- 相關(guān)推薦
2017高考作文預(yù)測：一元錢，不值得拼搏?
高考作文預(yù)測
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。
近日，某校將本應(yīng)發(fā)給學(xué)生的獎學(xué)金總額轉(zhuǎn)到了扶貧助學(xué)基金的財戶上，而今年的獎勵形式改成了象征性的一元錢，外加一個榮譽(yù)證書。此事引起了廣泛熱議。學(xué)生吐槽：“獎學(xué)金才一元錢，還不如不發(fā)呢，也不必為此拼搏了�！毙７浇忉屨f：“學(xué)校鼓勵學(xué)生的初衷學(xué)有變，希望同學(xué)們不要以獲得獎金的多少作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)”。
你對此事后和看法?綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的比較與思考。要求選好角度，確定立意，寫一篇議論文，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。
一元錢，不值得拼搏?
①當(dāng)千元甚至萬元的獎學(xué)金改成象征性的一元錢時，還值學(xué)生為此拼搏?這個問題不僅關(guān)乎眾多學(xué)子拼搏的動力等價值觀問題，更將學(xué)子們對“獎學(xué)金”的態(tài)度暴露無遺。
②設(shè)置“獎學(xué)金”目的不言而喻：為學(xué)業(yè)突出的學(xué)生而設(shè)立的物質(zhì)獎勵。目的是對學(xué)優(yōu)生的肯定和褒獎，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的向往與動力。但當(dāng)學(xué)業(yè)水平與物質(zhì)相聯(lián)系時，努力學(xué)習(xí)獲取獎學(xué)金的目的卻事與愿違。因而“獎學(xué)金”也沾染了銅銹氣味，充滿功利色彩。通過獲得獎學(xué)金來提高生活水平、減輕家庭負(fù)擔(dān)的愿望是無可厚非。但若為獲得獎學(xué)金滿足物質(zhì)欲望，不僅有有違初衷，還會引發(fā)許多不良行為。
③既然是為了拿錢，那家庭富裕的同學(xué)是不是應(yīng)該“謙讓”?而為了獎學(xué)金是否可以不擇手段?老師評判又是否公正公平?獎學(xué)金本身沒有錯，錯就錯在態(tài)度不端上。樹立社會主義核心價值觀，要由態(tài)度落實到行動，金錢并非萬能，奉獻(xiàn)和艱苦奮斗精神在新時期還是要的。
④學(xué)生以學(xué)為業(yè)理所應(yīng)當(dāng)。設(shè)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)并為之拼搏，這是美好人生的開始。當(dāng)眼睛只盯著獎金錢時，入學(xué)的初心何在?沒獲得時失望落寞，而獲得也不必驕傲自豪。即便獎學(xué)金再高也滿足不著“物質(zhì)欲望”，拜金主義會毀了我們的操守。真正專研學(xué)業(yè)的不會因錢少而松懈，誤解的人應(yīng)醍醐灌頂。衣帶漸寬終不悔，為學(xué)拼得人憔悴。學(xué)習(xí)周總理少年時“為中華崛起而讀書”的偉大精神。
⑤當(dāng)學(xué)生吐槽：“不如不發(fā)呢，也不必為此而拼搏”的談?wù)摃r，我們應(yīng)深刻反省自己是否已經(jīng)被金錢迷惑，“跌”入了一切向“錢”看的怪圈。這不禁讓我回憶“兩彈元勛”鄧嫁先的兩筆“國家級獎勵五元，”總共十元。研制原子彈成功獎勵五元，研制氫彈成功獎勵五元。這十元背后有鄧?yán)戏艞壝绹辉Ｉ钜闳换貒某嘧又�，有拋家舍身不懼千難萬險的決決之心。老輩人用心血在戰(zhàn)后的廢墟目建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國，給我們提供良好的發(fā)展平臺，不求回報。這份奉獻(xiàn)精神不值得我們用心體會，努力回報嗎?
⑥當(dāng)然，校方不經(jīng)過與師生的溝通而將獎學(xué)金轉(zhuǎn)到扶貧助學(xué)基金的賬戶的行為欠餒。既然初衷是好的，何不多方商議，達(dá)成共識?幫助弱者是中華傳統(tǒng)美德，相信師生都不會反對。這樣體現(xiàn)校方的平等觀念，還幫助貧困學(xué)生，糾正那些對獎學(xué)金的錯誤認(rèn)識。一石三鳥，何樂而不為呢?
⑥金錢并非稱量萬物的碼砝。一元也好千元也罷唯有努力拼搏，堅守對知識的渴望，獎學(xué)金才有意義。一元錢值得敬畏和拼搏，更是對愛國敬業(yè)精神的高揚。
【高考作文預(yù)測：一元錢，不值得拼搏?】相關(guān)文章：
拼搏高考作文04-09
高考作文：拼搏04-09
一元錢的故事09-20
一元錢的誠實07-02
一元錢的價值08-20
朋友的一元錢11-02
朋友的一元錢10-13
一元錢的付出09-16
一元錢的價值07-11
高考作文預(yù)測：花瓶04-28