六年級年的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
那是一間漂亮的屋子。瞧，雪白雪白的墻壁，漂亮的雙層床，木質(zhì)的桌椅、書柜，碧綠的植物……其實，那，便是我的房間。
我的房間挨著大門。房間的門朝北，南邊正對著門的，就是我的學習桌啦。桌子一側(cè)擺著我的許多學習用品，如筆、尺子、練習本等，另一側(cè)是常用的書與字典。桌子旁邊還擺了幾盆我養(yǎng)的植物，有文竹、富貴竹、仙人球等。房間的最西邊，便是我的書柜。書柜上整齊有序地擺著許多書。一看就知道我是個小書蟲，因為書柜上一直都擺得江滿滿當當，就連桌子上不時也會放上幾本我最愛看的書。書柜邊上就是我的雙層床，我睡就在下層，上層放的還是書。當然，還有一些被子。對著床的一面墻壁，也就是房間的東邊，掛著許多獎狀，那是我這幾年努力的成果。
我跟我的`房間有著很深的感情，因為我每天都就在這里學習、休息。書柜上的書亂了，我會將它好好地整理；書桌上有灰塵了，我會將它擦了又擦；書桌旁的花兒渴了，我會一遍又一遍地給它澆水，直至土壤濕潤。房間的地面也打掃得干干凈凈，墻上永遠是雪白雪白的。
怎么樣！這就是我家那漂亮的小房間——我的房間。
六年級年的作文 篇2
她，一頭齊肩的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛……她是誰呢?那就是我補習班里的‘小書蟲“——允兒。
你別看她平時一副調(diào)皮樣，可是她要是認真起來看書的話……
星期六的上午，我約了允兒這個小書蟲一起去興華書店看書。我剛到興華書店門口，就看見了一個熟悉的身影——小書蟲允兒。我們倆人一見面就親熱的擁抱。我們互相寒暄了幾句，道：“允兒，我打你電話的時候你還沒起床，怎么現(xiàn)在十分鐘不到就來了呢?據(jù)我所知，你家離著很遠哦!”允兒道：”呃。。。好啦不說啦!我可不能對不起這小書蟲的.稱好啊!嘻嘻!走啦!“話音剛落，小書蟲就飛也似的，奔進了店里……
進店后，我們各自買書。我挑了幾本陽光姐姐寫的書后，躡手躡腳地走到了小書蟲允兒的背后，她在看一本作文書，甚至連我來了都沒有察覺!暈……我拍了一下允兒的肩膀，他嚇了一大跳�？粗鷼獾谋砬�，我問：”小書蟲允兒，你今天‘大發(fā)慈悲‘放過這些書啦?怎們只挑了一本呢?”允兒一聽立刻糾正到：”當然不會，我哪有那么好心!”一邊說著一邊朝令一旁撇撇嘴。放眼望去，小書蟲挑的書簡直就是我的兩倍之多啊……
第二天，我來到她家，我湊到她身邊，說：“小書蟲，昨晚看了多少書啊!這么重的黑眼圈!”允兒一臉正緊的說：“嗯，熬夜看了六本，沒有保持本姑娘良好的看書記錄。別吵別吵!真在反思呢!“就這樣我被他無情的轟出了房間……
這就是我的好朋友——小書蟲允兒，一個愛看書的好朋友……
六年級年的作文 篇3
爸爸媽媽對我的愛，是說不盡道不完的。
我的爸爸是一名監(jiān)獄警察，因為平日里工作比較忙，所以爸爸經(jīng)常是一個星期回家一次，有時甚至是半個月才回家一次。不過，不管工作再怎么忙，爸爸每天總是打電話回來詢問我的學習情況。每次回到家，總是輔導我做功課，跟我談心。記得有一次我有一道數(shù)學題不會做，爸爸就連續(xù)給我講了很多遍，還舉了很多例子，直到我明白。
我的媽媽是一名幼兒教師，她不但對我非常嚴格，在生活上給予我無微不至的關(guān)懷，還經(jīng)常給我講一些做人的道理。只要我在學習上稍不認真或是做錯了什么事情時，她總是嚴厲的批評我，耐心的給我講道理，直到我認識錯誤為止。記得有一次深夜我發(fā)高燒，爸爸上班又不在家，媽媽一整個晚上都在照顧我，一會兒給我敷冰袋，一會兒給我喝水，坐在床上一夜都沒合眼。第二天，我燒退了，可媽媽卻凍感冒了。
爸爸媽媽對我的愛，我看在眼里，記在心里，總想要好好抱答一下爸爸媽媽。于是我畫了一張畫制作成祝�？ㄋ徒o爸爸媽媽，看著爸爸媽媽開心的.笑容，我心里高興極了。
我想：爸爸媽媽對我的愛就像“誰言寸草心，報得三春暉”所說，我永遠也報答不了爸爸媽媽對我的愛。
最后，我想對爸爸媽媽說“爸爸媽媽，女兒永遠愛你們，我一定做一個讓您們驕傲的女兒。”
六年級年的作文 篇4
語文老師一語未了，班上就炸開了鍋。有人說：“老師是糊涂了嗎？”有人說：“我沒聽錯吧？”還有人說：“我是在做夢嗎？”……這是什么情況？哈哈，別覺得奇怪，這是我們班在上語文課呢！課堂的主題叫做“把不可能變成可能”！啥？這是什么語文課？別急，請聽我慢慢道來！
那天，上語文課的時候，老師神秘兮兮地走進教室，先掃視了我們一眼，然后才不慌不忙地說：“同學們，這節(jié)是語文課對吧？可老師今天卻要給你們出幾道數(shù)學題！”話音剛落，教室里立刻喧鬧了起來，同學們紛紛表示不理解。
老師伸手示意我們安靜，頓了頓，說：“我要寫題了，請大家認真看看。”教室里立刻像退潮的`海水一樣，靜了下來。老師拿起粉筆，“唰唰唰”地在黑板上寫下了六道題：1+1=1，2+1=1，3+4=1，4+9=1，5+7=1，6+18=1、
“這些等式都不成立呀！”“應該是運算符號弄錯了吧？”……大家都很驚訝，議論紛紛，于是出現(xiàn)了開頭那一幕。
老師說：“我沒寫錯，因為今天，我們要把不可能變成可能！”“�。俊贝蠹疫B驚訝都異口同聲。老師讓我們開動腦筋，好好想想。
不久，曉彤同學舉起了手，說：“一只+一只=一雙�！崩蠋煴頁P她：“說得不錯，不過還可以更準確。”看到大家絞盡腦汁的樣子，老師揭曉了答案：“一里+一里=一公里。”哦，原來如此！
“2+1=1，誰能想出來？”老師發(fā)話了。我看了看周圍的同學，他們都在苦思冥想，有的甚至急出了汗。老師提醒我們：“一個季度是幾個月？”我立刻反應過來，剛想舉手，誰知卻被思成搶了先，他答到：“2個月+1個月=1季度。”話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲，老師笑了。
我心想，下一題一定要搶先！于是，我飛快地舉起了手，老師讓我來答。我胸有成竹地說：“3天+4天=1周�！苯淌依镌僖淮雾懫馃崃业恼坡�，老師也微笑著點了點頭。我心里高興極了。
接下來的幾道題，大家?guī)缀醵贾懒舜鸢�，于是七嘴八舌地答�?個月+7個月=1年”“6小時+18小時=1天”“4點+9點=1點”，哎，“不可能”原來真的能變成“可能”！
這個游戲不但讓我們學到了知識啟迪了智慧，還讓我們懂得了一個道理：生活中看似不可思議的東西，如果換一個思維方向，就會“柳暗花明又一村”，不可能也會變成可能。所以，面對人生，我們不要輕易說不可能，這不是圓滑世故，而是成熟智慧。
【六年級年的作文】相關(guān)文章：
【精選】六年級年的作文07-29
六年級年的作文[經(jīng)典]07-24
六年級年的作文04-10
六年級年的作文04-11
六年級年的作文04-11
六年級年的作文04-12
六年級年的作文04-12
六年級年的作文04-13
六年級年的作文04-13
六年級年的作文04-13