五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
古詩(shī)云：“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝�！贝汗媚镞~著輕盈的腳步來(lái)到世上，帶著生命和希望飛遍大地�？墒谴汗媚锖芎π叩亩闫饋�(lái)了，我們就去尋找她的足跡吧！
春姑娘的足跡留在春風(fēng)里。那略帶寒意的春風(fēng)，喚醒了沉睡一冬的萬(wàn)物，使無(wú)數(shù)小生命又重獲新生。，原來(lái)，春姑娘的足跡就在這！
春姑娘的足跡留在春雨里。春雨如絲，是春姑娘甘甜的乳汁，花草樹(shù)木在她的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。草兒伸著懶腰，鉆出頭來(lái)探視世間；柳絲像個(gè)大家閨秀，春姑娘為她梳洗著長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲；花兒張開(kāi)了笑臉，五彩繽紛，好生燦爛！大家都迫不及待地享受著春雨的洗禮，我找到了春姑娘的足跡！
春姑娘的足跡留在鳥(niǎo)兒的聲聲啼叫中。那充滿活力的鳴叫，好似一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，演奏出春天的第一篇樂(lè)章。哦！我又找到了春姑娘的足跡了！
春姑娘的足跡留在田野里。我走到田野旁，眼望那碧綠無(wú)邊的'麥浪，好不愜意！春姑娘用她那溫柔的手臂，輕拂著一壟壟的麥田，仿佛在歡樂(lè)、舞蹈。青青的麥苗，綠綠的油菜，正趁著春天，淋浴著春雨，享受著陽(yáng)光，這又是春姑娘的足跡。為什么她的足跡那么多呢？
哦！我終于明白了，春的足跡，每一個(gè)角落都有，到處都充滿著春韻�！耙荒曛�(jì)在于春”，我要在這美好的春日里，發(fā)奮學(xué)習(xí)。我愿變成一棵小草，在園丁的辛勤澆灌下，快樂(lè)成長(zhǎng)，努力把祖國(guó)的春天裝點(diǎn)得更美！
五年級(jí)的作文 篇2
在熱烈的掌聲中，我們的思鄉(xiāng)情活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。這次活動(dòng)是語(yǔ)文課本第二單元口語(yǔ)交際“策劃一次活動(dòng)”的繼續(xù)，是一次由學(xué)生自己策劃活動(dòng)，自己編排節(jié)目，自己組織安排的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)展示課。我主動(dòng)承擔(dān)了照相的工作，看著孩子們自信與快樂(lè)的笑臉，我對(duì)這次活動(dòng)充滿期待。
這是我們的節(jié)目主持人，這次活動(dòng)版面的設(shè)計(jì)是在她的領(lǐng)導(dǎo)下用了五分鐘的時(shí)間完成。這是她第一次主持節(jié)目，也是主持詞的策劃者之一。從她的神情中可見(jiàn)她的大氣與淡定。整個(gè)活動(dòng)在她的安排下進(jìn)展的格外順利。
在五彩繽紛的泡泡中，六個(gè)女生深情地演唱著《我的中國(guó)心》這支歌。泡泡在舞臺(tái)上飛舞著，飄動(dòng)著。同學(xué)們靜靜地欣賞著，他們的思緒在泡泡飛舞的軌跡中滑翔。這個(gè)節(jié)目被大家評(píng)為最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)�！芭菖葜械乃监l(xiāng)會(huì)”是大家對(duì)這個(gè)活動(dòng)最為推崇的命名。
三個(gè)小帥哥的表情是否讓人感到有些拘謹(jǐn)？其實(shí)他們的節(jié)目也很有創(chuàng)意。他們正在配樂(lè)吟唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》。在臺(tái)下那綿延悠長(zhǎng)的葫蘆絲伴奏下，站在中間的千宇同學(xué)吟唱著“明月幾時(shí)有---，站在他旁邊的兩個(gè)帥哥不時(shí)吟誦著這首歌的歌詞。歌聲、吟誦聲、葫蘆絲聲融合在一起，讓人陶醉不已。
你能猜到這兩個(gè)乖巧的女孩在表演什么嗎？
她們啊，正在表演小品《回家》。平時(shí)，這倆孩子不善言辭，今天她們扮演的角色卻很特別：一個(gè)是“老奶奶”，另一個(gè)是她的老伴--“老爺爺”。一聲顫巍巍的“老伴啊”引來(lái)觀眾的一陣哄笑，一句恨恨的“不是你生的，當(dāng)然不想兒子”將臺(tái)下的小觀眾笑得全部趴在了桌子上�？墒撬齻儌z卻表演得格外投入。她們組的小品贏得的掌聲最多，倆人在會(huì)后成了“名人”。
這個(gè)女孩與眾不同，她一邊專心的看節(jié)目，一邊拿筆寫著什么。事后才知道，她記下的是精彩節(jié)目名字，她要將這次活動(dòng)寫進(jìn)日記中。
精彩的鏡頭不止這些，有趙彤桐等同學(xué)的表演唱《靜夜思》，有張晴林、申丹儀的詩(shī)朗誦，還有范世元、薛林燕等同學(xué)的小合唱，這些節(jié)目同樣使人回味無(wú)窮。作為一名觀眾，我陪著孩子觀看了這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。很是開(kāi)心，雖然它沒(méi)有春晚那樣絢麗多彩，但它是孩子們最樸實(shí)，最真實(shí)的童年生活的縮影。在這里有泡泡飄動(dòng)，更有童心飛揚(yáng)。
學(xué)生習(xí)作：
氣泡飛舞的思鄉(xiāng)會(huì)
五三班劉嘉許
下午的太陽(yáng)藏到了云后，只露出幾縷微弱的陽(yáng)光散落在地面上。從管子里吹出一簇簇，一串串，一粒粒，一顆顆五彩晶瑩的`泡泡，“啪啪”地爆掉了。在空中飄著，落到了那成為舞臺(tái)的講臺(tái)上。
泡泡里的教室，不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡笑。舞臺(tái)上，同學(xué)們各自展示著自己各式各樣的才藝。清脆響亮的葫蘆絲，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)朗誦，有趣精彩的小品在歡笑聲中上演著。吸引人的反串表演更是贏得了不少的掌聲：一個(gè)女孩演起了八十歲的老母親，另一個(gè)女孩卻演她的老伴兒！還有一個(gè)女孩竟然當(dāng)他們的倆的兒子！那個(gè)老媽媽的一句臺(tái)詞真的很實(shí)在：“不是你生的孩子你當(dāng)然不心疼啦！”從中可以體會(huì)到一個(gè)母親對(duì)兒子濃濃的思念之情。
更令人想不到的是：那個(gè)“兒子”的公文包里竟然掏出了兩件衣服！同學(xué)們的議論聲、笑聲更是源源不斷地傳到一群群泡泡里，它們飄著飄著，落在角落里。
這次思鄉(xiāng)會(huì)，在兩位女同學(xué)的朗誦中結(jié)束了。這沒(méi)有絢麗燈光，沒(méi)有華麗銀幕的演出同樣沒(méi)有遺憾。
朵朵泡泡花，在我的腦海中繼續(xù)飛舞著，劃過(guò)一條條美麗弧線。
五年級(jí)的作文 篇3
海，她是一幅彩色的畫，時(shí)刻印在我的心上；她是一曲迷人的歌，時(shí)刻回響在我的耳邊；她是一首抒情的詩(shī)，時(shí)刻縈繞在我的心間。小時(shí)候，大海對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)美麗的幻想。我在電視上見(jiàn)過(guò)它，在書本上了解過(guò)它，也聽(tīng)大家說(shuō)起過(guò)它。而我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的大海。今年暑假，我終于有機(jī)會(huì)看見(jiàn)大海了！
回味童年的海手邊的貝殼，依舊是那么的明亮，耀眼，每每打開(kāi)我那精致的裝飾盒，仿佛一切都是昨天。那是夢(mèng)一樣的世界和鏡像。金黃的沙灘，是美的；湛藍(lán)的海，是美的；蔚藍(lán)的天空，是美的；燦爛的太陽(yáng)，是美的……我的童年，也是美的，更是有情有趣的。
記得10歲那年，媽媽和爸爸帶著我和弟弟來(lái)到了漳浦的七星海玩。我們從上午8點(diǎn)到下午傍晚4點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了8個(gè)小時(shí)才到達(dá)漳浦。開(kāi)了3間房間，我們就坐著車去了漳浦有名的七星海，在去的路上，我們走走停停，問(wèn)本地人路怎么走，在去七星海的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞見(jiàn)了烤魚的`香味，我們幾個(gè)小饞貓實(shí)在是忍不住，流下了口水。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看這那無(wú)邊無(wú)際大海，看著看著我感覺(jué)大海像一口井，怎么抽都抽不干，我問(wèn)爸爸這水能喝嗎？我?guī)н@疑惑的顏色投向了爸爸，爸爸卻說(shuō)：明天早上讓我自己解答這個(gè)問(wèn)題。在去飯店的路上，我發(fā)現(xiàn)電線桿上有這一個(gè)一個(gè)黑乎乎的東西排成一排，我問(wèn)爸爸這是不是蝙蝠��！爸爸笑著說(shuō)：在黑乎乎的東西是鳥(niǎo)，因?yàn)檫@里的樹(shù)都被砍光了，所以鳥(niǎo)兒沒(méi)有休息的對(duì)方才站在電線桿上的。爸爸的回答讓我驚訝，原來(lái)站在電線桿上的不是蝙蝠，而是鳥(niǎo)。吃完飯，我們回到了旅館，慢慢的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，我早早的起了床，心想今天一定要好好看一看海，早上沙灘閃爍著金色的光芒，媽媽半蹲下來(lái)，一只手指著海鷗，一只手搭在我肩上，笑著對(duì)我說(shuō)：“那是海鷗，你看，它是白色的，所以，也可以叫白鷗。”“海鷗？白鷗？”我不明白，又問(wèn)了，“是什么東西呀？它們飛的時(shí)候像麻雀一樣嗎？”媽媽耐心地回答道：“它們可比麻雀大多了，麻雀不能在海面上飛，不是嗎？”媽媽倒是有耐心講，我可沒(méi)耐心聽(tīng)了呢！我又跑去撿貝殼，白白的，亮閃閃的，在陽(yáng)光地下發(fā)出耀眼的光芒，就是這個(gè)貝殼，我珍藏至今。
我發(fā)現(xiàn)沙灘上為什么有怎么多洞呢？爸爸說(shuō)這些都是螃蟹的洞，說(shuō)著爸爸給我抓來(lái)一只螃蟹，我發(fā)現(xiàn)螃蟹有八條腿，它們都是橫著走，我又問(wèn)爸爸為什么螃蟹要橫著走，爸爸面對(duì)我的種種問(wèn)題他也是醉了。
我們?cè)诤┥洗蛩�、挖花蛤、游泳…�?.寂靜的海灘，被媽媽和我的笑語(yǔ)打破了，童年的海，是那么天真，那么快樂(lè)，那么純潔……
五年級(jí)的作文 篇4
下午，祁老師給我們每人發(fā)了一張信紙。我慢慢地拿起它，哦！輕飄飄的，只見(jiàn)那淡雅的白色上，有著一枝枝黑色的玫瑰，它們好像凝聚著我對(duì)母親那份沉甸甸的愛(ài)，簡(jiǎn)單而又溫馨。
我的手微微顫動(dòng)，這可是我第一次給母親寫信呀！我下定了決心，一筆一畫工工整整地寫著：是的媽媽，我有好多好多話想對(duì)您說(shuō)……教室里靜得出奇，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙面上飛舞的“沙沙”聲。溫暖的陽(yáng)光照耀在我們身上，那一張張信紙也仿佛變成了一只只金色的蝴蝶，好像要飛進(jìn)媽媽的心窩里。
我再一次深深地凝望著它，輕輕地?fù)崦�，那一絲絲細(xì)細(xì)的折痕猶如媽媽微笑時(shí)眼角若隱若現(xiàn)的魚尾紋，親切極了。我的心里有股說(shuō)不出的喜悅，嘴角也微微向上揚(yáng)起，我把我滿滿的愛(ài)都裝進(jìn)了一個(gè)優(yōu)雅的淡紫色的信封里。
放學(xué)回到家，我連忙急匆匆地來(lái)到房間，躡手躡腳地關(guān)上門，趕緊把那封信拿出來(lái)，生怕一不小心弄皺了。身旁的時(shí)鐘一直在“嘀嗒嘀嗒”地前進(jìn)，我的心也越發(fā)的緊張，還帶有一絲小小的激動(dòng)。五點(diǎn)半，媽媽回來(lái)了。我手忙腳亂地藏好信，跑了出去，媽媽慈愛(ài)地摸了摸我的頭，又去忙碌了。我心想：這真是個(gè)好機(jī)會(huì)。便飛快地跑回房間，深吸一口氣，手捧已經(jīng)快被我捏濕的信，邁著沉重的'腳步向媽媽走去。媽媽不解地望著我，我鼓足勇氣，鄭重地把信遞給媽媽，媽媽把眼睛瞪得大大的，嘴巴也微微張開(kāi)，顯得十分驚訝，她好奇地打開(kāi)信，仔細(xì)地讀著，眼睛漸漸濕潤(rùn)了，眉毛舒展開(kāi)來(lái)，一天的操勞也仿佛消失了，取而代之的是欣慰的笑容。
母親把我抱進(jìn)懷里，感動(dòng)地說(shuō)：“女兒，你真的長(zhǎng)大了！”這時(shí)，母親的懷抱依舊是那樣的溫暖……
五年級(jí)的作文 篇5
親愛(ài)的失去校園的災(zāi)區(qū)小朋友們：
你們好！
作為一名中國(guó)人，作為一名少先隊(duì)員，在作為一名北京人，我時(shí)刻都在牽掛著你們�？吹侥銈兡姆N鎮(zhèn)定自若的神情，我不禁潸然淚下……
在一幅幅畫面中，我們可以看到，那片片廢墟和那搖搖欲墜的斷壁殘?jiān)�。無(wú)數(shù)那焦慮的眼神也在我的腦海中漸漸浮現(xiàn)。災(zāi)區(qū)的小朋友們你們不要怕，那裸露著的鋼筋雖可以劃破我們的肌膚，刺穿我們的肉，但是，我們卻可以用偉大的中華民族精神去融化他們，讓你們能早日重返家園。
還記得你，在黑暗的廢墟下，依舊打著手電筒看書，當(dāng)被人問(wèn)你為什么這樣做時(shí)，你卻說(shuō)：“我想，只有我這樣才能讓我不再恐懼！”在場(chǎng)的.人們都被感動(dòng)了，但我得知這條消息時(shí)，淚水也不知怎的，從我的眼眶里偷偷流了出來(lái)。想一想你們那岌岌可危的居民住房，想一想你們那一雙雙渴望重返校園的眼神……無(wú)一不讓人淚如雨下！
同學(xué)們，你們不要慌！四川同胞們，你們不要慌！中國(guó)人，你們不要慌！要沉著穩(wěn)重地面對(duì)風(fēng)浪，面對(duì)災(zāi)難。沒(méi)有人知道，災(zāi)難會(huì)在什么時(shí)間、什么地方降臨。那些不幸的逝者，只是我們的替身而已。每一個(gè)生者，都必須行動(dòng)起來(lái)：抗震救災(zāi)、重建校園，共同救治我們千瘡百孔的心靈家園……
祝你們?cè)缛罩胤敌@!
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