六年級的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
搬到城里后，我第一次回家鄉(xiāng)。一踏上那條熟悉的小路，我就想起了我的哥哥。
從我蹣跚學(xué)步起，哥哥就背著我在這條小路上玩。那時，父母工作忙，我差不多每天都和哥哥在一起。每當我被討厭的蟲子嚇哭的時候，哥哥總是笑嘻嘻地替我抹眼淚，還說：“小靜不怕，看我踩死這個大壞蛋！”說完就一腳踩下去，那時，我往往帶著眼淚笑了。
光陰似箭，一晃我上學(xué)了。每次放學(xué)，不管多晚，我也要等哥哥從教室里出來，一塊兒回家。就在這條小路上，哥哥陪我度過了多少個春秋，不知走了多少個來回。
記得有一天早晨，大雨發(fā)狂地下著，我對哥哥說：“哥哥，這么大的雨，咱們不去上學(xué)了吧！”沒等我說完，哥哥已經(jīng)蹲下了身體，我遲疑道：“路不好走，雨又急，你別背我了！”哥哥笑著打斷我的話：“你還怕哥哥背不動你�。縿e說你現(xiàn)在小，就是到了六十歲，你一樣是哥哥的小妹妹！”我笑了，順從地俯在哥哥那結(jié)實的肩上。
雨水砸在地上，哥哥在風(fēng)雨中搖晃著，深一腳淺一腳地往前走。路上，哥哥提醒我：“把傘往后打，小靜，你的背要淋濕了�！钡铱匆姼绺缒请p沾滿泥濘的腳和濕透的褲腿，便偷偷地把傘往前移動。盡管大雨濺濕了我的衣裳，我冷得直打哆嗦，可我心里熱乎乎的。
好不容易來到了學(xué)校，哥哥放下我，見我的衣服淋濕了，便生氣地怪我：“不是讓你把傘往后打的嗎？”
“那你也會被淋濕的�。 �
“哥哥大了，沒有關(guān)系，你還小，淋濕了要得病的。”
現(xiàn)在哥哥已上高中了，我一個人走在這彎彎曲曲的小路上，聽著路邊那嘩嘩的'風(fēng)吹樹葉的聲音，我仿佛又聽到了哥哥那親切的話語：“就是到了六十歲，你一樣是哥哥的小妹妹！”
啊，哥哥，多好的哥哥啊！
六年級的作文 篇2
我在班里學(xué)習(xí)不是最好的，因此挨老師的批評是家常便飯，有時甚至還會產(chǎn)生一些逆反心理，把老師氣得還要請家長到學(xué)校來。批評挨的多了，也就會有難忘的時候。
記得那是上三年級的時候，學(xué)校為我們在學(xué)校吃午飯的'同學(xué)開設(shè)了學(xué)生閱覽室，閱覽室的老師為了使我們看到更多更多的書，給我們準備了兒童連環(huán)畫、童話寓言的故事、科學(xué)家的故事、科學(xué)幻想故事等。我每次都是閱覽室里的忠實讀者，到了閱覽室我只恨自己沒能長三頭六臂，哪本書我都想看，哪本書我都愛看，只可惜時間過得太快了。不等我看完一本書，閉館的時間就到了。《驕傲的孔雀》這本書是我瞄準的一個目標，這一天由于別的老師借用閱覽室忘了鎖門，我溜進去悄悄地拿走了《驕傲的孔雀》這本書，沒想到這件事還是讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，告訴了班主任汪老師。我知道到了班主任手里沒有什么好果子吃，婆婆媽媽的講一通道理，我都聽煩了。沒想到汪老師把我?guī)У絼⒗蠋熌钦f：“這事由你處理吧!”我低著頭，兩眼直勾勾地看著自己的腳尖，手不住地摸索著兩個衣角，一副等著挨批評的樣子。只聽劉老師親切地說：“你愛看書，這很好，做為學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識，還應(yīng)該多看課外讀物，才能開闊眼界，增長知識……”聽著老師中肯的教誨，我漸漸地抬起了羞愧的頭，兩眼望著老師想說什么，劉老師好像看透了我的心思，又接著說：“你特別喜歡這本書，但是你不應(yīng)該私自去拿。你還小，我還不能用‘偷’這個字扣在你頭上，否則你在同學(xué)中就抬不起頭了……”我最怕劉老師說我偷書，可劉老師并沒有用偷的字眼來諷刺我，而是態(tài)度和藹的教育我，我流出了悔恨的淚水。
這次批評是我最難忘的，她使我改變了對老師批評人時總是婆婆媽媽的看法。
六年級的作文 篇3
小時候，我最喜歡吃的就是糖果。每當甜絲絲的味道在舌尖化開，匯集成一股股暖流在我身體里周流，如電流一般直擊我的心頭，蕩漾起一陣甜蜜�？墒翘鹈鄣奶枪偸莵碇灰�，只有在外出工作的爸爸回來時才會給我送來一包包得嚴嚴實實的酥心糖。但這小小的糖果，卻成了我童年的回憶。
每當爸爸出差回來時，我總是最高興的'那一個。因為我能夠盡情地享用著甜甜的糖果。小小粒的糖我總能吃上個幾月，每吃一塊糖我都十分珍惜，非得讓糖在口中慢慢化開，不忍心嚼碎。吃完后，總是有再看看彩色罐子里頭還有多少塊糖。再將精美透亮的糖果紙夾進我的牛皮書里，珍藏在我的小書柜里。時至今日，當我意外地翻出這些糖紙時，心里卻感到了一絲絲甜甜的安慰。
我的對糖果的熱愛被家人看在眼里，他們并沒有將此放在心上。直到我的嘴里出現(xiàn)了第一顆蛀牙時，我的美好生活便隨之灰飛煙滅�！霸缤硭⒀溃嘤醚谰�，不許吃甜食�！背闪宋叶吔�(jīng)常聽見的話。從那以后，我只能看著其他孩子甜滋滋地吃著手中的糖，而自己坐在牙醫(yī)前望著冰冰涼涼的儀器。但我對糖果的熱愛并沒有消散，而是越發(fā)的濃烈。我總是盼望著能夠重新再嘗嘗糖果，嘗嘗那熟悉而又陌生的味道。
當我查找資料，卻突然翻出那些花花綠綠的糖果紙時。我不禁起想起了童年時的事，心里又是激動又是失落。仿佛孩提時代還在眼前，可轉(zhuǎn)眼間我就要小學(xué)畢業(yè)了，我對糖果的留戀就像是對小學(xué)時代的留戀，既有些悲傷，又委實懷念。
六年級的生活變得越來越緊張、忙碌了，每一分每一秒都要付諸在學(xué)習(xí)上。但我對糖果的熱愛卻始終未曾變過，對我來說糖果是對過去生活的告別，是對未來生活的美好期盼。它更是我甜蜜的夢想，有趣的童年。
六年級的作文 篇4
信任是什么？您告訴我：“一個輕微的點頭，一個會意的眼神。”
堅強是什么？您對我說：就是“我立高山地，任憑風(fēng)雨吹”。
敬業(yè)是什么？您說：“不嫌不棄，勤勤懇懇�！�
人們把您吟為一首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
您為我們腳下鋪了一言警句：花有重開日，人無再少年。
我們?yōu)槟鷮懴乱皇赘瑁耗膲糸_了花，開出美麗的花來，而您卻老了……
您不是氣象員，卻能知風(fēng)云；您不是心理專家，而能曉苦與樂：您不是繪畫家，卻能描繪出美麗圖畫；您不是歌唱家，卻能唱出動聽的旋律。
您聽到我們的`哭與笑，您的雙眼看到了我們的開心，看穿了我們的內(nèi)心。
歲月無情地奪走了您的青春�？蓺q月又怎能奪走您的光輝歷程，您的光芒，永遠都在我們的心中。一支爛筆又怎能說盡您的一生。什么都無法阻止我沸騰的血液，什么也無法壓抑我對您的呼喚。我想說：“老師！我感謝您！”
您熱愛您的工作，在工作中，從來沒有您自己的選擇權(quán)。您喜歡每一位學(xué)生。
太陽為人們帶來溫暖，是因為勇于奉獻，老師被人們稱贊，是因為默默奉獻愛心。
在您的生活里，只有“奉獻”；在您的人生里，只有我們成長的喜悅。
在人生的路上，是您為我們點燃了希望：是您扶我走向光明！
謝謝您，老師！
六年級的作文 篇5
我們是90后，我們像早晨初升的太陽像清晨小草上的露珠……我們歲月的天空色彩紛呈，生命之筆記錄著我們珍貴的成長寶典，逝去的日子有歡樂的淚水，也留下了次次感動。所有的一切都令我感到驕傲。因為我們九零后都有著一顆感恩的心！
二零一零年四月十四日七時四十九分零四秒，青海玉樹發(fā)生了七點一級的大地震。當同學(xué)們得知地震奪去了許多藏族同胞的生命候，大家都感同身受，因為，5.12大地震我們曾經(jīng)親身經(jīng)歷過。大家沉浸在悲痛之中……
震后第二天，班主任老師告訴我們：玉樹比較貧窮，大地震給藏族同胞們帶來了無盡的痛苦。更難的是，那里還在下雪。寒冷的夜里，人們無家可歸。512大地震時，全國人民都對我們四川伸出了援助之手，幫助我們從陰霾中走了出來。我們應(yīng)該懂得感恩哪！老師說著說著，眼眶濕潤了，我們也悄悄地擦著那眼中的淚水……下課后，同學(xué)們也不像平時那樣有說有笑了，你看看我，我看看你，什么也沒有說。
第二天，同學(xué)們都不約而同地帶著自己的愛心來到學(xué)校，老師知道了，欣慰地笑了。她說，做得好，我們四川人懂感恩。她為我們感到驕傲！我們在第一節(jié)課時舉行了獻愛心活動。同學(xué)們個個踴躍捐款，十元、五元、五十元、一百元的……雖然有多有少，但卻都代表著我們對災(zāi)區(qū)人民的牽掛。大家都希望玉樹災(zāi)區(qū)的孩子能像我們一樣早日回到學(xué)校上課。我捐了我兩周的'零花錢——十元，雖然錢不多，可卻是我的一份濃濃的愛心。我相信，在全國人民的關(guān)心和幫助下，玉樹的孩子會很快復(fù)課的。
誰說我們90后只會索�。课覀兌加幸活w感恩的心。感動父母，賦予我們生命，并給予我們多年來的精心呵護。感動老師那寬厚深沉的愛，無論暗風(fēng)陰雨，還是晴天烈日，只要有我們渴求的眼睛，就有老師的身影閃現(xiàn)；只要有迷途的心靈，就有老師的聲音在回響……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我們90后會懷著一顆感恩的心度過生命中的每一天！
六年級的作文 篇6
母親有一位恩師，姓方，母親讓我喚她方奶奶。方奶奶有一位老伴，每當我看到金魚，就會想起方奶奶的老伴——方爺爺。
春風(fēng)喜歡慈祥、安逸的氣息，總愛光顧方爺爺一家的老小區(qū)。一棟棟破舊的樓房，一絲絲飛揚的塵土，一片片綠化的土地，在記憶中從未逝去。
方爺爺熱情好客，待人和善，和街坊四鄰們關(guān)系處得還不錯。方爺爺早到了知天命的年歲，在自己那小而溫馨的小房里，養(yǎng)著許多條小金魚。
一次，我在周末抽出被補習(xí)班擠得所剩無幾的時間去看方爺爺。一進門，“嘩——唰”，就聽到小金魚在水里撲騰的聲音。我一下就被吸引了過去。我仔細端詳著小金魚。魚兒繼承了方爺爺?shù)男愿瘢粭l條“撲啦啦”地往上躥，雖然躥得不高，但是我卻能被這小小的舉動，感受出它的的熱情好客。因為那聲音是那么動聽，那么悅耳，似黃鸝雨后的啼囀，又似小豎琴的演奏。小金魚在水里漫游著，纖長的尾巴在水中舒展著，雙眸粲粲如星。后來天色不早了，我戀戀不舍地回家了。
第二次，我又來了，正如上次一般。方爺爺看出了我的異常，送了我?guī)讞l金邊紅色的小金魚，心中充斥著幸福、滿足感�；丶业穆飞�，天氣格外好，輕舒漫卷的白云，在天上變化著姿態(tài)，好似在跟我打招呼。小路旁的池塘上，還時不時地泛起漣漪，而我的`腦海中揮之不去的是方爺爺那慈祥的笑。那笑，仿佛有一種魔力，可以使一切陰霾散去。他笑時皺紋雖然擠在一起，似老樹的年輪，卻十分規(guī)律，偶爾還有幾根銀絲散落在臉龐。
可是，當我再次來到方爺爺家時，客廳里只留下孤寂的金魚，那對我來說，美好萬分的金魚……
方爺爺，你不是說，以后還要送我一條更美的金魚嗎？
我很想得到方爺爺?shù)幕卮�，可我看到的只有客廳中的金魚。在淚光閃閃中，我似乎看到方爺爺背影，模糊間可見盈滿水的袋子，還有那歡騰跳躍著的金魚。
“嘩——唰”......
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