有關(guān)《上學(xué)路上》閱讀題

　　閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的，陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。閱讀可以改變思想、獲取知識(shí)，從而可能改變命運(yùn)。以下是小編幫大家整理的《上學(xué)路上》閱讀題，歡迎大家分享。

　　甲文

　　①上學(xué)的路上，有一條必經(jīng)的小河。那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我匆匆忙忙趕往學(xué)校時(shí)，河上的冰還沒(méi)融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。

　�、谖掖┲鴿裢傅拿扪澴�在教室里，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和。她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出些響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫。

　�、廴兆右惶焯爝^(guò)去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)來(lái)到那條河邊。突然我發(fā)覺(jué)有什么人早在暴漲的河水里砌了一些大石頭。那石頭一塊塊穩(wěn)穩(wěn)地立在水里，石面高出了水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意中看到母親手上纏著的白紗布，血透出來(lái)，濕了一片，驚問(wèn)她為什么受傷，母親淡淡地答道：“不小心碰的�！闭驹谝贿叺拿妹脫屩�告訴我：“媽媽的手是搬石頭砸傷的�！薄皨尠崾�頭干什么？”我不解地追問(wèn)。“搬石頭搭橋呀！”那瞬間，我的心轟響著，久久說(shuō)不出話來(lái)。

　�、苣悄昃旁�，我踏過(guò)“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)，仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫我度過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，是母親用青春搭起我的生命之橋，用希望和奉獻(xiàn)搭起我的通向成功和幸福之橋。如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘損，而在我的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。

　　乙文

　�、俑改傅膼�(ài)是天地間最偉大的愛(ài)。一個(gè)孩子，自從呱呱墜地，父母就開始愛(ài)他，鞠之育之，不辭劬勞（生養(yǎng)他，教育他，不辭勞苦）。稍長(zhǎng)，令之就學(xué)，督之課之，惟恐不逮（督促他，惟恐達(dá)不到目的）。及其成人，男有室，女有歸，雖云大事已畢，父母之愛(ài)固未嘗稍殺（不曾有絲毫的松懈或減少）。父母的愛(ài)沒(méi)有終期，而且無(wú)時(shí)或弛（沒(méi)有一時(shí)松弛過(guò)）。父母的愛(ài)也沒(méi)有差別，看著自己的孩子牙牙學(xué)語(yǔ)，無(wú)論是伶牙俐齒或笨嘴糊腮，都覺(jué)得可愛(ài)。眉清目秀的可愛(ài)，濃眉大眼的也可愛(ài)；天真活潑的可愛(ài)，調(diào)皮搗蛋的也可愛(ài)；聰穎的可愛(ài)，笨拙的也可愛(ài)；像階前的芝蘭玉樹固然可愛(ài)，癩痢頭兒子也未嘗不可愛(ài)，只要是自己生的……

　�、诟改傅膼�(ài)是天生的，是自然的……是無(wú)條件的施與而不望報(bào)。父母子女之間的這一筆賬是無(wú)從算起的。父母的鞠育之恩，子女想報(bào)也報(bào)不完。

　　1、甲文所記敘的中心事件是：_________________________，這正是乙文中心句_________________________的具體表現(xiàn)；從表達(dá)方式看，甲文以__________為主，乙文以__________為主。

　　2、甲文先后寫了三次“母親”對(duì)“我”的無(wú)言的關(guān)注，第一次是正面寫，第二次是側(cè)面寫，第三次是概括寫；乙文從三個(gè)方面來(lái)贊美“父母的愛(ài)”，這三個(gè)方面是（用原文語(yǔ)句填空）

　�、賍_____________________________________________________

　�、赺_____________________________________________________

　　③______________________________________________________

　　3、甲文第③段中主人公產(chǎn)生“莫名的感激”之情的原因是什么？

　　________________________________________________________

　　4、聯(lián)系原文回答：“母親橋”是一座什么樣的橋？

　　________________________________________________________

　　答案：

　　1、母親以無(wú)言的關(guān)愛(ài)“助”我成長(zhǎng)；父母的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)；敘述，議論；

　　2、

　�、俑改傅膼�(ài)沒(méi)有終期，而且無(wú)時(shí)無(wú)地。

　�、诟改傅膼�(ài)沒(méi)有差別。

　�、鄹改傅膼�(ài)是天生的，是自然的，是無(wú)條件的施與而不望回報(bào)。

　　3、為有人默默地搭橋，給行人帶來(lái)過(guò)河之便而心生“莫名的感激”。

　　4、既指母親在河上為我搭建的石橋，也指母親用青春搭起“我”的生命之橋，用希望的奉獻(xiàn)為“我”搭起的通向成功和幸福之橋。

　　上學(xué)路上

　　早上，寒冷的北風(fēng)裹著雨點(diǎn)噼噼啪啪地打在窗玻璃上。我穿好了雨衣正要出門去，爺爺拿過(guò)一把雨傘，硬要送我一起去學(xué)校。走著走著，一條小河擋住了我們的去路。原來(lái)，匯聚到河里的水，把河道都擠滿了。

　　我望著那急流的河水，呆愣了好一會(huì)兒，正要彎腰脫鞋，準(zhǔn)備趟水，卻見爺爺早已將鞋脫下，高高地卷起褲腿，抬腳就踏入了冰涼的河里。

　　趴在我背上。爺爺用那慈祥、疼愛(ài)的目光看著我，親切地對(duì)我說(shuō)。

　　��！我再一次愣住了。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，個(gè)頭也快趕上您了，您一個(gè)年過(guò)半百的老翁，卻要背我過(guò)河？這刺骨的河水��！您老人家硬要來(lái)送我，已使十分內(nèi)疚，現(xiàn)在，又要背我過(guò)河，這怎么可以呢？

　　我看了一眼爺爺那微駝的背，那被歲月染白的銀發(fā)，心里涌起了一股暖流。這些年里，從一日三餐到我讀書寫字的姿勢(shì)，您哪一樣不放在心上？這無(wú)微不至的關(guān)懷，使我對(duì)鄉(xiāng)村那自在的生活充滿依戀，也使我對(duì)您老人家產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的愛(ài)。

　　可是爺爺，今天，我不能我要自己趟過(guò)河去。

　　無(wú)意中，我又瞧了爺爺一眼，啊，我觸到了爺爺那慈祥中透著嚴(yán)厲而堅(jiān)定的目光，我明白了，爺爺是決不會(huì)輕易改變他的決定的。

　　我終于無(wú)言地，順從地趴在爺爺那龐大的背上，我無(wú)法，也擋不住這深沉的愛(ài)。

　　1、寫近義詞：慈祥（）嚴(yán)厲（）

　　寫反義詞：疼愛(ài)（）堅(jiān)定（）

　　2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　無(wú)微不至：

　　3、這些年里，從一日三餐到我讀書寫字的姿勢(shì)，您哪一樣不放在心上？（改陳述句）

　　4、第七自然段中省略號(hào)表示什么意思？在括號(hào)里打√

　�。�1）表示說(shuō)話未完或語(yǔ)意未盡（）

　　（2）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)（）

　�。�3）表示列舉省略（）

　　5、在文中劃出描寫爺爺外貌的句子。

　　6、讀了這篇短文，你有什么感受？（盡量從多種角度談）

　　7、文中對(duì)我的刻畫，主要采取了___________描寫的方法。

　　8、文章最后說(shuō)我終于無(wú)言地，順從地趴在爺爺那龐大的背上，從這個(gè)終于我們可以看出，小作者心里是矛盾的、經(jīng)歷了一番掙扎的，他本來(lái)希望怎樣做？___________但是，爺爺卻讓他趴在我背上，你對(duì)爺爺這種愛(ài)，有什么看法？___________

　　9、根據(jù)你對(duì)本文的了解，給本文加一個(gè)合適的題目。

　　參考答案：

　　1、和藹，嚴(yán)肅；厭惡，軟弱

　　2、沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。

　　3、這些年里，從一日三餐到我讀書寫字的姿勢(shì)，您哪一樣都放在心上。

　　4、選（1）

　　5、我看了一眼爺爺那微駝的背，那被歲月染白的銀發(fā)，心里涌起了一股暖流。

　　6、讀了這篇短文，我被小作者爺爺?shù)膼?ài)深深地打動(dòng)了，我們的長(zhǎng)輩這么疼愛(ài)我們，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我覺(jué)得爺爺對(duì)小作者無(wú)微不至，體現(xiàn)了他對(duì)小作者無(wú)限的愛(ài)，讓我十分感動(dòng)。

　　7、心理描寫

　　8、他本來(lái)希望自己趟過(guò)河去

　　爺爺?shù)膼?ài)很濃厚，讓爺爺背其實(shí)更能讓爺爺享受天倫之樂(lè)

　　9、爺爺?shù)膼?ài)

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