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《一片葉子落下來(lái)》三年級(jí)讀后感（通用12篇）
品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《一片葉子落下來(lái)》三年級(jí)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《一片葉子落下來(lái)》三年級(jí)讀后感 1
在寒假里，我讀過(guò)許多書(shū)，但是讓我最記憶猶新的是那本美國(guó)作家：利奧。巴斯卡利亞寫(xiě)的《一片葉子落下來(lái)》，它是講一個(gè)關(guān)于生命的故事。
書(shū)中講的是一片叫弗雷迪的葉子在樹(shù)上生活的短暫四季和他與一些朋友的故事。整本書(shū)用擬人的手法，通過(guò)弗雷迪四季的變化和同伴之間的對(duì)話來(lái)生動(dòng)地探討了生命的故事。其中最讓我最難忘的句子是：“那么，這棵樹(shù)也要死么？”弗雷迪問(wèn)道，“有一天它也要死 。不過(guò)有一樣?xùn)|西比樹(shù)更強(qiáng)。這就是生命。它將永存，我們大家都是生命的一部分�！�
讀了這本書(shū)讓我懂得了生命的可貴，以前革命先烈們用自己的血肉之軀、奮力抗?fàn)�，打敗了一切敵人。無(wú)論戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境有多么艱苦、生活多么艱難，因?yàn)樗麄兏芋w會(huì)了生命的真正意義：那就是自由和幸福美滿的生活。雖然他們知道自己可能永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到他們一直向往的.生活，但是為了子孫后代不在受人壓迫、受人欺凌他們無(wú)怨無(wú)悔。這就是生命的意義：生命將永存，我們都是生命的一部分。相反，有些人的生活的沒(méi)有意義，他們不知道自己生命的價(jià)值在哪里。
弗雷迪作為一片樹(shù)葉只有短短一年的生命，但是它的每一天都給自己和別人帶來(lái)了快樂(lè)，所以我們要在有限的生命里向弗雷迪一樣的活出價(jià)值，給自己和別人都帶來(lái)更大的歡樂(lè)。
讓自己的生命永存，成為生命的一部分。
《一片葉子落下來(lái)》三年級(jí)讀后感 2
《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)是美國(guó)作家巴斯拉利亞創(chuàng)作的。這本書(shū)主要講了葉子弗雷迪和他的朋友們一生的故事。弗雷迪在春天長(zhǎng)出來(lái)了，他和伙伴們一起將樹(shù)裝點(diǎn)得美麗無(wú)比。在夏天，他們長(zhǎng)大了，很多老人來(lái)到樹(shù)蔭下遮陽(yáng)，小孩子們則在樹(shù)附近興奮地嚷著，笑著，跑著。弗雷迪他們就在樹(shù)上幸福地聽(tīng)著老人們談自己的往事，看著小孩子們?nèi)鰵g兒。
在秋天，弗雷迪和朋友變了顏色，五花八門(mén)的：深紫、黃金、火紅等，但他們還沒(méi)來(lái)得及欣賞個(gè)夠，就遭遇了生平第一次大霜降。開(kāi)始，弗雷迪并不知道怎么了，只覺(jué)得冰冷徹骨。后來(lái)，知識(shí)淵博的葉子丹尼爾告訴了大家。一個(gè)冬天的晚上，災(zāi)難、厄運(yùn)、死亡紛紛接踵而至，狂風(fēng)咆哮著襲來(lái)，冰冷包圍著世間的一些，許多葉子支撐不住，只能聽(tīng)天由命。第二天，丹尼爾說(shuō)：“這些葉子被風(fēng)吹落就算結(jié)束了生命，有人把這叫做‘死’，每個(gè)人都會(huì)面臨死，我們的樹(shù)也一樣，不過(guò)，每一個(gè)生命的消逝，都將是一個(gè)新生命的'開(kāi)始�！�
丹尼爾說(shuō)完這話沒(méi)多久，他就放手落地了。弗雷迪傷心透頂，但無(wú)能為力。這天晚上，弗雷迪安祥落地，永遠(yuǎn)睡著了。
讀完這個(gè)故事，我深刻體會(huì)到“生命”的意義。死，并不是一件可怕的事，每個(gè)人都會(huì)面臨死亡，但我們卻可以在一生之中做許多有意義的事，正如那句話：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
一生雖然短暫，但卻能閃閃發(fā)光。
《一片葉子落下來(lái)》三年級(jí)讀后感 3
最近我讀了一本書(shū)，叫《一片葉子落下來(lái)》，是一個(gè)關(guān)于生命的故事，它讓我記憶猶新。
這本書(shū)的作者是利奧—巴斯卡博士，他是世界著名的演說(shuō)家和作家。這本書(shū)講述了一片葉子經(jīng)歷四季的故事，來(lái)展現(xiàn)生命的歷程，闡述生命存在的價(jià)值。
這片葉子叫弗雷迪，和很多葉子朋友長(zhǎng)得一模一樣。在春天的風(fēng)中學(xué)會(huì)了跳舞。在夏天，弗雷迪認(rèn)識(shí)了一位叫丹尼爾的朋友。丹尼爾非常聰明，懂得很多。是丹尼爾告訴他活著的目的。丹尼爾說(shuō)：“我們活著是為了讓別人過(guò)的快樂(lè)，我們活著是要為老人遮陰，我們活著是要給孩子們一個(gè)陰涼地好讓他們來(lái)玩，我們活著是要為野餐的人們扇風(fēng)，我們活著就是為了做這些好事�！�
到了秋天，葉子們變得各種各樣了，丹尼爾告訴弗雷迪：“我們每一片葉子都是不同的，我們體驗(yàn)各不同，我們面對(duì)太陽(yáng)的'方式各不同，我們投下的影子各不同。所以我們才有不同的顏色�！�
冬天到了，一片片葉子都落了下去，回到大地媽媽的懷抱。
這個(gè)故事讓我知道了活著是要為別人服務(wù)，這樣才有意義。我也要這么做。
《一片葉子落下來(lái)》三年級(jí)讀后感 4
寒假，我在先鋒網(wǎng)上看了一個(gè)好書(shū)導(dǎo)讀視頻，推薦我們?nèi)タ础兑黄~子落下來(lái)》這本書(shū)。我知道這本書(shū)是討論生死的，可是我一點(diǎn)也不理解生死，所以并沒(méi)有去看這本書(shū)。
我的同學(xué)晨晨一直生病，很?chē)?yán)重的病。媽媽帶我去兒童醫(yī)院看過(guò)他。他是我一個(gè)不算很好的英語(yǔ)班同學(xué)，一個(gè)調(diào)皮活潑的男生。在醫(yī)院看到他時(shí)，他的頭發(fā)剃光了。不過(guò)，他還是很高興的樣子。我和他玩了一會(huì)兒，媽媽和晨晨媽在一邊低聲地聊天。從醫(yī)院出來(lái)的時(shí)候，媽媽眼睛紅了。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸俺砍繒?huì)死嗎？”媽媽大吃一驚，問(wèn)：“誰(shuí)告訴你的？”我回答道：“我知道人會(huì)死的。人老了會(huì)死，人生了很?chē)?yán)重的病也會(huì)死的�！眿寢屃⒖躺鷼獾卣f(shuō)：“不許胡說(shuō)，晨晨不會(huì)有事的。他不會(huì)死的.�！蔽业拖骂^，半天不敢說(shuō)話。但是我還是問(wèn)了：“媽媽?zhuān)銜?huì)死嗎？”媽媽想了想，輕聲地說(shuō)：“當(dāng)然。媽媽會(huì)老的。你不是知道嗎？”我緊緊地?fù)е鴭寢專(zhuān)艺娴暮芎ε码x開(kāi)媽媽。她要是死了，我永遠(yuǎn)也看不到她了。晚上，就沒(méi)人摟著我睡覺(jué)了。
回到家，我突然想到了那本書(shū)。我這時(shí)很想看看，到底什么是生死呢？書(shū)柜里就有，我取出來(lái)，坐在沙發(fā)上靜靜地看起來(lái)。
當(dāng)我讀到“那天下午，在金燦燦的黃昏日光中，丹尼爾落下去了。他安詳?shù)芈湎氯チ�。他落下去的時(shí)候，好像還在安詳?shù)匚⑿Α！蔽铱蘖�，很傷心地哭了。丹尼爾死了。我并不明白他落下去的時(shí)候還會(huì)微笑。我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝α诵�，拿起�?shū)繼續(xù)讀著：“他不知道，冬天過(guò)了春天會(huì)來(lái)，也不知道雪會(huì)融化成水。他不知道，自己看起來(lái)干枯無(wú)用的身體，會(huì)和雪水一起，讓樹(shù)更強(qiáng)壯。尤其，他不知道，在大樹(shù)和土地里沉睡的，是明年春天新葉的生機(jī)�！眿寢尭嬖V我，弗雷迪和他的朋友們會(huì)以另一種生命的形式存在，死亡并不代表一切毀滅。
我好像有點(diǎn)懂，又好像不是全懂。我以為死了就是什么都不存在了，但是這本書(shū)告訴我死亡之后還有另一種生命形式。那么晨晨死后會(huì)變成什么？媽媽死后還會(huì)去哪里？本來(lái)，想從這本書(shū)里找到答案，可我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越糊涂了。我還是怕死，尤其怕媽媽死。就是媽媽死了以后變成一種什么新的生命形式，我想抱抱她時(shí)，她還會(huì)像原來(lái)那樣嗎？
我還是很害怕死亡。我真希望每個(gè)人都不要死。不過(guò)，我相信，慢慢地，我會(huì)像弗雷迪那樣，變得很勇敢。
《一片葉子落下來(lái)》三年級(jí)讀后感 5
葉子弗雷迪春天還是個(gè)小嫩芽，到了夏天，它長(zhǎng)大了，和它的伙伴們一起為老人、小孩子遮蔭，它的生活快活極了。可秋天，它們變色了。丹尼爾對(duì)弗雷迪說(shuō)：“任何東西都會(huì)有死的.一天，包含我們。但生命，是永遠(yuǎn)不會(huì)死的�！弊詈螅ダ椎下淞讼聛�(lái)。那一刻，它感到雪很溫暖，它怎么也沒(méi)想到，盡管死了，但自身還會(huì)變成生命的養(yǎng)料……
我們，也一樣。雖然說(shuō)活的時(shí)間能比葉子們長(zhǎng)很多，可我們也終究會(huì)死。雖然死還是會(huì)死，但死得快樂(lè)還是悲傷，需要我們自身決定。假如像葉子弗雷迪那樣，夏天為人們做出貢獻(xiàn)，自身也會(huì)快樂(lè)。如果一輩子都只靠別人的幫助，可能當(dāng)時(shí)很快樂(lè)，但你永遠(yuǎn)不可能成功。
兩條路，由你去選擇。如果和我選的一樣——幫助別人，那就讓我們一起向著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)吧！
《一片葉子落下來(lái)》三年級(jí)讀后感 6
寒假期間，我在先鋒網(wǎng)看了一個(gè)很好的讀書(shū)指南視頻，推薦我們看《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)。我知道這本書(shū)講的是生死，但我根本不懂生死，所以沒(méi)看這本書(shū)。
我的辰辰同學(xué)病了，病得很重。媽媽帶我去兒童醫(yī)院看他。他是我班的一個(gè)英語(yǔ)不太好的同學(xué)，一個(gè)調(diào)皮活潑的男孩。當(dāng)他在醫(yī)院被看到時(shí)，他的頭發(fā)被剃光了。盡管如此，他看起來(lái)還是很開(kāi)心。我陪他玩了一會(huì)兒，媽媽和晨晨的媽媽小聲聊天。從醫(yī)院出來(lái)的時(shí)候，媽媽的眼睛都紅了。
我問(wèn)媽媽?zhuān)撼匠綍?huì)死嗎？”媽媽大驚，問(wèn)：“誰(shuí)告訴你的？我回答說(shuō)：我知道人會(huì)死，人老了會(huì)死，病重了會(huì)死，死。媽媽立即怒道：“別胡說(shuō)，晨晨不會(huì)有事的，他不會(huì)死的�！蔽业椭^，久久不敢說(shuō)話�？晌疫�是問(wèn)：媽媽?zhuān)阋懒藛�？媽媽想了想，輕聲道：“當(dāng)然可以，媽媽會(huì)老的，你不知道嗎？”我緊緊地?fù)肀е鴭寢專(zhuān)艺娴暮芎ε码x開(kāi)媽媽。如果她死了，我就再也見(jiàn)不到她了。晚上，沒(méi)有人抱著我睡覺(jué)。
回到家，我突然想起了那本書(shū)。這時(shí)候，我真的很想看看，什么是生死？在書(shū)柜里，我拿出來(lái)，坐在沙發(fā)上靜靜地看著。
當(dāng)我讀到“那天下午，在金色的晚霞中，丹尼爾倒下了。他平靜地倒下了。他倒下的'時(shí)候似乎在平靜地微笑著�！蔽铱蘖�，好難過(guò)。丹尼爾死了。我不明白他跌倒時(shí)笑了。我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝α诵�，拿起�?shū)繼續(xù)讀：“他不知道冬天過(guò)后春天會(huì)來(lái)，也不知道雪會(huì)化成水，他不知道他那看似干涸無(wú)用的身體，會(huì)和雪水一起，讓大樹(shù)變得更加堅(jiān)固。尤其是，他不知道，沉睡在大樹(shù)和大地上的，是來(lái)年春天長(zhǎng)出新葉的生機(jī)。媽媽告訴我，弗雷迪和他的朋友們會(huì)以另一種生命形式存在，死亡并不意味著全部毀滅。
《一片葉子落下來(lái)》三年級(jí)讀后感 7
這本書(shū)很薄，我花了一個(gè)多小時(shí)就讀完了。這是一本關(guān)于生命的書(shū)，書(shū)中提出的問(wèn)題有很多。比如，你從哪里來(lái)？你會(huì)去哪里？為什么要活著？死是怎么回事？其實(shí)這本書(shū)是寫(xiě)給那些經(jīng)歷過(guò)生離死別的孩子，也寫(xiě)給那些對(duì)生死無(wú)法解釋的大人。但是我還是忍不住要翻翻。
正如書(shū)名——《一片葉子落下來(lái)》，作者僅用一片葉子就回答了所有關(guān)于生命的疑問(wèn)，也叫我一個(gè)中學(xué)生提前知道了些生命的內(nèi)涵。
世界萬(wàn)物都是有生命的，有的生命漫長(zhǎng)，有的生命短暫。但不管是漫長(zhǎng)還是短暫都是一生，都要經(jīng)歷生死離別。然而生命是什么？生命就是血的流動(dòng)；生命就是心臟的跳動(dòng)；生命就是腦子的轉(zhuǎn)動(dòng)。每個(gè)人都有屬于自己的一片生命的葉子，從你一出生，這片葉子便隨著人的成長(zhǎng)而生長(zhǎng)。起初還是一片不起眼的小葉牙罷了，但是慢慢地這片葉子已經(jīng)長(zhǎng)大，葉片又寬又厚，五個(gè)葉角又尖又硬。葉子在春風(fēng)中搖搖擺擺，是不是身邊會(huì)再露出一片小小葉芽。葉子有成千上萬(wàn)，但沒(méi)有哪片葉子是一摸一樣的。它們?cè)诖禾斓奈L(fēng)中，跳舞，曬太陽(yáng)，讓雨水給它們沖涼。然而到了秋天，葉子從綠色變成了深黃，有些葉子從樹(shù)枝上被吹奏，落到地面，這個(gè)叫做死。
萬(wàn)物都會(huì)死，不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們無(wú)法控制它的來(lái)臨，我們也不要懼怕它的來(lái)臨。青春僅有一次，生命僅此一回。懷著一顆平常心，會(huì)給自己減少很多苦惱。不要害怕自己的離去，既然生命有一個(gè)期限，我們?yōu)槭裁床蛔屪约哼^(guò)的精彩呢？不要去抱怨上帝給你的不幸，看看那些患有白血病的`孩子。她們是如此的憔悴，可是它們的臉上依然掛著微笑。生命的短暫，病痛的蛇魔都不足以讓她們恐懼。不論在怎樣的環(huán)境下，都應(yīng)該是頑強(qiáng)的自我。
生命僅有一次，即使消逝，我們也要保住一份對(duì)生命的堅(jiān)持。結(jié)局或許都一樣，但是不一樣的是我們各自的一生。請(qǐng)珍惜生命，精彩度過(guò)一生！
《一片葉子落下來(lái)》三年級(jí)讀后感 8
當(dāng)我讀完《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)的時(shí)候，我心里知道了秋天對(duì)葉子們說(shuō)是個(gè)死的季節(jié)，對(duì)我們?nèi)藖?lái)說(shuō)是天氣要變冷的季節(jié)。要知道那個(gè)季節(jié)葉子會(huì)紛紛落下，大地一片黃色。
當(dāng)他們要落下來(lái)的'時(shí)候，其中一片葉子卻和其他葉子不一樣，因?yàn)樗幌胨馈５亲詈笫Ｋ粋�(gè)的時(shí)候，刮來(lái)一陣風(fēng)，最終他還是被吹落了。最后作者用他漸漸睡著了的方式寫(xiě)他已經(jīng)死去了。
當(dāng)然，明年春天到來(lái)時(shí)，會(huì)有新的生命。
《一片葉子落下來(lái)》三年級(jí)讀后感 9
我今天讀了《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)。它的主要內(nèi)容是：“春天過(guò)去了。夏天也過(guò)去了。弗雷迪這片葉子已經(jīng)長(zhǎng)大。他長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)上。可春天里，當(dāng)他剛剛出現(xiàn)樹(shù)枝上時(shí)，他只不過(guò)是一片小小的葉芽罷了。
在弗雷迪的周?chē)~子真有成千上萬(wàn)，看上去全都一模一樣。弗雷迪最好的`朋友是丹尼爾。丹尼爾這片葉子在這根樹(shù)枝上最大，好像也最老。弗雷迪最喜歡的季節(jié)是夏天……冬天到了，很多葉子落了下來(lái)，丹尼爾告訴大家這就叫做死。弗雷迪問(wèn)：‘我們死了會(huì)回到春天去嗎？’丹尼爾回答：‘可能回不去，可是生命一定會(huì)回去�！热晃覀円h落下去死掉，我們干嗎生長(zhǎng)在這里呢？‘’只是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光‘……”我的感想是：“我們都是生命的一部分。
我們活著就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)。我們活著就是要讓別人過(guò)的快樂(lè)。我們活著就是為了做這些好事情。”
《一片葉子落下來(lái)》三年級(jí)讀后感 10
暑假里，空閑的時(shí)間多了，我便找了一些書(shū)來(lái)讀，《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)讀完讓我很是感動(dòng)，讓我明白生命雖然短暫，但它卻因“給予”而綻放了光彩。
這是一本關(guān)于生命的書(shū)，故事的主角是一片名叫弗雷迪的葉子。它與它的樹(shù)葉朋友們經(jīng)歷四季變化，從輕風(fēng)搖曳的春天，到陽(yáng)光燦爛的夏天，從金黃涼爽的秋天到雪花紛飛的冬天，一片小小的葉子，一年短短的四季，從嫩綠色變?yōu)榻瘘S色再到土灰色，從無(wú)憂無(wú)慮到恐懼死亡，從春天長(zhǎng)出嫩葉到秋天飄落地面，度過(guò)了短短的一生。面對(duì)即將到來(lái)的死亡時(shí)，弗雷迪迷惘過(guò)，害怕過(guò)，但在“先知”丹尼爾的指點(diǎn)下，它明白了生命的意義：活著的時(shí)候曾經(jīng)讓別人得到快樂(lè)，為別人遮擋毒辣辣的太陽(yáng)，給別人一片陰涼的地方，死后雖然離開(kāi)了養(yǎng)育它的大樹(shù)，但化作春泥回報(bào)了曾經(jīng)給予它生命的'大樹(shù)。
給予是快樂(lè)的，弗雷迪的生命因“給予”而充滿意義，讓我們體會(huì)到只要經(jīng)歷過(guò)、奮斗過(guò)、愛(ài)過(guò)、給予過(guò)、擁有過(guò)，是一件多么幸福的事情。讓我們讀一讀書(shū)中對(duì)死亡的態(tài)度——“萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)，我們經(jīng)歷日曬月照，風(fēng)吹雨打。我們學(xué)會(huì)跳舞，歡笑。最后我們死去�！薄按禾熳兂上奶炷悴缓ε�，夏天變成秋天，你也不害怕，這些都是自然的變化，你為什么要害怕這個(gè)死的季節(jié)呢?”是的，死亡是一個(gè)自然的過(guò)程，它和成長(zhǎng)一樣自然�；钪且患腋５氖虑�，明白自己為了什么而活著，是一件更加美妙的事情，看了這本書(shū)，我們還有什么理由不珍惜我們的生活呢?
這篇文章使我們知道了生命是最有價(jià)值的。我們要好好的地珍惜這段美好又快樂(lè)的時(shí)光。不要在這短短的時(shí)間里做一些無(wú)聊的事情。
跟教學(xué)一樣，我們是不是可以認(rèn)可孩子們的各不相同和各自特點(diǎn)�！皼](méi)有完全相同的兩片葉子�！笔堑�，讓我們寬容地對(duì)待每一位學(xué)生，用多元智能理論來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，因材施教，讓每個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
《一片葉子落下來(lái)》三年級(jí)讀后感 11
很久之前買(mǎi)了一本書(shū)《一片葉子落下來(lái)》，又到了落葉的季節(jié)，又一次拿出來(lái)閱讀，又有了很不一樣的感受。有關(guān)生命我們有多少思考，我們的孩子有多少理解呢?我和魯寶寶很久以前有過(guò)一些有關(guān)生命的探討。起初的寶寶不相信他的小魚(yú)死了，要我?guī)◆~(yú)去醫(yī)院找醫(yī)生，找動(dòng)物的專(zhuān)家，找小魚(yú)的媽媽?zhuān)凑荒芩�，他還會(huì)活過(guò)來(lái)的'。我無(wú)法跟孩子解釋生命的消失是必然的。當(dāng)我們一起讀了這本書(shū)，我覺(jué)得孩子對(duì)于生命有了更深的了解。在這個(gè)無(wú)限浩渺的宇宙中，任何一種生命就只是一段旅程，在這個(gè)路程中，我們每一次的經(jīng)歷，每一個(gè)體驗(yàn)，每一種情感，都是那的短暫而值得我們珍惜。
每一片葉子就像是一個(gè)獨(dú)立的生命，我們看到的是一棵樹(shù)，但我們同樣能看到每一片葉子的不同，生命從初始，到盛開(kāi)，在到枯萎，直到消失，葉子所經(jīng)歷的就像是一個(gè)人的一生，只不過(guò)他們的人生只是一個(gè)春夏秋冬！從葉子們的對(duì)話中，孩子更好接受生命存在和逝去的必然。
當(dāng)然不只是孩子，我也有很多的感悟。有時(shí)瑟縮在自身微不足道的殼里，不敢去嘗試著探出頭來(lái)，感受哪怕是寒冷，哪怕是傷害，勇敢的其實(shí)更能體現(xiàn)在孩子身上。
《一片葉子落下來(lái)》三年級(jí)讀后感 12
記得是好多年前了，我在雜亂的書(shū)堆中翻出了一本名叫《一片葉子落下來(lái)》的書(shū)。此書(shū)講述的是一片楓葉的生命旅程，另我回味無(wú)窮。
從前的從前，一個(gè)公園里的一棵楓樹(shù)上，有一片名叫弗雷迪的楓葉，它經(jīng)歷了幸福的春天和夏天，交了幾個(gè)楓葉朋友。后來(lái)，秋天來(lái)了，那片名為丹尼爾的楓葉，告訴它，冬天快來(lái)了，那時(shí)，它們都會(huì)死，但是，生命還是有用的'，葉子們都會(huì)死，但是，生命還是有用的，葉子們會(huì)滋養(yǎng)起大樹(shù)，年復(fù)一年。
葉子也有生活與快樂(lè)，更有生命，但是，最終會(huì)死亡。
弗雷迪在秋天來(lái)臨時(shí)，坦然接受了死亡，因?yàn)樗靼姿劳雠c新生是自然規(guī)律，是一件每天都要上演的故事。而且，它還明白，它死后，會(huì)滋養(yǎng)起這棵養(yǎng)育它，保護(hù)它的楓樹(shù)。
終于，弗雷迪慢慢地，慢慢地落了……
誰(shuí)也沒(méi)能力拒絕死亡，但是，如果能像弗雷迪一樣坦然接受死亡，或許會(huì)更好。因?yàn)�，生命流淌到死亡時(shí)，還是有用的。
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