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        高考話題作文

        時間:2021-03-16 14:21:57 高考 我要投稿

        有關高考話題作文六篇

          在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的高考話題作文6篇,希望能夠幫助到大家。

        有關高考話題作文六篇

        高考話題作文 篇1

          公祭日:以國之名悼,以歷史之名緬懷

          今天,是首個南京大屠殺國家公祭日。今天,站在歷史的憑欄處,人們以某種肅穆儀式追憶逝者、緬懷英靈。悼以國之名,祭以民族之大義。

          民族劫難,無法因時間消逝而抹去;歷史疤痕,也被許多人的記憶存檔。77年前,秦淮河畔、金陵城中,一場舉世震驚、慘絕人寰的屠殺,讓三十萬同胞慘遭屠戮,讓山河為之泣血。這是人類文明史上最慘烈的悲劇之一,亦是中華民族永遠消不掉的傷痕。

          77年過去了,時過境遷,可對那些死難同胞的悼念、追思,卻絲毫不能因時間河流的沖刷而淡去光色。與追悼逝者伴隨的,還有對這場屠殺關聯(lián)命題的思考,如民族復興、和平愿景、人道尊嚴等等。而這些,都始于對歷史的銘記,正如某句名言所說的:誰忘記歷史,誰就會在靈魂上生病。也正基于此,讓銘記歷史找到一個可倚靠的欄桿,讓激越情緒得到一個集中迸發(fā)的出口,成了我們“以史為鏡”“汲取教訓”的方式,也是撫慰逝者的必由路徑。

          如今,終于有了這樣一個標注著刻度的日子,能以警鐘鳴響,喚醒我們或已沉睡的民族歷史記憶,也在傳達歷史痛感中砥礪我們前行。隨著今年2月全國人大對公祭日的立法確認,13億人民終于得以在一個特殊的日子里,用舉國同祭的莊嚴儀式寄托哀思,所謂“國之大事,在祀與戎”,在共同祭奠中,我們可宣示正義的音量,也憑吊生命的凋零。

          要知道,在歷史的宏大敘事背后,站立著的從來都是一個個真實的個體,他們的苦難指控著每一份指向無辜者的罪惡,也提示著戰(zhàn)爭的殘酷。我們無法輕易將其簡單化約為一個抽象的群體,只能把他們經受的人道主義災難寫進史書。

          公祭日是為“溯及過往”,更是為了提醒今人:勿忘歷史。一如紀念是為了更好地出發(fā),銘記歷史是為了不重蹈覆轍。當然,這不是什么歷史宿怨的低回,也非民族主義的發(fā)酵,而是讓我們能穿透時空迷障,去打探到歷史的幽深之處,對災難進行記憶的溫習,進而知恥而后勇,化痛感為前行的動力;究其旨意,也絕非培養(yǎng)什么仇恨,將民族感情矮化為街頭泄憤,而恰恰是讓我們在是非之辨中,懂得守護和平。

          誠然,我們無法穿越到歷史現(xiàn)場中去,去親歷、見證那些罄竹難書的惡,可擦拭掉記憶石碑上的塵埃,至少能讓歷史被看見。它有利于將罪惡的指證存照,據了解,隨著國家公祭日臨近,新征集的7602件珍貴文物、《南京大屠殺辭典》等著作及大屠殺死難者姓名,都以較為豐富翔實的確鑿事實,向世界揭示了大屠殺的真相,也讓罔顧公義、企圖歪曲歷史的日本右翼分子的謊言不攻自破,讓為軍國主義招魂者無法諱認那一段歷史。

          “當過去不再照亮未來,人心將在黑暗中徘徊”,撫今追昔,默哀致敬,就是為了照亮未來,讓未來不必罩上歷史悲劇的陰影,能在明亮的路途上走得更遠。

          而今,我們集體為過往的逝者悼念、緬懷,在記憶苦難的儀式感召中記住那些傷痕,也在民族情感的共振中找到一種奮進推力,既不忘來時的路,更為找到通往未來的方向。

        高考話題作文 篇2

          在生物鏈中,狼是羊的天敵,沒有狼這個對手,羊群就面臨著災難。在人類社會中,對手可以說是人類生命中的鹽,少了它,生活會淡而無味。在人生旅途中,每個人都會碰上對手。如何尋找對手,如何對待對手,常常關系到人生的成敗。

          請以對手為話題寫篇作文;所寫內容必須在這個話題范圍內。

          [注意]

         、倭⒁庾远ǎ虎傥捏w自選;②題目自擬;④不少于800字;⑤不得抄襲。

        高考話題作文 篇3

          近幾年,打工熱一浪高過一浪,人們已不再滿足于吃飽穿暖的平淡生活,而更多地走上社會,迎接挑戰(zhàn)。

          夜已深,一列南下的火車正載著這些“尋夢人”向某一城市駛去。雖然夜色已深,但這群人仍在興致勃勃地談論著,大家你一言我一句,內容大都是聽來的關于打工仔的故事。一位小伙子談起了他哥哥的發(fā)跡史:“我哥發(fā)跡,沒什么秘密,只有一條——奉承職位比他高的人,該說假話時就說假話,保你官運亨通。”車廂里的人聽得直點頭,這年頭,不會說假話,在外面是吃不開的。就在這時,一位長者卻講了另一個打工仔的故事:

          我一位朋友,剛大學畢業(yè),想出去闖闖,于是便到一家電腦公司應聘。這家公司給應聘者每人發(fā)了一臺電腦,要求在一個星期內完成一項軟件設計。我朋友抱起電腦就回旅館準備大干一番,可誰想這臺電腦是壞的,怎么修也修不好。這可把他急壞了。最后他也認了,算自己倒霉,一個人在旅館里悶了一個星期。到交軟件那天,他硬著頭皮去了公司,大家都將軟件設計好了,沒有一個是空著手來的'。公司里的人看了應聘者設計的軟件,贊不絕口,可人事經理并沒有從中挑出最好的,而是問:“你們有沒有沒交的?”我朋友滿臉通紅地站了起來,說自己沒交。那位人事經理又問:“你是不會,還是對這份設計不感興趣?”面對這咄咄逼人的問話,下面議論紛紛。人事經理繼續(xù)發(fā)問:“請回答我!”我朋友也被激怒了,他一掃剛才心中的膽怯,大聲地說:“首先,我對貴公司的電腦質量表示懷疑,一臺新電腦未經使用就已壞了,試想如果我是顧客,將會因此對貴公司失去信任;其次,貴公司的人事管理也亟須改進,不論是對顧客,還是對應聘者,態(tài)度都不應該像你這樣惡劣,這不僅有損貴公司形象,而且會影響貴公司競爭力。試想一個沒有親和力的公司,如何凝聚員工,如何吸引顧客?再次,對于您的問題,出于禮貌,我可以作答,但我覺得已沒有那個必要,貴公司不適合我,這就是我的回答。如果可以,我將電腦奉還,告辭!”

          一番話說得場內鴉雀無聲,就在我朋友將要走出會場時,那位人事經理叫住了他,并大聲宣布:“先生,您被公司聘用了!”

          那位小伙子聽不下去了,跳起來叫道:“你吹牛!公司怎么可能聘用這樣的人?”長者并沒有理會他,繼續(xù)說下去:“后來我朋友才知道,電腦是公司故意做了手腳,那天發(fā)給應聘者的電腦都是壞的,只不過別人都做了假。你想,人家那么大一個公司怎么會聘用一個弄虛作假的職員?所以我說誠實是金,實話也是一筆財富!”他看了看剛才還在得意的年輕人:“你說是吧,小伙子?”“實話也是一筆財富!”他略有所悟地念叨著。

        高考話題作文 篇4

          似一指浮生的過往。六月,或許是我們期盼已久的日子,又或許是我們最感畏懼的月份。歡笑與淚水,成功與失落總是六月不變的情愫。曾今的一切豪言壯志將在在這個月份向我們給出答案,多年來為著人生夢想奮斗的我們也將在這個月份里收獲期盼已久的果實。因此,我們心底總帶著份緊張,帶著份忐忑,帶著份不安。

          經歷過08地震延考的我,對于高考似乎有著更為深切的感情。那份地震中讓人感動的記憶,那份帳篷里談天論地的情誼,那份板房高考的獨特經歷,至今仍珍藏于胸。曾經的緊張、忐忑與不安現(xiàn)今回想起都讓人刻苦銘心。

          有人說高考很殘酷卻也給人希望,這個現(xiàn)今受公平之爭的考試方式,一直都在一種看似存在著諸多不平中改變著無數(shù)人的命運。我們多年的學習拼搏也只為邁過這道檻,享受夢寐以求的大學生活。因為這個夢想,曾一直鼓舞著我們不斷的追求和努力;因為這個夢想,我們曾信心滿滿的接受每一次的考驗。而今,真的要走上高考考場的時候,心底卻涌起了絲絲的恐懼。但在緊張之余,我們更應該對六月充滿自信,我們要大聲的告訴自己:我能行。

          這些天來總會有朋友在qq上留言說,面對高考,突然有種無名的恐懼也不安,整天都難以入睡,一絲的動靜都會驚醒原本就易碎的睡夢。期待高考,卻又有種難以平復的緊張感。一天天的看著眼前的倒計時牌,一頁頁的撕掉,就像我們的青春被歲月無情的偷掉。其實,這又何曾不是我們曾經的感觸之談呢。面對這個人生的一大考驗,我想不只是我們每一個將走上考場的同學,還有我們的朋友、我們的父母都會在心底存著分莫名的緊張。而我們唯一能做的還是那句老生常談的話,調整心態(tài)、放松心情、自信應考!

          威爾遜說,要有自信,然后全力以赴,任何事情十之八九都能成功,F(xiàn)在我們姑且放下能否成功的復雜心理,去自信滿滿的全力應考,結果定會是好的。多年的學習磨練讓我們擁有堅韌不拔的意志,擁有永不放棄的精神,擁有蟾宮折桂的信心,擁有追求卓越的豪邁。所以,請堅信自己的努力會得到應有的回報。

          親愛的同學,愿你在人生一站的考驗中,笑以應對沉著應戰(zhàn),拿出那份自信和勇氣。

          親愛的同學,讓我們自信的走上高考考場,為我們自己畫上精彩的一筆。

          一位高考得高分,一位高考曾失意,但都有明確的理想,兩個女孩告訴你——

          今年理科641分的黃婉青,被中國人民大學錄取

          未進大學但規(guī)劃先行

          今年高考理科641分,被中國人民大學法律系錄取,計劃讀完大學后去美國留學攻電影……跳躍式的理想,勾畫出雅禮中學320班黃婉青對未來熱情而自信的模樣。

          記者昨日采訪黃婉青時,她剛從新東方學校學習英語回來。黃婉青高考英語考了141分,單科成績居全校第二名。如此好的英語,還要“充電”?因為喜歡。黃婉青說,英語學習一定要掌握方法,有些同學喜歡死鉆語法和詞匯,忽略了英語整體語感的提升。英語畢竟是門語言,語法和詞匯是基本框架,但交流和理解的能力才是填充物!拔矣袀習慣就是:在家里自己跟自己說英語,或者自己想一個題目,然后就開始講一小段英文,還有就是讀大量的英文原版的文章!

          雖然是理科生,但是黃婉青對電影十分鐘情,“讀大學我會修雙學位,而電影導演則是我的人生理想!币徊侩娪靶枰丶既藛T、美工師、攝影、剪輯人員、演員、編劇等,而導演就好象一個紐帶,把所有人的才能集合在一起做出完美的電影,黃婉青對此充滿了興趣和好奇。共頁,當前第頁12

        高考話題作文 篇5

          每年的高考的都格外受到關注,始于作文,終于狀元,今年也不例外。還沒有開始,網絡上就謠言一片,開考當天上午10時40分,遼寧高考作文題被曝為《如何看待高曉松酒駕案》,正熱議非凡的時候,卻又被辟謠說消息有誤。隨著考題的逐步被公布,討論愈加狂熱。

          高度的信息化進代,一切交流和傳遞都變得簡單。跟風式的討論,從來不缺乏圍觀者。在“曝光率”和“關注度”代表經濟效益的當下,商家、媒體早已把高考當成一種產業(yè)來經營,當成一種營銷渠道來推廣。不知道是高考加劇了圍觀,還是圍觀放大了高考,反正高考已經泛化成一種奇特的社會現(xiàn)象。

          集體討論高考作文,倒不是作文本身占據了多少重要的位置,相對而言這僅是因為作文人人皆會,又映射著時下的社會現(xiàn)狀,在數(shù)理化難以成為大眾話題的情況下,作文就成了全民討論和參與的一個契合點。于是人人皆有發(fā)言權,參與權,都可以有模有樣的評價一番,至于教育圈者,各路專家也可趁機發(fā)表一下自己的高見。由此,相應的滿分作文,創(chuàng)意作文就會浮出水面并得到社會的熱捧,隨之而來的就是各種命題作文輔導和專家培訓,“文章本天成,妙手偶得之”的個人素養(yǎng)已被忽視,作文也因“輕道重術”而成為一種功利產品。歷年高考作文中,有靠背功而“抄襲”和“仿寫”的,有以“文言文”另類取勝的。X年媒體報道,四川某報社記者X4年前發(fā)表的雜文《桃花源祭》,被人抄襲后搖身一變成了X年江西高考滿分作文;無獨有偶,西安高考滿分作文《豆角月亮》,與當年的《故事會》上袁炳發(fā)的《彎彎的月亮》一文在故事情節(jié)和結構上完全相同,只是一些細節(jié)和文字有了改動。

          討論的結果帶來的恰是作文的同質化。當一個選題如何寫成為一種社會公識,當一個文章如何做有了固定的套路,作文就成了一種工具!吨袊嗄陥蟆吩泩蟮溃{查顯示83.3%的人承認上學時寫過撒謊作文。一個班上40多個孩子有30多個寫的是自己如何智斗人販或小偷,其中26個同學承認自己是瞎編的。由此看,在現(xiàn)行教育模式下,與其說是作文,不如說是在“造文”或“編文”更為合適。

          令人不解的是,在高等教育已成普及的情況下,高考作文還讓人如此牽腸掛肚,甚至動用一切社會資源,這背后的社會心態(tài)極不正常浮躁大于理性,功利多于長遠,炒作多于實際。其實,在這眾多的作文題中有一個屬于全民命題,那就是在時下這個狂躁的社會中,我們每一個人如何保持冷靜,如何做好自己。

          不偏離生活讓高考作文更有價值

          文章合為時而著,歌詩合為事而作;貧w生活常識,有著人間煙火氣息的高考作文,也更容易為文化價值的傳播輻射,找到一條更為普適更為開闊的道路。

          離現(xiàn)實近一些讓高考作文走出封閉

          如今高考作文命題提倡的卻是像“成長”、“時間”、“期待”這類空泛、浮華的文章內容,這類題目本身就不太符合年輕人的心理和視角,即便寫出來也極易言之無物。如果學生寫出的是裝腔作勢、無法表達真情實感的文章,那么責任究竟在命題者,還是學生?

          批判精神讓高考作文回歸真性情

          我們需要批判精神。這種精神當然不能僅僅靠一篇高考作文就能立竿見影地培養(yǎng)出來,還需要考場之外的長期熏陶和培育,但是這種熏陶和培育何妨從影響力非常大的高考作文開始。

        高考話題作文 篇6

          蒼黃的燈光下,我的筆在倉皇地揮舞著。靜謐而凝重的夜,只有筆與稿紙摩擦發(fā)出的沙沙聲,細微而瑣碎。

          驀地停筆,看看那些由浮躁抽象幻化而來的雜亂的線條,又看看那稿紙首行居中的作文題《望星空》,心底泛起的竟是些許的困惑與吶喊的沖動,索性擲筆,仰首看看那真實的星空。

          深邃的夜空中,零星地散布著幾十顆星星,叆叇的陰云時而掠過嵌在天幕正中的皓月,皎潔的銀色光輝使周圍小塊夜空讓人望眼欲穿。那些刺破星空的枝干上仿佛掛上了幾粒孤星,它們恍若眨巴著眼睛在注視著我。

          呵,沒想到這會兒也會有這久違了的童真的想法,乃至打了一個聲勢浩大的哈欠,才想起那稿紙上成行的方格還等著我填寫。

          提起筆,剎那又放下了。

          是的,我不愿再重復那些陳詞濫調,不愿再去寫那些千篇一律的學生作文,不愿再用那些泛濫的詞匯去矯揉造作,刻意求工,亦不愿再非難自己,由星空去慨嘆諸如人生有限時光飛逝宇宙無窮一類動輒牽扯及生老病死的腔調。

          在這樣一個稗史小作汗牛充棟的時代,充斥我們視野的,盡皆"××與×××第一次親密接觸"亦或"×××與×××驚傳緋聞"一類惡心的詞匯,使人不免質疑:莫非現(xiàn)代漢語真已到了山窮水惡的境地?!

          又一次抬頭仰望星空,已是孤星殘月,流云飄忽。就是望著這樣一片廣袤的黑色,我該怎樣完成那篇《望星空》?

          每天過著幽囚般兩點一線的生活,在四方形的一塊校園里,我們的作文還必須新鮮,要學會"體味生活","貼近社會",還得穩(wěn)產、高產,除了扭捏作態(tài)胡編亂造,我們怎么去"產"?而校園作文又有著太多太多的禁錮,過于鮮活的不能寫,寫抨擊丑惡的文章也大受限制;我們惟一的模式,就是那些上世紀楊朔等人的風格,惟一變化的就是在結尾大放厥詞,以表達自已的宏圖壯志,還洋洋自得以為自己妙語天下。

          因為我們能見到的惟一能讓恩緒馳騁的,只有校園上方一塊四方的天。

          冰心女士的小詩集《繁星》之所以頗受歡迎,我想最主要的是因為那里面都是放蕩無羈天馬行空的臆想。這也正如繁星的特點,無序地散布,亦有一種凌亂的美;星光雖弱,然而讓我們覺得光明無處不在。

          倘若把一顆顆星粒依次放入那些成行的方格,恐怕我們的感覺都是那跟電燈泡差不多吧?!而我們還會有那么多純真的遐想嗎?!

          而現(xiàn)在,有時我偶見一顆流星刺破陰霾劃破流云而過,惟一能抽象聯(lián)想到的,只是二次函數(shù)拋物線。

          再一次窺望星空,陰霾已散開,皓月當空。

          遠方迷茫而濃重的夜,一陣曠遠雄渾的午夜鐘聲破空而來。

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