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        中考反思作文

        時(shí)間:2021-05-04 10:29:37 中考 我要投稿

        【熱門】中考反思作文四篇

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的中考反思作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【熱門】中考反思作文四篇

        中考反思作文 篇1

          期中考試前我十分緊張,考試時(shí)又放輕松了。

          檢查了一遍,考試后我才知道,數(shù)學(xué)應(yīng)用題有一道做錯(cuò)了。我想不知扣五分還是扣十分,我在心里想著,想著到家怎么對(duì)媽媽說(shuō)。我的心情沉重極了。那道題非常簡(jiǎn)單,但我卻做錯(cuò)了。班里很多人都做對(duì)了。我因?yàn)檫@道題所有的信心像飛了似的。每次考試總覺(jué)得自己能做好,但自己總做不好。

          我真不明白是哪里的原因,使我總做不好,但我希望有一天考一個(gè)理想的成績(jī)。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),加倍努力,考出一個(gè)理想的成績(jī)。

        中考反思作文 篇2

          中考結(jié)束了,對(duì)于作文教學(xué)談一下自己的看法: 首先,必須讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫作文的重要性。 對(duì)于語(yǔ)文,作文分?jǐn)?shù)比例是讓人不敢忽視的,在120分的總分中作文就占了50分,這是一個(gè)很大的比重,由此可見(jiàn),寫作教學(xué)真可謂是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的“半壁江山”。尤其對(duì)于普通班的學(xué)生,就算他們的基礎(chǔ)和閱讀比較差,但是卻不會(huì)影響他們?cè)谧魑姆矫婺枚嘁恍┓謹(jǐn)?shù)。因此,在語(yǔ)文教學(xué)中,不光我們語(yǔ)文教師要重視作文教學(xué),更重要的是讓學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)到作文的重要性。要讓學(xué)生知道你基礎(chǔ)再差都要去寫作文,特別是在考試中,千萬(wàn)不要以為自己的作文寫得差就胡亂完成甚至不寫。

          其次,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活的能力。

          寫作文,最重要的就是要寫出自己的真情實(shí)感。真情實(shí)感從哪里來(lái)呢?那就是現(xiàn)在生活,我們只有在仔細(xì)觀察現(xiàn)實(shí)生活,從生活實(shí)際出發(fā),對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行思考,才能做到表達(dá)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。因此,在作文教學(xué)中,我們一定要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活,讓他們體驗(yàn)生活,從中培養(yǎng)他們的觀察能力和領(lǐng)悟能力,讓他們從中學(xué)會(huì)獨(dú)立表達(dá),寫出發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生留心生活,觀察生活,從生活中 1

          積累素材是寫好作文的重要途徑。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活,讓他們體驗(yàn)生活,不但能有效地培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力,而且能讓學(xué)生把自己的真情實(shí)感通過(guò)自己的筆墨描繪下來(lái)。因此,我們平時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生去參與社會(huì)活動(dòng),仔細(xì)觀察,認(rèn)真尋找其中的素材,那么他們的習(xí)作一定會(huì)絢爛多彩。

          第三,避免面面俱到。

          在以前的作文訓(xùn)練中,我們教師往往會(huì)要求學(xué)生在文體、立意、謀篇到譴詞造句做到面面俱到,且字?jǐn)?shù)一般不得少于500字。但是,這樣的要求卻并不一定能收到良好的訓(xùn)練效果,因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生完成這樣的一篇作文需要花費(fèi)不少的.時(shí)間。而且,由于一次作文花費(fèi)的時(shí)間多,而語(yǔ)文又不能僅上寫作課,寫作的次數(shù)很有限,每學(xué)期僅六至八次作文,訓(xùn)練重點(diǎn)又不突出,學(xué)生的寫作能力自然難以提高。并且,每次作文要求面面俱到,學(xué)生很難取得成功,受到老師的表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)此以往,在多次失敗的打擊下,學(xué)生就會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生厭倦、害怕甚至對(duì)抗的心理。在這種消極情緒的支配下,又怎能寫出好作文呢?因此,在作文訓(xùn)練中我們最好進(jìn)行某一方面的訓(xùn)練,而不應(yīng)面面俱到,希望學(xué)生能一次性地就寫出一篇上好的作文來(lái),對(duì)普通班的學(xué)生更是如此。

          總之,寫好作文的方法技巧還有很多,在這里我只是簡(jiǎn)單地談?wù)勎业囊恍┫敕?/p>

        中考反思作文 篇3

          正視成績(jī):查漏補(bǔ)缺更重要

          期中階段檢測(cè)是學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,成績(jī)本身所具備的參考意義,也就是對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)的階段性檢查,因而,考試后的查漏補(bǔ)缺尤為重要,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

          既然是一種階段性檢測(cè),家長(zhǎng)就不要太糾結(jié)于孩子的成績(jī),趙校長(zhǎng)提醒道,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要放下功利心,單純盯著成績(jī)是不夠的。要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)只是一個(gè)方面,并不是全部,學(xué)生在校期間還接受多元化的教育,還學(xué)習(xí)了一些課程,家長(zhǎng)要客觀,要看到孩子的努力和進(jìn)步,看到孩子在班級(jí)和學(xué)校生活中的快樂(lè),而不僅僅是這次檢測(cè)所反映出來(lái)的問(wèn)題。當(dāng)前正處于一種多元化的生活,學(xué)生學(xué)知識(shí)固然重要,然而其他能力的提升也是學(xué)生自身成長(zhǎng)一個(gè)非常重要的方面。

          正視心態(tài):夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵

          提及考試,很輕易就想到心態(tài)調(diào)整問(wèn)題,無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng),這時(shí)候都不必過(guò)于焦慮;通過(guò)階段性測(cè)試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整就可以了,無(wú)論是知識(shí)掌握上的疏漏,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題,這次成績(jī)好不好都可以“過(guò)去”,將檢測(cè)所暴露出來(lái)的問(wèn)題一一解決了,就可以了。城陽(yáng)四中物理老師盧衍員表示,就階段性檢測(cè)而言,期中考試是一個(gè)階段性考試,只是考察近期一小段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,畢竟是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)階段,學(xué)生應(yīng)該當(dāng)做一次小的階段,不要太過(guò)于患得患失,要注重查漏補(bǔ)缺,反思得失,彌補(bǔ)不足,在后面的學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取盡量避免改進(jìn);及時(shí)以這種方式“自查”,然后夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

          據(jù)鞍山二路小學(xué)德育主任黃蕾介紹,“階段性質(zhì)量檢測(cè)”在小學(xué)而言是一種隨堂檢測(cè),主要是給孩子提個(gè)醒,用成績(jī)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何、學(xué)習(xí)哪個(gè)方面弱一些,以在下半學(xué)期進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,對(duì)學(xué)生起一個(gè)督促作用。當(dāng)前小學(xué)“減負(fù)”,小學(xué)階段的學(xué)生更倡導(dǎo)一種“快樂(lè)學(xué)習(xí)”氛圍,期中檢測(cè)對(duì)孩子們無(wú)壓力,孩子們“都很淡定”。

        中考反思作文 篇4

          眼淚好像很久沒(méi)在臉上出現(xiàn)過(guò)了,那些晶瑩的液體終于在今天又一次從眼眶中墜落,砸進(jìn)了塵埃里,連著懺悔一起,陷于無(wú)邊無(wú)際的空白傷感里。在聽(tīng)見(jiàn)心靈上灰塵撲撲往下掉時(shí),仿佛還有一只烏鴉唱起了挽歌,蒼涼的聲音久久蕩漾在上空。把心推向了沼澤里。

          長(zhǎng)時(shí)間的忙碌中,忘了審視自己。以為自己過(guò)的很充實(shí),,馬不停蹄的奔跑在生命的航道上。卻殊不知已偏離了生命原本的航道,撿起幾塊布頭拼接成一塊毫無(wú)光彩的布條,在黑暗里,裹著他,瑟瑟發(fā)抖。那些所謂的充實(shí),只不過(guò)是給了自己一個(gè)墮落的理由。在燈光照不到的地方,守著脆弱,哭泣。忽然想起了在這段時(shí)間了,看過(guò)的許多人的淚珠,掛在臉上,或是停留在眼眶中,那副令人疼惜的模樣。我的淚頓時(shí)枯竭了,再也沒(méi)有墜落,只聽(tīng)到空氣大片大片流失的聲音,流動(dòng)的悲傷和肆意生長(zhǎng)的悔恨就這樣填滿了空氣,飄著苦澀的味道。我讓行走的靈魂停止,暗暗的霧氣一陣一陣迷失了眼,但我還是看到靈魂疲倦的微笑。我伸出手:”回家”當(dāng)看到那只手輕輕伸出時(shí)。我看到了幸福。在行走布滿青苔的路上,我感到久違了的安全,身后那片沼澤正漸漸遠(yuǎn)去。”我終是走出來(lái)了!蔽页齑蠛傲艘宦暎岋L(fēng)吹走了一身的疲倦,在月光下,沉寂的靈魂竟開(kāi)始舞蹈,帶著一臉的幸福。

          漫天的星光傾泄在我身上,心頓時(shí)純凈了。我想我已經(jīng)有了自己所要堅(jiān)持的東西。

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