《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一共分為九個(gè)章節(jié)。
一、讀書(shū)是教育之母 二.無(wú)愧于：“知識(shí)分子”的稱(chēng)號(hào) 三、從特色教師到特級(jí)教師 四、教育就是愛(ài) 五、我寫(xiě)故我在 六、口才是教師的第一能力 七、細(xì)節(jié)就是力量 八、家庭教育比學(xué)校教育更重要 九、享受幸福的教育人生。
自序是做一位快樂(lè)的優(yōu)秀教師。我們做教師的，既然選擇了這樣一個(gè)職業(yè)，既然干了這個(gè)職業(yè)，所以我們就要做一個(gè)快樂(lè)的教師，我們要努力向更好更高的目標(biāo)要求自己，努力做一個(gè)優(yōu)秀的快樂(lè)教師。
讀了《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，總感覺(jué)優(yōu)秀的教師總離自己非常的遙望，有時(shí)會(huì)想自己成為一名優(yōu)秀的教師是一件可望而不可即的事情。
高老師如一位智慧長(zhǎng)者，慈眉善目，諄諄教誨，一個(gè)個(gè)鮮活的案例就是啟迪我們心靈的明燈。這本書(shū)的九個(gè)部分都寫(xiě)得非常好，高老師從自身的實(shí)踐寫(xiě)起，好多地方都是對(duì)老師們的成長(zhǎng)建議，敘述的'親切感人�？赐旰笪液茏杂X(jué)地讓浮躁的心漸漸平靜，好久沒(méi)有思索的的大腦開(kāi)始了新的探索。
一、做一個(gè)“讀書(shū)人”和“反思人”
作為教師，我們首先要做一個(gè)“讀書(shū)人”，讀書(shū)，每天不間斷的讀書(shū)，跟書(shū)籍接下終身的友誼，就是一種真正的備課。書(shū)中還提到李鎮(zhèn)西，現(xiàn)在被稱(chēng)為“中國(guó)的蘇霍姆林斯基”。當(dāng)作者問(wèn)及他怎樣取得這樣的成就時(shí)，他的回答是，可能是比別人早讀了一些書(shū)，多讀了一些書(shū)。我相信只要堅(jiān)持讀書(shū)，加上我們的不段反思和記錄，我想我們已經(jīng)向優(yōu)秀教師的門(mén)檻邁進(jìn)了一步，成功的大門(mén)一定會(huì)向我們打開(kāi)的。
說(shuō)到反思，我們經(jīng)常談到要及時(shí)反思的自己的工作，可往往是說(shuō)說(shuō)而已而懶于記錄。在這方面，我深知是很欠缺的。我們經(jīng)常說(shuō)工作很忙，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，誠(chéng)然我們平日的工作的確也很忙，尤其是本學(xué)期，自己突然感覺(jué)很忙亂，兩趟頭得教學(xué)弄得自己沒(méi)有頭緒，天天忙著，但反思起來(lái)并不滿(mǎn)意自己，覺(jué)得自己忙的沒(méi)有條理，盡管如此，自己卻是覺(jué)得忙著累著充實(shí)著，但日子過(guò)的很快樂(lè)�？墒俏覀兌贾�，時(shí)間就象海綿里的水，要擠總是有的，平時(shí)總想自己年齡不小了，精力達(dá)不到了，可也經(jīng)�？纯瓷磉叺睦蠋煟械谋茸约耗挲g還大，卻日日兢兢業(yè)業(yè)的工作著，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，所以我們要向這些老師學(xué)習(xí)，在工作中對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己的良心。書(shū)中高老師給我們介紹了寫(xiě)作的方式：1、像寫(xiě)情書(shū)那樣真誠(chéng)?日記隨筆寫(xiě)作；2、教師應(yīng)該是反思者?學(xué)生個(gè)案寫(xiě)作；3、詩(shī)意地生存?文學(xué)和學(xué)術(shù)寫(xiě)作。在這方面蘇霍姆林斯基是我們的大師，他幾十年如一日，每天早晨從5點(diǎn)到8點(diǎn)寫(xiě)教育手記，點(diǎn)滴積累加上長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈，便有了他身邊的傳世著作。人稱(chēng)“中國(guó)的蘇霍姆林斯基”的李鎮(zhèn)西，能成就非同一般的事業(yè)功名，也和他長(zhǎng)期勤奮寫(xiě)作教育隨筆分不開(kāi)。李鎮(zhèn)西老師一直堅(jiān)持寫(xiě)教育日記、教育手記和教育隨筆，所寫(xiě)的日記隨筆是他最寶貴和最重要的成功之道。有了這么成功的經(jīng)驗(yàn)和大師的指點(diǎn)，再加上我們自身的努力，相信我們也會(huì)成功的。
二、在教育事業(yè)上學(xué)會(huì)追尋快樂(lè)
書(shū)中高老師還告訴我們教師的工作平凡、瑣碎、辛苦，只有擁有熱情的教師，才能享受教育工作獨(dú)有的快樂(lè)。在我們的工作中，如果遇到不順心的事情，那種煩躁、不安的心情常常影響了工作和生活，事后想想其實(shí)沒(méi)有必要在這些無(wú)所謂的事情費(fèi)心勞神。關(guān)鍵是我們自己調(diào)整好心態(tài)，心態(tài)是你真正的主人。真正地快樂(lè)一定屬于擁有良好心態(tài)的人。
走進(jìn)《優(yōu)秀教師的九堂必須課》一書(shū)，仿佛漫步在一片智慧之林，讓我從中體會(huì)到問(wèn)題的解決需要 “教育的智慧”，而教育智慧的源頭，就在學(xué)習(xí)教育理論、總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)、努力參加教育實(shí)踐，在不斷反思和積累過(guò)程里。教育的智慧，就是教師綜合運(yùn)用各種教育能力達(dá)到了成熟地步的表現(xiàn)。
這是一次尋找之旅，曲徑通幽處，智慧在彼岸閃現(xiàn)，指引著我不斷向前走去。
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