五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
品茶就如品人生，我喜歡喝茶，因?yàn)槲蚁矚g茶那種種不同的味道，那些味道就如人生一般，有苦有甜……
我第一次喝茶，是趁爸爸不注意的時(shí)候偷偷喝的，那一次喝的茶是甘甜的，喝完一口后，那甘甜的感覺(jué)一直在口中停留，久久不散，那感覺(jué)一直吸引著我去喝第二杯。雖然我不懂的喝茶，不懂得品味茶葉的好壞，但茶卻仍然把我深深地吸引，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我竟已經(jīng)喜歡上了喝茶。后來(lái)隨著我喝茶的次數(shù)越來(lái)越多，才發(fā)現(xiàn)茶不僅僅只有一種味道：有時(shí)茶是甘甜的，茶水已下肚，茶水的余香卻停留在口鼻中，讓人慢慢的回味;有時(shí)茶是苦的，苦的很深刻，苦味不停地侵蝕味覺(jué)神經(jīng);有時(shí)茶卻很淡，淡到人喝不出這茶到底是苦是甜。
我覺(jué)得這茶中一定蘊(yùn)含著什么哲理，當(dāng)我端起茶杯，一口茶水下肚時(shí)，忽然明白茶要從苦到甜，必須經(jīng)過(guò)水一遍遍的沖刷，才能完成蛻變，人也一樣，只有努力過(guò)，經(jīng)歷過(guò)苦難，才能真正得到幸福，所以才有先苦后甜這一說(shuō)法�？晌矣X(jué)得不止如此，我覺(jué)得人年輕時(shí)所受的苦難就是我們泡的第一壺茶;當(dāng)經(jīng)歷過(guò)苦難，雨后見(jiàn)彩虹時(shí)就是人們喝到茶的甘甜的.時(shí)候;而當(dāng)人老時(shí)便會(huì)把世間一切都看淡，這就是人們喝到茶的味道很淡的時(shí)候。所以茶如人生。
茶如人生，人生如茶。茶的苦，茶的甜，茶的淡，很好的詮釋了人的一生。茶不愧是中華民族幾千年來(lái)的文化結(jié)晶。
五年級(jí)作文 篇2
星期六，我在家看我最喜歡的哆啦A夢(mèng)的電影，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“要是我能變成哆啦A夢(mèng)那有多好啊�！痹捯魟偮�，忽然一道金光，我什么也看不見(jiàn)了，正在我迷茫的時(shí)候，那道金光又不見(jiàn)了，我低頭一看，天啊我怎么變成哆啦A夢(mèng)了，我興奮的從口袋里掏出竹青蜓飛了出去。
正當(dāng)我在天空中飛的高興的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣陣嘆息聲，我低頭一看原來(lái)是一位白發(fā)蒼蒼地老爺爺。我馬上飛到了他的身旁，他起初看見(jiàn)我下了一跳，但又笑著對(duì)我說(shuō)：“你是我孫子最喜歡的哆啦A夢(mèng)嗎？”我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀，您怎么了？”老爺爺說(shuō)：“我年紀(jì)大了，但是還很想回到我的家鄉(xiāng)去看一看。”我對(duì)老爺爺說(shuō)：“真不難，跟我進(jìn)入時(shí)空門(mén)就能到您想去的地方�！崩蠣敔攲⑿艑⒁傻母疫M(jìn)入了時(shí)空門(mén)，來(lái)到了他的家鄉(xiāng)，把他想去的地方都轉(zhuǎn)了一個(gè)遍，一邊轉(zhuǎn)一邊還給我講，他家鄉(xiāng)的變化，我們又從時(shí)空門(mén)回到了原來(lái)的.地方。老爺爺激動(dòng)的拉著我的手說(shuō)：“謝謝你，是你幫我完成了我這輩子最大的愿望�！蔽壹t著臉說(shuō)：“這沒(méi)什么的。”
我又快樂(lè)的飛到了半空中，突然我直線下降，隨著一道金光我一下子又回到了電視機(jī)前，一切又都回復(fù)了原狀，我還是我，雖然有點(diǎn)失落，但是想想在是哆啦A夢(mèng)的時(shí)候，能幫助一位老爺爺完成他的心愿，我還是挺高興的。
五年級(jí)作文 篇3
是誰(shuí)，天天上學(xué)放學(xué)時(shí)守在校門(mén)口？是誰(shuí)，不管寒冬酷暑都還我們？是誰(shuí)，感冒發(fā)燒還依然整理交通？是誰(shuí)，讓校園外金光燦燦？
在我們每天上學(xué)放學(xué)時(shí)，都有著一群穿著紅背心的人，捍衛(wèi)著交通。他們沒(méi)有工資，他們沒(méi)有獎(jiǎng)金，千忙萬(wàn)忙只換來(lái)一句“謝謝”。他們就是義工爸爸媽媽們。
上學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了義工活動(dòng)。好多爸爸媽媽們都參加了。他們每天起得比學(xué)生還早，然后到校門(mén)口，管理交通，幫我們拿書(shū)包，開(kāi)車(chē)門(mén)，過(guò)馬路… …
今天，我早早地從家出發(fā)，準(zhǔn)備上學(xué)校�！昂簟焙L(fēng)在空氣中彌漫著，路上的行人穿著棉襖，打著寒戰(zhàn)，我也在哆嗦著。
學(xué)校不一會(huì)兒就到了，我急忙蹦下車(chē)拿書(shū)包。這時(shí)，一雙冰涼的手幫我把書(shū)包背到了我的肩上。我抬起頭，這是一位義工叔叔，凍得發(fā)紅的臉上掛著。“謝謝�！蔽艺f(shuō)了一聲，接著媽媽也客氣的用蘇州話說(shuō)了一聲。隨即，義工叔叔笑著用蘇州話說(shuō)“不客氣�！币焕О装椎臍鈴乃目谥忻俺�。義工叔叔“咳咳”地咳了兩聲，然后，去幫助別人了。一大清早上學(xué)，就使我那么“溫暖”，這多虧了義工爸爸媽媽們。我仿佛看到，校門(mén)口的那一角，現(xiàn)在金光燦燦。
我要感謝那些穿著紅背心的.“天使”。
校門(mén)口的那一角，正在不停的“發(fā)光”。我的腦海里，永遠(yuǎn)印著那一剎那。
五年級(jí)作文 篇4
“叮鈴鈴——，”上課鈴響了，我仍舊捧著書(shū)本坐在座位上看書(shū)，頭埋在桌子下面，腳擱在隔板上，還在津津有味地看著《夢(mèng)幻小公主》，這么大聲的上課鈴，我居然就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！
“喂！老師來(lái)了！別看了！”同桌小聲地提醒我。哎，下課就這么一會(huì)兒時(shí)間，這本書(shū)這么迷人，一看就停不下來(lái)嘛。于是我慢吞吞地放下書(shū)，隨著千篇一律的上課起立后，我又情不自禁地拿起書(shū)，看了起來(lái)。
急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹貪婪的'餓狼，急切地看著，連老師來(lái)了都不知道。同桌推了我一下，我敏捷地抬起頭，望見(jiàn)老師過(guò)來(lái)，我趕緊手忙腳亂地把書(shū)塞進(jìn)課桌，背挺得筆直手放得端端正正，而且還面帶微笑，稍稍點(diǎn)頭。當(dāng)老師快走到我身邊時(shí)，我已嚇得魂飛魄散，生怕老師會(huì)當(dāng)著全被他嚇得面訓(xùn)斥我一頓。老師終于走了，啊！真是虛驚一場(chǎng)，心里的那塊大石頭終于落地了。
當(dāng)我再一次拿起書(shū)時(shí)，想到了剛才發(fā)生的事情，就又被嚇得渾身發(fā)抖。同桌發(fā)現(xiàn)了我的異樣，就大聲對(duì)我說(shuō)：“張樂(lè)，你怎么了？”頓時(shí)，全班同學(xué)的眼光都移到了我的身上。我想這時(shí)的我肯定像小丑一樣，臉一會(huì)兒紅，一會(huì)兒綠，一會(huì)兒白，害得我也緊張得像木偶一樣失去了自我動(dòng)作的功能。我上課看書(shū)的罪證——《夢(mèng)幻小公主》像皇族一樣，顯赫地躺在我的腳上。老師見(jiàn)了，急忙打圓場(chǎng)，讓我們讀課文，我這才長(zhǎng)吁了一口氣！
在接下來(lái)的時(shí)間里，我動(dòng)也不敢動(dòng)，我的整個(gè)身體好像都麻木了。
哎！書(shū)呀，你可害慘我了！
五年級(jí)作文 篇5
上個(gè)星期老師交給同學(xué)們一個(gè)任務(wù)，讓大家走上街頭調(diào)查錯(cuò)別字。星期天上午，我、李慶乾、盧乃宣組成的三人調(diào)查小組整裝待發(fā)，我們?nèi)フ{(diào)查一下錯(cuò)別字的使用率。
但是這如同大網(wǎng)撈小魚(yú)，去哪里合適呢？李慶乾提議把目標(biāo)鎖定在我們生活區(qū)門(mén)口的各家小超市里。我想超市里大都是包裝上印出來(lái)的字，怎么可能會(huì)有錯(cuò)字呢？不管了，看看再說(shuō)，說(shuō)不定有重大發(fā)現(xiàn)哪!
雖然我們?nèi)鱿铝舜缶W(wǎng)，但是困難大王又來(lái)?yè)v亂了。它派了三個(gè)困難小將來(lái)阻撓我們。
首先出場(chǎng)的是“大海撈針”這個(gè)一號(hào)困難。我們雖然看著這個(gè)困難擺在我們面前，可還是闖了進(jìn)去。我們兵分三路，像三個(gè)勇士一樣在物品架子前仔細(xì)搜索著，這真是大海撈針呀！這么多的物品我們?cè)趺床拍苷业桨。课易屑?xì)地翻看了好幾遍，眼睛都看酸了，最后總算功夫不負(fù)有心人，我終于找到了一個(gè)：“趣趣多”的廣告——一香情愿�！跋恪睉�(yīng)該是“廂”才對(duì)啊！我趕快拿起紙筆記下來(lái)。李慶乾也在洗發(fā)水的柜臺(tái)里發(fā)現(xiàn)了一處錯(cuò)誤“無(wú)屑可擊”，應(yīng)該是“無(wú)懈可擊”才對(duì)。哈，第一個(gè)困難小將被我們消滅了。
第二個(gè)困難小將——遭遇輕視。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了超市中有人為寫(xiě)的錯(cuò)別字時(shí)，就來(lái)到收銀處，收銀的阿姨正在忙著，我們擠過(guò)人群來(lái)到最前面�！鞍⒁�，你們店里有錯(cuò)別字，你看豆腐的‘腐’不是這個(gè)‘付’，而是‘腐’，還有……”那阿姨不聽(tīng)我們說(shuō)完就不耐煩地說(shuō)：“你管呢？沒(méi)看我正忙嗎？小屁孩，不買(mǎi)東西就走開(kāi)！”我們一聽(tīng)心里很生氣但也無(wú)可奈何，只好灰溜溜地走開(kāi)了。
最后一個(gè)困難：不認(rèn)識(shí)的字。說(shuō)實(shí)話有些字真的不認(rèn)識(shí)，即使是他們寫(xiě)錯(cuò)了，我們也不敢確定。像“粲”{ Can四聲}加上“米”字旁，和“玉米”組合成詞語(yǔ)指的是什么我真的不知道。我以后應(yīng)該多讀書(shū)多看報(bào),多欣賞幾篇文章,遇到不認(rèn)識(shí)的`字要借助字典這個(gè)好朋友來(lái)解決，我還要把容易寫(xiě)錯(cuò)的字多加練習(xí)，這樣也避免出錯(cuò)而鬧出很多笑話！
調(diào)查錯(cuò)別字這項(xiàng)任務(wù)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)星期了，但是大街小巷里還有許多錯(cuò)別字，我看了它們比眼里進(jìn)了一粒沙子還要難受，我們祖國(guó)的漢字已經(jīng)有了5000多年的歷史，它的演變過(guò)程經(jīng)歷了甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—行書(shū)—草書(shū)8種字體，它是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，是我們的祖先一筆一畫(huà)創(chuàng)造出來(lái)的，我們應(yīng)該尊重它們。作為學(xué)生的我們，要以身作則，嚴(yán)格要求自己不要寫(xiě)錯(cuò)漢字，讓我們一起來(lái)維護(hù)漢字的“尊嚴(yán)”吧，讓我們寫(xiě)真正的中國(guó)字，做真正的中國(guó)人！
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