四年級的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的四年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
饒老師，是我們四年級的美術(shù)老師。她烏黑的頭發(fā)，大而炯炯有神的眼睛，看起來十分漂亮。饒老師關(guān)心、愛護每一位學生。班上同學都很喜歡上她的課，有什么委屈都會向她訴說，就拿上次那件事來說吧！
有一次，我們上美術(shù)課的時候，有兩位同學不知為什么打了起來，有人上去勸架。也被打了一巴掌。這時候，饒老師急忙跑到那位勸架被打的同學面前問他疼不疼？還用手輕輕地摸學生受傷的地方，直到他不哭了，饒老師才跑到那兩個打架的人面前去分開他們，用手給他們兩個擦眼淚，還把自己帶的創(chuàng)可貼給他們貼好。溫柔地對他們說：“都是同班同學，干嗎打架呢？”那兩位同學互相認錯，重歸于好。而這時，饒老師的手指卻鮮血不停的流，原來，她的`手受傷了，創(chuàng)可貼是用來包扎傷口的�？吹竭@種情況，我真想變成一片創(chuàng)可貼，來包扎老師的傷口。讓她不再疼痛。
饒老師，您是塑造人類靈魂的工程師，是開啟孩子智慧的使者。我永遠敬佩您
四年級的作文 篇2
綠色如陰，風景如畫，涼風習習，這是哪兒?原來是美麗的新湖公園。
踏入門口，一陣清風迎面撲來。是春姑娘用溫柔的手扶摸著我們的小臉蛋。門口里面正面就有幾只栩栩如生的仙鶴和猴子。看，那只神態(tài)自如，那只精神飽滿，那只矗立在水的旁邊，好象說：“我要飛，我要飛�！薄镒觽�個生龍活虎、活蹦亂跳。那些仙鶴和猴子，和旁邊綠油油的大樹，給公園“畫龍點睛”。
“呼—，呼—”風姐姐送來一陣陣清爽的涼風。一潭清澈見底的湖水，不時飄來陣陣清香，原來湖的旁邊種了一棵棵高大挺秀的楊柳樹和各種各樣的花，不時飄著清香。
在湖的旁邊，有很多亭子，亭子的旁邊有大樹很涼爽。走累了還可以歇歇呢。
走一會兒，看見一座架在湖上的小橋，橋兩邊有些大王椰樹，走過小橋還可以看到一些更美的景色。有興趣的話，還可以在湖邊撐撐小艇，增加一些情趣呢。
公園里那些不知名的樹和一些五顏六色的.花。那樹底下，很美麗。很吸引人，在路上走，有一些悠閑自在的感覺，仿佛置身在神仙般的境界里
走過小橋就到了竹林，每種奇行怪狀的竹子交錯的生在一起。中間還有空隙。每棵竹子生氣勃勃，萬年垂青。在中間穿插，像進了涼爽的竹林般。
很快就走出了公園，在公園門口回首仰顧公園那美麗又迷人的景色，真讓人陶醉，那就是我們美麗的新湖公園。
四年級的作文 篇3
我小時候跟著爸爸媽媽去了我國最美麗的地方——三亞，在那里，我看到了自然叢林，見到了許多海灣，還有很多溫泉，真是人間優(yōu)美景色，我至今難忘。
三亞是海洋的天堂。這里有許多不同景色的海灣。有的海灣是一片湛藍的大海，水天相接，浪花一波波的拍打著沙灘，太陽一照，珠光閃閃；有的海灣是由一條金色的沙灘如項鏈般圍在大海的周圍，沙子細而柔軟，腳踩在上面舒服極了；還有的海灣旁邊是一座座青翠欲滴的大山，時不時飄來朵朵白云，與青山相伴，此景好似人間仙境！
三亞是雨林的世界。我們走進一片片神秘的叢林，清新的空氣迎面撲來，參天大樹猶如一把把翠綠的大傘，給人帶來涼爽。里面的小路彎彎曲曲，路邊的'花草點綴著這條小路，使這片叢林充滿生機。
三亞是溫泉的天地。躺在溫泉里，欣賞著燦爛的陽光，呼吸著清爽的海風，遙望著遠處的青山，心里覺得好愜意呀！
三亞的風光真是美不勝收！我喜歡三亞！
四年級的作文 篇4
星期天，我一個人在家寫作業(yè)，過了一會兒，肚子就餓了，我悄悄來到媽媽的房間，把柜子里的巧克力偷偷拿到房間里去。我把巧克力盒打開發(fā)現(xiàn)里面全是好吃的巧克力，我吃了一個，真不錯！再吃一個，我又吃了一個，覺得味道不錯，就把妹妹叫來分她吃。妺妹可貪吃了幾下子就給吃光了，我看著光光的盒子，就知道完蛋了。我忽然有了辦法，我用像皮泥代替巧克力藏進盒子里，就跑出去玩了。晚上，我回到家看見媽媽正要岀去，她一見到我就說：今天林阿姨生日，我買了一盒巧克力要送給她�！蔽乙惑@，急忙說：“媽媽，林阿姨不喜歡吃巧克力，您送別的吧�！眿寢屄犃�，說：“林阿姨挺喜歡吃巧克力的，上次我買了一盒，她都吃光了，這次我買的可貴了都一百多了�！睕]辦法，我只得拿上巧克力去林阿姨家。一進門，阿姨的兒子小宇就盯著這盒巧克力，媽媽說：“先給小宇吃個巧克力吧�！蔽壹傺b很有禮貌，說：“那可不行，這是林阿姨的禮物，如果小宇要吃，也得是我們走了才能吃�！眿寢屢矝]反對，我心里又開始打算盤，妹妹卻說：“對不起巧克力被我吃了。”媽媽笑了，說：“我早就知道了，其實巧克力是送給你們的，我只是想看看你們的'反應(yīng)�！蔽业哪樴У囊幌录t了，大家笑了，我也跟她們笑了。
四年級的作文 篇5
下午，以為老師拿來一包石榴，我心想，最好給我吃一點。竟然真的是準備給我們的，甭提我有多開心啦！
終于等到張老師來了，張老師很是神秘。先讓我們?nèi)ハ春檬�，聰明的我早已猜到可以吃石榴了�?/p>
剛進教室，老師一拿起石榴，我們就搶先說：“今天我們要吃石榴！”張老師被我們逗樂了。
“想吃就得先觀賞石榴�！庇械耐瑢W說像洋蔥；有的'同學說像個大蘋果；還有的同學說像手榴彈，逗得我們蹦腹大笑。
一番討論后，老師拿起石榴，對我們說：“哪幾個‘勇者’可以來比賽！”一大群同學就舉起右手，個個躍躍欲試。老師叫了八個同學，他們精神抖擻地走上了講臺。老師給沒人一個石榴，讓他們剝開，看誰最快。老師正要說開始，一個同學早已開始動手了。剝完后還拿著剝開的石榴，向同學們揚了揚，可得意了！
他們的剝法還真各個不相同，有的同學在膝蓋上一敲，石榴就破了開來；還有的同學猛得朝地上用力一砸，石榴就像爆炸一樣，馬上裂了開來……
教室里喊得最多的無非是“吃”了。老師把剝好的石榴分給了我們。我們津津有味地吃了起來。有的眼睛盯著石榴舍不得下手；有的張開“血盆大口”一口吞下了；有的小心翼翼地拿起一粒粒果實輕輕地舔著，搖頭晃腦地夸贊石榴的美味。
“哈哈！甜，真是太甜了！”這就是我們學校里的石榴，可不一般哦！
四年級的作文 篇6
早上，我一進門， 竺老師就對我們說：“昨天晚上我跟劉謙學了一手，我給你們表演一下。”我想：哼，你個大騙子！
接著，大騙子就開始表演了。大騙子先讓一位同學檢查撲克牌，檢查結(jié)果是：沒有問題。過了一會兒，又讓同學抽出一張牌，讓大騙子摸，大騙子有感覺后就把牌放入在牌堆里，然后洗牌，最后從牌堆里找出了那張牌。我心想：這個大騙子怎么變的呀？為了解開謎團，我們纏著他追問，可是竺老就是不說。
過了好一會兒， 竺 老師端來一盆水，放在凳子上，又左手拿一個玻璃杯，右手拿一個一次性杯，我又想： 竺老師這家伙又用什么來騙人？他先用一次性杯把玻璃杯灌滿水，在用一張紙，蓋住玻璃杯杯口，然后把玻璃倒過來，放開手，水一滴都沒灑出。我驚訝得張大了嘴巴。
竺老師又讓我們一個個上來做實驗，我第一個上去……“我成功了�！蔽掖蠼小＝又瑢W們一個接一個的'表演了，沒有一個不成功的。
今天的騙局還真有趣。
【四年級的作文】相關(guān)文章：
六一四年級作文03-02
四年級的作文（經(jīng)典）08-06
四年級作文(經(jīng)典)08-09
四年級的作文05-09
四年級的作文05-09
四年級的作文05-10
四年級作文05-10
四年級作文05-10
四年級的作文05-10
四年級作文05-11