【精華】初三最美教師作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的初三最美教師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三最美教師作文 篇1
“”三人行，必有我?guī)煛薄Ｈ说囊簧�，�?huì)遇到無(wú)數(shù)的老師。每位老師都有自己的特點(diǎn)，你心目中的好老師是什么樣的呢？
我心目中的好老師，應(yīng)該像倪老師一樣慈祥。倪老師無(wú)論什么時(shí)候，都是一副笑瞇瞇的樣子。記得有一次，我們班上的一位男同學(xué)在做作業(yè)時(shí)犯了一些不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。倪老師看到后，并沒(méi)有嚴(yán)厲地罵他，而是教他把一題一題都算清楚，直到他真的完全掌握了才笑瞇瞇地”放他一命“。
我心目中的好老師，應(yīng)該像趙老師一樣認(rèn)真。趙老師無(wú)論什么時(shí)候，都是那么對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。記得有一段時(shí)間，趙老師外出學(xué)習(xí)，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降。趙老師是看在眼里，急在心里啊。趙老師一邊給我們補(bǔ)習(xí)功課，一邊給我們苦口婆心地講一串又一串的大道理，忙得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。好在我們沒(méi)有讓趙老師失望，把丟掉的功課很快撿了起來(lái)，趙老師這才松了一口氣。
我心目中的好老師，應(yīng)該像潘老師一樣幽默、活潑。潘老師總能將課堂氣氛調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。
我心目中的好老師，還應(yīng)該是像宋老師一樣勤奮，每天都為了我們這個(gè)班級(jí)忙東忙西……
每個(gè)人對(duì)好老師的'定義都有所不同，相信你的好老師，就在你的身邊。
初三最美教師作文 篇2
我眼中最美教師和同學(xué)們的最美教師是四年級(jí)班主任——曾凡軍老師。
他既是我們的班主任又是我們的體育老師，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的威武，他在班里的嚴(yán)格，都是為了我們好。
運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他為我們班爭(zhēng)取了第一名，我們班的學(xué)生都很激動(dòng)，都很開(kāi)心，因?yàn)槭前嘀魅涡燎诘墓ぷ鞑抛屛覀內(nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。我們班里的同學(xué)們都以班主任為驕傲，都喜歡班主任。
在下課時(shí)，我們?cè)诎嗬飶?fù)習(xí)，他讓我們多看書(shū)，有時(shí)候我們不會(huì)的題會(huì)問(wèn)班主任，老師講課我們認(rèn)真地聽(tīng)講，下課我們認(rèn)真地做題，我相信我們一定要取得好的成績(jī)。
班主任精心培育我們，我們要好好學(xué)習(xí)天天向上，考個(gè)優(yōu)異的成績(jī)給班主任看，四年級(jí)四班我愛(ài)你！
班主任我們愛(ài)你！
初三最美教師作文 篇3
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，一幅幅熟悉的場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前：
依稀記得，數(shù)年前，我依偎在老師溫暖的懷抱里，老師教我咿咿呀呀地唱歌；數(shù)年后，我沐浴在老師關(guān)切的目光中，老師教我如何分是非，辯美丑，擁有自己精彩的人生。
我記憶最深的是周老師個(gè)子高挑，身高一米六五左右。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動(dòng)人，誰(shuí)要是上課開(kāi)小差，不！想開(kāi)小差都不行！她的嘴巴紅潤(rùn)潤(rùn)的，能說(shuō)會(huì)道，講的課大家都愛(ài)聽(tīng)，一點(diǎn)都不走神。因?yàn)榇蠹遗伦呱窳�，耽誤了聽(tīng)老師那甜美的聲音呢！
周老師總是以一種寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，當(dāng)我們做了錯(cuò)事以后，周老師總是先給他一次改正的機(jī)會(huì)，讓他自己先找找錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤，可能這就是曉之以理，動(dòng)之以情吧！在學(xué)習(xí)上，周老師嚴(yán)格要求我們，她總是說(shuō)：頭抬高一點(diǎn)，字寫(xiě)好一點(diǎn)。下課了，她總是把我們叫出教室，讓我們每個(gè)人都到室外去呼吸新鮮空氣，讓眼睛放松放松。
最讓我印象深刻的是那一次，我們正在上語(yǔ)文課，周老師正津津有味地講著課，全班同學(xué)正認(rèn)真地聽(tīng)課。當(dāng)老師講到重要的地方時(shí)，突然不講了。我抬頭一看，周老師的眼睛正嚴(yán)肅地盯著小斌同學(xué)。這時(shí)，仿佛周?chē)目諝舛寄塘耍瑫r(shí)間老人也把時(shí)間定格在了這一刻。小斌也著實(shí)嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學(xué)們定睛一看，原來(lái)是一顆小彈珠。同學(xué)們不禁稱(chēng)奇：在講臺(tái)上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小斌在玩彈珠，老師真是火眼金睛�。《”竽�？則羞愧地低下頭去，臉紅得到了耳根，再也不敢做小動(dòng)作了。周老師的眼光也從小斌同學(xué)的身上轉(zhuǎn)移到了大家周?chē)�，我又從周老師慈�?ài)的目光中讀到了愛(ài)的力量。窗外，一束燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)濃密的綠葉映照到了我的桌子上，那陽(yáng)光是那么清透與柔美，就像周老師的眼睛。
我心中的最美教師就像周老師那樣，用愛(ài)心和責(zé)任教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，用熱情和智慧教�?huì)我們?nèi)绾紊�，用知識(shí)和執(zhí)著教會(huì)我們?nèi)绾吻笾?/p>
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