關(guān)于高考作文匯編八篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的高考作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
曾經(jīng)的我，無比地期待高考的到來，可是當它離我而去時，又無比地想念曾經(jīng)那段只有星星伴我回宿舍的日子。曾經(jīng)的奮筆疾書，曾經(jīng)的抓狂，曾經(jīng)的一切，就像是夢一般，那么地不真實，可是我知道，那不是夢，那是我這一輩子最不愿舍棄地記憶。不管如何滄海桑田，它已經(jīng)滲入我的血液，無法消除。雖然擔心結(jié)果會怎樣，但我可以說：我努力過了，不管結(jié)果怎樣，我可以對得起曾經(jīng)對著天空許下的諾言！清楚的記得，那天，天空很藍，云很白，我們的高考宣言很雄勢。站在國旗底下，每個一人都充滿熱血，考上大學成為我們唯一的心愿。
為了學校的升學率，所有帶畢業(yè)班的老師，每天熬夜的備課，擔心著漏了那個知識點沒有教給我們。每天上課下課，做練習，再復習，每周一小考，每月一大考，那種就好像是魔鬼一般的訓練，逼著我們把成績提高。上課，我們也偶爾會犯困，也偶爾會為了一個解不開的數(shù)學題懊惱，糾結(jié)；和同桌走在往食堂的校道上也常會討論著作業(yè)上的問題，都是為了我們能一起考上同一所大學�？捎H愛的我們，高中里所有的努力的，所有美好的，都已成為了曾經(jīng)。
此刻，已是大學生的我，卻是那么的懷念曾經(jīng)高中的自己，未來，我還會不會懷念現(xiàn)在的自己？高中已成為曾經(jīng)，未來，大學也必定會成為曾經(jīng)。
高考作文 篇2
1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章，名師推薦08年高考猜題作文材料10例。
有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”，寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
螞蟻爬行時，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著，繼續(xù)爬行。這只新的頭蟻，走的路線是與前一只不同的。如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著帶領(lǐng)伙伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。
4、閱讀下列文字，按要求作文。
小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！”小蝸牛：“毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻用背這個又硬又重的殼呢？”媽媽：“因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊，老師筆記《名師推薦08年高考猜題作文材料10例》�！毙∥伵＃骸翱墒球球镜艿芤矝]骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢？”媽媽：“因為蚯蚓弟弟會鉆土, 大地會保護他啊。”小蝸�？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護�！蔽伵寢尠参克骸八晕覀冇袣ぐ。∥覀儾豢刻�，也不靠地，我們靠自己 ”。
5、閱讀下列文字，按要求作文。
螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊�！� 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子�！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊�！�
高考作文 篇3
幸存者偏差
你廢話很多
腦袋里裝著些什么
選哪個顏色
選到你就該是定則
就算有差錯
漏洞也沒人會曉得
要惡意揣測
要將其他全部消抹
是你還是我
忘記了其他不存在的如果
多余耳目應該全部剝奪
都太偏頗
若習慣活在真空中
這樣的表演或許會動容
幸存之后
就只剩下一種未成熟的輪廓
記住現(xiàn)在是只剩下千分之一的我
被抓住的沙
留到最后不愿放下
獨一無二嗎
作為唯一標準回答
是你還是我
就算明知道這些都將崩塌
依然驕傲活在每個剎那
毫無偏差
若習慣活在真空中
這樣的表演或許會動容
幸存之后
就只剩下一種未成熟的輪廓
記住現(xiàn)在是只剩下千分之一的我
若習慣活在真空中
這樣的表演或許會動容
幸存之后
就只剩下一種未成熟的輪廓
記住現(xiàn)在是只剩下千分之一的我
渴望能活在真空中
這樣的表演也能夠動容
幸存的你
擁有著只屬于你的完美輪廓
而非像這樣只剩下千分之一的我
高考作文 篇4
高考作文評分標準內(nèi)容方面：審題、立意是根本，材料是否充實，視角是否獨特，情感表達是否真切是欣賞點。審題、立意的關(guān)鍵是對題目或材料中心的把握是否準確，不偏離題旨。豐富：材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。材料豐富，是指內(nèi)容豐富，是在基礎等級“內(nèi)容充實”基礎上的更高一級的評價標準。高考作文存在的一個普遍問題是內(nèi)容單薄，內(nèi)容單薄的主要原因是平時缺少甚至沒有積累。這個積累應當包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個方面。
高考作文評分標準有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在新的教育觀念之下，已成為語文科必須參與完成的任務。高考作文在發(fā)展等級中設立“有創(chuàng)新”的條目，目的正是想通過一個側(cè)面鼓勵學生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。需要說明的是發(fā)展等級采用一點評分法，所謂一點評分法，就是依據(jù)12個評分點,不求全面,以一點突出者按等評分,直至滿分。也就是說，有一點突出就可以得到滿分20分。
高考作文評分標準表達方面：文體、語言是根本，結(jié)構(gòu)是其欣賞點�！胺衔捏w要求”是指寫作符合所選文體特點，且特征明顯，不要寫成“四不像”文章;語言表達順暢，不能生澀難懂，也不提倡文白相雜或亂用網(wǎng)絡語言;“結(jié)構(gòu)”要做到有頭有尾，有分段，有過渡，沒有大的漏洞。
深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性。深刻，高考作文評分標準是指作文的見解深刻。高考作文對“深刻”這一發(fā)展等級的認同是包含社會流行的正確觀點與自己深切體會這兩個方面的。議論性文章是說理透切，論點深刻;記敘性文章是形象生動，思想深刻。高考作文鼓勵見解深刻，并且是鼓勵多種多樣，或是深入本質(zhì)，或是提示原因，或是說明結(jié)果，或是指出規(guī)律，或是預見發(fā)展，或是抓住要害，或是給人啟發(fā)，等等。
高考作文評分標準體來說，與過去幾年作文閱卷相同，語言仍是本次作文判分的主要依據(jù)之一。低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應該在切入分之下。語言形象生動，富有包孕，意味深長，很有文化底蘊一類的文章賦分應當上浮。具體說：記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關(guān)注：①有相當精巧的構(gòu)思;②有鮮明的人物形象;③有真實感人的生活故事;④有鮮明的個性特點;⑤有深遠的意境;⑥有相當?shù)恼Z言表達智慧。
文章在基本切題的前提下，高考作文評分標準達到“三基本”(中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順)要求的，切入分為52分。在此基礎上，只要發(fā)現(xiàn)有“亮點”，就應該將分數(shù)上浮到64~70分。
高考作文 篇5
本人在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，一些學生拿到話題之后，不知到該如何入手，即使知道如何入手，也難以在短時間內(nèi)構(gòu)思成文，即使能勉強成文，一般學生也難以做到主旨明確和思路清楚，高考應試作文展開十五式。特別是在爭分奪秒的高考場上更是如此。
而考場作文又特別強調(diào)主旨的顯豁集中和思路的一目了然，原因很簡單，高考閱卷老師不清楚考生的作文功底，又由于時間關(guān)系，一般都難以細細揣摩文章。平時作文，有些學生喜歡寫些含蓄的文字，但是高考場上這樣做是不夠明智的、甚至是比較危險的。假如文章含蓄得來短時間內(nèi)難以讓人讀懂，需要反復推敲，甚至幾個老師討論一番才能確定，其后果可想而知。
因此，在平時作文訓練中給學生一些簡單的、容易操作的模式就有必要了。這些模式基本上可以讓學生的作文“入格成型”，在基本“入格”之后再求變化，從而形成多種多樣的寫法。本人在考察近幾年的高考優(yōu)秀作文的基礎上，特歸納出五種模式，望有助于應試作文教學。
一、問答式
這一式就是在文章的開頭提出一個統(tǒng)攝全篇的問題，然后從不同的角度作答的方法。如學生習作《沒有付出，哪來成功？》。開頭第一句就發(fā)問：成功是什么？然后從三個方面作答：
A、來自自然界的回答
B、來自人間的回答
C、現(xiàn)在我們可以鄭重地回答
在“來自自然界的回答”中，種子以付出代價而破土成長作答，母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠作答，蜜蜂以辛勤勞動而釀成花蜜作答；在“來自人間的回答”中，貝多芬以戰(zhàn)勝病魔而堅持創(chuàng)作作答，奧運健兒以敢于拼搏而為國爭光作答。最后，“我們可以鄭重地回答”：成功是不容易的，沒有付出，便沒有成功，沒有巨大的付出，就沒有巨大的成功！沒有經(jīng)歷過風雨的考驗，天邊又怎么能出現(xiàn)彩虹？沒有付出，哪來成功？作者就是以這種“一問多答”的形式把文章組織得井井有條的。
二、關(guān)鍵詞式
一篇文章總有幾個關(guān)鍵詞，用一系列的關(guān)鍵詞來串聯(lián)文章，也是一個不錯的方法。這一式跟問答式很相似，作者也是在開頭提出一個統(tǒng)攝全篇的問題，只不過回答的是幾個關(guān)鍵詞。如學生習作《用真心建關(guān)系》。本文開頭即提出問題：都說世界是一張網(wǎng)，網(wǎng)著你，也網(wǎng)著我，那么，究竟是什么編織了這一張網(wǎng)，又是什么維系著你和我？然后用三個關(guān)鍵詞領(lǐng)起三個文段來回答：
A、金錢？
B、誠信，作文指導《高考應試作文展開十五式》。
C、真情！
作者在回答中斷然否定了金錢，充分肯定了誠信，而對真情則大力提倡。思路極其清晰，做到了一目了然。又由于巧妙利用了標點在表情達意方面非常直觀的長處，文章平中見奇，新穎別致。
三、條件式
即以若干簡潔的條件句將話題展開，形成分論點來構(gòu)成文章的輪廓。如20xx年北京高考滿分作文《說“安”》。開篇從“修身”切入，引出本文中心：“安家、安國、安邦，必先安心。”接著又用條件句分段提出四個分論點：
A、志者，必先安心。
B、治者，必先安心。
C、智者，必先安心。
D、知者，必先安心。
然后層層遞進的展示了自己的心中“安心”四境：欲成大事者之心，要安于既定目標，不屈不撓；掌權(quán)治國者之心，要安于國事，心系蒼生；大智大慧者之心，要安于淡泊，不為榮辱所擾；渡人自渡者之心，要安于恬淡，寬宏豁達。在每段末尾又以“心如磐石”、“心若冰清”、“心比鏡湖”、“心似蒼穹”四個比喻句概括作結(jié)，言已盡而意未窮。
四、詩句式
這一式議論、記敘都適用。就是用若干有概括力的名句來支撐整個文章的結(jié)構(gòu)，分別領(lǐng)起幾個部分，構(gòu)成主主干。如20xx年吉林高考佳作《名句書寫情志，人生重在選擇》就是如此，全文選取的.名句如下：
A、屈原：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
B、李白：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！
C、于謙：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
D、林則徐：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？
這四個名句均是大家熟悉的，從屈原、李白到于謙、林則徐，這些熟悉的人物及其至理名言，均讓我們感受到一種文化的厚重感。屈原選擇正直愛國，李白選擇高傲豪放，于謙選擇清廉執(zhí)著，林則徐選擇忠誠勇敢，他們的選擇成就了他們崇高的人格和輝煌的人生。四則材料直接證明了"人生重在選擇"。同時，我們還可以從這里感受到現(xiàn)代社會的氣息
再如20xx年湖南高考滿分作文《琵琶行之父母有情》，只是從《琵琶行》中選取若干詩句領(lǐng)起全文：
A、轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情
B、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤
C、間關(guān)鶯語花底滑
D、冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇，別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲
E、曲終收撥當心劃，四弦一聲如裂帛
F、座上泣下誰最多，掌上明珠雙眸濕
文章精巧構(gòu)思，以古代名篇《琵琶行》作為行文結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的標志，同時將考生的成長過程結(jié)合到了一起，將日常生活中平凡瑣碎的事情寫得詩意盎然，而且脈絡也十分清晰，一目了然。
五、縱向式
這一式主要針對“關(guān)系型”話題作文。它從話題的兩個概念之間的關(guān)系入手展開，形成幾個同時涉及兩個概念的首括句，從而構(gòu)成整篇文章的框架。20xx年廣東高考滿分作文《語言是溝通的鑰匙》就是如此：
A、恰如其分的語言表達，利于親情的溝通。
B、恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。
C、恰如其分的表達，利于愛情的溝通。
這篇作文非常規(guī)范。觀點鮮明，從三個角度議論語言的作用，點出語言有助于親情的溝通、語言有助于友情的溝通，語言有助于愛情的溝通，議論中肯，層次清楚。
高考作文 篇6
1、[導寫]這則材料我們可以聯(lián)想到：1.澆樹澆根，交人交心；解決思想矛盾，還得從打開心鎖入手；2.凡事要講求策略，按事物的規(guī)律辦事，不能一味蠻干；3．堡壘最容易從內(nèi)部攻破。
2、【導寫】多角度思考往往是打開疑難問題思路的鑰匙，運用逆向思維的方法可聯(lián)想到：1. 勇于質(zhì)疑,勤于思考往往是成功的秘訣。2.要知其然更要知其所以然。3. 挑戰(zhàn)規(guī)則，打破常規(guī)。
3、[導寫]小小的木樁為何能拴住一頭大水牛呢？原來約束這頭大水牛的并不是那個小小的木樁，而是它自己用慣性設置的精神枷鎖。想想看，這個世界，除了自己，還有誰能用一個小小的“木樁”拴住你呢？又有誰能使你超越自我？
4、【導寫】透過現(xiàn)象的背后，除了慣勢思維作怪外，虛假廣告，假冒偽劣，坑騙陷阱……讓人真假難辨，防不勝防，也是老百姓“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的社會原因。宕開筆去，還可以關(guān)注一下醫(yī)療領(lǐng)域之外的類似問題，譬如教育費用、招工招商等等�？傊�,分析問題時要注意由點到面，舉一反三，以增加思想的廣度和深度。
5、【導寫】你的思想是哪一種狀態(tài)呢?你喜歡哪一種狀態(tài)的思想呢?你欣賞有哪一種思想的人呢？用文字為我們描述或評點一下吧，注意不要空談。
6、【導寫】以下題目或觀點可供參考：①別苛求自己 ②做個自己滿意的橘子 ③沒有最好，只有更好 ④我努力，我無悔 ⑤橘子的味道
7、【導寫】追星沒有不可，但應有一個“度”，應讓心中的偶像成為自己前進的動力。透過悲劇的背后，不也折射出家庭教育和社會教育的嚴重誤區(qū)么？作為“追星族”的父母們，該如何從中汲取教訓，引導孩子從盲目走向理智；作為教育部門和相關(guān)媒體，應引導孩子走出追星的盲區(qū)，培養(yǎng)青少年從小樹立正確的人生觀。
8、[導寫]材料主要說明：有了信心，德國人就能在廢墟上重建家園。這個材料的角度還是比較多的，如信心對個人、民族和國家來說，能夠創(chuàng)造奇跡；如一個人總不能永遠處在生活事業(yè)的頂峰，往往會有低谷的時候，但如果有了信心，就能產(chǎn)生巨大的力量。比較好的標題如“只要信心不被打碎”。
9、[導寫]從畫面看，兩只母雞下蛋，所得到的榮譽卻截然不同。左邊的母雞下蛋少，把蛋壘得高高的，獲得了高產(chǎn)獎；而右邊那只下蛋多，因為不會擺弄，卻沒得獎。漫畫諷刺了社會上存在的實干家不如投機者的不公平的社會現(xiàn)象�？梢粤⒁猓荷鐣獙嵤┒鄤诙嗟玫姆峙湓瓌t，反對投機取巧的歪風，應鼓勵實干的作風，反對只作表面，反對形式主義。寫作時可以從下面幾個方面聯(lián)系現(xiàn)實：某些領(lǐng)導人為了追求政績的面子工程，形象工程。數(shù)字出官，數(shù)字出政績的現(xiàn)象；不注重真才實學，只注重面子的現(xiàn)象；注重表面不重內(nèi)容實質(zhì)的現(xiàn)象。
10、[導寫]這則材料可以轉(zhuǎn)換為話題――“坐在生活的前排”。審讀題意：“坐在生活的前排”，這是一種積極進取的生活態(tài)度，一種積極向上、不甘落后的心態(tài)。它是“敢為天下先”，它要求自己盡己所能，去爭取盡可能好的成績，去爭取成功，但并不奢望自己一定成功；盡了力就沒有遺憾，更不會后悔。
11、[導寫]要準確理解與把握材料，必需弄清三種不同的為人處事方面的相互區(qū)別及其本質(zhì)。第一種人屬于老實辦事但缺少工作的主動性或主見一類；第二種人則屬于辦事認真負責，富有主人翁精神一類；第三種人則屬于辦事極富主見性與原則性一類。據(jù)此，我們可以從這三個不同的角度提煉出三種不同的寫作話題，比如“為人辦事要有主人翁精神”“辦事要有主見”“辦事要有思想與原則”等。也可以從整體上對材料加以考慮，可以提煉出“態(tài)度與人生”的寫作話題等。
12、【導寫】這首詩給我們以啟發(fā)，藝術(shù)創(chuàng)造是主觀和客觀相統(tǒng)一的結(jié)果,事物間的相互作用非常重要。
13、[導寫]寫好本題，關(guān)鍵是要注意做到情感真摯。真正寫出自身對“安寧”的真切感悟來。因為“安寧”說到底還是一種內(nèi)心情緒，是一種源自心靈深處的認知，因此，情感越到位，越真摯，才越成功。表現(xiàn)在具體的行文中，無論是記敘描寫，還是議論抒情，都應該圍繞真切感受來寫，這也是由中心議題的特征決定的。
14、[導寫]考生可以圍繞表格內(nèi)容，理解到創(chuàng)業(yè)應該屢敗屢戰(zhàn)，應該有信心，要堅強；應該從小處著手，重視原始創(chuàng)業(yè)；認識到創(chuàng)業(yè)也要講究方法和技巧，有時也應該去尋找創(chuàng)業(yè)的捷徑；認識到IT創(chuàng)業(yè)的成與敗等等。
15、[導寫]材料給的是現(xiàn)實世界不能回避的“留守兒童”問題，可以從全面理解兩則材料的角度立意，思考怎樣對待“親情”；可以從“留守兒童”的角度立意，思考“親情”如何對待；可以從“務工父母”的角度立意，思考“親情”怎樣重構(gòu)等等，角度可多元。16、[導寫]商業(yè)社會怎樣對待“物質(zhì)誘惑”，已經(jīng)非常嚴峻地擺在每一個中學生的面前，怎樣去面對，意義十分重大。寫好本題，可以圍繞材料整體立意為“面對物質(zhì)誘惑”，不同特點的人，態(tài)度是不一樣的；也可以圍繞其中的一個側(cè)面來立意，比如“應該拋棄私心，心懷感恩之心”，可以立意為“面對物質(zhì)誘惑，也要追求精神生活”，甚至可以立意為“將蛋糕做大做強，值得提倡”等等，充分體現(xiàn)新材料作文的開放性與靈活性。
17、[導寫]當代中學生怎樣對待成功，以什么方式獲取成功，在新課標實施的當下，在素質(zhì)教育的大背景下，已經(jīng)顯得更為多元，本題具有一定的矯正功能。本題圍繞材料可以立意為“當人生既定目標遭遇挫折時，及時更改目標，也能獲得成功”，也可以圍繞“禪師與弟子”的關(guān)系來立意，顯示出一定的自由性。
18、[導寫]考生可以從調(diào)查的四個方面分別選點：別讓“高薪工作”使得學習帶上功利色彩；別讓“個人成功”蒙蔽了我們的視野和胸懷；別讓“實用主義”降低了我們的人生品位；期待“完美人生”，讓生活和世界更精彩。也可以圍繞幾個角度綜合立意，比如“高薪并不意味著真正的成功”“個人的成功意識讓實用主義蔓延”“摒棄動機和理想的狹隘主義，追求完美人生”“實用主義不可取，完美人格記心中”等。只要是圍繞圖表信息來立意，都應該是切題的。當然，個別考生可能正面肯定前三個方面的情況，比如“追求高薪有何錯？”“高薪工作奠定了完美人格的基礎”“只有個人成功才能走向人格完善”“實用主義也可取”等觀點，只有言之有理，并且符合人們評價社會的科學、理性的態(tài)度，都應該是切題的。
高考作文 篇7
1、讀優(yōu)秀作家的作品
這是顯而易見的，但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風格。盡可能的多讀著作吧，再看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
2.好開頭和結(jié)尾
開頭和結(jié)尾是文章的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多...寫好開頭后，再弄一個精彩的結(jié)尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
3、隨時隨地記下你的靈感
隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當你對你的構(gòu)思小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來。當你聽到別人談話的只言片語所有頓悟時，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時的記錄下來，可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。
4、專門的寫作時間
每天找一段沒有任何打擾的時間作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。如果你跟我一樣，是一個全職的作家，你需要寫更多的小時，請你不要擔心，這只會讓你寫得更好。
5、采用對話式的文體
很多人寫的很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫得像我們說話一樣會更流暢，更通俗。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做。也許，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。但是如果沒有其他原因，不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么，為什么這樣做.
6、集中精神
寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干別的事情，是不可能寫的好。寫作需要一個安靜的環(huán)境，需要一點點柔和的背景音樂。那怕是最低要求，你需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下，使用WriteRoom，DarkRoom，Writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點MSN和Gtalk，關(guān)掉電話和手機，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時間，好像把自己放進一個盒子一樣，沒有任何打擾地進入寫作狀態(tài)。
7、先計劃，再寫
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預演一下清潔，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴;然后把想到的記下來，做一個扼要的提綱;等真正準備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。這里，有一個構(gòu)思小說的三部曲，可以參考這個：SnowflakeMethod.
高考作文 篇8
爸，我考了530分 “老爸，我考了530，比一本分數(shù)線高53分，估計能上北大!”
“兒子真有出息!走，去上海旅游去!”
江西考生：“爸，我考了530，跟三本線差了20分，我上大專吧?”
“真沒出息，別上了，滾上海打工去吧!”
上�？忌骸鞍郑铱剂�530，估計上復旦沒問題，干脆送我出國吧?”
“行，去學個工商管理，正好回來幫我。今年又從江西招了不少農(nóng)民工，這些人沒文化，不管不行。
寒風呼嘯的帝都，萬千燈火中的一點明亮下，一個孩子正拿著數(shù)學作業(yè)立于書桌一旁。
“孩子，真抱歉，”已埋頭于書桌前許久的父親，抹了抹額上滲出的汗珠，“現(xiàn)在的題目，比以前真難了不是一點點......”
“爸，你可是北大畢業(yè)生啊......”
父親尷尬一笑，笑中有愧。
這時，家中的保姆恰巧經(jīng)過桌前，一瞥桌前的卷子，順手抄起一支筆，文字、數(shù)字像螻蟻一般在草稿紙上排起隊。
“你還是繼續(xù)去忙你的吧......”父親不耐煩的揮了揮手，臉上帶著不屑。
保姆不答，面上毫無表情。
須臾，題得解，父親看著草稿紙上精妙而富有條理的解題，面上滿是驚愕，“莫...莫非，你老家是......?”
“河北”保姆答，臉上依舊毫無表情。
北風像野獸一樣繼續(xù)敲打著窗戶。
你當年高考多少分?父親問，
保姆看看父親：您呢?
父親喝口水：290分，我來自邊疆。
保姆默默開始收拾桌子的東西，父親看著她：你?
保姆回頭：我625分。那年高考我差了2分。
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