[優(yōu)秀]實(shí)用的六年級(jí)的作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)的作文 篇1

　　美好的暑假，驕陽(yáng)似火，在太陽(yáng)底下曬一會(huì)兒，白種人都會(huì)變成黑種人。為了體驗(yàn)夏日的清涼，我來(lái)到光彩大市場(chǎng)旁的水上樂(lè)園。

　　我心急火燎地?fù)Q好了衣服，迫不及待地下了水。哇！水真涼呀！那涼爽消除了夏日的一切煩惱；哇！水真清呀！清得可以看見(jiàn)池底；哇！游泳池真大呀！打的可以容下一千人。

　　忽然我眼前一片模糊，我下意識(shí)地擦了擦臉，抬頭一看，原來(lái)是孟祥楠這個(gè)小屁孩正朝我潑水呢。我哪能受他欺負(fù)，二話不說(shuō)就把他潑成了“海豚”在那吐水呢，他立刻反擊，來(lái)了個(gè)“翻江倒海”幸好我身手敏捷躲開(kāi)了，要不然我就成“落湯雞”了。我和他打了半天，也沒(méi)分出勝負(fù)，這時(shí)我想：這樣不是辦法，我的智取。于是我戴了眼鏡跟他打水仗，最后我把他打得狼狽不堪，跟我提出和平。

　　我看到了一個(gè)水上滑滑梯。我想上去玩玩，可剛一踩，我就成了“落湯雞”。原來(lái)這個(gè)水上滑滑梯階底下是空的，只有上面那個(gè)平臺(tái)才是實(shí)的.。我們想了好多辦法都上不去，最后是我們幾個(gè)先把王志軒推上去，然后讓他在上面一個(gè)一個(gè)地把我們拉上去。這樣雖然能上去，但這樣不僅費(fèi)力氣，上去的速度還特別慢。我們?cè)嚵撕枚啾�，終于發(fā)現(xiàn)腳隨便踩一個(gè)，手再隔一個(gè)拉，這樣，就可以很快上去了，我把這個(gè)告訴大家后，我們?cè)谏厦嫱娴貌灰鄻?lè)乎。

　　我看見(jiàn)老師和徐少康在爬蹦蹦水床，可老師無(wú)論怎么爬都上不去，心疼老師一秒。徐少康不像老師那樣，而是把蹦蹦水床拉到梯子旁，借助梯子上去的�？吹剿麄�?cè)谏厦嫱娴臒峄鸪�天的，我待不住了。爬上去后，在上面快�?lè)地玩著。王志軒也跟上來(lái)了，我想讓他下去，結(jié)果自己腳一滑摔下去了。他在上面哈哈大笑，可又被別人推下去了，嗆了好幾口水，真是樂(lè)極生悲！

　　快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，不一會(huì)就到傍晚了，我依依不舍地離開(kāi)了水上樂(lè)園，但這快樂(lè)的時(shí)光我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

六年級(jí)的作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)在杭州，這里有聞名全國(guó)的西湖。

　　家鄉(xiāng)的西湖有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)！傳說(shuō)西湖是由一顆明珠變成的。從前玉龍和金鳳是鄰居，也是好朋友，一天，他們來(lái)到了一個(gè)仙島，發(fā)現(xiàn)了一塊閃閃發(fā)光的小石頭，他們很喜歡，決心把它磨成一顆明珠。他們磨了一天又一天，一年又一年，終于把石頭磨成了一顆閃閃發(fā)光的明珠。從此以后，玉龍和金鳳就住在仙島上，日夜守護(hù)著這顆明珠……而后來(lái)那顆被王母娘娘偷走的明珠，不小心從她手中掉了下來(lái)，落到了地上。這顆明珠立刻變成了美麗的西湖。玉龍變成了高高的玉龍山，金鳳變成了青青的鳳凰山，它們守護(hù)在西湖旁，一直到現(xiàn)在。西湖有這個(gè)神奇的傳說(shuō)，給西湖蒙上了一層神秘的白紗。

　　西湖的風(fēng)景非常的優(yōu)美。一陣陣的清風(fēng)吹來(lái)，湖面頓時(shí)波光粼粼。湖岸上，垂柳的柳條兒垂下了湖，好象在與湖水握手呢！一些樹的.身上布滿了青苔，它的形狀很有趣：如放羊，如小孩，如彩霞，如手掌……非常令人喜愛(ài)。湖中，幾朵荷花盛開(kāi)著，它們粉中透白，像小姑娘的小臉蛋兒。荷葉上，幾顆小小的水珠兒滾來(lái)滾去，似乎是一群調(diào)皮的小朋友在追逐嬉戲。有幾顆水珠兒滾了下來(lái)，落到了西湖了，激起了一個(gè)一個(gè)小圓暈，小圓暈愈來(lái)愈大，愈睞愈美，最后，消失在了湖面上。

　　西湖不但風(fēng)景優(yōu)美，而且還是人們的樂(lè)園呢！一大清早，天麻麻亮，幾位老人就在西湖邊上打太極拳或舞劍，他們每一個(gè)動(dòng)作都有模有樣的，真可以做老師了。有幾個(gè)小朋友閑著沒(méi)事兒干，也學(xué)起了老人們，跟在后面做動(dòng)作，別說(shuō)，他們還學(xué)得挺像的。湖面上，幾位游客坐在小船上，一邊開(kāi)心地聊天談話，一邊欣賞一下西湖的美景，真不知有多么幸福了。再抬頭，便可以看見(jiàn)杭州的“多變?cè)啤绷�。還有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友，這兒摸摸，那兒碰碰，好象永遠(yuǎn)也看不完，玩不夠兒似的，有時(shí)還情不自禁地跳起了自編的“扭扭舞”呢！

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的西湖。它是一顆閃閃發(fā)光的明珠，更是我們的樂(lè)園。它使我們的杭州變得更加美麗。為我們的祖國(guó)增添了一道風(fēng)采。

六年級(jí)的作文 篇3

　　我，只是一片樹葉，一片小小的樹葉，過(guò)著平凡又精彩的生活。

　　春天，我從大樹媽媽的懷抱中探出小頭，周圍的一切事我好奇。伸了伸懶腰，向大地媽媽問(wèn)好！斑斕的花兒，翠綠的小草……“沙沙沙……”下雨了，雨珠落在我的身上，雨姐姐用她那細(xì)細(xì)的雨絲滋潤(rùn)著我，洗了個(gè)澡。雨停了，干凈的我變得神清氣爽。太陽(yáng)公公出來(lái)了，強(qiáng)烈的日光照耀著天地。太陽(yáng)公公用他的溫暖呵護(hù)。

　　夏天，我和兄弟姐妹們撐起了巨傘，給人們送來(lái)一片綠蔭。烈日當(dāng)頭，農(nóng)民伯伯累了，可以坐在我們下邊乘涼喝口水休息一下；婦女們可以在我們下邊擺桌椅喝下午茶，聊聊天。知了“知了！知了！”地唱著歌，在它們的帶動(dòng)下，許多動(dòng)物也唱起歌，組成了一個(gè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的動(dòng)物歌唱團(tuán)。

　　秋天，我老了，脫下那身綠色的衣裳，穿上黃色的`衣裳。我離開(kāi)大樹媽媽四處漂泊，在云朵姐姐下，看見(jiàn)了許多沒(méi)見(jiàn)到的東西……一陣秋風(fēng)吹過(guò)，把我飄到了河流里，突然，一只螞蟻在河流里拼命的掙扎，我立馬沖過(guò)去，幫助他，他看見(jiàn)了爬到我的身上，我?guī)退�度過(guò)危機(jī)。

　　冬天我的身子被埋在土里，投入大地母親的懷抱……

　　我的生命雖然短暫，但是生活卻很有意義，過(guò)得很精彩！

六年級(jí)的作文 篇4

　　有一天，我走在灞河邊上，看到灞河兩邊全是柳樹，一眼都望不到頭，十分壯觀。此時(shí)，我回想起了春天那些柳樹的樣子。

　　記得冬天的時(shí)候，這里的柳樹全都光禿禿的，初春才萌發(fā)出了一個(gè)個(gè)嫩黃的小葉子。過(guò)了幾天，嫩葉旁長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)淺綠色的小花苞。天氣越來(lái)越暖和，柳樹上的花苞都開(kāi)放了，露出了一朵朵小黃花。這些小黃花散發(fā)出淡淡的香氣，吸引了不少游客，還引來(lái)了一群群蜜蜂。等到柳樹的花謝了，就結(jié)出了一顆顆像黑芝麻一樣的種子，這些種子藏在像棉花一樣的'柳絮里。柳絮越來(lái)越多，只要有微風(fēng)吹來(lái)，柳絮就在空中翩翩起舞。有的落在水面上，就像是鋪了一層白色的地毯。

　　夏天到了，柳樹上的柳絮都掉光了，柳葉也越長(zhǎng)越密，從遠(yuǎn)處看，柳枝就像綠色的飄帶一樣。一陣風(fēng)吹來(lái)，柳枝輕輕舞動(dòng)，美麗極了！

　　唐代大詩(shī)人白居易寫過(guò)一首送別詩(shī)，叫《青門柳》，其中有一句是：為近都門多送別，長(zhǎng)條折盡減春風(fēng)。想起這句詩(shī)，我仿佛也回到了唐代的青門前送別我的朋友。我折下一根柳條遞給他，表達(dá)我的依依不舍之情。因?yàn)榱�的諧音是留，所以古人都有折柳送別的習(xí)俗。

　　我的思緒又回到了灞河邊，看著兩岸翠綠的柳樹，深深地陶醉了。

六年級(jí)的作文 篇5

　　記得羅蘭·羅曼說(shuō)過(guò)一句話：誰(shuí)要是在世界上遇到過(guò)一次友愛(ài)的心，誰(shuí)就是嘗到了天上人間的快樂(lè)。這說(shuō)明人與人這間是需要關(guān)愛(ài)的，關(guān)愛(ài)會(huì)帶給別人快樂(lè)和溫暖。在公共汽車上給老人讓座，拾起盲道上的垃圾。遞給別人剪刀時(shí)，刃要對(duì)已，柄對(duì)別人。……其實(shí)這都是對(duì)別人的關(guān)愛(ài)。我曾遇到一位陌生的出租車司機(jī)，她對(duì)我的關(guān)愛(ài)，真得讓我體會(huì)到了快樂(lè)和溫暖。

　　這件事發(fā)生在去年暑假，當(dāng)時(shí)剛剛下完一場(chǎng)暴雨，道路變成了汪洋大海，因?yàn)橐�跑到管城區(qū)二里崗的鳳凰路上英語(yǔ)課，我無(wú)奈的出了門，由于積水的原因，要盧坐公交車或出租。于是，人們紛紛涌向公交站牌或站在路邊“搶”空出租車。我站在熙熙壤壤的人群中，焦急地等待著車子的.來(lái)臨，可是我的運(yùn)氣并不好，來(lái)了一輛又一輛的公交車和出租車，我都沒(méi)有擠上去。車一到站，蜂涌而來(lái)的大人們就把我擠到了最后，有幾次還差點(diǎn)把我推倒。我就這么一次次地?cái)∠玛噥?lái)。

　　隨著來(lái)來(lái)往往的車輛，時(shí)間悄悄地溜走了。終于，一輛出租車出現(xiàn)在我的視線中，我連忙攔了下來(lái)，可是車子還沒(méi)停穩(wěn)一群人就圍過(guò)來(lái)?yè)屩�上車。眼看著就要遲到了，可是我還沒(méi)能坐上車，急得直跺腳，臉上也露出無(wú)奈和焦急的表情。司機(jī)是個(gè)漂亮的阿姨，看到我焦急的神態(tài)，愣了一下，又看了看我手中的提包，然后微笑著對(duì)我和那些等著上車的大人們說(shuō)：“對(duì)不起，我要拉那個(gè)女孩。來(lái)，小姑娘，一定是去上課吧，快上來(lái)吧，別遲到了，我感激地走上前去，“小姑娘，是去上課吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，那就快上來(lái)吧！司機(jī)阿姨一邊說(shuō)一邊推開(kāi)了車門。車子在一片唏噓中開(kāi)走了。

　　上車之后，我心里默默地想，這個(gè)阿姨真好，要不是她，我不知道猴年馬月才能坐上車呢。我安靜地坐在窗邊，欣賞著路邊的風(fēng)景。快要下車的時(shí)候，我看了一眼計(jì)價(jià)器，又立刻緊張起來(lái)，表上顯示已經(jīng)14元了，可我只有12元……沒(méi)想到下雨積水，繞了這么點(diǎn)路，就比平時(shí)多了2元，這可怎么辦啊，阿姨會(huì)不會(huì)吵我啊，我該怎么對(duì)阿姨說(shuō)��？阿姨好心地拉了我，我居然沒(méi)帶夠錢，怎么辦啊……

　　還沒(méi)想好怎么辦，車子已經(jīng)停了。我只好紅著臉告訴阿姨：“阿姨，我只有12元，要不先把公交卡押著，回頭讓我媽找您再贖回來(lái)？阿姨聽(tīng)了沉思片刻后，說(shuō)：“小姑娘，我不收你的錢，也不要你的卡，你小小年紀(jì)跑這么遠(yuǎn)來(lái)上課也夠辛苦的。好好學(xué)吧，要對(duì)得起自己的辛苦和努力�。　闭f(shuō)完，阿姨就開(kāi)車走了，我愣在那兒，連句謝謝也忘說(shuō)了。我想：“這個(gè)阿姨心腸真好，她這樣的好人，這一生一定會(huì)有好報(bào)的。如果再見(jiàn)到她，我一定把車錢還給她�！�

　　這件事雖然過(guò)去一年多了，但我還是記憶猶新。每當(dāng)想起那個(gè)阿姨，我的心底就會(huì)涌起一股暖流。如果生活中每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。那么這個(gè)世界就會(huì)變得美麗而可愛(ài)。讓我們關(guān)愛(ài)的社會(huì)的每一個(gè)人啊，讓世界變成一個(gè)愛(ài)的天堂！

六年級(jí)的作文 篇6

　　她一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一搖一擺，很精神。臉上常帶著微笑，是多么的和藹可親。她就是我最愛(ài)的老師——孫老師，孫老師是一個(gè)工作認(rèn)真、有愛(ài)心、教學(xué)有方的教師。

　　孫老師講課十分有趣，教學(xué)很有方法。她從來(lái)不要求我們死記硬背，十分重視活學(xué)活用，這讓我們有更多的時(shí)間來(lái)自己學(xué)習(xí)、思考問(wèn)題。有時(shí)，課文講到一半時(shí)，她就講幾個(gè)小笑話來(lái)調(diào)節(jié)一下課堂上的氣氛。有了興趣，大家學(xué)習(xí)起來(lái)自然就會(huì)輕松許多。當(dāng)遇到一些很難的語(yǔ)文題目和要背誦的知識(shí)時(shí)，我們總會(huì)覺(jué)得很難。這時(shí)，孫老師卻說(shuō)：“這有什么難的�！庇谑撬�拿起一只漂亮的`鋼筆和一張潔白的紙，不一會(huì)兒，文章條理就出來(lái)了，這讓我們一下子就領(lǐng)悟到文中的各種奧秘。同時(shí)她還會(huì)把那些復(fù)雜的內(nèi)容，編一句句口訣，讓我們輕松理解難題。你說(shuō)這樣的老師是不是很讓人敬佩？

　　孫老師對(duì)學(xué)生很有耐心。記得一次孫老師組織我們寫小作文，我寫的文章不怎么樣，于是她把我叫過(guò)去。我擔(dān)心她會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到孫老師只是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地幫我找原因，叫我先寫什么，再寫什么，直到我徹徹底底地明白了，她才松了一口氣。

　　孫老師不僅教學(xué)上出色，而且生活上對(duì)我們無(wú)微不至。每次下雨，她都會(huì)問(wèn)我們：“你們的鞋子濕沒(méi)濕？你們冷不冷？”每次吃完飯也會(huì)問(wèn)：“你們吃飽飯沒(méi)？還要不要加飯吃？”有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)在打雪仗的時(shí)候，被另一個(gè)同學(xué)用冰塊打了眼睛，眼睛一下子睜不開(kāi)了。孫老師趕緊打電話給他家長(zhǎng)，并帶他到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行初步治療。當(dāng)時(shí)她是多么著急、多么心疼那位同學(xué)，恨不得自己是神仙，能馬上解除他的痛苦。

　　這就是我們的孫老師，我真心實(shí)意地感謝她。孫老師，是我最愛(ài)的老師。

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