實(shí)用的四年級的作文3篇【推薦】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級的作文3篇，歡迎大家分享。

四年級的作文 篇1

　　“太好了，太棒了！”“志愿者老師又來給我們上探究課了！”這是同學(xué)們在教室門前歡呼著迎接志愿者老師的聲音。

　　四年級時，大學(xué)的學(xué)生來我們學(xué)校做了JA志愿者老師，他們給我們上了許多節(jié)有趣的探究課，還教我們“財經(jīng)”呢！

　　記得那一節(jié)課上，志愿者老師給我們每人發(fā)了一個神秘的袋子，并笑盈盈地說：“我們今天要學(xué)交易，剛才發(fā)給你們的`袋子里的東西是用來做虛擬交易的，大家先別打開哦……”我們迷惑不解，是什么呀？有些同學(xué)七嘴八舌地猜測：有的說是小紙片，有的說是小糖果……還有些同學(xué)因為太好奇，而不停地?fù)u袋子，想聽出是什么，甚至還偷偷打開袋子瞄了一眼。終于可以開袋子了！我們迫不及待地打開袋子，里面是些糖果貼紙，我們組的特產(chǎn)是巧克力。一陣討論后，我們終于知道了各組的“特產(chǎn)”。老師大聲宣布解散！同學(xué)們立刻東奔西跑，和別人交換“糖果”，有的同學(xué)總能用嘴說服別人。我一開始不太愿意說，可看到別的小組大多換到了糖果，為了小組的榮譽(yù)，馬上主動上前和其他同學(xué)討價還價。我也要到了許多別組的特產(chǎn)，真開心！最后老師說：“這次活動是為了教大家什么是交易，一個商家和另一個商家進(jìn)行交易，就可以把沒有的東西補(bǔ)全，會更吸引顧客�！�

　　這節(jié)探究課難道不有趣嗎？同學(xué)們的笑聲讓教室炸開了鍋，同時大家也學(xué)到了知識。這節(jié)課，也成為了我最喜歡的一堂探究課。

四年級的作文 篇2

　　每當(dāng)我想起小時候的事情，就會大笑一場，現(xiàn)在還覺得當(dāng)時的我很傻。

　　有一天，我在外面美美玩了一下午，玩累了，回到家，才發(fā)現(xiàn)自己的肚子餓壞了。我耐心地等待媽 媽做晚餐，等啊、等啊，感覺像等了500萬年一樣，比孫猴子還急呢。我就在床上左滾滾，右滾滾，左滾滾，右滾滾......可是，我越滾越餓，眼花繚亂，結(jié)果，我把手指誤認(rèn)成了火腿，就使勁咬了一口，我就跟小狼一樣叫喊著，不一會兒，就躺下睡著了。

　　當(dāng)我醒來后，看見媽 媽精心地給我熱飯，爸爸仔細(xì)地給我包扎傷口。忽然爸爸、媽 媽忍不住一起大笑起來。我奇怪地問：“爸爸、媽 媽你們笑什么？”媽 媽笑著說：“你都能把自己的手指頭當(dāng)香腸咬下去，呵呵，你可真厲害�。　蔽液π叩牡氐拖铝祟^。突然，媽 媽大叫了一聲：“趕緊吃飯，省得再咬到第二根香腸。”媽 媽把飯菜剛往桌子上一放，我就狼吞虎咽的'地吃了起來。不一會兒，一大碗米飯就被我吃得干干凈凈，我打著飽嗝，不停地摸著自己圓圓的肚子，我們一家人都笑了。

　　這就是我童年發(fā)生的一件趣事，你一定覺得很可笑吧？

　　看，我的童年真有趣！

四年級的作文 篇3

　　今天，剛上課老師就問我們一個問題：“空氣占不占空間？”我們異口同聲的回答：“不占�！崩蠋熣f，那我們就做個實(shí)驗來證明一下吧！

　　首先，老師準(zhǔn)備了一個裝滿清水的盆子，一個玻璃杯和兩張紙。把兩張紙揉成團(tuán)放進(jìn)玻璃杯中，怕掉出來，又使勁兒向里按了按，把玻璃杯口先接近水面，再猛地向下把玻璃杯按到水底，然后讓我們猜一猜紙濕沒濕？有的'同學(xué)說濕了，有的說沒濕，還有的說不知道。老師讓我們上前去看一看，只見她快速提起杯子，用干布擦了擦杯口和外面，讓我們每個人用手摸一摸，看看紙濕沒濕，我們都摸過了，紙沒濕，我們迷惑不解，水明明到了杯子底部，為什么紙不濕呢？老師說，因為放進(jìn)水里的時候杯子里面的空氣還沒完全出去，空氣就把紙和水隔開了。這時，老師又大聲的問：“空氣占不占空間呢？”“占。”我們異口同聲的回答。

　　做完這個實(shí)驗，我開始對科學(xué)感興趣了，今后我要了解更多關(guān)于空氣的奧秘。

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