精選小學(xué)四年級(jí)作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
今天，媽媽和爸爸從4s店回來(lái)了，臉上洋溢著笑容，我一下子就知道了：嗯！小汽車(chē)買(mǎi)成了。爸爸跟我說(shuō)：“走！一起出門(mén)兜風(fēng)去！”我不禁興奮地跳起來(lái)說(shuō)：“好哇！好哇！”
我們家買(mǎi)的小汽車(chē)是——東風(fēng)悅達(dá)起亞k3，車(chē)身比一般的車(chē)身差不多，小汽車(chē)顏色是銀色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，嘿！還真好看！
我一坐進(jìn)小汽車(chē)?yán)锞透杏X(jué)很舒服，到處都很柔軟，摸起來(lái)很光滑。車(chē)?yán)锏念伾腔业�，好看極了。我又看到駕駛員那里有很多按鈕，便起了好奇心，左摸摸，右動(dòng)動(dòng)，方向盤(pán)來(lái)回轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);油門(mén)、剎車(chē)也來(lái)回踩踩;換擋桿來(lái)回搬搬;收音機(jī)也是開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi);窗戶(hù)上上下下來(lái)回按，這時(shí)我心里想：“嗯，開(kāi)車(chē)的滋味一定不錯(cuò)吧！”。再往上一看，這兒還有一個(gè)天窗，怎么打不開(kāi)呢？噢！這兒上面有一個(gè)按鈕，我往下一按，“嘩”的一聲天窗開(kāi)了。我站在座子上，把頭生出天窗，向外張望，真不錯(cuò)，如果在行駛中，天上的風(fēng)景我也能盡收眼底了。
原來(lái)我每天上學(xué)，都是乘坐媽媽的電瓶車(chē)，很慢，現(xiàn)在有了小汽車(chē)了，就快多了，早上我還可以多睡一會(huì)兒覺(jué)，星期六、日也可以乘車(chē)出遠(yuǎn)門(mén)了，再過(guò)節(jié)時(shí)出門(mén)visit也方便多了。
家里有一輛小汽車(chē)可真是好��！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
漢字，是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶。漢字經(jīng)過(guò)幾千年的演變，變成了現(xiàn)在通用的字體。生活中，我們說(shuō)話、上網(wǎng)、寫(xiě)字，漢字都形影不離。漢字已和每個(gè)中國(guó)人，每個(gè)炎黃兒女結(jié)下了不解之緣。
我發(fā)現(xiàn)漢字十分有趣，諧音現(xiàn)象就是一個(gè)最好的代表。而且這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在歇后語(yǔ)里。
有一次，我聽(tīng)媽媽跟隔壁的吳阿姨談話。“老吳，你最近打麻將戰(zhàn)果如何？”“唉！孔夫子搬家——盡是書(shū)”吳阿姨失落地?fù)u搖頭。我感到很奇怪，“孔夫子搬家——盡是書(shū)�！边@句話有什么含義呢？我細(xì)細(xì)咀嚼了一會(huì)�？浊鹗俏膶W(xué)家、教育家，當(dāng)然書(shū)堆都堆不下，贏對(duì)輸！我一下子恍然大悟：書(shū)，不就是“輸”的諧音嗎？太有意思了！從此以后，我更關(guān)注漢字的諧音現(xiàn)象了。
我還發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)成是有規(guī)律的。從最基礎(chǔ)的“羊”說(shuō)起，瞧！它頭上的上一點(diǎn)一撇，不就是羊的兩只角嗎！它就是一個(gè)象形字的代表。還有“歪”和“甭”， 你把“歪”的上下分開(kāi)讀，準(zhǔn)會(huì)豁然開(kāi)朗——不正”就是“歪”嘛！“甭”也是一樣，“不用”就是“甭”嘍！它們就是漢字里的會(huì)意字。
回味漢字，還真有一番趣兒！我們一定要寫(xiě)好漢字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)每一筆，每一畫(huà)，讓中華民族的漢字成為永久不息的傳奇。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我們誰(shuí)都知道“五一”是什么節(jié)日，那就是“勞！動(dòng)！節(jié)！”
就在勞動(dòng)節(jié)那天，我做了非常累的一個(gè)活————拖地！只是為了幫媽媽少干點(diǎn)活，我滿(mǎn)頭大汗也值得！拖地的活把我累得夠嗆，我這才體會(huì)到媽媽有多辛苦。
我在拖把池里放滿(mǎn)了水，拿來(lái)拖把，放在水里洗，擰干，再拖地。我在整個(gè)過(guò)程中覺(jué)得再難的事就是洗拖把了。
洗拖把說(shuō)說(shuō)容易做做難��！拖把的布條浸水后變得好重，我使出九牛二虎之力，在水里洗拖把，而拖把那長(zhǎng)長(zhǎng)的柄總是搓向天花板，燈都快被我砸下來(lái)了，媽媽饒有興趣地說(shuō)：“你是來(lái)掃蕩的吧，再這樣下去，天花板都快被你搓出一個(gè)大洞了”我被媽媽說(shuō)得難為情地漲紅了臉。媽媽每天都要拖地，她這么辛苦，我怎么以前沒(méi)有感受到呢？還經(jīng)常把地弄得很臟，害得媽媽一次又一次地要拖地。我拖把洗凈后，我又把拖把從水里拖出來(lái)，把布條的水?dāng)Q干，可布條太多了，我的手又太小了，要擰干它談何容易。于是，我決定化整為零，一部分一部分地?cái)Q，此時(shí)我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，可是還是繼續(xù)堅(jiān)持著，好不容易擰干了，可是手一滑拖把就掉倒水里了，又得重新擰了一次，這一次，我終于取得了成功，順利把拖把擰干了。
我把拖把拿到客廳，就拖了起來(lái)。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)，我終于把地拖干凈了。
我決定以后每次都幫媽媽做家務(wù)，把每天都看成勞動(dòng)節(jié)。媽媽?zhuān)医K于明白勞動(dòng)最光榮這個(gè)道理。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
鄉(xiāng)下的空氣是那么清新，天空是那么的湛藍(lán)，河水是那么的清澈，景色是那么的別致。
清晨，在東方微微泛起魚(yú)肚白之前，大地還是被一片乳白色的薄霧籠罩著，這時(shí)的鄉(xiāng)村是靜的，也是美的�；▋耗瞧恋男∧樕蠞L動(dòng)著幾顆晶瑩的珠露。這使得花兒更加的可愛(ài)了。田野里一排排綠油油的秧苗隨風(fēng)舞動(dòng)掀起了一陣陣綠色的波浪�！班膏膏浮保恢l(shuí)家的公雞打起鳴來(lái)，打破了清晨的靜寂。休息了一夜的人們開(kāi)始了新的一天。
中午，天氣十分炎熱，天空仿佛成了一個(gè)大火爐，要把我們蒸熟似的，書(shū)也叫而被曬得縮了起來(lái)，蟬趴在樹(shù)上，不停地叫著“知了，知了”，像是要控訴這炎熱的天氣，我們幾個(gè)調(diào)皮蛋兒早已按捺不住了，“撲通撲通”跳進(jìn)清涼的小河里，在河里比賽摸螺螄，捉小魚(yú)，撈小蝦，玩得不亦樂(lè)乎！等到回家時(shí)也不忘把魚(yú)包起來(lái)，打個(gè)結(jié)帶回去晚上就能吃烤魚(yú)啦！
黃昏時(shí)分，天氣不像中午那么熱了，抬頭望去天邊那紅彤彤的火燒云染紅了大半個(gè)天空，這些火燒云千姿百態(tài)，而且形態(tài)各異。一會(huì)兒是一只餓狼追著兔子，一會(huì)兒又是一只殘暴的大老虎，真是瞬息萬(wàn)變！
這就是鄉(xiāng)村風(fēng)景，這生我養(yǎng)我的家園。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
爺爺釣回來(lái)一袋子魚(yú)，倒在洗碗池里，活蹦亂跳的。我對(duì)其中一條稍微大一點(diǎn)的鯽魚(yú)產(chǎn)生了興趣，忍不住用手去抓它。
沒(méi)想到它那么光滑，身子一扭就溜走了。我感覺(jué)手上黏黏的，只好改變策略，一手抓它的頭，一手抓它的尾巴，終于把它撈出來(lái)了，我把它放進(jìn)一個(gè)單獨(dú)的水盆里。
它大約20厘米長(zhǎng)，身材扁扁的，頭和尾巴略尖，像織布機(jī)上的梭子，又像數(shù)學(xué)圖形里的橢圓。它的背面呈灰黑色，而腹部是銀白色，像天空的顏色，我終于明白什么叫做“天空泛起了魚(yú)肚白”。為什么它身體的`顏色會(huì)有這么大的差距呢？后來(lái)我查了資料才知道，這是它的一種自我保護(hù)。因?yàn)閺纳厦婵�，它的顏色接近河底的泥沙，從下面看，它的顏色又與天空相似，都不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
我繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)它的身體外面覆蓋著一層排列規(guī)則的鱗片，像一塊塊拼圖，又像戰(zhàn)士的盔甲。我注視著它的眼鏡，覺(jué)得很有趣。它的眼睛很大，往外凸出，不像人一樣有眼皮包著，我想這就是所謂的“魚(yú)泡眼”吧。而且我發(fā)現(xiàn)它的眼睛不眨也不閉，爸爸說(shuō)它睡覺(jué)時(shí)也是睜著的。我于是很好奇，想知道它此刻是睡還是醒，就用手去試探，輕輕碰了一下，結(jié)果它立刻一搖一擺往前游走了。
我摸了摸它的腮，硬硬的，像貝殼。想起奶奶平時(shí)剖魚(yú)的時(shí)候，都要把腮翻開(kāi)，把里面清洗干凈。爸爸告訴我那是因?yàn)轸~(yú)用腮呼吸，過(guò)濾掉的雜質(zhì)就會(huì)遺留一些在那里�？晌矣钟辛诵碌囊苫�，既然魚(yú)是用腮呼吸的，那它的嘴巴一張一合，是在喝水嗎？
我發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)還有一個(gè)很突出的特點(diǎn)，在它的身體兩側(cè)、腮旁、尾部都長(zhǎng)有豎條紋的鰭，身體一側(cè)的很大，另一側(cè)和腮下的較小，尾部的像一把剪刀。它睡覺(jué)的時(shí)候，鰭是收攏的。而它游動(dòng)的時(shí)候，鰭就不停的擺動(dòng)，像人的手臂，又像劃動(dòng)的船槳。
我越看越喜歡上了這平時(shí)不起眼的鯽魚(yú)。怪不得媽媽常說(shuō)：“要讓一個(gè)東西變得有意思，只需長(zhǎng)久的凝視它�！�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
一道強(qiáng)光把我從20xx年帶到了4040年。我正坐在教室里上數(shù)學(xué)課，老師正在黑板上列數(shù)式，列了整整一黑板的題讓同學(xué)們快點(diǎn)抄題，這時(shí)老師只要按一下旁邊的按鈕，黑板就會(huì)立馬清空，可那些沒(méi)抄完的同學(xué)沒(méi)有慌，只是不慌不忙的在做前面的題，這時(shí)只見(jiàn)老師又按了二下按鈕只見(jiàn)黑板立刻變成了黑板的一分之二，這樣既不當(dāng)誤抄完的同學(xué)的同時(shí)還不怕沒(méi)抄完的同學(xué)沒(méi)法做題，真是一舉兩得��！
下節(jié)課就是語(yǔ)文課，大家都很興奮，因?yàn)檫@時(shí)的語(yǔ)文課是所有課中最好玩的一個(gè)課目了，要問(wèn)我為什么，就聽(tīng)我慢慢講，因?yàn)槔蠋熋慨?dāng)上課的時(shí)候手中就會(huì)拿著一個(gè)魔法棒，每天老師都會(huì)按心情來(lái)拿，正如昨天老師就拿了一個(gè)藍(lán)色的魔法棒，只要輕輕一搖就會(huì)到顏色搭配的地方，正如昨天老師就把教室變到了海邊，可有趣了，也不知道今天會(huì)去哪玩，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文課老師每次只講20分鐘的課，余下的20分鐘就會(huì)讓我們快樂(lè)的玩，怎么游泳？魔法棒會(huì)幫我們只要說(shuō)一下有多少男生和女生就可以了。突然我從夢(mèng)中驚醒，真希望這一切都不是夢(mèng)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
一提到桂林，大家就會(huì)脫口而出，無(wú)非些山山水水嘛，其實(shí)桂林除了奇山異水之外，還有其他令人嘆為觀止的景呢！
首先，要提到的就是桂林的人。導(dǎo)游說(shuō)，爬梯田，不用怕。會(huì)有阿嫂、阿婆幫忙背行李。我想：連個(gè)成年人背一個(gè)箱子爬上去就已經(jīng)上氣不接下氣了。阿嫂、阿婆年紀(jì)都那么大了能背一筐行李？這不可能吧。但是，我還沒(méi)爬上山一步呢，一群阿嫂、阿婆就背著竹筐過(guò)來(lái)?yè)屔狻?/p>
我們選好兩個(gè)阿婆后，就繼續(xù)出發(fā)。半個(gè)小時(shí)后，我們看見(jiàn)前面有一個(gè)小店，就在那兒休息。我看見(jiàn)那兩個(gè)阿婆也氣喘吁吁地坐在那兒，但她們沒(méi)有放棄，繼續(xù)跟我們一起往上爬。她們這種堅(jiān)持不懈的精神真令人佩服。
不僅如此，桂林的梯田也很值得一看，進(jìn)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于到了山頂?shù)娜皹�。我們四個(gè)同學(xué)都很努力，都超過(guò)了大人們，并成為第一、二、三、四名。在全景樓上，看見(jiàn)了龍脊梯田，這景象讓人驚嘆不已，這兒的梯田坡度大多在26 35度之間，最大坡度達(dá)50度。從山腳盤(pán)繞到山頂，小山如螺，大山似塔，層層疊疊，高低錯(cuò)落。從高處望去，梯田的優(yōu)美曲線一條條，一根根，或平行或交叉，顯示了動(dòng)人心魄的曲線美�？吹竭@些我所有的疲倦瞬間蒸發(fā)了。
第二天早上，我們下了山，來(lái)到了另一家賓館，我們還在里面泡溫泉，可舒服呢。
第三天早上，我們又住進(jìn)了桂林賓館，免費(fèi)升級(jí)到貴賓樓，真是個(gè)意外的驚喜。第四天去了著名的漓江，第五天在陽(yáng)朔遇龍河漂流，去了銀子巖
最后一天，我們依依不舍地離開(kāi)了桂林。我想說(shuō)，桂林有山有水有梯田，真不愧是 桂林山水甲天下 呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
猜領(lǐng)袖巨人史家分校 申恪 四年級(jí) 指導(dǎo)教師 丁志敏今天上作文課時(shí)，老師和我們做了一個(gè)叫＂猜領(lǐng)袖＂的游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則是：先找一名同學(xué)當(dāng)領(lǐng)袖，再找一名同學(xué)當(dāng)猜者。游戲開(kāi)始時(shí)同學(xué)們跟著領(lǐng)袖做動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做完三遍以后必須換一個(gè)動(dòng)作，猜者猜不出來(lái)就必須表演一個(gè)節(jié)目。游戲開(kāi)始了，第一局時(shí)，猜者很快的就猜出了領(lǐng)袖是誰(shuí)。這時(shí)老師說(shuō)“同學(xué)們，你們知道為什么他這么快就猜出了領(lǐng)袖是誰(shuí)？”“因?yàn)槲覀兊哪抗舛技性陬I(lǐng)袖身上了。”“那你們?cè)鯓泳涂梢圆挥冒涯抗饪粗I(lǐng)袖做動(dòng)作？”“用余光看著領(lǐng)袖�！薄翱搭I(lǐng)袖旁邊的人。”第二局開(kāi)始了，剛開(kāi)始時(shí),猜者還興高采烈,可是到了后來(lái),只見(jiàn)她手托著下巴,眉頭皺得越來(lái)越緊。正是因?yàn)槲覀儾秸{(diào)一致，換動(dòng)作的時(shí)候就像一個(gè)人似的。最后她終于猜不出誰(shuí)是領(lǐng)袖，給大家講了一個(gè)故事。這個(gè)游戲可真好玩呀。這個(gè)游戲告訴了我們一個(gè)道理，做事情要齊心協(xié)力。這個(gè)游戲還鍛煉了我們的反應(yīng)。
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