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清塘荷韻讀后感范文（通用3篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的清塘荷韻讀后感范文（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
清塘荷韻讀后感1
拜讀季羨林先生的《清塘荷韻》，不禁被文中優(yōu)美的言詞，深刻的思想所折服。文章意味蘊(yùn)藉，僅已栽荷小事便道出了深藏在作者心中的濃烈的期盼，期望和欣慰。文章構(gòu)思之巧妙，寫(xiě)作之精良，實(shí)令我贊嘆不已。
再觀朱自清先生的《荷塘月色》，便覺(jué)兩文之差異甚大。朱自清先生在《荷塘月色》中表達(dá)了自已淡淡的喜悅與哀愁，這便與季先生強(qiáng)烈的期望之心構(gòu)成了鮮明的比較。同樣是寫(xiě)荷花，朱先生在觀賞美，而季先生是在創(chuàng)造美。觀賞美的人每當(dāng)發(fā)現(xiàn)美中之不足。便多幾分惆悵，但創(chuàng)造美的人會(huì)癡迷于美中，戴著美的眼鏡看世界，一切都是完美的，毫無(wú)瑕疵，他沉浸在美中，樂(lè)觀看世界，永遠(yuǎn)有期望，永遠(yuǎn)有快樂(lè)。
在《清塘荷韻》中，季先生行文嚴(yán)謹(jǐn)，貫穿全文的兩條線(xiàn)索十分明顯，一條以荷塘中荷花狀況為線(xiàn)：先寫(xiě)原先塘中似有荷花但此刻全無(wú)，再寫(xiě)我種蓮子，之后寫(xiě)第一、二年塘中仍無(wú)荷花，然后了寫(xiě)第三年“塘中浮動(dòng)的仍然只是孤零零的那五六葉片”，最后寫(xiě)第四年荷花生長(zhǎng)旺盛，荷葉“遮蔽了半個(gè)池塘“。另一條則以作者的思想感情變化為線(xiàn)：先是塘中無(wú)荷花，作者“總覺(jué)得是一塊心病”，再是種了蓮子作者微有期望但情緒還比較消極，之后作者的期盼日益強(qiáng)烈，然后兩年過(guò)后塘中仍無(wú)荷花，作者“完全灰了心”，繼而到了第三年荷花長(zhǎng)出“五六個(gè)葉片”。作者自白“雖微有期望但究竟仍是令人灰心的一年”；最后第四年荷花茂盛，作者“心中狂喜”。
整篇文章，以時(shí)間順序行文，事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交待清楚，過(guò)渡自然。兩條線(xiàn)索既相對(duì)獨(dú)立，又密不可分，它們被作者的那管神奇的筆有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，真可謂是：相輔相承，相孕相生。
從文章的許多方面而言，《荷塘月色》與《清塘荷韻》都有著本質(zhì)上的區(qū)別，首先《荷塘月色》是以空間順序行文，頗有些游記的味道，這是寫(xiě)作順序的不一樣。其次，《荷塘月色》的資料以作者所感為多，它是抒情散文。但《清塘荷韻》的資料中作者的所感相比之下便顯得十分單薄了，它們大都凝聚在作者的一舉一動(dòng)中，較為含蓄，且整段的“自我剖白”在《清塘荷韻》更是全無(wú)蹤影，因此我認(rèn)為與《荷塘月色》相比之下，《清塘荷韻》更傾向于敘事散文，此乃文體之異也。之后，《荷塘月色》是以“荷塘”這一地區(qū)作為寫(xiě)作對(duì)象的，文章以寫(xiě)景為主，這就決定了它的寫(xiě)作手法，即《荷塘月色》是在寫(xiě)荷塘范圍內(nèi)作者所見(jiàn)之景，描述的景物眾多，強(qiáng)調(diào)的'是景物間的相互搭配，所要表現(xiàn)的是荷塘周?chē)吧暮椭C美、整體美。而《清塘荷韻》中，季先生描述的景物就具有了單一性，他只刻畫(huà)了荷花，表現(xiàn)他對(duì)荷花頑強(qiáng)的生命力的贊美，寫(xiě)作中采用了一枝獨(dú)秀的方法，而對(duì)其它景物只字未提，這是寫(xiě)作手法的差異。
下面是文章所提及的相同細(xì)節(jié)間的區(qū)別。如：同樣是因?yàn)榈攘怂哪�，所以“心中狂喜”，且感嘆于自然力的偉大。同樣是看到了昂首怒放的荷花，朱先生說(shuō)它色白，為點(diǎn)綴之物，但季先生說(shuō)它“紅艷耀目”，“凌駕于荷葉之上，迎風(fēng)弄姿。”最后，我要說(shuō)兩文結(jié)果不一樣，朱先生最后是“什么都沒(méi)有”欲超脫而不得，情緒郁悶。季先生最后得到了滿(mǎn)塘荷花，并且這些荷花被命名為“季荷”，他心中自然無(wú)比愉快。當(dāng)然，兩篇美文在用詞、造句、修辭等眾多方面是近似的。那里便不消細(xì)說(shuō)。
清塘荷韻讀后感2
昨天，上的課是《清塘荷韻》，季羨林的。一說(shuō)，季羨林的名字，幾乎沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。我告訴他們，從今天開(kāi)始，你們讀了這篇《清塘荷韻》，相當(dāng)于在北京大學(xué)上了一周的課！
季羨林的文字，揮之不去。我連做夢(mèng)，都在想，那個(gè)翠綠的荷塘！真可惜，我們水電職院找不到一個(gè)這樣的荷塘！只有學(xué)校門(mén)口那口臭得不能再臭的爛池塘，每天都要橫沖直撞地閃現(xiàn)在我離校回家的第一時(shí)間！
沒(méi)有荷塘，會(huì)成我的一塊心病。天天在學(xué)校上班，總感覺(jué)學(xué)校是一片“荒涼地帶”，總覺(jué)得這“荒涼地帶”缺點(diǎn)什么，原來(lái)是缺的是荷塘！
季羨林，說(shuō)中了我想說(shuō)的話(huà)。他的原話(huà)是這樣的：“可我們樓前池塘中獨(dú)獨(dú)缺少荷少。每次看到或想到，總覺(jué)得是一塊心病�！�
由此看來(lái)，我的這塊心病，確是由來(lái)已久了。
我的童年，是在外婆家度過(guò)的。外婆家附近，有兩個(gè)荷塘，一個(gè)大的，一個(gè)小的。大荷塘，緊挨著小荷塘，大荷塘那頭是外婆家，小荷塘這邊是我的小姨家。從外婆家，到小姨家，白天黑夜，都得經(jīng)過(guò)這一大一小兩個(gè)荷塘。每每到夏天的晚上，我和幾個(gè)小伙伴會(huì)搬出涼席，拿把蒲扇，爬到一個(gè)水泥砌的曬谷臺(tái)上，躺著看星星。荷塘的風(fēng)徐徐吹來(lái)，那風(fēng)兒，像外婆溫柔的手掌在撫摸著我，我總能在這柔柔的風(fēng)中沉沉睡去。數(shù)不清啊，有多少個(gè)夏夜，我就沉醉在外婆家的荷香荷風(fēng)里。
外婆已經(jīng)去世多年了�？晌乙廊荒芮逦赜浀�，那時(shí)夏夜納涼的情景。那樣的日子，不會(huì)再回來(lái)了。如今的我，每天在一堆枯燥的工作中忙碌著，無(wú)暇去懷念什么荷塘了！沒(méi)想到，季老先生的《清塘荷韻》，竟又勾起了無(wú)窮無(wú)盡的荷塘懷想！
不能忘卻，終究不能忘卻。外婆的音容笑貌，依然那么清晰。外婆沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，可是她卻很會(huì)取名字！我的母親叫李蓮和，我的小姨叫李荷蘭，我猜想，可能是外婆太喜歡荷塘的緣故吧。
季羨林的《清塘荷韻》，寫(xiě)于1997年，正是香港回歸的那一年。不知，季先生的荷塘，與朱自清的荷塘，哪一個(gè)更美？北大校園，清華大學(xué)的清華園，我都沒(méi)有去過(guò)，無(wú)從比較。我只能從文字里去猜想，他們各自不同的心境與情感。
清塘荷韻讀后感3
喜歡季羨林的散文，尤其喜讀《清塘荷韻》。
季先生曾經(jīng)反復(fù)說(shuō)：“我寫(xiě)東西有一條金科玉律：凡是沒(méi)有真正使我感動(dòng)的事物，我決不下筆去寫(xiě)�！鼻逄梁身嵳羌鞠壬袆�(dòng)的事物，繼而又通過(guò)季先生的文章把我們感動(dòng)了。
季先生的《清塘荷韻》看似隨筆流出，實(shí)則寫(xiě)出了作者對(duì)荷花的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，以及在人生低谷時(shí)對(duì)生活依然保持的樂(lè)觀態(tài)度。
文章開(kāi)頭出現(xiàn)了一幅美麗的畫(huà)面：樓前有清塘數(shù)畝。初有荷花，數(shù)年后，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，”再也不見(jiàn)什么荷花了。有無(wú)之間，均很美麗。無(wú)卻留有遺憾。
接著作者寫(xiě)了池塘與荷花的絕配，中國(guó)人的愛(ài)荷。很自然的，湖北洪湖的幾顆敲破的蓮子被作者投入池塘中�！靶『刹怕都饧饨恰钡那榫白兂闪俗髡叩南Ｍ�。溜溜盼了三年，池塘里總算浮動(dòng)了孤零零的五六個(gè)葉片。雖有希望，令人灰心。真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。從荷葉的長(zhǎng)出，到荷花的怒放，到“季荷”的得名，到每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吮吸荷花和荷葉的清香，到賞荷時(shí)“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽�！�，只看到荷花綠肥、紅肥，到風(fēng)乍起時(shí)“池花對(duì)影落，沙鳥(niǎo)帶聲飛�！保酱致怨烙�(jì)荷花的將近一千多朵的朵數(shù)，都充分寫(xiě)出了作者的愛(ài)荷之情。
文章最后，天氣變寒，荷花在不遠(yuǎn)的將來(lái)，會(huì)變成殘荷，甚至連殘荷也將會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。作者祝福荷花在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)�！凹热欢斓搅�，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”作者的結(jié)尾段很美：我為我的“季荷”祝福。
人如其文。季先生的荷花寫(xiě)得很美，季先生的人品也像荷花一樣，清香四溢，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
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