實用的六年級的作文5篇[集合]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級的作文 篇1

　　我愛我的學(xué)校，更愛我們學(xué)校的桂花，愛它那高尚的情操。

　　我們學(xué)校的桂花樹種在操場旁邊，它已經(jīng)陪伴我走過了四年的小學(xué)時光，從年幼無知的小朋友漸漸成長為懵懂少年。此時正值秋冬時節(jié)，那蒙蒙細(xì)雨、陣陣涼風(fēng)使得許多奇麗無比的花都相繼凋零了，而桂花卻在這時傲霜綻放。俗話說：“桂樹花開，十里飄香”，的確不假，每逢桂樹開花之季，在老遠(yuǎn)的地方都能嗅到沁人心脾的香味。當(dāng)我們上課之后心神俱疲時，從遠(yuǎn)處飄來的那一股淡淡的桂花香，使我們心曠神怡，學(xué)習(xí)的勞累頓時一掃而光。

　　桂花并非只有香味，他的姿態(tài)也令人迷醉。下課之余，輕步走進那一棵棵桂樹，近身觀賞，發(fā)現(xiàn)那小巧玲瓏的桂花都長在葉子的后面，猶如一個個嬌羞的小姑娘，將自己嬌美的面容遮掩起來，卻任由那一絲淡香溢出，將四周的`空氣染成清香撲鼻。再退一步望去，掉在地上的桂花三五成群地聚成一團；而零零星星散步在樹上的，猶如一串串金黃的鈴鐺掛在樹上，煞是美麗。

　　桂花不僅可以觀賞，它也為我們?nèi)祟愖龀隽素暙I(xiàn)。桂花樹對土壤的要求很簡單，只要有合適的條件，它都能十分頑強的活下去；不僅如此，桂花對有害氣體有一定的抵抗性，且能吸附空氣中的粉塵，為我們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　這就是我們學(xué)校的桂花。聽完了我對學(xué)校桂花的描述，你是不是也非常想來看我們學(xué)校看桂花呢？我們學(xué)校一定非常歡迎你的到來哦！

六年級的作文 篇2

　　前幾天，爸爸在網(wǎng)上給我訂購了一個新年禮物。這些日子，我一直都數(shù)著手指頭過日子，在今天，我終于如愿以償?shù)氐鹊搅丝爝f叔叔，見到了我朝思暮想的禮物。

　　我迫不及待地打來快遞包裝，映入眼簾的就一個叫“茨納米”的人偶躺在盒子里，他的雙手緊握，目視前方，好像隨時就要準(zhǔn)備戰(zhàn)斗似的。在他的旁邊，還放著一把他的專屬武器——海嘯劍，我就納悶：茨納米是雙手握拳的，怎么拿劍呢？于是我就打開備用的盒子來看個究竟，呵呵，原來這個茨納米有六雙手備用手呢，這六雙手可神奇了，它們形態(tài)不一，有的掌心向外，做出掌的動作，有的握著空拳，可以握劍，還有的五指用力，做抓的動作，這真是我的寶貝。

　　我小心翼翼地把茨納米拿出來仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他與我以前的人偶玩具大不一樣，茨納米身上的漆是烤漆，漆色不易掉落，而我以前的人偶身上的漆都是刷上去的，剛買回來還是新的，玩不了幾天，人偶身上的漆就開始脫落。

　　茨納米身體各個部分都十分靈活，他能做出近似人的'各種動作，我一會讓他雙足并立，雙臂舉起，做超人的動作，一會兒讓他身子下蹲，雙手出掌的動作，一會兒，我又讓他擺出和動畫片里的一模一樣的動作。各種姿態(tài)都看上去十分酷！我真是越來越喜歡我的寶貝了。

　　我對這個新寶貝愛不釋手，他就像是我的一位形影不離的好朋友，睡覺時，我抱著，做作業(yè)時，我讓他站在我的書桌上陪伴著我。從早上一直到晚上，我們在一起都不會覺得膩歪！我喜歡我的茨納米，希望我們永遠(yuǎn)在一起。

六年級的作文 篇3

　　我們賴以生存的地球，她的表面足足有71%被厚厚的海水所覆蓋，藍(lán)色的海洋是她最寶貴的財富。海洋是生命的搖籃，如果沒有了海洋，地球?qū)⒘藷o生機；海洋是天然的牧場，就是有了海洋，地球才充滿朝氣。

　　一代梟雄曹操的偉作《觀滄�！�，俄國文學(xué)之父普希金的《致大�！罚�金代詞人折元禮的《望海潮》等，無不歌頌大海宏偉遼闊、雄奇壯麗的氣象。大海，是我們藍(lán)色的家園，我們?yōu)榇烁械津湴�、自豪�?/p>

　　可是，現(xiàn)在我們的家園受到了破壞，由于人類的不知足和貪心，過分的掠奪了海洋資源；也由于人類的不自覺，污染了海洋環(huán)境，長此以往，海洋將從蘊藏豐富資源的聚寶盆變成死氣沉沉的無用之地，因此，我們?nèi)祟悜?yīng)該立即行動起來，保護海洋是我們的責(zé)任和使命。

　　“只有生命是神圣的，對生命的愛是第一美德�！绷_曼羅蘭如實說。的確，我們要保護海洋環(huán)境，熱愛海洋生物，我們?nèi)我獾钠茐�，最終會受到懲罰。

　　為了地球的可持續(xù)發(fā)展，我們?nèi)祟悜?yīng)該合理地開發(fā)和利用海洋，如今我們正面臨著人口、資源、環(huán)境三大問題，資源不是取之不盡，用之不竭的，陸地資源正在不斷減少，發(fā)展空間也日益狹窄，海洋是我們今后發(fā)展所需的后路。海洋蘊藏著豐富的.生物資源、礦產(chǎn)資源、動力資源、油氣資源、水資源、醫(yī)藥資源等等，是今后維持我們生存的必要條件，因此，我們要保護好海洋環(huán)境和海洋資源。

　　我相信，只要我們保護好海洋，正確開發(fā)和利用好海洋，在未來的世界，海洋將會成為人類生活的良好居所。在神秘變幻的海底，將出現(xiàn)一座座美麗的城市，一幢幢高樓大廈，或是用不會被海水腐蝕的特殊材料建成；或是用海洋生物圍繞而成，可移動的自由變化的；或是用各種各樣的貝殼之類的搭建而成等等。到那個時候，人類和海洋生物成了好朋友，互相幫助、嬉戲，共同游戲人間，好不快活！

　　為了人類的美好明天，從現(xiàn)在起，我們要學(xué)會珍惜海洋、愛護海洋！共同愛護我們的家！

六年級的作文 篇4

　　我的語文老師叫張雅玲，她是一名中年婦女，留著短短的頭發(fā)，她有著白白的皮膚，瓜子臉，柳葉眉，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。

　　人們都說薄嘴唇的`人能說會道，可是我的張老師卻是一對厚嘴唇。冬天常被風(fēng)吹得曝出干皮。但從這對厚嘴唇里迸出的話語總是那么流利、熱情、生動。

　　張老師像一架永不生銹的播種機不斷地在學(xué)生的心田上播下理想、希望和知識的種子；又像一把大掃帚，不停地把學(xué)生心田上的灰塵無情地掃去。

　　我的老師心地善良，又樂于助人，還很關(guān)心每一位學(xué)生。

　　記得有一次，我們班的張博宣爬上了爬山虎的柵欄，一不小心掉了下來，頭上就流血了，張老師知道以后趕緊一口氣從四樓跑了下來，見到張博宣以后就給高小媛媽媽還有張博宣媽媽打電話，這次多虧了張老師和高小媛媽媽。回來以后，何昊天又把李啟成打得肚子痛，張老師不顧自己安危，又把李啟成抱下樓。

　　這就是我的語文老師，一個不顧自己安危的老師，一個關(guān)心關(guān)愛我們的老師。老師你有時會批評我們，但我知道那是為了我們好，要不然也不會那么關(guān)心我們。

六年級的作文 篇5

　　也許成功太眷顧我了，每次考試都名列前茅，可這不僅讓我變得出類拔萃，還讓我變得十分驕傲自滿，讓我一次次地陶醉在那一次次的高分之中，然而，幸運不會一次次地光顧我的頭頂，一次小測驗徹徹底底地打破了我往日的自信。

　　以前，我認(rèn)為考試不費吹灰之力，但現(xiàn)在，還在做黃粱美夢的我不得不被殘酷的現(xiàn)實拉回到起跑線上。一個我想都想不到的分?jǐn)?shù)活生生地寫在試卷上，當(dāng)老師念完我的分?jǐn)?shù)時，所有人都不敢相信，我聽到了一陣唏噓，一瞬間，淚水如錢塘江的潮水一樣一涌而出，勢不可擋。唉！這次丟人丟大發(fā)了！

　　拿了試卷，回到家里，媽媽狂風(fēng)暴雨般地批評了我一頓。我無言以對，畢竟是我考砸了，我輸給了其他人，而且輸就輸在了一次又一次地認(rèn)為考試不費吹灰之力；輸就輸在了一次又一次地認(rèn)為自己冰雪聰明；輸就輸在了一次又一次地認(rèn)為自己能考九十九分的僥幸心理！

　　我總結(jié)了教訓(xùn)，只有四個字——驕傲自滿！盡管只有四個字，但這四個字猶如黑洞一樣吞噬著我的心，使我的成績一落千丈！我一定要沖出重圍；我一定要腳踏實地；我一定要謙虛謹(jǐn)慎。只有這樣我才能做回班上的那個備受老師青睞的好學(xué)生！

　　我終于認(rèn)識到了一個讓我受益匪淺的.人生哲理：在奔向成功的途中，如果被困難絆倒，要頑強地站起繼續(xù)向前跑；被挫折這堵高墻困住，要用越挫越勇的地精神沖破它；被自卑籠罩的時候，我們要重新找回自信，從而沖出那自卑的陰霾。凡事不可能一次成功，我們要三番五次地嘗試，從中經(jīng)歷的失敗會成為我們前進的動力，失敗不僅會讓你一次次狼狽地摔倒，還會讓你一次次百折不撓地重新站起。所以我們遇到失敗要毫不畏懼，只有闖過一次次的失敗才會收獲那幸福美滿的成功。

　　那么現(xiàn)在，讓我們越過那深不可測的困難，沖破那高不可攀的挫折，逃出那被憂郁籠罩的自卑陰霾，奔向那看似遙不可及的終點，從而收獲那來之不易的成功吧！

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