婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        中學(xué)生不文明行為大全

        發(fā)布時(shí)間:2017-06-22 18:55:25  編輯:林儀 手機(jī)版

          《中學(xué)生不文明行為大全》

           1.上課遲到,包括上課鈴響后還末進(jìn)入教室。

          2.在課堂上吃東西。

          3.在教室或宿舍等場所大聲喧嘩,影響他人學(xué)習(xí)或休息。

          4.欠交作業(yè)或抄襲作業(yè)。

          5.不認(rèn)真做兩操,(課間操和眼保健操)。

          6.說臟話,帶口頭語,給老師同學(xué)起綽號。

          7.穿鞋踩鞋跟。

          8.不按要求放置好單車。

          9.在桌凳上亂貼影星、歌星相片。

          10.買飯菜時(shí)隨意插隊(duì)。

          11.到施工區(qū)玩耍、追逐。

          12.考試作弊。

          13.有亂涂亂刻亂畫行為,或用腳踏或用球拍墻留下污點(diǎn)。

          14.損壞公物和學(xué)校花草樹木。

          15.對班干部諷刺、打擊、報(bào)復(fù)。

          16.串通外人進(jìn)校擾亂或到校外鬧事。

          17.穿奇裝異服佩戴首飾。

          18.女生燙發(fā)或男生留長發(fā)。

          19.無理頂撞、侮辱老師。

          20.有偷竊、打架、勒索或搶劫行為。

          21.吸煙、喝酒、賭博或變相賭博。

          22.有早戀現(xiàn)象。

          23.有違法犯罪行為。被公安機(jī)關(guān)立案處理。

        5069457_162156026164_2.jpg?x-oss-process=style/qr.yuwenmi

          中學(xué)生不文明行為現(xiàn)狀分析

          素質(zhì)教育是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要內(nèi)容,文明行為是中學(xué)生品德修養(yǎng)和人文素質(zhì)的體現(xiàn),是培養(yǎng)有道德的公民的基本要求。目前,中學(xué)生文明意識和行為的主流是好的,但也有部分學(xué)生社會公德水準(zhǔn)低下,文明意識薄弱,校園內(nèi)存在著種種與中學(xué)生形象極不相稱的不文明行為。我們應(yīng)正視學(xué)生的不文明行為,運(yùn)用科學(xué)的理論和方法去剖析學(xué)生不文明行為存在的原因,探討加強(qiáng)農(nóng)村學(xué);A(chǔ)文明教育的對策和方法,以提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)。

          一、中學(xué)生不文明行為的現(xiàn)象

          行為是一個(gè)人思想品質(zhì)、道德情操的外在表現(xiàn)。當(dāng)前,學(xué)校?梢钥吹竭@樣的一些不文明的行為,如留長指甲,染彩色指甲,男生留長頭發(fā);沒有正確的走姿、坐姿和站相,穿拖鞋、背心進(jìn)出教室等公共場所;滿嘴臟話、粗話、庸俗話;買飯不排隊(duì);考試作弊;男女交往不得體,在校園里挽肩摟腰;上網(wǎng)不文明,在網(wǎng)上說臟話,亂發(fā)電子郵件;在校園內(nèi)抽煙;破壞宿舍公物……

          二、不文明行為出現(xiàn)的原因分析

          造成學(xué)生出現(xiàn)不文明行為的原因很多,具體分析主要有以下幾個(gè)方面的原因:

          1、學(xué)生生源素質(zhì)偏低,缺乏禮儀文明教育和道德素質(zhì)教育。學(xué)校的學(xué)生來自于農(nóng)村家庭,學(xué)生在成長過程中受家庭影響很大,由于家長文化程度不高,家庭文明程度不高,就決定了學(xué)生接受家庭的基礎(chǔ)文明教育和訓(xùn)練層次較低,內(nèi)容也是不全面的,因此導(dǎo)致學(xué)生文明意識的下降。

          2、社會大環(huán)境的影響。改革開放的不斷擴(kuò)大,受到經(jīng)濟(jì)體制改革中遺留的一些不良風(fēng)氣的影響,特別是網(wǎng)絡(luò)資源的開通使學(xué)生與外界的聯(lián)系越來越頻繁,社會上的各種思潮都會給學(xué)校帶來影響,特別是一些自私自利、損人利己等非文明現(xiàn)象嚴(yán)重腐蝕學(xué)生的靈魂,造成學(xué)生道德素質(zhì)的下降。

          3、意識教育和文明行為培養(yǎng)的措施不夠。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,大多數(shù)學(xué)校仍然采用老一套的教育模式和教學(xué)方法,加上教育方式單一呆板,理論脫離實(shí)際,教學(xué)過程中空洞教學(xué),沒有真正去解決學(xué)生思想意識中深層次的問題,再加上一直以來學(xué)校把不文明行為存在的原因過分地歸結(jié)在學(xué)生生源素質(zhì)低等主觀原因上,沒有很好地進(jìn)行教育引導(dǎo)和教育管理,沒有把教育和管理很好地結(jié)合起來,久而久之,導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為講文明都只是講講而已

          4、學(xué)生對提高文明素質(zhì)的認(rèn)識不夠。部分學(xué)生認(rèn)為只要學(xué)好成績,其它都是次要的,錯(cuò)誤地認(rèn)為文明禮儀都是些小事、瑣事,無礙大局。其實(shí)這些“小事”確實(shí)反映了一個(gè)人、一個(gè)家庭、乃至一個(gè)民族的基本素質(zhì)。社會對人才的需求越來越高,不僅要求學(xué)生具有較高的專業(yè)水平,而且要求學(xué)生具有較高的文化素養(yǎng)。

          5、學(xué)生的認(rèn)知與行為、觀念與現(xiàn)實(shí)之間存在一定的反差。從現(xiàn)實(shí)情況看,學(xué)生受教育的程度同其基礎(chǔ)文明修養(yǎng)的程度不成正比,主要體現(xiàn)在學(xué)生的認(rèn)知與行為之間、觀念與現(xiàn)實(shí)之間的反差。

          6 、學(xué)生對文明與否的判別標(biāo)尺失準(zhǔn)。部分學(xué)生盲目地追求“自我”,錯(cuò)誤地把許多不文明的行為當(dāng)成了“有個(gè)性”、“有性格”、“瀟灑””,如有的學(xué)生認(rèn)為散散漫漫、不修邊幅、濃裝艷抹、奇裝異服等是追求個(gè)性發(fā)展,是一種新潮,甚至認(rèn)為是“有品位”;有的學(xué)生認(rèn)為幾個(gè)要好的聚在一起時(shí),臟話連篇,才顯得“哥兒們”,才有兄弟情,才夠人情味。殊不知這些都不是高尚文明的行為習(xí)慣。

        網(wǎng)友評論