材,借此了解學(xué)生有哪些內(nèi)容已深入學(xué)習(xí),哪些內(nèi)容僅稍涉及,這樣在備課過程中便可主次有分,難易有分。
臺上三分鐘,臺下十年功。備課的功夫決不能少,因為只有備了一節(jié)完美的課,才能上好一堂精彩的課。
三、全力以赴,松弛有度
“實踐出真知”一切都需在課堂上展示。對于一堂完整的課,我覺得有兩部分不可缺少:課堂授課能力和紀(jì)律掌控能力。
關(guān)于授課能力,指導(dǎo)老師的建議:(1)注意把握時間;(2)引導(dǎo)學(xué)生思考;(3)學(xué)生動手書寫。在課堂上,一節(jié)課的內(nèi)容在時間上如何分配,這都需要好好摸索出來的,避免拖堂是關(guān)鍵。當(dāng)我們給出一個問題,將問題拋出后應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生走在正確的思考道路上,這也是一個技巧。比如我的公開課上《弱電解質(zhì)的電離平衡》要求學(xué)生思考討論,設(shè)計實驗驗證鹽酸和醋酸的電離度的差異,那么就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生證明它們?nèi)芤褐凶杂梢苿拥碾x子數(shù)目存在差異,自此學(xué)生根據(jù)這個方向進(jìn)行思考,方向明確,也不至于一頭霧水。另外,對于化學(xué)的學(xué)習(xí),化學(xué)方程式的書寫至關(guān)重要,在萬老師的指導(dǎo)下,課堂上我會經(jīng)常要求學(xué)生動手書寫化學(xué)方程式,這樣既使課堂氣氛活躍,又讓學(xué)生鞏固所學(xué),一舉兩得。
總之在授課方面,從我的第一次課到實習(xí)最后的公開課,我一直在成長進(jìn)步著,朝著一個目標(biāo):讓學(xué)生明白;一個心態(tài):全力以赴。
另一個難題便是課堂紀(jì)律掌控。萬老師經(jīng)常指導(dǎo)我,上課一定要管好紀(jì)律,否則即使你的講課再精彩也沒用。這一點深有體會,我所負(fù)責(zé)的高二文科班有2班(實驗班)、5班(普通班)、9班(藝術(shù)班),理科班有12班(重點班)、13班(體育班),這些班級中,不同的班級,課堂氣氛完全不一樣。文科班中的5班和9班課堂紀(jì)律不佳,然而我一般上課都是面帶笑容,寬容對待課堂違反紀(jì)律的學(xué)生,但有些學(xué)生就會得寸進(jìn)尺,這個時候,置之不理?抑或大發(fā)雷霆?其實最需要的是“松弛有度”,但如何把握這個“度”呢?比如在高二5班上課時,若底下有那么一兩個學(xué)生在竊竊私語,我會“無意”走至她們身旁,這時學(xué)生便會安靜下來;若很多人在嘰嘰喳喳說個不停,我便會停止授課,眼睛橫掃教室,他們甚少見我如此,便也不敢再繼續(xù)說話。
這兩個月,可以說,關(guān)于紀(jì)律掌控方面,一直都是我所欠缺的,日后還需不斷學(xué)習(xí),但都有一個宗旨:為了學(xué)生;一個原則:松弛有度。
四、課后功夫,不可忽視
在湛江二十中實習(xí)的這段經(jīng)歷告訴我:上完了一節(jié)課,并不代表這節(jié)課的結(jié)束。在指導(dǎo)老師的提點下,實習(xí)期間,每節(jié)課結(jié)束后,我都會自己出一份習(xí)題卷給學(xué)生練習(xí),鞏固所學(xué)知識;另外,化學(xué)的一個專題結(jié)束后,我會負(fù)責(zé)出一份我所任教的班級需要用到的考試卷,以此檢驗學(xué)生們隊知識的接收情況,并對癥下藥,這般效果更佳;同時,我們高二級周測的化學(xué)試卷也是由我負(fù)責(zé)出題,在這個過程中,可以學(xué)到很多,知道如何通過題目檢測學(xué)生們的理解情況。我覺得這是我實習(xí)的又一大收獲!
五、無私奉獻(xiàn),延伸輔導(dǎo)