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書的陪伴六年級(jí)作文（精選33篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的書的陪伴六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
書的陪伴六年級(jí)作文 1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是出自高爾基的名言。不錯(cuò)，我愛看書，這還得從我小時(shí)候說起。
當(dāng)我呱呱落地時(shí)，每天晚上都是聽媽媽讀《一千零一夜》進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。當(dāng)我哭鬧的時(shí)候，只要媽媽講故事，我立馬就會(huì)安靜。
上小學(xué)了，姑姑特地在書店給我訂閱了《伊索寓言》。我一邊看書，一邊用字典查我認(rèn)識(shí)的字。書中的插圖有趣，豐富。當(dāng)我讀完這一本書時(shí)，我能夠知道書中的內(nèi)容，還懂得了一些道理。
慢慢地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始看一些名人寫的著作：《童年》、《我的大學(xué)》、《在人間》。我翻看著爸爸給我買的'《愛的教育》。這本書寫了4歲小男孩的成長(zhǎng)故事，從中我知道了要孝敬父母，關(guān)心同學(xué)，不為一點(diǎn)小事而煩惱。
現(xiàn)在，我上六年級(jí)了，沉迷于曹文軒寫的書籍，總是覺得曹文軒的風(fēng)格與別的作家不一樣，他寫的真實(shí)，有趣，充滿生活氣息。比如，他寫的《青銅葵花》，講述了青銅一家人收養(yǎng)孤兒葵花，他們一起經(jīng)歷了水災(zāi)、蝗災(zāi)、火災(zāi)。但他們一次又一次的度過難關(guān)，最后葵花因一次偶然的機(jī)會(huì)回了城，與青銅一家分開了。故事中的親情讓人深深地感動(dòng)。這本書我十分喜歡，看了一遍又一遍。
書伴我成長(zhǎng)。書是饑餓時(shí)的面包，書是生病時(shí)的良藥。我愛書，有書的陪伴，我不再孤單。
書的陪伴六年級(jí)作文 2
陪伴，是每個(gè)人都擁有的。如果這個(gè)世界上失去了陪伴，就失去了生存的意義。
書，是孕育智慧和知識(shí)的寶典，當(dāng)然也是我的解壓方式之一。每當(dāng)看到書，我一天的'疲倦，都被拋到了九霄云外。每當(dāng)看到不會(huì)的難題，看一看書，書就像一位老師一樣教我方法，幫我解答，可以說書就像一位知己，一個(gè)寸步不離的好伙伴。
記得有一次寫完作業(yè)，我看見了一本新書，頓時(shí)眼前一亮，迫不及待地打開了，開始津津有味地讀了起來。不久
，卻就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，收走了我的書，讓我快點(diǎn)睡，但我沉浸在書的世界里無法自拔，因?yàn)槲以跁惺斋@了很多新的知識(shí)。
還有一次，我考試考得不是很理想，回到家后，我無精打彩地走進(jìn)房間，拿起讓我解壓的法寶——書。看著看著，我忍不住笑起來了。這時(shí)，讀了書中的內(nèi)容，我又轉(zhuǎn)悲為喜了……
陪伴是一生中最美好的事。陪伴，能讓一個(gè)人的生活充滿著色彩，充滿著力量。而我有了書的陪伴，我不再孤獨(dú)，也就無怨無悔了。
書的陪伴六年級(jí)作文 3
我喜歡讀書，因?yàn)闀梢越o我知識(shí)，書可以幫助我寫出優(yōu)美的作文，書可以使我放松心情，書可以讓我快樂！
在我還不識(shí)字的時(shí)候，媽媽每天都會(huì)給我講好聽的故事，我常常都是聽著故事甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。再大一點(diǎn)，媽媽領(lǐng)著我一起看書，讀書。上小學(xué)了，我認(rèn)識(shí)字了，媽媽給我買很多帶拼音的書，我連蒙帶猜的把故事書讀下來。我越長(zhǎng)越大，認(rèn)識(shí)的字越來越多，讀的書也越來越多，讀書的體會(huì)也越來越深。
我喜歡讀沈石溪的`《動(dòng)物小說》，楊紅櫻的《兒童小說》以及韓國(guó)作家寫的《×國(guó)尋寶記》系列等。我已經(jīng)深深的被這些書迷上了。沈石溪的書使我更有要保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，讓我知道了，狼、豺、獅、虎等野生動(dòng)物們溫柔的一面；楊紅櫻的書語言優(yōu)美，情感真實(shí)，還有點(diǎn)異想天開，對(duì)我寫作水平的提高很有幫助；《×國(guó)尋寶記》讓我了解了世界各國(guó)的文化和寶物，還有各個(gè)國(guó)家的歷史和發(fā)展，其中包括美國(guó)、日本、巴西、俄羅斯等30多個(gè)國(guó)家，以及北京、江蘇、江西、上海等20多個(gè)省市的風(fēng)土人情，讓我大開眼界，深深的沉迷在里面，看了一遍又一遍。
總而言之，讀書使我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，讀書使我的大腦更聰明，行為更文明，我愛讀書，書，已成為我生命中不可缺少的一部分。
書的陪伴六年級(jí)作文 4
我喜愛讀書。
書可以把我?guī)У揭粋�(gè)不為人知的地方，讓我享受這片刻的寧?kù)o。有時(shí)讀得入了迷，我會(huì)進(jìn)入書中去，把自己想像成那位主人公，想如果自己遇到了這種情況，我會(huì)怎么做，再看看書中的主人公怎么做，找找我的做法和他的做法的差距，想想他為什么這么做，這樣，我便在書中學(xué)到了不少東西。
有時(shí)，我沉迷于書中緊張動(dòng)人的情節(jié)：如《水滸傳》中的“武松怒掃鴛鴦樓”、“三打祝家莊”等，我都看得津津有味、廢寢忘食；有時(shí)，我沉迷于書中那優(yōu)美動(dòng)人的文字“西湖四周，近看，百花齊放，綠蔭成懷，生機(jī)盎然。遠(yuǎn)看山色蔥蘢，畫橋煙橋，云樹籠紗，如同一副優(yōu)美的畫卷，讓人賞心悅目”這是《春風(fēng)沉醉的西湖》中的一段話，這段話用優(yōu)美的語言具體寫出西湖近看生機(jī)盎然、遠(yuǎn)看朦朦朧朧的美，其中的用語，搭配和對(duì)比、比喻的修辭手法使文字優(yōu)美動(dòng)人，我十分喜愛。每每讀到這些故事情節(jié)和文字，我便十分快樂，這種快樂是在沒有書的日子中所體會(huì)不到的。
在不同作家的作品中，閱讀時(shí)的感受也是不同的，在讀曹文軒的.作品時(shí)，我感受到了質(zhì)樸而又純真美好；讀沈石溪的動(dòng)物小說時(shí)，我看到了在動(dòng)物身上閃閃發(fā)光的人性的光輝；讀秦文君的校園小說時(shí)，我體會(huì)到了令人流連忘返、回味無窮的青蔥歲月……，他們帶給了我無數(shù)的感動(dòng)。
有書陪伴的日子，很美好。
書的陪伴六年級(jí)作文 5
閱讀就像一股和煦的春風(fēng)，激起我心中的浪花。讀書讓人陶醉，讓人快樂，讓人受益匪淺。
讀書是快樂的，讀書讓我解決了一個(gè)個(gè)問題，攻破了一個(gè)個(gè)難關(guān)，讓我認(rèn)識(shí)了高山、大海、沙漠、綠洲。上一次，我趁周末的時(shí)間在家里完成了一項(xiàng)特別的作業(yè)----制作航空飛機(jī)模型。因?yàn)檫@是要去參賽的，所以我絲毫不敢疏忽，小心翼翼地做著，剪樣、粘合、裝輪、安螺旋槳。等我做到尾翼的時(shí)候，一時(shí)不知道怎么做了。哎呀!
真我怪我太粗心、太馬虎了，沒有認(rèn)真在校聽老師的提示，以至于現(xiàn)在束手無策。我絞盡腦汁地想著，努力地在大腦里搜索著各種各樣的.答案，此時(shí)，我就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呀!
忽然，我腦海中飛快躍過一個(gè)答案，對(duì)，是它!就是它!
我從書架上抽出一本新發(fā)的《勞動(dòng)小金工》，是它，就是我的“長(zhǎng)生果”——-書。我記起了老師叫我們遇到難關(guān)就找書，因?yàn)闀梢越鉀Q重重難關(guān)。我飛快地翻開書，眼睛迅速掃視著書的目錄，找到了，真是天無絕人之路啊!
我終于在書里找到了介紹制作航空模型的方法。我如饑似渴地看著，就像是久涸的土地獲得了甘霖。
我照著書上的說明完成了飛機(jī)的尾翼，并自己為尾翼設(shè)計(jì)了很好看的造型。飛機(jī)做好了，我按了飛機(jī)的按鈕，飛機(jī)徐徐升上了天空，在空中滑翔，我的心也飛上了天空，我笑了，笑得那么開心、快樂，我嘗到了成功的喜悅，嘗到了書帶給我的快樂。
讀書是快樂的，我會(huì)和書相伴而行!
書的陪伴六年級(jí)作文 6
有書陪伴的日子，每天都過得既快樂又充實(shí)。
我想大多數(shù)人都愛看書，喜歡看童話書、文學(xué)書、理論書的都有。我卻不同，我喜歡看恐怖類的小說，又或是懸疑類型的書。
恐怖小說特別刺激，看了一篇還想看第二篇，可能是我天生的好奇心吧，越恐怖越想去探究。懸疑類的書更讓我欲罷不能。當(dāng)書里的人物去破案，遇到種種困難時(shí)，我的心也被揪了起來，等到案子終于解開，我心里的大石頭也隨之放了下來。書里大多都是一些很多年都沒解開并且恐怖的離奇案件，許多謎團(tuán)因?yàn)榘讣�添上一層層云霧，書中的警察破案時(shí)，我也會(huì)按耐不住心中的.喜悅。
言情類的小說是我的“快餐”，通常只會(huì)在無聊時(shí)才會(huì)看，可一看就停不下來，因?yàn)闀锏膬?nèi)容特別豐富，人物描述非常生動(dòng)，我想這就是“快餐”的“壞處”吧！
漫畫書往往是我“飯后”的一些“零食”，雖然一般都是圖片，文字只是寥寥幾字，卻能通過圖片來傳播信息。不過，“零食”要“少吃”，“吃”多了對(duì)身體不好。
俗話說：早餐要吃好，文學(xué)書就是我當(dāng)之無愧的“早餐”。我鐘情于感人類的文學(xué)小說，特別是看了就會(huì)哭的故事。如果有哪篇讓我淚如雨下的話，我還會(huì)保存起來，慢慢品味。
如果你問我“晚餐”吃什么，那當(dāng)然是童話書啦！因?yàn)橥挄美斫�，容易“消化”�?/p>
有書陪伴的日子讓我每天都無憂無慮！
書的陪伴六年級(jí)作文 7
“書，是人進(jìn)步的階梯�！闭缟勘葋喫f。世界上每一個(gè)名人都是靠讀書長(zhǎng)大的：如高爾基，他喜歡讀書而被打了，身上插了42個(gè)木刺，可是高爾基并沒有放棄讀書，而是每日更加刻苦地讀書，“功夫不負(fù)有心人”，最終高爾基成為了著名的作家�！@也就是書對(duì)人重要的關(guān)系，所以我喜歡書。
我每天晚上都會(huì)看1小時(shí)的書，我隨著故事情節(jié)為里面的人有時(shí)感到高興、有時(shí)感到傷心，從一本書中，我得到了許多“長(zhǎng)生果”，我慢慢地品嘗每個(gè)“果實(shí)”，就會(huì)收獲到許多寶貴的知識(shí)。書就像一位老友，一位老師，無論看幾遍，每一次總會(huì)有新的收獲，就算看多少遍也不會(huì)厭倦，就像你的房子一樣，誰也不會(huì)討厭自己的屋子，每天都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，有新收獲。所以我喜歡看書。
有一次：晚上，我看“查理九世”看得很入迷，看著看著，忘記了睡覺，10分鐘過去了，30分鐘過去了，1小時(shí)過去了。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，已經(jīng)到了12：00了，我一點(diǎn)兒也不困倦，我繼續(xù)看，“哇，到精彩地地方了”這時(shí)，“睡覺了！”這一聲呼喚把我從知識(shí)的海洋里拉了出來，我只好關(guān)了燈，乖乖地睡覺了。書是知識(shí)的海洋，是人類進(jìn)步的`階梯，還是知識(shí)的“長(zhǎng)生果”，書每日在大家的身邊，幫助大家學(xué)習(xí)知識(shí)，書無處不在，時(shí)時(shí)地永遠(yuǎn)地陪伴著大家。
書的陪伴六年級(jí)作文 8
與一縷斜陽，來一杯暖茶，墨香味十足的書屋，淡淡的小資情懷，好書的陪伴，也許，這是我們最向往的悠閑午后。書香的陪伴，最向往的陪伴，那便是我那最美好的陪伴。
午后，已無了作業(yè)的束縛，蹬上運(yùn)動(dòng)鞋，便騎上單車，來到書城。在一排排花花綠綠的書柜里穿梭，隱有一絲穿越的奇想。排排書架，總會(huì)有稱心如意的好書。抱著一摞書，走到清書吧，放下小包，點(diǎn)上奶茶與小食，便靜靜閱讀。
此時(shí)，這股書本翻頁間的紙墨清香似乎早已成為生命血脈注定的緣分。我倚著沙發(fā)，望著那一抹余暉劃進(jìn)蒼穹，如呆如癡的望著窗外�；蛟S，連這一段清新的小時(shí)光也已被我認(rèn)為是人生的一大樂事。
回過神來，呆呆的望著那一段幽幽的文字，小口小口地品著那杯奶茶，一絲一絲地咀嚼著那陣陣美味。霎時(shí)，我已被書香接納，被情節(jié)吸引。外界的喧嘩，清潔工那陣紅色的旋風(fēng)，因價(jià)格所爭(zhēng)吵的`賣家與買家，一位被書所迷住的女孩，就成就了這個(gè)書城。
悠揚(yáng)悅耳的歌聲，凄涼婉約的氛圍......一首淡淡的《天空之城》，在耳邊蕩漾，劃過耳邊，沒有唐突，已融入我的心間。
抬頭向前望，母親正深情地凝視著我，看見我，嘴角漾起一絲微笑......
無聲，無言，卻擁有那不可估量的內(nèi)涵.....
書的陪伴六年級(jí)作文 9
書是人類進(jìn)步的階梯，也是人類最好的朋友，書一直陪伴著我們度過每天的時(shí)光，見證了我們的成長(zhǎng)與變化。
幼時(shí)的啟蒙書
對(duì)于書的最初認(rèn)識(shí)，都是從啟蒙書開始的。當(dāng)我們初學(xué)字時(shí)，甚至剛學(xué)說話時(shí)就接觸到了啟蒙書。這些書中有美麗而富有深意的童話，讓我們展開無盡的想象；這些書也有也有簡(jiǎn)短精辟的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》……從兒時(shí)，就教會(huì)了我們禮貌以及待人處事的方法。這些書對(duì)我們的啟蒙效果十分顯著，使我們多彩亮麗的人生，有一個(gè)好的開始。
童年的課外讀物
隨著人的成長(zhǎng)，對(duì)書的要求也不同了，我們開始接觸到寓言，總是從中發(fā)現(xiàn)智慧所在，并悟出一些真理使人受益匪淺。接著是名家名篇，使我們深切體會(huì)到作者的心態(tài)，即使活在當(dāng)下，也能憶苦思甜。后來我們又會(huì)去讀優(yōu)秀作文，閱讀美文之余，還可以與之比較精進(jìn)自己的作文能力，是承前啟后的過程。
青少年的'名著
當(dāng)小學(xué)時(shí)代結(jié)束，我們就開始了新的生活有了新的身份，我們的圖書也都變成了一些名著。名著含義深刻，或許我們只能似是而非的明白一部分，因?yàn)槊亲x不完的，它如一杯香茗要慢慢的品，細(xì)細(xì)體會(huì)，而這味道是回味無窮的。讀名著不僅是對(duì)學(xué)識(shí)的積累、對(duì)自身修養(yǎng)的提高，還是對(duì)自己內(nèi)心的升華。
讀書可以修身，可以使自己樹立正確的人生觀和理想，并且去實(shí)現(xiàn)；而書更像是一個(gè)朋友，與我們一起成長(zhǎng)，會(huì)一直陪伴著我們直到生命的盡頭。
書的陪伴六年級(jí)作文 10
你讀過哪一些書?你看過拿一些書?書的內(nèi)容怎么樣?
我小時(shí)候也喜歡看書，在我小時(shí)候，我只會(huì)選擇一些畫冊(cè)之類的書。你知道我為什么喜歡那種書嗎?因?yàn)槲倚r(shí)候根本就不認(rèn)識(shí)字，我看的只是一些畫片之類的東西。我也是只亂翻翻，一會(huì)兒看一會(huì)兒又不看。這種書我已經(jīng)看了一年了，我看著看著，就覺得不好看了。
到了我上二年級(jí)的時(shí)候我又看是看一些關(guān)于古代的事情的書了。例如，《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》我把這些書幾乎都看完了，我從《水滸傳》中學(xué)到我門要保護(hù)好自己的國(guó)家我們都要有保護(hù)國(guó)家的`精神。從《三國(guó)演義》中學(xué)到了要跟自己的敵人頑強(qiáng)抗戰(zhàn)，不能背叛自己的國(guó)家。
我上四年級(jí)的時(shí)候，我又不喜歡看關(guān)于古代的一些書了，我現(xiàn)在喜歡看一些關(guān)于四年級(jí)的作文書了，我敢看幾篇就上癮了，就覺得里面的作文寫得非常好。例如，有一篇作文名字叫做《豬吃西瓜》主要內(nèi)容是：一只小豬在街上走著，一個(gè)豬爺爺在大喊："賣西瓜咯，賣西瓜咯。"小豬走了過去，爺爺對(duì)小豬說：“小豬，你要買西瓜嗎?”小豬想想說：“我要買，多少錢一斤?”爺爺反道：“見你是兒童，就算你0.4元一斤吧�！毙∝i說：“這么便宜啊!”小豬買了一大袋回家了，在我四年級(jí)的時(shí)候我最喜歡看作文書了。
我在上初中的時(shí)候我相信我還會(huì)看更多的書的。你們也要多看書哦!
書的陪伴六年級(jí)作文 11
這個(gè)暑假我沒有像別的小朋友們都出去旅游了，但是我覺得我的假日過得也非常有意義。我在家安安靜靜讀了幾本書，有很大收獲。
我讀了《頭頂上的雞窩》這本書。
我很喜歡這本書里的主人公它叫皮卡，她有一個(gè)脾氣古怪的朋友叫叫矮鬼經(jīng)常在外面惹禍，所以很多人都不喜歡和他玩，還想修理他。皮卡為了不讓朋友受傷，努力地保護(hù)著她。
讀完這本書，我覺得皮卡是一個(gè)調(diào)皮善良、勇敢的孩子。我要向他學(xué)習(xí)珍惜身邊的每一個(gè)朋友，用自己最大的努力去幫助那些需要幫助的`人。也做一個(gè)善良勇敢、有愛心的人。
假期我還讀了《我要精彩》這本書，我覺得艾倫是一個(gè)非常勇敢樂觀和自信的孩子。艾倫從小得病使她的雙腿變成了殘疾，雖然行動(dòng)不方便。但是他克服了很多困難，他學(xué)會(huì)了爬樹，打獵騎馬。 所有健康孩子會(huì)的，他都學(xué)會(huì)了 他還一個(gè)人偷偷地學(xué)游泳，雖然很困難，但是他的表現(xiàn)并不比健康的孩子差。甚至比健康的孩子做得還要好 。
我覺得艾倫很堅(jiān)強(qiáng)，也很勇敢。我要向他學(xué)習(xí)，我有很多的缺點(diǎn)，比如我膽小，怕事，上課不愛發(fā)言，做題馬虎大意。我要做一個(gè)學(xué)習(xí)、作業(yè)認(rèn)真不馬虎的好孩子，讓自己堅(jiān)強(qiáng)勇敢起來，逐漸精彩起來。
以上就是我假日讀書的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。小朋友們，愉快的暑假就要過去了，沒有讀完書的小伙伴加油呀！要讓我們的假日過得快樂而又有意義，那就是離不開書籍，讓書來陶冶我們的情操，讓書陪伴我們成長(zhǎng)吧。
書的陪伴六年級(jí)作文 12
在這個(gè)世界上有很多陪伴你的人或事，但任何人或物都不能一直陪伴著你，卻能給你快樂，溫暖，和勇氣。
記得暑假，一個(gè)人孤零零的呆在家，作業(yè)剛剛寫完，于是就坐在了沙發(fā)上，一陣空蕩蕩不知要做什么的感覺從心底里涌了上來，而且一發(fā)不可收拾，讓我感到了一陣陣煩悶，陽臺(tái)外汽車和敲打的聲音混雜在一起，變成了刺耳的噪音，滲進(jìn)了房間，不停地在我耳邊回蕩。
在這樣的環(huán)境下，我漫無目的在各個(gè)房間來回不斷的穿梭。連我自己都不知道，我究竟在干什么？
終于，在我來到書房后，看到了那整齊擺放在書架的書時(shí)，我才停止了那漫無目的的走動(dòng)，拿起一本我沒有看過的書，看著那精美的封面，我迫不及待地翻開書。開始看起了里面的內(nèi)容。
不一會(huì)兒我沉浸了進(jìn)去，被里面那精彩的'故事而折服。讓心中那股煩躁漸漸的消失了，取而代之的是一股清涼，那一股清涼讓我的煩躁沉寂了下來。讓那從窗外傳來的噪音消失了，取而代之的是一陣陣?guó)B鳴，讓我有了一種寧?kù)o的感覺，一種沉穩(wěn)的感覺。
在那之后，我每次在感到無聊空寂時(shí)。就會(huì)在書房拿本書。坐在那里靜靜的看，等心中的煩躁消退，才戀戀不舍地放下書，做下一件事。
書能在孤單時(shí)給我陪伴，陪伴我們度過那段孤單，帶給我們寧?kù)o。
書的陪伴六年級(jí)作文 13
我在思想的道路上狂奔，書宛如階梯，升華著我的思想。書，永遠(yuǎn)載著我飛向一個(gè)個(gè)更高的境界。
兒時(shí)，有書陪伴。那時(shí)的我，便常常從家中存書的小櫥子中，翻出幾本童話亦或童謠。有時(shí)趴在床上，有時(shí)端坐在凳子上，慢慢翻看著一頁頁充滿著夢(mèng)幻的文字，心中洋溢著小小的快樂。即使識(shí)字不多，甚至拼音也不能認(rèn)全，而那文字在我童稚的.眼中卻是躍動(dòng)著燦爛的陽光，帶著色彩，為我描繪著森林，描繪著小溪，描繪著華麗的城堡……令我久久移不開眼。
長(zhǎng)大，有書陪伴，早已不再局限于幼時(shí)的書櫥，漫步書籍的長(zhǎng)廊，鮮活的文字在心里扎了根。溫暖的午后，捧一本書細(xì)細(xì)地讀，輕輕翻動(dòng)著書頁，細(xì)膩的陽光蔓延在字間，心中那一箏弦被淡淡的油墨氣息撩弄。仿佛走進(jìn)了另一個(gè)平行于現(xiàn)實(shí)生活的世界：沒有燈紅酒綠，沒有紙醉金迷，沒有喧囂紛擾；有的只是讓我魂?duì)繅?mèng)縈的純粹，似真似幻。它吸引著我走向更廣闊的天地，吸引著我在人生路上大步向前。書，為我引航，為我揚(yáng)帆。
晚年，亦將有書陪伴。風(fēng)燭殘年，不再有張揚(yáng)的活力與肆意妄然的青春。待那微涼的夕陽又淡淡映著，只愿再翻動(dòng)那泛黃的書頁，找回悄然逝去的華年，回望歲月流過的痕跡。
讀文，使我傾聽十年歲月，細(xì)膩心懷；讀事，使我觸碰百年冷暖，諳悉人間；讀詩(shī)，使我橫渡千年長(zhǎng)河，漫步古今；讀史，使我沉淀萬年教誨，步履沉穩(wěn)。
感謝一生有書陪伴。
我愛書，文字鐫刻，愛得深沉。
書的陪伴六年級(jí)作文 14
我有一個(gè)形影不離的好朋友——書，它時(shí)刻充當(dāng)著我的老師，告訴我知識(shí)，教給我做人的道理，讓我不斷成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我很調(diào)皮，很不讓人省心動(dòng)不動(dòng)就哭。有一次，可能是媽媽不想理我了，隨手扔了一本連環(huán)畫，我的注意力便轉(zhuǎn)移到了連環(huán)畫上。我盯著那本色彩鮮艷，畫著許多小人的書，隨手翻了起來。翻了一會(huì)兒，我看入迷了，雖然我那時(shí)看的，只是那些書上的圖畫。那是我第一次看書。那本連環(huán)畫使我安靜了下來。后來我便經(jīng)常纏著媽媽要連環(huán)畫。
長(zhǎng)大了一些，媽媽給我買了一本注音版的.《格林童話》。我一閑起來便逐字逐句地拼著拼音讀故事，書中美麗的白雪公主讓我明白了做人要善良，寬容待人；《狼和七只小羊》讓我明白了做事要認(rèn)真思考，細(xì)心；《白蛇肉》讓我明白了要樂于助人，這樣總不會(huì)吃虧。
我經(jīng)常漫游在書的海洋中，一本書能看上好幾遍都不覺得枯燥。一有時(shí)間我便會(huì)拿起書來讀，不論是在哪里家里，車站或是商品店內(nèi)……一本書能夠使我忘卻時(shí)間，完全沉浸于其中。讀了《論語》，我明白了許多做人的道理，了解了儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子，并懂得了他的學(xué)說的核心——“仁”。讀了《假如給我三天光明》，我學(xué)會(huì)了控制情緒，理解他人，擁有了不屈不撓的精神。讀了《大林和小林》，我明白了有付出才能有回報(bào)。
書讓我懂得了很多知識(shí)、道理，并且不斷地改變著我。
書的陪伴六年級(jí)作文 15
莎士比亞（英）曾經(jīng)說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀……”
從幼年時(shí)起，書就悄悄地進(jìn)入了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶，時(shí)間開始倒流，我又回到了過去……那時(shí)，我才5、6歲，還正在上幼兒園，那時(shí)我們還在看連環(huán)畫，就已經(jīng)有半班以上的人買了連環(huán)畫，我真是眼羨不已， 心里就盤算著：也讓媽媽給我買本連環(huán)畫。一到家，我就央求媽媽也給我買一本連環(huán)畫，沒想到，媽媽豪爽的答應(yīng)了。因此，我也有了一身中的第一本書。開始，我看的津津有味，可入了小學(xué)之后，那些連環(huán)畫都不足以滿足我的要求了，我就開始向媽媽提出買故事書了，這下，我才滿足了，有一次我看的“身臨其境”時(shí)，突然，鈴聲響了，上課了�？晌覅s毫不在意的繼續(xù)埋頭看書，直到我的書被老師沒收了才罷休。
后來，我厭倦了故事書，開始向小說、戲劇“進(jìn)軍”先是沈石溪的科幻動(dòng)物小說，我看得如醉如癡，大有不求甚解的意思，過了幾天，我又如饑似渴地讀著一本本名著，從中我認(rèn)識(shí)了許許多多偉大的作家。阿爾費(fèi)雷德廖塞是法國(guó)19世紀(jì)的`一位著名詩(shī)人、小說家和戲劇家。他的長(zhǎng)篇小說《一個(gè)世紀(jì)兒的懺悔》寫的是悲觀、缺乏理想、缺乏行動(dòng)決心的年輕人經(jīng)歷……
我在書的世界里無憂無慮地生活，似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體，和他們同悲傷、共快樂。我和書的故事是那么多，讀書已成為我生命的一部分了。
書的陪伴六年級(jí)作文 16
從咿呀學(xué)語，我就開始接觸書，那時(shí)的書對(duì)于我來說只是可以拿在手里玩的物件。漸漸的，在長(zhǎng)大的過程中，書，從“玩具”變成了圖畫、文字。
書籍在我成長(zhǎng)的日子里給與我很多的養(yǎng)分。教會(huì)了我做人的道理。讓我認(rèn)識(shí)了替父從軍的女英雄花木蘭；精忠報(bào)國(guó)的岳飛；足智多謀的諸葛亮……“讀一本好書，就像是交了一個(gè)良師益友�！泵看巫魑臅r(shí)，我不會(huì)覺得詞窮，也不會(huì)為為何下筆而煩惱。只要看到作文題目，我的腦海里就涌現(xiàn)出很多內(nèi)容，下筆時(shí)，優(yōu)美的詞句就會(huì)像源源不斷的泉水直涌而來。
書籍像媽媽一樣在我成長(zhǎng)的每個(gè)路口引領(lǐng)我走向正確的方向；書籍像爸爸一樣在我犯錯(cuò)誤時(shí)總會(huì)很嚴(yán)厲地指正我。書籍又像我無話不說的好朋友一樣總在我孤獨(dú)寂寞時(shí)給我溫暖。書籍是我生活中不可缺少的精神糧食。
書籍是我人生方向標(biāo)。我愛讀書，我愛在知識(shí)的`海洋里盡情地遨游。我要在書籍中找到自己奮斗的方向，讓自己的每一步都走得精彩，讓自己的生活能夠五彩繽紛。
書中的知識(shí)就像新鮮的精神血液在我的身體里流淌，我讀書時(shí)為了讓精神能夠得到豐富，精神能夠有所凈化和提高。
我愛讀書，我愛和書交朋友，我愛和書交談，我在沉靜在書中……我讀了很多書，從圖冊(cè)到拼音讀本，再到文字讀本。我的好多想法和思想隨著讀書的積累越來越多。我感謝書，讓我學(xué)會(huì)了思考，讓我懂得了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，讓我愛上了和同學(xué)們討論彼此的想法。
“書是人類進(jìn)步的階梯�！边@是我的座右銘。
書的陪伴六年級(jí)作文 17
從小到大，有一位好朋友一直陪伴著我，那就是書。
三歲時(shí)，聽著父母教我讀《三字經(jīng)》和古詩(shī)書。五六歲時(shí)，我開始看圖多字少的童話故事。八、九歲時(shí)，我又讀科普、百科類的書，以及文學(xué)著作。直到現(xiàn)在，書柜里還有滿滿一柜子的書。
各類的書讓我學(xué)到了許多，比如：童話書讓我明白怎樣編寫童話故事；百科、科普書讓我了解了世界的神奇與奧秘，在知識(shí)的'海洋中翱翔；作文、習(xí)作類教我怎么寫好作文。每本書都能告訴我相應(yīng)的道理或知識(shí)。正所謂多讀一本書，多交一個(gè)朋友。
每一次去超市，只要看到書，心就癢癢，就會(huì)纏著媽媽給我買本書吧。有時(shí)，我只能兩手空空如也，心情如同跌下深淵，有時(shí)卻滿載而歸，歡蹦亂跳地抱著書回家。有一次，媽媽為我買了一本作文書，里面的作文寫的真是太好了，讓我欣喜若狂，愛不釋手。從下午到晚上手一直捧著這本書。以至媽媽叫我吃晚飯都沒聽到。最后還是媽媽“搶”走了我的書，才肯罷休。
書是我們的好朋友，不但要讀書，而且還要愛護(hù)書籍。
書愛干凈，也愛整齊。每看完一本書，不是對(duì)它置之不理，而是要好好的把它保存起來。等到下回拿出來再看時(shí)，它還像新的一樣。心情有說不出的愉快。
書，我永遠(yuǎn)的好朋友。因?yàn)橛心�，我收獲到更多的快樂！
書的陪伴六年級(jí)作文 18
一本書，就像一塊絢麗奪目的寶石，發(fā)出耀眼的光芒;又像一位無聲的老師，教導(dǎo)著我們?cè)撛鯓尤プ鑫覀冊(cè)撟龅氖隆?/p>
記得我小時(shí)候時(shí)，一點(diǎn)也不愛看書，只要一聽到那些大文豪的名字，我就覺得頭昏腦脹，連聽都不想聽。
以前，媽媽只要一給我買回書，我都是只看看書上的`那些插圖之類的，很少會(huì)認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的把那本書看完。直到后來有一次，我變了……
那一次，當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)，覺得又沒有什么玩的，閑的沒事干，就順手把雨果寫的那本《悲慘世界》拿過來讀了一會(huì)兒。當(dāng)我把這本書的其中一章讀完了后，心中無比激動(dòng)，似乎有一股很傷心又很憐憫的心情涌上心頭。這是我在那寫書中從未讀到過的。它讓我懂得了很多東西和知識(shí);讓我在不知不覺中似乎品味了世間的所有酸甜苦辣;讓我變得比以往懂事多了……
從此之后，我只要一做完作業(yè)都會(huì)停下來，坐在沙發(fā)上，靜靜地看一些名著之類的書。
古人曾經(jīng)說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這句話仔細(xì)去想想還是有道理的。書就像是一個(gè)深淵，沒有盡頭“讀到老，學(xué)到老”大家不會(huì)不明白吧。
朋友們，請(qǐng)聽我最誠(chéng)心的勸告：只有我們先去試著讀讀那些好書，那些寶石般閃耀的書才會(huì)進(jìn)入我們的“儲(chǔ)存庫(kù)”里。所以，大家都要堅(jiān)持每天讀一本書喔！
書是引領(lǐng)大家來到知識(shí)海洋的帆船，我愛讀書，相信這個(gè)時(shí)候的你也和我一樣愛上這奇異般的書了吧！
書的陪伴六年級(jí)作文 19
我是一個(gè)書迷，書是我的好朋友，書給了我許多知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里暢游……
因?yàn)闀�，我的作文水平提高了。以前，我的作文水平很差，最怕寫作文，一說要寫作文，我的頭似乎就要爆炸。后來，媽媽給我訂閱了許多書：有《習(xí)作技巧》、《寫作入門》、《小學(xué)生作秀作文選》……我天天看書，有時(shí)還寫讀書筆記，經(jīng)過兩年多的'努力，我的作文水平提高了，不僅不再像以前那樣害怕作文了，而且寫出來的文章多次被老師當(dāng)范文評(píng)講哩。
因?yàn)闀�，我成了大家心中的“小百事通”。很多時(shí)候，爸爸、媽媽、同學(xué)，還有老師，無意或有意問我什么問題，我都能對(duì)答如流，給他們一個(gè)滿意的答案。于是，“小靈通”聰明王”等稱呼成了我的代名詞。
有一次，和媽媽好的一位阿姨為了考我，問道：“你知道什么花很奇特嗎？”我爽快地給了他們滿意的回答。他們問我是從哪里知道的？我說：“秀才不出門，盡知天下事�！彼羞@些知識(shí)都是我從書本中獲得的。
因?yàn)闀�，我很快樂。�?dāng)我感到疲勞、傷心時(shí)，我會(huì)拿出書來看，走進(jìn)書中，自然會(huì)把不高興的事扔在一邊。做完作業(yè)時(shí)，睡覺時(shí)，我都會(huì)拿出書來看，看得我渾身是勁兒，快樂無比，就連晚上的夢(mèng)做得也甜。
因?yàn)闀�，我的作文水平提高了，因�(yàn)闀�，我成了同學(xué)們眼中的“小百事通”，因?yàn)闀�，我快樂著、成長(zhǎng)著……
書的陪伴六年級(jí)作文 20
在一張黃色的照片里，一個(gè)牙牙學(xué)語的小家伙正在臉紅，拽著一本畫冊(cè)；在一個(gè)珍藏的視頻里，一個(gè)孩子氣的小家伙依偎在媽媽懷里，盯著畫面，聽媽媽講狼外婆的故事；在一張小書桌前，一個(gè)小男孩正在一個(gè)勁兒地畫一幅白雪公主的畫像；在一個(gè)房間的角落里，一個(gè)小男孩在一邊模仿孫悟空的'動(dòng)作一邊看書……別猜了，師傅就是我。也許是父母的有意安排。從小到大，到處都有書陪伴，成長(zhǎng)在一系列“牢不可破”的書里，漫畫書，拼音書，有趣的故事，名著。
我記得很清楚，小時(shí)候父母總是在我睡覺前給我講一些小故事，我每次都聽得津津有味。后來他們從書店買了幾本故事書給我讀。直到上了小學(xué)后的一天，父親神秘兮兮地對(duì)我說：“你每天都喜歡吃甘蔗吧？”“嗯！”我不假思索地回答�！澳闶窍矚g自己吃，還是爸爸先嚼了喂你？”爸爸接著問�！爱�(dāng)然，我自己吃的。你先嚼的。我是什么味道？”我非常自豪地回答�！芭�，每天都很聰明，但是你要知道，讀書其實(shí)和吃甘蔗是一樣的。你得自己讀才能讀出味道……”爸爸意味深長(zhǎng)地看著我說。聽了父親的話，我突然明白了。
從那以后，我試著讀了一些帶拼音的書，《安徒生童話》，《格林童話》，一度讓我飛進(jìn)了奇妙的童話世界《西游記》，《水滸傳》，讓我了解一下古代的歷史文化。漸漸地，我喜歡上了讀書，新華書店和圖書館也成了我度假的好去處，但我經(jīng)常為了擁有一本好書或者看一本好書而做出一些“傻事”。
臧克家爺爺說，讀一本好書就像交一個(gè)好朋友。我愿意和書做一輩子的好朋友！
書的陪伴六年級(jí)作文 21
我愛讀書，因?yàn)槭菚谖移岷跓o趣的生活中，點(diǎn)亮光明帶來樂趣。讓學(xué)習(xí)壓力一去不來，讓知識(shí)通通涌進(jìn)我的大腦;讓我的想象力更加豐富。是書，在我的成長(zhǎng)中，留下了深刻的印象，
以前，媽媽一叫我讀書我就拒于千里之外，討厭讀書，覺得那些都是一些難搞的文字，因?yàn)槲矣X得玩才是快樂的根本。
漸漸地，我愛上了讀書，因?yàn)檫@本《草房子》，作者曹文軒深動(dòng)刻畫了一個(gè)活潑可愛，機(jī)靈的主人公，經(jīng)我認(rèn)真挖掘，我覺得這是一篇格調(diào)高雅 ，由始至終充滿美感的'小說 。我為主人公流淚，跟主人公一起開心。我也慢慢開始發(fā)現(xiàn)讀書更是快樂的根本，學(xué)習(xí)也是快樂的根本，只要有書，快樂無處不在。
現(xiàn)在的我成熟了不少，跟各種主人公學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，懂事，遇到事情不慌張。當(dāng)然還領(lǐng)略了一些主人公的小聰明。我更喜歡讀書了。我甚至為了一本限量版的書排隊(duì)排了3個(gè)小時(shí)，回到家后，還熬夜把書看完，如果不把書看完，只看到了一半，我就會(huì)經(jīng)常念念不忘，就會(huì)不由自主的放下手里所有的事，一口氣把它給讀完。爸爸說我對(duì)書真是愛不釋手，簡(jiǎn)直就是個(gè)書呆子。我讀書時(shí)，感覺仿佛就是久旱逢甘露，那會(huì)讓我感覺心曠神怡，只是那也要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書時(shí) ，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)將會(huì)在智慧中被篩選，每當(dāng)?shù)礁赂茖W(xué)的內(nèi)容，我便會(huì)期目以待灌輸新的知識(shí)和樂趣:"以銅為鏡，可知儀表，以古為鏡，可曉歷史，以天為鏡，可知風(fēng)云，以木為鏡，可斷春秋，以書為鏡，可知真我。”
月朗星稀的夜晚，輕風(fēng)撫摸著大地，一切都安適地睡著，一切都?xì)w于平靜，我依舊打開燈，仍然拿起我最愛的書，認(rèn)真的讀，在書的陪伴下幫助我成長(zhǎng)，留下這一天最快樂的時(shí)光。
書的陪伴六年級(jí)作文 22
在我記憶中，書陪了我很久很久......
時(shí)光老人本領(lǐng)真大啊！能讓小蝌蚪脫掉尾巴變成青蛙；出土的嫩筍轉(zhuǎn)眼變成竹子；能叫花開了又落，落了又開。他這雙奇妙的手卻沒有抹掉我童年的回憶！
在我還無知懵懂的時(shí)候，書已悄悄在我心中扎了根。小時(shí)候，我總喜歡看那些五顏六色的插圖，因?yàn)橹挥胁鍒D才能將我滿足。漸漸地，我開始貪婪起來，這簡(jiǎn)單的插圖已不能把我滿足了，我開始不停地借書。童話故事，是我我最早的.記憶。每個(gè)人內(nèi)心深處都有一座城堡，都有一個(gè)公主夢(mèng)，我也不例外�；孟胱约菏枪�，無數(shù)的仆人守候左右，山珍海味近在眼前。眺望遠(yuǎn)方，整個(gè)王國(guó)映入眼簾......
上小學(xué)后，學(xué)校里有一個(gè)圖書館，我便開始了我的借書之旅。那時(shí)候，我曾問過我的老師無數(shù)遍，“我們班什么時(shí)候借書啊！”無數(shù)遍之后，終于迎來了我的幸運(yùn)日，周三晚上。我沖進(jìn)圖書室：哇！全是書，簡(jiǎn)直是書的天堂�。崦恳槐緯�，我仿佛聽到他們?cè)趨群埃∥艺嫦氚衙恳槐緯冀枳撸墒俏也荒�。我被一本本書所吸�?.....《淚光里的微笑》我喜歡的。我一步一步走向書中，直至老師的聲音才把我召回。同學(xué)們滿面笑容走回去的時(shí)候，我的淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn)。我總是被書所吸引，有的時(shí)候連作業(yè)也忘了寫。我想我是被書迷住了吧，甚至有時(shí)候我自己都在想為什么。可是隨著年級(jí)的升高，作業(yè)越來越多，看書的時(shí)間越來越少......可我那顆不安分的心總是貪婪的想要更多。
書陪我走過了童年，陪了我很久很久，以后也將一直陪伴我。
書的陪伴六年級(jí)作文 23
我從小就和書結(jié)下了淵源。據(jù)我的奶奶說，我剛滿周歲抓鬮時(shí)，玩具、算盤等看都不看直接爬開，唯獨(dú)爬到書邊，就停下“爬的步伐”，飛快地把書抓起，好像怕被誰偷了去似的。
等到我六七歲的時(shí)候，媽媽就教我認(rèn)字，凡是媽媽教我的字我一學(xué)就會(huì)，漸漸地，我學(xué)會(huì)了閱讀純拼音的讀物，再后來能看簡(jiǎn)短的不帶拼音的讀物，到一年級(jí)的暑假里，我居然看完了一本《八十天環(huán)游地球》，要知道，那可是純文字的哦，連媽媽都夸我是個(gè)聰明的孩子呢。從此我對(duì)閱讀的興趣更加濃厚了，開始廣泛地閱讀，我也體會(huì)到了書帶給我的益處。
有一次，我和媽媽去周莊玩，晚上準(zhǔn)備在媽媽的同學(xué)家�？墒俏覀�?cè)趺匆舱也坏侥莾毫恕Ｎ覌寢屩挥浀靡髯�，可也不知道哪邊是西邊，打那個(gè)同學(xué)的`電話，正巧關(guān)機(jī)。我們被烈日曝曬著，熱得人急切地想躲到 家里休息。
突然，我望著太陽，想到我看地百科全書上的一條定律：把手表現(xiàn)在的時(shí)針位置對(duì)準(zhǔn)太陽，12點(diǎn)鐘的方向就是東邊。我抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的態(tài)度，把手表舉起來，看了看，按照我所認(rèn)定的西邊方向走去，果然到了媽媽的同學(xué)家。走到了他同學(xué)家，覺得頓時(shí)覺得十分涼爽、愜意。
除了能讓我免受“酷刑”以外，還能幫助我寫作、讓我開闊視野。每一次的作文，我都能寫得流暢，貫通；每次學(xué)校組織科普競(jìng)賽，總少不了我，而且每次都能得獎(jiǎng)，又一次，我去參加蘇州市的小學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽還得了三等獎(jiǎng)呢。
書一路陪我走來，使我的知識(shí)更加豐富，也使我更加的聰明。其實(shí)讀書的好處還有很多很多，只要你愿意去讀書，你就會(huì)你會(huì)收獲許許多多。
書的陪伴六年級(jí)作文 24
書是知識(shí)的源泉。這話一點(diǎn)也不假讀書，確實(shí)可以許許多多不同的道理。在我成長(zhǎng)過程中，是書陪伴著我。
書中的知識(shí)真是數(shù)不勝數(shù)�！渡舷挛迩辍方榻B了作國(guó)悠久的歷史；《童年》向現(xiàn)代人門揭露了資本主義社會(huì)的罪惡；《水滸傳》形象地刻畫了梁山一百零八個(gè)好漢懲惡揚(yáng)善的光輝形象；《母親》向世人展現(xiàn)了母親無私的付出……每一本書都有與眾不同和引人深思的地方。我看過不少書，受益匪淺�？吹阶鎳�(guó)悠久而輝煌的歷史，我不禁感到無比自豪；看到高爾基在童年飽嘗了人生心酸，我禁不住流出同情的淚水；看到外號(hào)行者的武松赤手空拳打死殘害百姓無辜性命的猛虎，我不禁拍手叫好；看到母親的孩子寧愿搭上寶貴生命的無私。我禁不住心里一酸——很滋味……
讀書，對(duì)愛書的人來說是人生中的一大享受。一本情節(jié)曲折動(dòng)人，語言優(yōu)美生動(dòng)，層次分明的書能使人置身與作者的情感之中。如此，書中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著你。就拿我來說吧！
當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本書時(shí)，那書中的語言吸引了我，使我牢記在新活學(xué)活用，書中的知識(shí)啟發(fā)了我，使我慢慢成長(zhǎng)。然而，讀書不愛書的人來說，無非一副“枷鎖”，我勸誡不愛書的人試著去喜歡書。
要想打開知識(shí)寶庫(kù)的大門，就書籍的灌溉、哺育和充實(shí)。書中的道理是怎樣我的呢？就那《母親》這部書來說吧！
看后，我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞。便下定決心好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的.成績(jī)報(bào)答母親�！赌赣H》這本書，我能下決心嗎？肯定是的。是它熏陶了我，教育了我。使我認(rèn)識(shí)了我未來該做事。使我在學(xué)到知識(shí)的做上了生活的主人，不再是無知的黃毛小丫頭了。
書是我成長(zhǎng)過程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們，讓書也你的好伙伴吧！
書的陪伴六年級(jí)作文 25
夜晚，翻開《三國(guó)》，金鐵馬，刀光劍影的影像在我的腦海中激蕩。夜晚，翻開《水滸》，浩然正氣，義薄云天的血液在心田中沸騰，那幾個(gè)夜晚，有書相伴的日子，我不曾感到寂寞……
讀書如品茶，愈品愈清，香氣飄揚(yáng)；讀書職撫琴，時(shí)起時(shí)落，時(shí)悲時(shí)歡；讀書如沐浴，洗滌靈魂，拂去心塵，讀書如賞戲，高潮迭起，與戲同歡，讀書如書法，筆鋒婉轉(zhuǎn)，時(shí)輕時(shí)重。
可曾敬佩服諸葛孔明談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅的指揮藝術(shù)？可曾敬佩梁山好漢惜憎官，打抱不平的熱血豪情？可曾與書中的主人公一起哭過、笑過、喜過，悲過？
花落秋雨夜，人走茶涼時(shí)。當(dāng)你感到寂寞的時(shí)候，當(dāng)你感到孤獨(dú)的時(shí)候，當(dāng)你被生活中的坎坷摧殘至極的時(shí)候，當(dāng)你面對(duì)困難舉步維艱的時(shí)候，不妨坐下，靜下心來，翻開一本小說，故事里的情節(jié)讓你忘記身邊的煩惱，不妨翻開一本散文，讓優(yōu)美的語言去洗凈腦中的雜污，不妨翻開一本唐詩(shī)宋詞，讓古人高尚的情操讓你拂去塵世的喧鬧……
當(dāng)你客居異鄉(xiāng)時(shí)，翻一翻書吧，有書相伴的日子將不再孤獨(dú)寂寞，當(dāng)你忙于塵世的事務(wù)時(shí)，翻一翻書吧，有書相伴的日子你將不再煩躁。當(dāng)你為自己的`未來而奔波的時(shí)候，翻一翻書吧，有書相伴的日子你將不會(huì)感到憂愁。
書是良藥，能治心病，書是情侶，相伴相隨，書是老師，修養(yǎng)學(xué)問。書是益友，解煩解憂。
我的良師益友——書，不知道陪伴我渡過了多少寂寞的夜晚，有書相伴的日子，我不再孤獨(dú)。
十六載的花開花落，十六次的春秋交替，書它一直與我相伴，有它的日子里，我一天天的成長(zhǎng)著，有它相伴的日子里，我從不寂寞。
書的陪伴六年級(jí)作文 26
讀書是心靈的凈化，讀書是精神的旅行。書是我的好朋友，沒有亮麗的笑容，但給我最貼心的叮囑；沒有厚實(shí)的肩膀，卻能替我阻擋巨大的`海浪；沒有明亮的眼睛，可是一直默默注視我的前進(jìn)。
沒有書的陪伴，這一生你都會(huì)過的孤獨(dú)寂寞。我最喜愛的一本書是《青銅葵花》。正是這本書讓我體驗(yàn)了青銅葵花不一樣的生活，也是這本書給了我很大的幫助，每一次不愿意接受苦難時(shí)，每一次吃苦時(shí)都會(huì)想起這本書，然后和文字共鳴，同作者心心相�。�
那天我去書店，本來想買本《查理九世》，可是看到這本書后，兩眼發(fā)光，特別想買這本書，可是看了看手中的《查理九世》，又看了看那本書，真是難以選擇。我默默的拿起《青銅葵花》，心里想：也許你就是我想要的。后來看了一頁后就特別喜歡，每次放學(xué)回來，作業(yè)也不寫，就急忙就打開書，一頁，兩頁。我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
這本書讀完后，我便再也看不上任何書。一遍遍地讀著這本書，看了好幾天才放下這本書。它讓我懂得了吃苦是福。青銅是個(gè)啞巴，青銅與葵花是多好的兄妹，又在一起度過了十年，最后的結(jié)局還是分離。誰看到不會(huì)落淚呢？
書是多好的陪伴，又是多么好的親人，還是多么好的老師，讀書就是把別人的經(jīng)歷，融入自己的生活，讓別人的經(jīng)歷變成智慧，拔節(jié)我們的高度，讀書讓我們不斷地茁壯成長(zhǎng)，有一天也變成那個(gè)可以寫書的人。
評(píng)讀書，是世界上門檻最低的高貴舉動(dòng)。它改變你的容顏，豐富你的思想，提升你的邏輯談吐。在閱讀上花的每一秒，都會(huì)沉淀成將來更好的你，“一個(gè)家庭沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶”。孩子好好讀書！
書的陪伴六年級(jí)作文 27
高爾基曾說過，“書是人類進(jìn)步的階梯”，在我眼里，書是知識(shí)的來源，是知識(shí)的海洋，是我生命中的一道可口的“美味佳肴”。書，陪伴著我成長(zhǎng)。
上幼兒園的時(shí)候，我看的書大多是童話類的。讓我印象最深刻的是格林童話，每當(dāng)閱讀一篇童話時(shí)，我就會(huì)邊看邊想像故事的情節(jié)。在童話故事里，我喜歡好人，討厭壞人。比如說，白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，我就厭惡心腸歹毒的女王，喜歡善良的.白雪公主。每當(dāng)白雪公主遭遇危險(xiǎn)時(shí)，我都會(huì)心驚膽戰(zhàn)。每當(dāng)童話里的好人死了，我都會(huì)感到傷心難過。
上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，我看書的類型逐漸轉(zhuǎn)向了歷史。每當(dāng)書中有幾個(gè)國(guó)家發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我都會(huì)支持某一個(gè)國(guó)家。如果那個(gè)國(guó)家戰(zhàn)敗的話，我就會(huì)替他感到惋惜。在看《三國(guó)演義》的時(shí)候，我看好蜀國(guó)。每當(dāng)這個(gè)國(guó)家遭遇災(zāi)禍時(shí)，我都會(huì)像他們國(guó)家的臣民一樣，倍感心痛。
上了四、五年級(jí)，我逐漸喜歡上了看科普類的書。我最喜歡的書就是科學(xué)漫畫、尋寶記之類的。比如講到兩個(gè)天才少年布卡和麥克，去世界各地尋找還未被人發(fā)現(xiàn)或已經(jīng)失竊的寶物。他們倆在路上遇到的最大對(duì)手就是峰巴巴和邪惡組織。這些書讓我了解到一些新的國(guó)家和他們那兒的民族風(fēng)情，給我?guī)砹撕芏囿@喜。有天晚上我做夢(mèng)，夢(mèng)到我也跑到世界各地去尋找寶藏。我不僅成功發(fā)現(xiàn)了寶藏，還成了名人，世界各地的尋寶大師都以我為榜樣。一時(shí)間我變得家纏萬貫，還會(huì)見了聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)……
“叮鈴鈴”，一陣清脆的鬧鈴聲將我吵醒，原來這是一場(chǎng)夢(mèng)。我半天回過神來，要是這個(gè)夢(mèng)是真的，那該多好呀！
我愛讀書。書，陪伴我成長(zhǎng)，讓我的生活變得多姿多彩。
書的陪伴六年級(jí)作文 28
不知不覺間我的妹妹快兩歲了，她開始牙牙學(xué)語文，但是，她最喜歡陪我看書，尤其是那種花花綠綠的圖畫書，看著妹妹，我禁不住想起了自己從妹妹這么大開始看書的經(jīng)歷。
在我模模糊糊的記憶中，我最早讀的書是現(xiàn)在稱為繪本的讀物，就是那種圖畫很精美的，字很少的書，比如鼴鼠的故事、長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺、火龍爸爸戒煙記……媽媽說我小時(shí)候很愛看書，長(zhǎng)大一定學(xué)習(xí)很好。再大一點(diǎn)后，我喜歡看童話書，雖然不認(rèn)識(shí)字，但我看得津津有味，看得不過癮還要纏著爸爸媽媽講，每天晚上，童話故事陪我入睡，《不來梅鎮(zhèn)的音樂家》引得我哈哈大笑，《萵苣》讓我感覺到巫婆很可惡，《三兄弟》讓我感覺到兄弟要團(tuán)結(jié)……
上小學(xué)后，這一類書已經(jīng)不能使我滿足了，我的識(shí)字量增多了，我喜歡看學(xué)校圖書館、新華書店的'書了，我讀書很快，囫圇吞棗，大致意思都不懂，但是我感興趣的書我會(huì)反復(fù)看，我喜歡看故事情節(jié)曲折的、人物充滿傳奇色彩的書，《長(zhǎng)襪子皮皮》讓我看得如癡如醉，《狼王夢(mèng)》讓我看得浮想聯(lián)翩。
高爾基說：“我撲在書上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽译m然沒有像他那樣如饑似渴，但我感受到書是我們的好伙伴，當(dāng)有些時(shí)候沒人陪我玩的時(shí)候，當(dāng)我不高興的時(shí)候，我都會(huì)捧起一本書看。
每當(dāng)老師布置一個(gè)命題作文時(shí)，我都會(huì)想想我從課外書里學(xué)到的好詞好句，我很認(rèn)同《我的“長(zhǎng)生果”》作者說的那句話：寫作一開始離不開借鑒和模仿，但要寫出好的作文，還是要靠真情實(shí)感，寫出自己的東西。
好書陪伴我成長(zhǎng)，還將把我的生活點(diǎn)綴得豐富多彩。
書的陪伴六年級(jí)作文 29
古人云“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊�！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯。有了書，我們得以遨游于知識(shí)的海洋；有了書，我們可以領(lǐng)略山川河流的美景；有了書，我們的生活才能變得豐富多彩。當(dāng)書籍幫你打開智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書籍的陪伴真好�！�
記得小時(shí)候，“書”在我的腦海里依然是一個(gè)十分模糊的印象。對(duì)于一個(gè)記憶還十分朦朧的兒童來說，看書的近義詞不是讀書，而是翻書。那時(shí)的.我多么渴望能像父母那樣陶醉于書海呀！但那對(duì)于才剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的我來說完全是天方夜譚。
上了小學(xué)，我們的班主任是語文老師。他十分重視閱讀書籍，便每天都要求我們看書，并將其作為一項(xiàng)作業(yè)來布置。那時(shí)，在老師的要求下，我開始閱讀書籍并沉醉于一些現(xiàn)在看似幼稚的拼音書籍。而我也不甚能懂，也只是囫圇吞棗地隨意翻翻，讀一些有趣的故事罷了。
到了高年級(jí)，我的理解力增強(qiáng)了，學(xué)到的知識(shí)也變多了。雖然能看懂各領(lǐng)域的書籍，但隨之而來的困擾是，讀書時(shí)間越來越少了。只是在周末的空閑時(shí)間里，在下午，在陽光暖融融地照下來時(shí)，泡上一杯咖啡，找到一本好書，在窗臺(tái)前愜意地翻著書，寧?kù)o而祥和地度過這個(gè)有書陪伴的完美下午。書籍讓我遠(yuǎn)離主干道上的車水馬龍，遠(yuǎn)離遠(yuǎn)處發(fā)出僵硬金屬聲音的搖滾樂隊(duì)，遠(yuǎn)離城市的喧囂。直到夜幕降臨，我仍陶醉于那詩(shī)一般的意境。
有詩(shī)曰：“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來�！笔菚屛裔溽嘤谥R(shí)的海洋；是書為我打開知識(shí)的大門；是書為我補(bǔ)充新知識(shí)，讓我心靈澄明。
讓我們?cè)跁呐惆橄伦鼍竦母晃蹋R(shí)的巨人吧！
書的陪伴六年級(jí)作文 30
書，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書像一個(gè)時(shí)光隧道，帶我們回想古今；書又像一個(gè)滿腦子智慧的老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。
小時(shí)候看的書不多，有《悲慘世界》、《巴黎圣母院》、《呼嘯山莊》……但其中最讓我愛不釋手的還是我國(guó)明代小說家吳承恩所著的《西游記》，這本書講了唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難最終取得真經(jīng)的故事，在這本書里，我看到了既聰明勇敢又有點(diǎn)浮躁頑劣的孫悟空，看到了忠誠(chéng)賣力又有點(diǎn)好吃懶做的豬八戒，看到了既沉默踏實(shí)又木訥少語的沙僧，當(dāng)然還有以慈悲為懷但又經(jīng)常聽信八戒挑唆，儒弱偽善的唐僧。他們有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，會(huì)學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，審視他們的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)生活中的一次次困難！
書！讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。當(dāng)我迷惑時(shí)、彷徨時(shí)，打開書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，它猶如黑暗中的火焰，指引著我到達(dá)勝利的彼岸，為我遇險(xiǎn)過關(guān)、排憂解難，增加我的勇氣和信心，讓我漸漸學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
書！當(dāng)我痛苦時(shí)，打開書——《假如給我三天光明》，讓我對(duì)幸福又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，懂得了生活中真正的樂趣是什么。有了它，我的生活因此而變得無彩繽紛。
書！當(dāng)我被人誤會(huì)時(shí)，書經(jīng)常會(huì)像我敬愛的媽媽一樣在我的耳邊絮語：“勇敢地走自己的路，老天爺是不會(huì)讓勇敢頑強(qiáng)的人迷失自己的`方向。
感謝一路有你的陪伴，讓我能坦然地面對(duì)一切，我的人生也因此而豐富多彩。書是我人生路上的導(dǎo)師，是我最忠實(shí)的朋友，此時(shí)心中只有一句話送給大家：“書是通向智慧海洋，知識(shí)大門的路，也是我們?nèi)松缆飞献羁煽康膸褪�。�?/p>
書的陪伴六年級(jí)作文 31
書，是一泓清泉，在你最需要的時(shí)候給你幫助，在你面臨困難的時(shí)候給你思路，在你孤獨(dú)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)在你身邊。
記得那是四年級(jí)寒假的時(shí)候，“還在那看電視，快給我去讀老師布置要讀的書!”媽媽吼得我耳朵都快掉了，這聲音可真大，仿佛整個(gè)太陽系都能聽得見。我只能心不甘情不愿地關(guān)掉電視，慢吞吞地走進(jìn)房間，抽出課外書，到書桌旁坐下，手撐著下巴，“真沒勁，又要讀：不然，先看一會(huì)兒漫畫吧!說辦就辦!”我悄悄地走到門旁，用耳朵聽門外的動(dòng)靜。輕輕地打開書柜門，拿出一本漫畫，關(guān)上柜門，躡手躡腳地走到書桌旁，打開漫畫，貪婪地讀著漫畫。突然，我聽見“卡啦”的聲音傳來，“糟了，媽媽來了!”我迅速把雙手抬起，緊閉著眼睛，心跳加速，過了一會(huì)，我聽到?jīng)]動(dòng)靜，一回頭，只見門還關(guān)著，我才放下了心，嘆了口氣，拍了拍自己的胸，原來是自己嚇自己呀!
我又如饑似渴地讀起來。正當(dāng)我讀地正入迷的時(shí)候，媽媽突然打開門走了進(jìn)來。我嚇了一大跳，和椅子一起重重地摔倒在地上。媽媽看見我在看漫畫，扇了我一巴掌，雖然不疼，但我的.心卻被弄得很疼。媽媽把漫畫鎖了起來，我只能看老師布置的書了。原本我以為這些書非常無聊，看了一眼，但是漸漸地，我卻越來越愛看，因?yàn)樯厦嬗性S多有趣的故事，就越來越喜歡看了。上面人物常常使我如癡如醉，我完全走進(jìn)了書的世界。
不同的書就像不同的朋友，有年幼的，有年長(zhǎng)的，有幼稚可笑的......隨著年齡的增長(zhǎng)，閱讀能力的提升，我嘗試著閱讀大部頭書籍，領(lǐng)略不同的真諦。
書的陪伴六年級(jí)作文 32
從幼兒園開始，書就成了我的生活中重要的一員。上中班大班時(shí)，我都看些小兒歌之類的小書。上了小學(xué)后，我便看起了有注音的童話和一些漫畫書。進(jìn)入三四年級(jí)時(shí)，我又開始在名著和歷史書中遨游、穿梭�？梢院敛豢鋸埖卣f，我的生活離不開書。
記得剛升入三年級(jí)時(shí)，有一次早晨，我迷迷糊糊地睜開睡眼惺忪的雙眼，看了眼鬧鐘，瞬間，我被驚得目瞪口呆，竟然5點(diǎn)！我剛想躺下繼續(xù)睡，一個(gè)奇怪的想法鉆進(jìn)了的腦中：“不如看會(huì)書！就一小會(huì)兒，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的�！庇谑俏掖蜷_書，開起一盞小燈就開始了在書中的旅程。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我像一只餓得面如土色、骨瘦如柴的`惡狼般，貪婪地讀著。雖然我看得如癡如醉，但我的耳朵卻一直留意著外邊的動(dòng)靜，就好似一只狡猾的狐貍在偵查外面是否有令自己膽戰(zhàn)心驚的天敵�！斑耍恕绷钗覒峙碌氖虑榘l(fā)生了！我急得滿頭大汗。“咔”一聲門開了，我不由自主地將書塞進(jìn)被窩，眼睛半睜半閉的看著外婆的舉動(dòng)，那短短的幾分鐘，對(duì)我來說卻度分如年。外婆總算走了，我緊繃的心變得松弛下來，咚咚打鼓似的心跳聲也變輕了。房間里變得非常的寂靜，為了不再招來外婆，我只好抱著書本度過那漫長(zhǎng)的兩小時(shí)。自打那以后我再也不敢早起偷看書了！
看書讓我淚如雨下，看書也使我廢寢忘食，可以這么說吧，書陪伴著我成長(zhǎng)。臧克家說：“讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流的越多，收獲更豐滿。”這個(gè)比喻我覺得特別貼切，讀書確實(shí)讓我們懂得了人生的道理，它也讓我們能夠積累更多的好詞好句，考試能有優(yōu)異的成績(jī)，它還能讓我們有更好的前途。讓書伴我們成長(zhǎng)吧！
書的陪伴六年級(jí)作文 33
懵懂的小時(shí)候，初次接觸的書，是一本六十多字的注音繪本《狐貍媽媽的萄葡》，那時(shí)，我還不識(shí)字，就捧著那本書“唧唧喳喳”地讀起來，逗得爸爸媽媽捧腹大笑，小小的我不明白，也跟著笑起來。是啊！我幼小的心靈和天真的頭腦，怎能體會(huì)書的奧妙？
四歲生日那一天，媽媽送給我一份生日禮物：一本《唐詩(shī)宋詞三百首》她說：“孩子，媽媽把這本書送給你，如果再過四年，你能背上一半，并背熟，我就在你九歲生日那一天，再送你一本書�！蔽矣字傻难凵穸⒅潜驹谖铱磥砝虾窭虾竦腵書，心里滿是猶豫，但聽著門口學(xué)校里傳來的清脆的讀書聲，我下定了決心：一定要把它給背會(huì)！
四年了，多少的辛苦與淚水都已成了過去；幾度放棄，幾度堅(jiān)持，歡樂與淚水并存，我還是堅(jiān)持了下來。這四年，除了背誦詩(shī)詞，我又看了不少的書：《安徒生童話集》《哈佛家訓(xùn)》《西游記》《中華上下五千年》……童話、真理、神話、歷史……太多我無法描述的美和真理藏在書中，等待我去探索、去發(fā)現(xiàn)。
九歲的那年生日，媽媽果然信守諾言，送給我一本《三國(guó)演義》她說：“你打開看看�！蔽乙环舫鲆粡埿】ㄆ��！斑@是什么？”我將那天藍(lán)色的小卡片撿起，問道�！斑@是一張借書卡，你可以在圖書館里借書看，因?yàn)槟抢锏臅N類齊全，在那里你可以博覽群書�！薄芭叮沁@樣。”我打開書，一頁頁地翻閱，我覺得這書里裝的不僅僅是歷史的知識(shí)，還有一份沉甸甸的母愛。
如今的我，讀了許多許多的書，明白了太多太多的道理；多少次淚流滿面，多少次開懷大笑，多少次的崇敬或憎恨，都給了書中的人物。書，陪伴我成長(zhǎng)；母愛，給予我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的力量！
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