實(shí)用的五年級(jí)作文6篇【實(shí)用】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
今天上課的時(shí)候，周老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，接著說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)做游戲好嗎？”大家都非常高興，周老師說(shuō)：“那你們猜一猜，今天玩什么游戲？”大家有的說(shuō)：“畫(huà)臉譜�！庇械恼f(shuō)：“畫(huà)西瓜�！庇械恼f(shuō)：“畫(huà)太陽(yáng)�！敝芾蠋熣f(shuō)：“正確的答案是——畫(huà)鼻子！”
只見(jiàn)周老師先在黑板上的圓圈里面畫(huà)了一雙明亮的`眼睛，接著又畫(huà)了兩條彎彎的眉毛，然后又畫(huà)了一對(duì)大大的耳朵，再畫(huà)了一頭短發(fā)，最后畫(huà)了一張大大的嘴巴，哈，一個(gè)男孩的形象就出來(lái)了。
周老師拿出一條圍巾并請(qǐng)一位同學(xué)上去給這個(gè)男孩畫(huà)鼻子，周老師用圍巾嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蒙住了那位同學(xué)的眼睛，又讓他轉(zhuǎn)了五圈，他剛想下筆，就聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“往上�！薄巴�。”“往下�！薄蠹掖蠛粜〗�，七嘴八舌，把那位同學(xué)都給弄糊涂了。但最后他決定按自己的想法畫(huà)，結(jié)果，他把鼻子畫(huà)歪了�？粗诎迳系耐獗亲�，我們有的笑得前仰后合，有的笑得跳了起來(lái)，還有的笑得捂住了肚子……
我想：要是讓我來(lái)畫(huà)的話(huà)，我也可能會(huì)像那位同學(xué)一樣畫(huà)歪的，也可能把它畫(huà)得很好很好的。
今天可真開(kāi)心��！
五年級(jí)作文 篇2
我家樓下新搬來(lái)一位叔叔，他挺著啤酒肚，豹頭環(huán)眼，臉上坑坑洼洼的，還長(zhǎng)滿(mǎn)了又黑又硬的絡(luò)腮胡，真像《三國(guó)演義》中的張飛，并且他從來(lái)都不笑，因此，一見(jiàn)著他，我心里就直哆嗦。
放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)他家問(wèn)口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那位叔叔家的鑰匙還插在門(mén)上。
“怎么辦？要不要把這件事情告訴叔叔呢？”我猶豫著。
“算了吧�！币粋�(gè)聲音提醒我，“難道你不害怕見(jiàn)到他那一臉嚴(yán)肅的表情了嗎？”
“可是，不告訴叔叔的話(huà)，這串鑰匙可能會(huì)被別人拿走，要是被小偷拿走了，那后果就不堪設(shè)想了�！钡诙䝼�(gè)聲音辯解道。
這時(shí)的`我，在樓梯上上上下下，來(lái)來(lái)回回地徘徊著，心情糟透了。
“有什么好煩的，老師不是經(jīng)常教我們要助人為樂(lè)嗎。告訴叔叔，他忘了把鑰匙拿進(jìn)去，這就是助人為樂(lè)呀！”有一個(gè)聲音為第二個(gè)聲音助威。
是呀，我怎么就沒(méi)想到呢！于是，我鼓起勇氣，敲起了叔叔家的門(mén)。
不一會(huì)兒，門(mén)開(kāi)了，走出來(lái)的正是那位叔叔。他的臉上裝滿(mǎn)了一副不耐煩的樣子，冷冷地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你來(lái)我家干什么？”
我冒著冷汗，吞吞吐吐地回應(yīng)到：“叔……叔……，你家的鑰……鑰匙還在……在門(mén)上�！痹�(huà)音剛落，我拔腿就往家跑……
第二天放學(xué)回家，我又碰到了那個(gè)叔叔，我還沒(méi)來(lái)得及避開(kāi)，就被他溫和的聲音叫住了，他臉上的表情也陰轉(zhuǎn)晴了。他壓低聲音，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，昨天的事謝謝你了，有空的話(huà)下來(lái)玩�！�
走在回家的樓梯上，我不由自主地哼起了一首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間……”
心里爽爽的。
五年級(jí)作文 篇3
這個(gè)暑假我看了一本書(shū)，名字叫——《城南舊事》，看完以后我深有感觸。
《城南舊事》這本書(shū)用純真的筆調(diào)把我們帶進(jìn)了二三十年代的北京，在記敘中作者抒發(fā)了對(duì)童年的想念和對(duì)人間的真善美的呼喚，這本書(shū)不但寫(xiě)得生動(dòng)，而且每個(gè)故事都令我思緒起伏。
這本書(shū)由五個(gè)故事組成：《惠安館》，《我們?nèi)タ春！罚短m姨娘》，《驢打滾兒》，《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》文中主要以小英子的成長(zhǎng)為串聯(lián)，用孩子的眼光來(lái)旁觀(guān)大人世界的悲歡離合。用了許多好詞好句來(lái)寫(xiě)，還寫(xiě)得很具體，看得我都有些傷感。
《城南舊事》還做到了故事里有酸甜苦辣咸，不止一個(gè)味道，讓我越看越起勁�！痘莅拆^》中瘋姑娘秀貞和可愛(ài)的'妞兒最終慘死在火車(chē)輪下，讓人心痛不已；還有蘭姨娘，她的母親為了她那生病的哥哥，三歲就把她賣(mài)掉了，十四歲時(shí)又被賣(mài)到北京做青樓女，后來(lái)她嫁給了施太爺做姨太太，然后她認(rèn)清了施太爺骨子里對(duì)她的輕視和封建大家族的本質(zhì)，選擇了離開(kāi)，最后才在英子家結(jié)識(shí)了青年德先，走向了幸福的生活；在《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》又讓我感受到了父愛(ài)的溫暖，一種復(fù)雜的愛(ài)意……
純真美麗的童年，值得我們每一的人去品味，去珍藏。
五年級(jí)作文 篇4
在美麗的安仁，楊萬(wàn)里到此一游。不禁看見(jiàn)兩小孩在一葉漁船上嬉戲，一個(gè)小孩穿著紅肚兜還有一個(gè)小孩穿著短衣短褲，他們?cè)谡f(shuō)……
小孩甲高興地說(shuō)：誒!我想到了一個(gè)好方法，我們不劃船了我們像大人一樣做帆船吧!小孩乙發(fā)愁這說(shuō)：好是好，那要怎么做呢。說(shuō)著小孩甲就干了起來(lái)。
這一幕正好被楊萬(wàn)里看見(jiàn)了，只見(jiàn)小孩進(jìn)了船艙拿出來(lái)了一把傘。緊接著小孩打開(kāi)傘看似要做好防下雨的`準(zhǔn)備，楊萬(wàn)里不解道，他看了看天，天氣萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)唱著歡樂(lè)的歌。蝴蝶和小蜜蜂在快樂(lè)的飛著。
楊萬(wàn)里不禁上前問(wèn)道：“你們這是在干嘛呢?”小孩回答道：“我們這是帆船呢!我們用傘做帆，使船前進(jìn)，這樣就不用費(fèi)力的劃槳了。
楊萬(wàn)里笑道，心想：“這般小孩子僅如此天真可愛(ài)，淘氣頑皮�！蓖暾婧谩＿@時(shí)楊萬(wàn)里拿筆寫(xiě)道《舟過(guò)安仁》一葉漁船兩個(gè)小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
五年級(jí)作文 篇5
“吱呀——”一聲輕微的開(kāi)門(mén)聲，媽媽似乎是踮著腳走出的房間。我睜開(kāi)朦朧的雙眼，向窗外望了望。天剛剛有了一絲亮光，黎明很不情愿地走了出來(lái)。天邊，那一輪細(xì)細(xì)的新月還隱隱掛在那兒，不舍得離去。那時(shí)是六點(diǎn)整。
當(dāng)我又被媽媽輕輕喚醒，已經(jīng)八點(diǎn)多了。衣服洗好了，正晾在陽(yáng)臺(tái)上；飯也做好了，空氣中彌漫著一種香香甜甜的，溫馨的味道。我半睜著惺忪的雙眼，慢騰騰地穿好衣服。雖然屋里開(kāi)著暖氣，可我還是忍不住打了個(gè)寒戰(zhàn)——真冷啊！
媽媽小心翼翼地端來(lái)一碗紅紅亮亮的、熱氣騰騰的`湯，里面有一個(gè)白白的小雞蛋，兩顆桂圓和小金絲棗，紅白相襯，給人一種從心底里涌起的暖融融的感覺(jué)。熱氣從白瓷碗中絲絲冒出，甜甜的味道滿(mǎn)滿(mǎn)地溢出來(lái)。
我舔舔干裂的嘴唇，拿起勺子喝了一小口香甜卻又微苦的湯。呀！真是沁人心脾，美到骨子里！再來(lái)一粒金絲棗——咬開(kāi)脆脆的外皮，軟軟的棗肉入口即溶，有一種說(shuō)不出來(lái)的味道。桂圓呢？殼都剝好了，只剩下煮得剛剛好的果肉。果肉韌性十足，像是美味的什錦，百吃不厭。小雞蛋更是無(wú)可挑剔，嫩嫩滑滑，讓平時(shí)不大愛(ài)吃雞蛋的我也狼吞虎咽。不一會(huì)兒，一碗桂圓雞蛋粥就被我吃了個(gè)精光。媽媽笑著看我吃完，就端起碗筷，去給奶奶熱牛奶去了。
我滿(mǎn)足地靠在床上，忽然想起，那一碗絲絲入味的粥，要在寒冷的冬天清晨煮多久啊？早上溫度那么低，媽媽為了給我做一碗粥，起得那么早，忙活了一早上，估計(jì)飯都沒(méi)吃。想到這里，那碗溫柔如媽媽的湯，似乎化作了一縷滾燙的東西，流向我的左胸口，在那里積成了一個(gè)小暖爐，溫暖著我的心。
哦，那碗湯；哦，我的媽媽?zhuān)?/p>
五年級(jí)作文 篇6
星期六下午，我們來(lái)到操場(chǎng)觀(guān)看殘疾人表演文娛節(jié)目。
演出開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是一群聾啞人大姐姐。她們表演舞蹈。她們演得非常精彩，動(dòng)作非常整齊，連我們這一些正常的兒童都感到不及她們的整齊。
后來(lái)一位從小就給高壓線(xiàn)擊斷雙手的殘疾人叔叔出來(lái)表演書(shū)法。別看他已經(jīng)沒(méi)有雙手，但是由于他的意志非常堅(jiān)強(qiáng)，所以用腳練習(xí)穿衣洗臉，一直到用腳寫(xiě)毛筆字。他上臺(tái)以后，有人為他拿來(lái)了凳子、筆、墨盒，鋪開(kāi)了一張宣紙。然后，他坐到凳子上用腳握筆。接著，他將筆放到墨盒里面蘸上一些墨水，就到宣紙上寫(xiě)起字來(lái)了。他就在我們面前用腳迅速地寫(xiě)好了兩個(gè)漂亮的大字“騰飛”。他不但寫(xiě)得快，而且寫(xiě)得好。我跟他相比，簡(jiǎn)直不用說(shuō)了，那就是我的毛筆字寫(xiě)得差到了極點(diǎn)，而他的'卻寫(xiě)得好到了極點(diǎn)，真是有天地之別呀！我想自己再不好好練習(xí)書(shū)法，那真是太對(duì)不起這一位叔叔給我們的表演了。他用腳都能夠?qū)懙眠@樣好，我用手為什么不能夠?qū)懞媚�？我以后一定要好好練�?xí)書(shū)法，做好其他的一切事情。
我坐在草地上覺(jué)得有點(diǎn)兒累，但是一看到殘疾人的表演，我就覺(jué)得自己決不能表現(xiàn)出一點(diǎn)累的樣子，因?yàn)楦麄兿啾龋覀兂缘倪@一點(diǎn)苦算得了什么！我一定要像他們一樣，苦練，堅(jiān)持不懈，真正做到好好學(xué)習(xí)，天天向上！
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