實(shí)用的五年級(jí)作文8篇【熱門】
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
江南之秋中，駐足，細(xì)聽。
風(fēng)過林梢，染黃一樹旖旎；泗水之畔，涌起一池瀲滟——你聽，還有雁過蒼穹的聲音……
兒時(shí)的秋，故鄉(xiāng)的秋。
奶奶背我去田間，一茬茬金色的稻穗，浪過之處，翻出清香，染碧了肺葉。我靠在大樹樁下，看著奶奶巍顫顫走向田壟，老人纖瘦的身體很快隱沒在夕陽殘照下
一片霧靄中。稻田安然地睡了，金色的光暈柔柔地熨著它們，天地一下地岑靜，惟有風(fēng)過處，他們時(shí)起時(shí)伏的微鼾。這樣，溫暖輕輕地裹起我，把我消融在睡意中。夢(mèng)里，我貼著松軟大地的肌膚，一下子又回到了姹女嬰孩時(shí)代，甜蜜又甜蜜。卻驀地，空中劃過一抹跫音，空靈得，蒼涼得，恍如隔世。
我驚醒，跳起，仰起臉，向著落日的方向瞇起了眼，凝視默視。
是大雁，是的，是大雁。
從前，只在奶奶古老的歌謠中幻想過它們。而現(xiàn)在，我對(duì)著幾個(gè)似真而幻的掠影，卻也異常篤定地在心中狂喊，宛如冥冥中一種緣分的牽引，讓我默默地等，等這群穿越穹遠(yuǎn)的時(shí)空，從前世飛來，在今生降臨，與我邂逅相遇。少年的心就這樣怦然一動(dòng)；第一次，有了一種懵懂的情愫。
大雁就在我的目光所極之處，優(yōu)雅地排著，翅膀掠浮云，自然過處，天空更加澄澈明凈。
驕傲的大雁，孤獨(dú)的大雁。我喃喃低語，便聽得一聲綿密蒼涼的啼叫，它們孑然的背影便隱沒在了紅日間。這時(shí)的太陽，美得不真實(shí)，仿佛宿命意義上的，熠熠而綻的生命羅盤。
這叫聲，就這樣盤亙?cè)谖倚念^。因?yàn)槭撬�，讓一個(gè)不經(jīng)世事的小孩，心中溢上了淡淡的憂傷。從前纖白無暇，純粹而透明的年少時(shí)光，永遠(yuǎn)停留在了那個(gè)秋季。雁過之處，秋的.況味，一下子（是不是快了點(diǎn)？）體味。
小孩子長大了。及至后來，我在泛黃的書頁間讀到，“雁字回時(shí)，月滿西樓�！薄皾O舟唱晚，雁陣驚寒”，仿佛又一次隔世般的錯(cuò)愕。雁，秋雁。綰接了太多綿綿密密的愁，它南飛的羽翼，就這樣輕輕巧巧地揭開了一楨扉頁，中國文化的思秋之緒，便在這上面濃濃淡淡地洇開，悄悄地濡染，永不漫漶。
自此秋來，卻再也沒有見過雁陣。莫非仍要我用一世的時(shí)光來等，等到天起涼風(fēng)，日影飛去時(shí)，我才能相逢在下一個(gè)輪回？
我會(huì)等。
只求那時(shí)在你空靈的聲音里尋回我的千秋素頃，一世清明。
五年級(jí)作文 篇2
一篇篇?dú)v歷在目的文章，一個(gè)個(gè)簡單、純樸的字眼，使我的心久久不難平靜，因?yàn)槲闹械闹魅斯钍悄敲雌鄳K，從小就被父母賣了，跟師傅到街頭賣藝，經(jīng)常吃不飽、睡不好。
主人公隨著師傅流浪后，師傅不久被警察抓了，他十分苦惱，每天到河邊彈琴，后來一個(gè)殘疾孩子十分喜歡聽他的琴聲，把他請(qǐng)到家里為自己彈琴。主人公憑此掙了好多錢，于是救出了師傅，又為母親買了好幾頭牛。
我的鄰居小華也是這樣的孩子。他是個(gè)非�？炭嗟膶W(xué)生，可在考我們曙光時(shí)，由于沒有發(fā)揮好，沒能免費(fèi)。他聽說要花好多錢，而家里又沒那么多錢，就死活不肯來上學(xué)。他的`父母為了能讓他有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，借了錢讓他上學(xué)。非常懂事的他，生活上節(jié)儉，學(xué)習(xí)上更加用功。終于在小升初考試中，以出色的成績獲得免費(fèi)，并獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。父母看到這一切，激動(dòng)得說不出話來。
是呀！心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿愛心，讓我們懷著一顆感恩的心，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的對(duì)父母的謝意吧。
五年級(jí)作文 篇3
30年以后，我以音樂家的身份再次回到了我的母校。
走在以前的那條小路，原本兩旁都是枯枝敗葉，沒有一絲生機(jī)�，F(xiàn)在兩旁卻是綠樹成蔭、鮮花盛開，展露出一副生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。還有智能機(jī)器人捨起掉落在地上的殘花落葉放在剛剛誕生的小花小草身邊，給予滋潤，根本看不出以前的那副慘象。
走進(jìn)教室，原本凹凸四起的瓷磚已經(jīng)變得平整一致， 漆黑的.地板也變得白里透亮，教室變得煥然一新。我出于好奇，就往地板上撒了一些餅干粉。沒想到的是，餅干粉剛落地就被一股悄無聲息的氣流給吸走了。我追過去一看，在教室的其中一個(gè)角落發(fā)現(xiàn)了一臺(tái)吸灰塵的機(jī)器，我還發(fā)現(xiàn)教室其他三個(gè)角落也都有這樣的機(jī)器。怪不得地板那么干凈，原來是這東西搞的鬼�。�
再看看馬路上，川流不息的車輛在我面前駛過，我卻沒有聞到一點(diǎn)刺鼻的臭味，只有水果留下的一陣陣清新香味。這種味道不但聞著好受，還能凈化空氣。
事實(shí)證明，30年以后的世界會(huì)變得更加美好！
五年級(jí)作文 篇4
話說居公十分喜愛猴子，就在家里養(yǎng)了一大群猴子�？墒�，居公為了養(yǎng)猴子，家里已經(jīng)沒有多少錢了。一天，居公對(duì)猴子們說：“猴兒們，要不然，咱們以后早上吃三顆栗子，晚上吃四顆栗子吧！”猴子們大吵大鬧都不同意。居公又說：“好，好，那就早上吃四顆栗子，晚上吃三顆栗子，行嗎？”猴子們都同意了。
又有一天，居公的朋友知道居公喜歡猴子，便買了一只強(qiáng)壯的猴子送給居公。居公一看，十分喜愛。雖然家里沒錢，可還是收下了。這只猴子又聰明又強(qiáng)壯，在猴群里很受擁護(hù)，不久便當(dāng)了猴王。
過了一段時(shí)間，猴子們向猴王說它們?cè)鯓幼尵庸珵樗鼈兗永踝拥氖�。猴王一聽，想早上三顆晚上四顆和早上四顆晚上三顆，只不過是換了換順序，每天給我們的栗子明明就是一樣多的嗎。于是，猴王召來眾猴子，對(duì)它們一說，眾猴們也覺得憤憤不平，便都去找居公要求加栗子。居公被猴子們吵得無法安心讀書寫字。但又想到自己家里的錢也不夠花了，就向自己的'兒子詢問。居公的兒子說：“爹，不如給猴子們?cè)缟铣晕孱w，晚上吃二顆栗子？”“好吧，我試試�！本庸f。
第二天，居公只得笑著向猴子們說：“猴兒們，要不我們以后早上吃五顆栗子，晚上吃二顆栗子吧？”猴子們聽說給它們加栗子了，連忙高興地跑去稟報(bào)猴王。猴王聽后，大怒，生氣的對(duì)猴子們說，這不還是七顆栗子嗎？猴子們一聽，便又去找居公要栗子。居公十分無奈，只好又為每只猴子加了一顆栗子。這次，猴子們才心滿意足的離開。
五年級(jí)作文 篇5
這個(gè)暑假媽媽給我買了《史記》，我興致勃勃地很快就讀完了。 這是一本能豐富頭腦，補(bǔ)充知識(shí)的好書，讓我百讀不厭，好感油然而生。
《史記》是我國最早的紀(jì)傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書的形式，對(duì)后來歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。魯迅先生曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過《史記》“史家之絕唱，無韻之離騷”。是啊，《史記》是一篇鴻篇巨著，司馬遷為了寫這本書忍辱負(fù)重，幾乎耗盡了他畢生的心血，是用他生命寫成的。《史記》既是一部史學(xué)巨著，又是一部文學(xué)巨著，開創(chuàng)了史傳文學(xué)的先河�！妒酚洝分袑�(duì)古代優(yōu)秀人物的頌揚(yáng)，集中體現(xiàn)了中華民族的高尚情操；對(duì)丑惡現(xiàn)象的揭露，顯示了中華民族嫉惡如仇的品質(zhì)。他不僅表現(xiàn)了作者的進(jìn)步歷史觀，而且弘揚(yáng)了中華民族的愛國精神。所以，《史記》具有很高的思想價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。
我非常的喜歡看史記，因?yàn)�，每看到那些�?dòng)人心弦的故事時(shí)，我總會(huì)不住的哀嘆。司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻�(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色；各個(gè)國家的風(fēng)土人情；各個(gè)民族的`風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。司馬遷在《史記》中形象生動(dòng)地展現(xiàn)了波瀾壯闊的社會(huì)生活畫面，而且成功的塑造了一批活靈活現(xiàn)的歷史人物。我最喜歡里面的屈原，他曾這樣說過，他寧可跳入江河，葬身魚腹，也不能使自己高潔的品格受到世俗的污染 。是啊，我們?nèi)巳硕荚撨@樣不去做錯(cuò)事，不去與壞人同流合污，更不能知錯(cuò)不改，要學(xué)習(xí)屈原，抱住那美玉般的高尚品格 ，而且屈原跟司馬遷一樣在流放中也寫下了千古名篇《離騷》。
司馬遷是讓后來的人了解以前古代的文明，了解中華民族的偉大，了解古代科學(xué)家的研究成果。他的目的不僅是為了記述歷史事實(shí)，而且還希望后來的人們能總結(jié)前人的優(yōu)秀成果，吸取歷史的教訓(xùn)。
《史記》這本書，不僅讓我了解了中國過去的許多歷史，還讓我時(shí)時(shí)警醒。讀了《史記》，真可說：“人一生的朋友是書，人一生最好的朋友是一本好書�！�
《史記》就是一本好書！
我愛讀《史記》！
五年級(jí)作文 篇6
小學(xué)的時(shí)光是如此美好，還有一年，我就將步入初中的大門。
我向往的中學(xué)是這樣子的：一朵朵色彩鮮艷的花朵，黃溜溜的菊花，粉紅的桃花……在操場(chǎng)的旁邊，有一座小亭子，同學(xué)們悠閑地在那交談娛樂。校園，是美麗的，而我們應(yīng)該愛護(hù)它。
我向往的中學(xué)是這樣子的：老師關(guān)心著每一位學(xué)生，我們尊重每一位老師和同學(xué)，當(dāng)同學(xué)不會(huì)做題時(shí)，我們會(huì)幫助她，教她方法，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互相幫助，和睦相處，不會(huì)大吵大鬧。班級(jí)是我們共同的家，它是溫暖的，讓我們一起學(xué)習(xí)，一同成長。
我向往的中學(xué)是這樣子的：“加油！加油！”操場(chǎng)上那歡聲笑語，這使我們懷念小學(xué)的`時(shí)光。廣闊的操場(chǎng)，讓我們鍛煉身體，更加健康。功能齊全的教學(xué)樓，那是我們學(xué)習(xí)的地方。那學(xué)校，有著讓我們懷念的時(shí)光，我們?cè)诮淌依镆黄饘W(xué)習(xí)。
我向往的中學(xué)是這樣的：校園的花花草草，充滿了綠意。小花忍不住打開自己多片翅膀，小草勇敢地長大。校園是我們的家，讓我們一起保護(hù)，不讓校園有任何傷害。這是我理想中的中學(xué)，你呢？我多么希望我能進(jìn)這樣的中學(xué)學(xué)習(xí)��！
五年級(jí)作文 篇7
天氣熱了，我家來的“客人”們陸續(xù)出來了。它們又黑又小，如同一粒黑芝麻。沒錯(cuò)，那特別的客人就是蠶了。小蠶上個(gè)星期才出來幾條。我用生明威給我的放大鏡和記錄小蠶的本子來觀察小蠶。它們扭動(dòng)著細(xì)小的`身子，爭(zhēng)先恐后得出來。我發(fā)現(xiàn)小蠶以前的卵已經(jīng)從黑色變成肉色了。又過了幾天我突然發(fā)現(xiàn)小蠶一條條“失蹤”了。我便大呼小叫的喊媽媽，媽媽連忙走來，問我出什么事了？我指著桑葉說 “媽媽蠶不見了，而且葉子上還有小黑點(diǎn)�！眿寢尭嬖V我：“蠶是在葉子下面，那黑點(diǎn)是它們消化后拉出的東西�！蔽疑爝^手去想把葉子翻過來，可媽媽阻止了我說“小蠶的身體又小又細(xì)如果你不小心捏到小蠶，他們就會(huì)失去自己寶貴的身命�！蔽蚁胱屝⌒Q平安長大就放下了手，不過又有一個(gè)問題從我腦子里蹦出來。
蠶的眼睛在哪兒呢？媽媽說“現(xiàn)在是因?yàn)樾Q太小了，還看不見，等它們長的又白又胖時(shí)就會(huì)看得見了！”我真希望這些小蠶快些長大呀！
五年級(jí)作文 篇8
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉。成長的時(shí)光在詩集上一頁頁翻動(dòng)著……
沐著風(fēng)，迎著雨，我走過了十五載的溝溝壑壑，在人生的漫漫旅途中，印下了我歪歪斜斜的足跡。這是我最初的成長，也是我最初的感動(dòng)。
我不知道懷著怎樣的情愫，踏出了童年的.軌道。那天，我躊躇流淌在成長歲月中的第一條心靈的小溪，心里默默呼喚“我要長大了。”于是從那天起，成長歷程中紛至沓來的種種故事片斷，在人生的屏幕中放映。傻乎乎地接受老師最初給予的表揚(yáng)，紅著臉蛋兒迎著老師冰霜的目光，在合唱會(huì)上打著錯(cuò)誤的拍子，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上摔得鼻青臉腫，為自己點(diǎn)燃十三歲的生日蠟燭……許許多多往事的回眸都令我感動(dòng)不已，月光不懂得我遠(yuǎn)行的情愫，星星也不會(huì)迷惑我閃爍的淚珠。在成長的路上，就這樣我哭過也笑過。人生的畫卷上，我填涂著自己心靈深處真真切切的布景。沒有什么裝飾，沒有任何修理，因?yàn)槟鞘俏夜适吕锏恼嬷B，那是源于我最初的感動(dòng)。
成長是一片云的詩，還是一只蝶的畫？我不知道，然而我卻堅(jiān)信，成長是一首搖搖擺擺的歌，沒有驚天動(dòng)地的激情，卻有動(dòng)人心弦的曲調(diào)。成長的思緒在心靈中飄蕩著。
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)的作文07-20
五年級(jí)作文（經(jīng)典）07-23
五年級(jí)作文02-02
五年級(jí)作文02-02
五年級(jí)作文02-02
五年級(jí)的作文02-02
五年級(jí)作文02-02
五年級(jí)作文02-02
五年級(jí)作文02-03
五年級(jí)作文02-03