中考優(yōu)秀作文集合9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的中考優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考優(yōu)秀作文 篇1
多年以后，面對(duì)無(wú)數(shù)耀眼的光芒，這位年輕的煉金術(shù)師會(huì)回想起，他的老師帶他去見(jiàn)識(shí)藏書(shū)閣的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。
這位年輕的煉金術(shù)師住在一塊從未被卷入過(guò)戰(zhàn)火與紛爭(zhēng)的土地，那里有一條圣河，河水緩慢而且十分清澈，在這里除了煉金術(shù)師就只有花香鳥(niǎo)語(yǔ)，再?zèng)]有其它任何人。
他師父在傳授給他基本的煉金術(shù)之后就匆匆離開(kāi)了，留給他的只有一幢早已破損的木屋以及其中各種有著繁雜名字的書(shū)籍，他的師父告訴他，這里所有的書(shū)籍你都可以翻閱，唯有其中的一本，無(wú)論如何也不要打開(kāi)。
這位年輕的煉金術(shù)師遵從著師父的話(huà)，將藏書(shū)閣里的書(shū)一本本仔細(xì)的研讀，并按照上面的話(huà)掌握各種煉金技術(shù)，與間原本已經(jīng)破敗的木屋又一點(diǎn)點(diǎn)煥發(fā)出了年輕的氣息。
就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，年輕的煉金術(shù)師努力鉆研著其中各種晦澀難懂的真義與機(jī)關(guān)。終于在一天清晨，他讀完除去那本書(shū)以外的所有書(shū)，一頭靠在樹(shù)干上昏睡過(guò)去。在夢(mèng)中，他夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)圓形的廢墟，在廢墟的周?chē)幸活w參天大樹(shù)，大樹(shù)上有無(wú)數(shù)的枝叉，并且其中的每一條枝叉上都垂下一條細(xì)絲，仿佛在等待著人們向上掛什么東西。
他已經(jīng)連續(xù)好幾天都?jí)舻竭@片環(huán)形的廢墟了，每一次都比上一次夢(mèng)得更詳細(xì)更清晰。
終于煉金術(shù)師再也忍受不住這種夢(mèng)境得折磨，帶著他師父不允許他翻閱的書(shū)籍連同幾本他還沒(méi)有記熟的書(shū)籍，就踏上了那條尋找圓形廢墟的路。
他起先只是漫無(wú)目的的尋找，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)要起在茫茫大地上找到圓形廢墟實(shí)在需要勇氣與耐心。于是他在尋找的路上越走越遠(yuǎn)，在荒野中四處流浪。突然，一天傍晚，在青黑的晚霞中從遠(yuǎn)處傳來(lái)的嘈雜的人聲以及無(wú)數(shù)紅綠倩影。連接上述有些害怕，但最終好奇心驅(qū)使他走入了這片燈紅酒綠的天地。在那里煉金術(shù)師接觸到了許多令他激動(dòng)不已的事物，比如酒精與女人。但他起先身無(wú)分文，沒(méi)有辦法得到他所想要的東西，于是他想到了他所攜帶的一本有關(guān)冶煉黃金的書(shū)籍，煉金術(shù)師吃驚地發(fā)現(xiàn)這種金屬對(duì)這里的人們有著奇怪的作用，仿佛這種金屬可以成為他們生命意義，煉金術(shù)師很快便變?yōu)榱艘粋�(gè)揮金如土的人，他得到了一切他所渴望的，甚至連那些想都未曾想到的。他感覺(jué)他的生活很充實(shí)，不需要再去尋找什么圓形廢墟了，因?yàn)樗F(xiàn)在擁有聲望、地位、尊重，也不再為那些無(wú)聊的夢(mèng)所困擾了。
但是幸福與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活終究是無(wú)法長(zhǎng)久的。有一天清晨，煉金術(shù)師吃驚發(fā)現(xiàn)自己躺在一片沙漠的邊緣，身上一分錢(qián)也不剩，自己的書(shū)籍也不在身邊，身上僅有的，是那本老師曾經(jīng)叮囑過(guò)自己不要看的書(shū)。
望著一望無(wú)際的沙漠，煉金術(shù)師心中唯一想著的事情，就是要趕快回到那個(gè)城市，治愈自己空虛的靈魂，于是他在沙漠的邊緣瘋狂的飛跑，追趕著一個(gè)接一個(gè)的沙漠的虛假幻影。他就這樣沒(méi)命的飛奔，最終昏倒在地。
當(dāng)他再次醒來(lái)時(shí)，他感覺(jué)到一種難以忍受的饑渴感，他放眼四望在視野的盡頭發(fā)現(xiàn)了一頂翠綠。他到時(shí)已是清晨看，那翠綠正是他在夢(mèng)中夢(mèng)到的那棵參天古木。而在樹(shù)的濃蔭下，正是那個(gè)圓形祭壇的廢墟。
他感覺(jué)到一種冥冥中神秘的力量在推動(dòng)著他，在催促著他打開(kāi)那本書(shū)。
那本書(shū)的名字叫《偉大的奇跡》，在書(shū)的開(kāi)篇處寫(xiě)著幾句詩(shī):
也許有一天清晨，在干燥的玻璃空氣中，
我會(huì)轉(zhuǎn)身看見(jiàn)一個(gè)奇跡發(fā)生……
——蒙塔萊
接下來(lái)他按照書(shū)上的指示從沙漠的土地中掘出了一個(gè)箱子，箱子中存放著一千零一塊棱鏡，他又將這些棱鏡一個(gè)個(gè)仔細(xì)掛在參天古木上垂下來(lái)的“絲帶”上，此時(shí)此刻，看到最后一個(gè)棱鏡正好與最后一條樹(shù)上的“絲帶”相吻合，他不禁又一次感到了自然神秘而又強(qiáng)大的力量。
這本書(shū)在結(jié)尾處寫(xiě)道“當(dāng)你完成這些后，請(qǐng)你坐在圓形廢墟的中心，你將看到你無(wú)法看到的‘背后’的景像，你將看到這個(gè)世界的核心！”。
煉金術(shù)師激動(dòng)地丟下手中的書(shū)，坐在祭壇的中央，遺憾的是，他看到的只有無(wú)數(shù)搖晃的棱鏡，但是當(dāng)太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)高升，無(wú)數(shù)光在棱鏡間反射，突然之間，他看見(jiàn)了——一片可怕的虛無(wú)。
中考優(yōu)秀作文 篇2
“我承諾，地生小中考雙十分……”嘹亮的宣誓聲響徹在報(bào)告廳里，每個(gè)人的眼睛都亮亮的，閃著金色的光芒，我們慷慨激昂，許下這諾言。
因?yàn)槌兄Z，我們朝氣蓬勃，在嘹亮的晨讀中，迎接朝陽(yáng)。
初夏的清晨，清爽宜人，我早早來(lái)到學(xué)校，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰啾鳴叫，綠葉在微風(fēng)中沙沙作響，本以為來(lái)的很早的我，走到教學(xué)樓下，卻意外聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲從樓上攀延而下，鉆進(jìn)我的耳中，清一色的地理和生物，走進(jìn)班級(jí)，滿(mǎn)目訝然，整齊的陣容：每個(gè)人都筆直地站著，專(zhuān)注如斯，看著手上的書(shū)本或是提綱，投入地背誦著，厚厚的一沓試卷就放在手邊，隨手翻閱，紅色的筆記布滿(mǎn)頁(yè)面。同學(xué)們或昂首誦讀，或低頭背誦，或激情互提，我趕緊放下書(shū)包，加入他們，我們成為這清晨最美的一道風(fēng)景線(xiàn)。暖暖的朝陽(yáng)透過(guò)窗子，照在每個(gè)人身上，籠上了一層金黃的光輝。
因?yàn)槌兄Z，我們專(zhuān)注思考，在挑戰(zhàn)自我中，不斷成長(zhǎng)。
又是一次地生考試，卷子比前幾次更難，我蹙緊眉頭，轉(zhuǎn)著筆，想要在腦海中尋找關(guān)于試題的記憶，可搜遍腦海，依然想不出個(gè)所以然來(lái)，我有些焦躁地望向窗外“野花發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”清新的綠使我的思緒開(kāi)朗了不少，再看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)沉浸在自己的世界里，或埋頭沉思，或筆耕不輟，或靜心檢查，或……認(rèn)真如斯，專(zhuān)注如斯。我焦躁不安的心平靜下來(lái)。低頭，攻克難題，有這么一群榜樣，又有什么理由不去學(xué)習(xí)呢。我仔細(xì)地省題，想要在關(guān)鍵詞中找到出題人的意圖，從而解題。午后的陽(yáng)光照在我們身上，熱熱的，洋溢出青春的力量。
因?yàn)槌兄Z，我們一起努力，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中，共同奮進(jìn)。
在沖刺小中考的那段時(shí)間里，班中總有田老師的身影。早晨，有她陪我們一起背誦，中午，有她陪我們一起考試，晚上，有她陪我們一起整理錯(cuò)題，有時(shí)，僅僅只是在一旁靜靜地注視我們，我們都覺(jué)得很安心。在同學(xué)們眼中，田老師是無(wú)所不能的，她可以監(jiān)督我們背誦，可以檢查我們默寫(xiě)，更可以講錯(cuò)題。這個(gè)教了二十幾年語(yǔ)文老師，在非常時(shí)刻，放下語(yǔ)文的教鞭，擔(dān)起地生老師的責(zé)任。所以，有她在，我們放心。她和我們一起努力，為了既定的目標(biāo)，奮勇前進(jìn)。夏日的暖陽(yáng)照在她身上，淡淡的金光籠罩，如同下凡的天使。
因?yàn)榕α�，所以有了成果，因�(yàn)楦冻隽�，所以有了回�?bào)，小中考的結(jié)果，我們班是雙十分最多的，也在意料之中。而這對(duì)老師，對(duì)家長(zhǎng)同時(shí)也是對(duì)自己的承諾，如期兌現(xiàn)。
因?yàn)槲覀儗?duì)老師的承諾，我們不懈地努力：
因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的承諾，我們收獲了真情：
因?yàn)槲覀儗?duì)自己的承諾，我們不斷地超越。
中考優(yōu)秀作文 篇3
站在歷史的長(zhǎng)河邊，看著滾滾東去的波濤，我看到了你從浩渺的煙波中升騰而出，幻成彩云，化成霓虹，閃耀在我的空中。而我，只想說(shuō)，三毛，我真幸運(yùn)成為你的后人。
我生于這個(gè)世紀(jì)，只能從各種書(shū)籍中了解到你，感受到你。而正是因?yàn)槟�，體會(huì)到了一種火焰般燃燒的生活。三毛，一個(gè)生命里與生俱來(lái)住著自由和浪漫精靈的女子，一旦發(fā)現(xiàn)這世間還有一處所在，可以讓靈魂沉靜安放，任它山高水長(zhǎng)，旅途孤絕，仍愿一往無(wú)前。那份熱望與虔誠(chéng)，即便在烈日下蒼茫寂寥的沙海里，也會(huì)蓬勃生長(zhǎng)出一棵橄欖樹(shù)，為自己帶來(lái)一世清涼。
我感受著你在撒哈拉的生活。我對(duì)你有種由衷的敬佩，敬佩在那樣的環(huán)境生存，能容忍那樣的現(xiàn)實(shí)生活，或許只有你，才有那樣的激情，能在那幾乎毫無(wú)文明的世界生存。而你筆下的撒哈拉，是那樣的自由，廣裹而富有美麗色彩。你筆下的撒哈拉人雖然自私，可你卻覺(jué)得他們甚是可愛(ài)，你教鄰居的女孩子們認(rèn)字，用簡(jiǎn)單的醫(yī)療知識(shí)解除他們的病苦;你曾一個(gè)人跟著運(yùn)水車(chē)，深人沙漠腹地，一了解真正的沙漠人的生活。甚至到了動(dòng)亂時(shí)期，你仍沒(méi)離開(kāi)這片土地與人們。而我從你身上，學(xué)會(huì)了寬容與樂(lè)觀，學(xué)會(huì)了瀟灑與追求。
我真幸運(yùn)成為你的后人，你讓我對(duì)生活有一種新的認(rèn)識(shí)，新的追求，你的際遇更主L我成長(zhǎng)，讓我成熟。而我，一直夢(mèng)想著成為像你一樣的女子，最浪漫、最真性情的、最勇敢瀟灑的女子。
我真幸運(yùn)成為你的后人，盡管我們看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)，盡管我們生活在毫無(wú)交集的時(shí)空，在這穿越的時(shí)空中，我仍能感受你就在我身邊，我仍能聽(tīng)到你那爽朗的笑聲，伴我一生成長(zhǎng)。
中考優(yōu)秀作文 篇4
在我心靈深處總有一片凈土，那就是書(shū)的世界。這一世界里有我各種朋友，他們似乎一直躲在我身后，每當(dāng)遇到需要，總會(huì)立刻出現(xiàn)在我的面前。當(dāng)我迷惘時(shí)，他們會(huì)給我導(dǎo)引方向；當(dāng)我失落時(shí)，他們會(huì)給我悉心安慰；當(dāng)我成功時(shí)，他們會(huì)給我忠告；當(dāng)我失敗時(shí)，他們是我力量的源泉……總之，我不論何時(shí)何地，只要和他們相約，與他們相伴，聆聽(tīng)他們的心聲，走進(jìn)他們心靈海洋，去潛心暢游，每一次都會(huì)有不同的收獲。人海茫茫，變幻莫測(cè)，但我的這些朋友卻時(shí)時(shí)保持寧?kù)o、真實(shí)與真誠(chéng)。
白天，在我們班教室里有一個(gè)圖書(shū)角，我的知心朋友就在那里和我相約。下課鈴聲響起時(shí)，教室里會(huì)立即沸騰起來(lái)，當(dāng)我走上前去，和這位散發(fā)著墨香的朋友握手問(wèn)候的時(shí)候，周?chē)男鷩虅x那間便不復(fù)存在了。記得有一次我與好友鬧了別扭，當(dāng)時(shí)我傷心極了，淚流滿(mǎn)面，不可抑制，我又找到了書(shū)朋友，和他漫無(wú)目的地閑聊起來(lái)，不一會(huì)兒我就沉浸在他的訴說(shuō)中，剛才的煩惱煙消云散，心情豁然開(kāi)朗。
晚上，當(dāng)爸爸媽媽工作到很晚，無(wú)人和我相伴時(shí)，我的朋友就在我屋中的小小書(shū)架上靜靜地等候我的到來(lái)。夜是那樣的寂靜，他們給我講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓我忘卻了孤獨(dú)。我覺(jué)得我和他們保持著一種默契。沉浸在其中，與他們?cè)V說(shuō)的主人公同喜，同憂(yōu)，同感傷。有時(shí)甚至為了幾百年前的人物哭泣。因?yàn)樵谖已劾铮麄兪钦鎸?shí)存在的，活在書(shū)的世界里，也活在我的心里。他們讓我感受了太多人的思想世界、情感歷程，體味跌宕情節(jié)同時(shí)，更了解了成人世界的真與善、美與誠(chéng)。
我不僅是對(duì)他們所講述的生動(dòng)情節(jié)，曲折故事感興趣，而且對(duì)看上去枯燥、乏味的新聞、英語(yǔ)語(yǔ)法、奧數(shù)幾何，我也饒有興致，而且樂(lè)此不疲。這令我在豐富自己情感、陶冶自己心靈的同時(shí)也增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了成績(jī)。
這些書(shū)朋友很會(huì)調(diào)節(jié)我的生活，平時(shí)學(xué)習(xí)累了或是理論知識(shí)講多了，他們總能拿些科技知識(shí)、未解之謎來(lái)調(diào)調(diào)我的胃口，讓我頭腦休息，克服疲勞。不要說(shuō)宇宙天體、飛碟恐龍，還有尼斯湖怪獸、神農(nóng)架野人，單單是那些簡(jiǎn)單易做的小實(shí)驗(yàn)、小游戲就足以讓我興奮不已了！
癡癡地進(jìn)入書(shū)的世界，真覺(jué)眼睛是亮的，心也是亮的，周?chē)俨粌H僅是同學(xué)伙伴、家長(zhǎng)老師，而會(huì)出現(xiàn)你想見(jiàn)到的任何人：可以向孔子求教，可以與黑格爾爭(zhēng)論，可以參與拿破侖指揮的戰(zhàn)爭(zhēng)，可以破解狄仁杰苦思的疑案；甚至可以見(jiàn)到大胡子的蘇格拉底、生著潔白翅膀的丘比特。與書(shū)相約，我會(huì)感到可以穿越時(shí)空與古人對(duì)話(huà)，與哲人交流，特別是可以讓想象做主，任思緒飛翔，去涉獵每一個(gè)領(lǐng)域，探訪(fǎng)每一個(gè)地方。書(shū)的世界真大，永遠(yuǎn)沒(méi)有邊際！
書(shū)是我生活中必不可少的朋友，與書(shū)相約永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞。
中考優(yōu)秀作文 篇5
四季，色彩斑斕。
——題記
草長(zhǎng)鶯飛的春，陽(yáng)光絢爛的夏，天高云淡，雪花紛飛的冬，給我遐想，讓我向往人生也是如此，天真浪漫的童年，活波快樂(lè)的少年，追求獨(dú)立的青年……令我難忘，讓我憧憬。
春——天真浪漫
伴隨著一聲哇哇的笑聲，我降臨到這個(gè)世界。我的誕生，無(wú)疑給溫馨的家庭增添了一幅亮麗的色彩，隨著一天天長(zhǎng)大的，漸漸地，總喜歡依偎在母親的懷里，吸吮母親身上特別的味道，數(shù)著天上的星星，聽(tīng)她唱“一閃一閃亮晶晶”。
夏——活波的快樂(lè)
伴隨著開(kāi)學(xué)典禮的禮炮聲，幼小的我肩上多了沉重的書(shū)包，卻邁著歡快的步伐踏入了小學(xué)的'門(mén)檻。每天的歡聲笑語(yǔ)溢滿(mǎn)了整個(gè)校園，銀鈴似的笑聲傳的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。上課時(shí)爭(zhēng)先恐后的回答，課后活波愉快地與同學(xué)玩耍，是我最快樂(lè)的時(shí)光。
秋——追求獨(dú)立
不知不覺(jué)，我已告別了生活六年的母校，中學(xué)的大門(mén)已在向我招手。步入青春時(shí)期，煩惱也隨之増多，叛逆心理也隨之增強(qiáng)，母親的關(guān)心，在我的眼里已經(jīng)是一種嘮叨。“這孩子劉海都這那么長(zhǎng)了，也不去剪剪……”“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我的事不用你管！”哐！我把母親拒之門(mén)外。
冬——走向成熟
畢竟，初三了！面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)---中考，心中不免多了一份壓力與行動(dòng)，每天的嬉戲玩耍已經(jīng)不是生活中的主題曲，取而代之的是三點(diǎn)一線(xiàn)的奔波，為了心中的夢(mèng)想，我開(kāi)始走向成熟……
每一個(gè)“季節(jié)”都是風(fēng)景，每一個(gè)“季節(jié)”都會(huì)令人回味，記憶的碎片已穿綴在一起，構(gòu)成我成長(zhǎng)過(guò)程中的背景。走過(guò)四季，我已經(jīng)長(zhǎng)大……
中考優(yōu)秀作文 篇6
天空中掛著一輪圓月，他把明亮的月光灑在寂靜的大地上，使大地仿佛被一層銀色的紗布覆蓋著。這讓人感到孤獨(dú)，此時(shí)遠(yuǎn)方親人的思念也加劇了。
月亮掛在天空中，像仙女坐在云朵上，戴著銀色的面紗，仿佛從她的眼睛里看出來(lái)，思念著她所愛(ài)的人，她身上的輕紗在風(fēng)中飄蕩，也隨風(fēng)飄蕩，顯得更加凄涼。
那棵樹(shù)站在一座小山上，樹(shù)枝枯萎了，樹(shù)上只剩下幾根光禿禿的樹(shù)干，有些樹(shù)干裂開(kāi)了，還有烏鴉停在上面，烏鴉在寂靜的夜晚哭泣，使它們更加荒涼。
水面上也覆蓋著月光，微風(fēng)吹拂，湖面也蕩漾著波濤，非常美麗。山在月光下也很朦朧。
馬上，我的心也燃起了思念親人的感覺(jué)，思念著遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的父母，此刻他們是否也在看著這輪滿(mǎn)月，是否也想起了我呢?抬頭看，我發(fā)現(xiàn)月亮亮了;鞠躬，在鄉(xiāng)愁中我淹死了。"在這個(gè)時(shí)候，我多么想和我的父母一起享受月亮，我多么希望能和他們?cè)谝黄�，但他們不在我身邊。我希望這美麗的月光能把我的思念帶給我所愛(ài)的人，我也希望我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的父母能平安健康。
中考優(yōu)秀作文 篇7
生命的顏色是什么？
哥倫布說(shuō)：是藍(lán)色，我的一生都與大海為伴，藍(lán)色是包容，是博大。
袁隆平說(shuō)：是綠色，五十個(gè)春秋，我躬耕于隴畝，綠色，是奉獻(xiàn)，是希望。
南丁格爾說(shuō)：是白色，我披著一襲白衣呵護(hù)生命，白色，是關(guān)愛(ài)，是責(zé)任。
海倫凱勒說(shuō)：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奮發(fā)。
列寧說(shuō)：是紅色，我的一生都在為人類(lèi)的解放事業(yè)而奮斗，紅色，是戰(zhàn)斗，是理想。.
其實(shí)，每一個(gè)人對(duì)色彩都有自己不同的見(jiàn)解，每一個(gè)人也都有自己的色彩。從出生那一刻起，我們就開(kāi)始為生命涂色。
大自然五彩繽紛，藍(lán)天白云，青山綠水，人生當(dāng)然也是絢麗多彩的。
給你一張白紙，你會(huì)涂上什么色彩？
給你一次生命，你會(huì)選擇什么色彩？
在無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)中，在人民的擔(dān)驚受怕中，在苦難深重的廢墟中，拉賓選擇了綠色，選擇了和平。他拾起一條橄欖枝，遞給阿拉法特，他給自己的生命涂上了一片濃重的色彩，讓后人追憶，讓后人敬仰。
或許，那此濃墨重彩都離我們太遠(yuǎn)；或許，屬于我們的只是一份寧?kù)o與恬淡：那就給生命涂上淡彩吧。你認(rèn)為"非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)"，那就像五柳先生一樣"種豆南山下"，同樣能有"悠然見(jiàn)南山"的愜意。給生命涂上淡彩，一樣可以演繹別有風(fēng)味的美好生活。
七彩世界，每一種色彩都是不可或缺的。多彩生命，也需要多彩的生活形態(tài)。
如果你喜歡冰一樣的圣潔，那就給生命涂上白色吧；如果你喜歡火一樣的熱情，那就給生命涂上紅色吧；如果你喜歡松一樣的蒼翠，那你就不如給生命涂上綠色；如果你對(duì)稻香情有獨(dú)鐘，你就給生命抹上金黃……
中考優(yōu)秀作文 篇8
【真題再現(xiàn)】
任選一題作文。
�。�1）題目：____________里的微感動(dòng)
要求：1.在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞，補(bǔ)充完整。2.除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。3.不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。
�。�2）讀下面材料，然后作文。
一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。三年后，它成為草原上最棒的獅子。
要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【命題解碼】
1.補(bǔ)題。橫線(xiàn)上是讓考生填寫(xiě)一個(gè)狀語(yǔ)成分的詞語(yǔ)，來(lái)在范圍上修飾“微感動(dòng)”�？商顚�(xiě)的詞語(yǔ)非常多，可以是事物，比如照片;可以是言語(yǔ)，比如微信，等等。
2.立意。既然是“微感動(dòng)”，就不是“大感動(dòng)”，所以，文章必須是生活中的小細(xì)節(jié)、小場(chǎng)景，所引發(fā)的讓人心里為之一動(dòng)的情感體驗(yàn)。
3.選材。從“微”字上，我們必須選擇生活中的小事件，不是震驚世界的那種，不是震撼人心的那種，是處處時(shí)時(shí)都會(huì)發(fā)生的那種，讓人心里一陣溫暖、感激的那種。
第二題所給的材料是一則有關(guān)獅子成長(zhǎng)方面的寓言故事，讓考生自選角度寫(xiě)作。寫(xiě)作此題要注意以下幾點(diǎn)：
1.選擇合適的角度。寓言故事講述的是一只獅子捕獵的故事，但其內(nèi)涵卻是多方面的：（1）發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處;（2）學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì);（3）要善于總結(jié)失敗。同學(xué)們選擇任何一個(gè)作為文章的立意都可以。
2.選擇合適的文體。此題寫(xiě)成記敘文或者議論文都可以。如果選擇記敘文，可以通過(guò)一件事來(lái)體現(xiàn)一個(gè)道理，也可以用多件事說(shuō)明一個(gè)道理。如果寫(xiě)成議論文，則需要選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)來(lái)證明觀點(diǎn)。
3.選擇恰當(dāng)?shù)乃夭�。如果�?xiě)成記敘文，所選素材最好來(lái)自自己的生活，用生活中的事例，說(shuō)明生活道理;如果寫(xiě)成議論文，所選素材一定要多樣化，有代表性，能說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。
【佳作一】
生活里的微感動(dòng)
河南一考生
百無(wú)聊賴(lài)的日子，總覺(jué)得這世界缺少一點(diǎn)味道，這生活缺少一點(diǎn)興致。除了學(xué)習(xí)、做作業(yè)，剩下的，就是無(wú)聊。
“兒子，院子里的月季花開(kāi)了，去看看。”一直以來(lái)，爸爸對(duì)我這種無(wú)聊、淡漠的精神狀態(tài)都很在意，總想設(shè)法改變我。
花果真開(kāi)了，一片生機(jī)勃勃。風(fēng)兒吹來(lái)，它們輕輕地?fù)u晃，一絲隱隱的香氣，繚繞在我的鼻端。
“看，花兒真美啊，可是，你明白花兒為什么開(kāi)嗎？”爸爸問(wèn)我。
“花兒為什么開(kāi)？”我茫然地問(wèn)。
“為了體現(xiàn)生命的價(jià)值�！卑职终f(shuō)。
“那，它生命的價(jià)值是什么？”我問(wèn)。
“它生命的價(jià)值就在于送給人們一份美麗，一抹香氣。”
我的心里忽然涌起一份微微的感動(dòng)，仿若長(zhǎng)久干涸的河床忽然涌出一股清泉。一朵花，尚且懂得生命的價(jià)值，兀自怒放，我好好的一個(gè)人，卻為何整天無(wú)所事事，覺(jué)得生活沒(méi)意思？其實(shí)是因?yàn)槲也欢膬r(jià)值，沒(méi)有上進(jìn)的動(dòng)力啊，我不禁為自己羞愧。
“兒子，你在想什么？”爸爸小心翼翼地問(wèn)。很長(zhǎng)時(shí)間了，他對(duì)我都是這樣小心翼翼的，好像我是玻璃做的，他聲音大點(diǎn)，我就會(huì)碎似的。
“我在想生命的價(jià)值�！蔽艺f(shuō)，然后我轉(zhuǎn)頭看看爸爸，他的頭發(fā)灰白，身形瘦小，而且微微佝僂。在我的印象中，爸爸一直是頭發(fā)烏亮，腰板挺直的，他什么時(shí)候變成了這個(gè)樣子？他為什么會(huì)變成這個(gè)樣子？
我看著爸爸說(shuō)：“爸，你怎么……這么老？”
爸爸不在意地說(shuō)：“因?yàn)槟阍谝惶焯扉L(zhǎng)大，所以我會(huì)變老啊�！�
我心里又涌起一陣感動(dòng)，長(zhǎng)久干涸的河床又涌來(lái)一股更宏大的清泉。我想起爸爸早出晚歸為我掙錢(qián)，供我上學(xué)，想起我從小到大他接送我上學(xué)，想起他關(guān)心我的生活，關(guān)注我的成長(zhǎng)，包括這次為了改善我的心境拉我來(lái)看花。爸爸每時(shí)每刻都在關(guān)愛(ài)我啊，爸爸都是為了我變老的�。榱税职�，我也應(yīng)該努力上進(jìn)，活出生命的精彩啊。
我一把拉起爸爸：“走，我們爬山去！”
爸爸驚喜地說(shuō)：“好啊，兒子，你怎么……突然有興致了？”
我說(shuō)：“因?yàn)槲业谝淮伟l(fā)現(xiàn)生活里有那么多雖然微小卻能觸動(dòng)我心靈的感動(dòng)。從今天起，我開(kāi)始熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活了。”
爸爸眼眶濕潤(rùn)了：“兒子，你懂事了�！�
看著爸爸濕潤(rùn)的眼眶，我明白，今天，我也帶給了爸爸一份微感動(dòng)。
【評(píng)點(diǎn)】
1.描寫(xiě)細(xì)膩。爸爸對(duì)“我”說(shuō)話(huà)是“小心翼翼的”，爸爸過(guò)去是“頭發(fā)烏亮，腰板挺直的”，而現(xiàn)在卻是“頭發(fā)灰白，身形瘦小，而且微微佝僂”，作者用細(xì)膩的描寫(xiě)，為我們刻畫(huà)出了一個(gè)關(guān)心兒子、為兒子終日操勞的慈父形象，讓人感動(dòng)。
2.富于哲思。整篇文章充滿(mǎn)了對(duì)生命價(jià)值、生活意義的思考，詮釋了要善于發(fā)現(xiàn)生活里的微感動(dòng)，熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的主題，富于哲思意味，能給人帶來(lái)思考和啟迪。
【佳作二】
揚(yáng)長(zhǎng)避短方能成功
河南一考生
世間熱愛(ài)某種事物并為之付出巨大努力勤奮刻苦者何其多也，但往往有較高成就者僅寥寥數(shù)人。這是因?yàn)槟切┤〉贸删驼咦プ×俗约旱拈L(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)，并善于運(yùn)用，自然能出類(lèi)拔萃。揚(yáng)己之長(zhǎng)，避己之短，方能使自己趨于成功。
美國(guó)游泳名將菲爾普斯曾獲十八枚奧運(yùn)金牌，書(shū)寫(xiě)了人生的輝煌。這與他那獨(dú)特的身體條件所帶來(lái)的長(zhǎng)處不無(wú)關(guān)系。他的上肢特別長(zhǎng)，腿相對(duì)較短，使他在水中像一只又細(xì)又長(zhǎng)的帆船。他抓住了自己的優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)刻苦的訓(xùn)練，最終展現(xiàn)出了生命的美麗和精彩。菲爾普斯那獨(dú)特的天賦使他攀登上了生命的頂峰，摘得了成功的碩果。
陳羽凡與胡海泉，在作為“羽泉”組合紅起來(lái)之前，做過(guò)生意，但顯然他們不是成功的商人，經(jīng)營(yíng)慘淡。這使他們意識(shí)到自己的經(jīng)商能力遠(yuǎn)不及在音樂(lè)上的才能。于是，他們抓住機(jī)會(huì)，發(fā)揮自己在音樂(lè)方面的長(zhǎng)處，使“羽泉”組合家喻戶(hù)曉。羽和泉一起發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，避開(kāi)人生的短板，使生命之花綻出了耀眼的絢麗。
“哪里有爆炸，哪里就有楊振寧。”這是當(dāng)初楊振寧的同事們的玩笑話(huà)，雖然有些夸張，但當(dāng)時(shí)的楊振寧的確不擅于做實(shí)驗(yàn)，他做實(shí)驗(yàn)大多會(huì)引起爆炸。盡管他為之付出許多努力，但做實(shí)驗(yàn)顯然是他的短處，依舊不見(jiàn)起色。直到后來(lái)，他聽(tīng)取教授建議轉(zhuǎn)攻理論，通過(guò)刻苦鉆研，提出了“宇稱(chēng)不守恒”理論，并獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。楊振寧聽(tīng)取建議揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己在物理學(xué)上取得了巨大成就，造就了自己的輝煌。
這一個(gè)個(gè)名人的事例告訴我們，每個(gè)人都有其獨(dú)特的地方，無(wú)需羨慕他人的天賦與特長(zhǎng)，而要把握和尊重自己的優(yōu)勢(shì)。
讓我們每個(gè)人都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，活出屬于自己的精彩吧。
【評(píng)點(diǎn)】
1.材料豐富。為了證明“揚(yáng)長(zhǎng)避短方能成功”的觀點(diǎn)，小作者在文中用大量的篇幅列舉了菲爾普斯、“羽泉”組合、楊振寧等名人的事例。所列舉的事例既有完全從正面論證觀點(diǎn)的事例，如菲爾普斯，又有從正反兩個(gè)方面論證觀點(diǎn)的事例，如“羽泉”組合、楊振寧的事例。運(yùn)用豐富多樣的事例，小作者充分證明了自己的觀點(diǎn)。
2.分析透徹。在列舉事例時(shí)，小作者不是簡(jiǎn)單地羅列事例，而是對(duì)事例夾敘夾議，透徹分析，有力地證明了觀點(diǎn)。
中考優(yōu)秀作文 篇9
手起筆落，斬了十名小妖，來(lái)到第十一題前，“《西游記》向我們展示了…”我正待落筆，卻聽(tīng)得一聲喝。
“呔，慢著！”
我猛地抬頭，大驚，因?yàn)檠矍白牟皇乔白溃且粋�(gè)猴子一樣的家伙。只見(jiàn)他身著錦袍，系著金盔銀甲，頭頂紫金冠，足踏…等等，這描寫(xiě)，莫不是在哪里見(jiàn)過(guò)？再低頭一看題，《西游記》，斗戰(zhàn)勝佛！一股敬意油然而生。
“哈哈沒(méi)錯(cuò)，就是俺老孫了！”孫悟空大笑起來(lái)，頭上兩根金絳不住顫動(dòng)。真是又驚又喜，果然還是那個(gè)頑皮的猴兒，我聽(tīng)著他的故事長(zhǎng)大，自然攢了一肚子想問(wèn)的話(huà)，剛要開(kāi)口，看著他神武輝煌的造型，剎那沉默。
“呵呵丫頭不用怕，俺老孫可是正派人物！”悟空驕傲地?fù)]揮手，“師傅，徒兒在此！”說(shuō)罷，我們都笑起來(lái)，我便也不顧忌什么了，“那么在你們?nèi)〗?jīng)的路上，究竟有多難？”
“不難不難哈哈哈，”悟空抓耳撓腮的，仿佛仍是花果山的那只石猴，而非佛祖身邊的神將，“好吧說(shuō)實(shí)話(huà)，西天路上，萬(wàn)蟄生魔�！蔽移料⒙�(tīng)著，”師傅說(shuō)過(guò)，‘山高原有怪，峻嶺豈無(wú)精？’這都是必經(jīng)的考驗(yàn)�！蔽蚩找粩偸�，作無(wú)奈地樣子，倏的又興奮起來(lái)，“可最后，它們還不是被俺老孫一個(gè)一個(gè)打趴下了嗎？”說(shuō)到興處，悟空對(duì)著前方出拳，眼中神采飛揚(yáng)。
“哈哈，好一個(gè)八十一難！”我也為悟空感到自豪。“對(duì)了，你…莫不是在進(jìn)行什么科舉考試？”悟空揪著猴毛蹦過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)，“同道中人啊！”看著悟空眼中轉(zhuǎn)瞬即逝的暗淡，我這才想起《西游記》的作者，吳承恩。
“科舉么…好，好，祝你能像我一樣，渡盡九九八十一難，取得真經(jīng)，修成正果！”說(shuō)罷，一陣灑脫的大笑。
“好！”我也抱拳致敬，過(guò)五關(guān)，斬六將，提七寸，定八風(fēng)，路在腳下，真經(jīng)卻在心中！
“俺老孫，去也！”
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