六年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
隨著年代的的變化，人類科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，現(xiàn)在宇宙建造了一個(gè)克隆地球，有實(shí)現(xiàn)了在火星上生活得條件，登上火星，用雷達(dá)探測(cè)其他星球，偉大的科學(xué)家又創(chuàng)造了穿越時(shí)空的機(jī)器，會(huì)躲避洪水等自然災(zāi)害的房子，恢復(fù)人體狀況的手機(jī)……各種各樣的'新發(fā)明，取得了舉世矚目的成就，讓我們感受到人生的快樂(lè)。
若干年后，偉大的我又發(fā)明了堅(jiān)固而可以飛起來(lái)的云朵，在上面建造了一個(gè)兒童樂(lè)園，還發(fā)明了浮球，這可不是一般的浮球，這時(shí)可以利用空氣和磁鐵浮到我的兒童樂(lè)園來(lái)。
我的兒童樂(lè)園里的娛樂(lè)數(shù)不勝數(shù)，你就是玩一年，不算睡覺(jué)的時(shí)間，你也玩不完，而且這個(gè)游樂(lè)園不要錢，只要你有一顆純潔、善良和快樂(lè)的心，就可以隨便玩。我的天空兒童樂(lè)園的房屋設(shè)計(jì)，都是若干年后卡通形象的頭像，至于顏色，你看了就會(huì)喜歡，因?yàn)槟鞘且恍┠銖膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的顏色，五彩繽紛。
數(shù)最好玩，吸引小朋友們的游樂(lè)項(xiàng)目就是故事書(shū)，只要你站在這里，就會(huì)出現(xiàn)很多童話人物，然后你就會(huì)跟著他們克服重重困難，讓結(jié)局變得圓滿。當(dāng)然，童話人物也是數(shù)不清的，所以你玩也玩不完。
這就是我設(shè)計(jì)的天空兒童樂(lè)園，你們喜歡嗎？
六年級(jí)的作文 篇2
周三上午第一節(jié)可還沒(méi)上完，就聽(tīng)見(jiàn)主任讓我們到操場(chǎng)去排隊(duì)照畢業(yè)照。我們激動(dòng)地來(lái)到操場(chǎng)，排好位置，我蹲在老師們的前面。停聽(tīng)到一位老師說(shuō)：“哎！又要送走一批學(xué)生，每年都要經(jīng)過(guò)這樣的場(chǎng)景。都要送走一批批看著長(zhǎng)大的孩子。”聽(tīng)到這句話我原本激動(dòng)的心情一下子被擊碎了。是啊六年的時(shí)光一眨眼過(guò)去了。六年中的喜怒哀樂(lè)，六年中的酸甜苦辣，現(xiàn)在想想是幼稚、是享受。六年的時(shí)光像電影似的在我腦子里過(guò)一遍
曉彤：你是咱班的淑女，不愛(ài)說(shuō)話，卻有著海綿寶寶似的天真無(wú)邪的笑。煩惱的人來(lái)到她身邊都會(huì)被她身上的樂(lè)觀精神而感染。你還是咱們班的數(shù)學(xué)尖子，只要我有不會(huì)的題，你都會(huì)跑到我的位子上，細(xì)心耐心的講給我聽(tīng)。我很馬虎。你都會(huì)細(xì)心的幫我挑毛病。還會(huì)是不是的批評(píng)我。
思冰：你很會(huì)幫助人，是老師的小幫手。我的好朋友。你還是咱們班的語(yǔ)文尖子生，每次語(yǔ)文考試都是名列前茅。語(yǔ)文一到歇后語(yǔ)，我就犯困，要知道歇后語(yǔ)可是我的'克星啊！你喜歡讀課外書(shū)，經(jīng)常幫助我做歇后語(yǔ)的題。你講著意思，我寫著答案。呵呵！
朱老師：你是我六年見(jiàn)過(guò)的最好的最開(kāi)朗的老師。上課是師生，下課時(shí)朋友。上課嚴(yán)肅，下課活潑。每節(jié)下課，您都跟我們打成一片。跟我們一起玩扔沙包。你總是一扔一個(gè)準(zhǔn)，有著“神投手”的盛名。我們都因此甘拜下風(fēng)。
“笑笑�！睌z影師的話把我從夢(mèng)中帶到現(xiàn)實(shí)。眼淚不知道什么時(shí)候從眼中流了下來(lái)。我的心里難受了。照完相。下課了，我和豬豬到校園的每一個(gè)角落，仿佛到哪里都能看到我們的笑臉，我們的足跡。我哭了。六年的時(shí)光就在一張照片上過(guò)去。我多么想坐時(shí)光機(jī)回到剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，回到那個(gè)懵懵懂懂的自己。
50年后還會(huì)記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？?jī)膳澡偳吨_紛的鮮花，還有翠綠的柳絲在飄拂。多少個(gè)早晨，多少個(gè)傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
六年級(jí)的作文 篇3
現(xiàn)在，老師們總是要用手拿著粉筆往黑板上寫字。這樣既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)粉筆。因此我要發(fā)明一種自動(dòng)顯字黑板。
這種黑板是用一種不破碎玻璃制成的，像一個(gè)大屏幕一樣。黑板的左邊，有一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)上有三個(gè)按鈕：第一個(gè)是輸入鍵，按一下它就能把老師要寫的字顯示在屏幕上。它還能調(diào)節(jié)科目呢！這個(gè)按鈕旁有一個(gè)科目調(diào)節(jié)器，上語(yǔ)文課了，老師就把調(diào)節(jié)器的拿頭放到語(yǔ)文上，這樣輸入的字就變成了清晰整齊的.漢字。同樣，上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課的時(shí)候就可以顯示出數(shù)字或英文了。第二個(gè)是清除鍵。它的功能就是把輸錯(cuò)的字清除掉。第三個(gè)是放大縮小鍵，按一下能把顯示的字放大，按兩下能把顯示的字縮小。這樣，即使近視的同學(xué)也可以摘下眼鏡看清楚黑板上的字了。
黑板的右邊有一個(gè)隱型收音器。這個(gè)收音器和隱型電腦是用超聲波相通的，老師想寫什么，只要說(shuō)出來(lái)，然后按一下輸入鍵，收音器就會(huì)用超聲波迅速傳給電腦，想寫的東西就出來(lái)了。
怎么樣？不錯(cuò)吧！我想老師將來(lái)有了這塊黑板，一定會(huì)笑得合不攏嘴，因?yàn)檫@是我發(fā)明的。
六年級(jí)的作文 篇4
童年，是一首歡快的歌，唱出動(dòng)聽(tīng)的旋律；童年，是一首如畫(huà)的詩(shī)，描出醉人的句子；童年，是一副美麗的畫(huà)，繪出五彩的顏色…
一天，老師走進(jìn)教室，神秘的說(shuō)：“我們要進(jìn)行一場(chǎng)有趣的比賽，你們知道是什么嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，像炸開(kāi)了鍋似的高興極了！異口同聲的答道：“不知道！”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“那就是切土豆絲�！�
看到我們迫不及待高興的樣子，就把洗干凈了的土豆分給了大家。一拿到這圓溜溜的土豆，我可高興了，平時(shí)我就特喜歡吃土豆，真想馬上咬一口�？衫蠋焻s嘮叨著要安全，我不耐煩了。
看到我們不耐煩的樣子，老師只好笑著說(shuō)：“比賽開(kāi)始！”
小小的課桌，現(xiàn)在成了我的臨時(shí)“菜板”一拿起刀，我真有種說(shuō)不出的`感覺(jué)，心想：一定能切出好成績(jī)?cè)诎职置媲帮@擺一下！越想越得意，我開(kāi)始做起來(lái)了�？晌覅s很緊張，手不聽(tīng)使喚，直發(fā)抖。切出來(lái)的土豆“絲”有的長(zhǎng)、有的短、有的寬、有的細(xì)，看上去真是亂七八糟。我著急如焚，早知如此，當(dāng)初就應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)老師的話呀！老師笑了，說(shuō)：“現(xiàn)在我來(lái)教大家，應(yīng)該先按住土豆，然后把手供起，仔細(xì)下刀，這樣才能切好。聽(tīng)了老師的話，我又重新做了起來(lái)，這一次我切的土豆絲奇形怪狀，像黃山奇石一樣，我看著我的“杰作”甜甜的笑了！
童年像一條奔流的小河，隨著時(shí)間的流逝一去不復(fù)返…
六年級(jí)的作文 篇5
湖面漾起了一絲波瀾，麥田吹起一場(chǎng)暖風(fēng)，一絲暖意，便就春暖花開(kāi)。
“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！边@是雷鋒的經(jīng)典名言。雷鋒的精神像蒲公英的種子灑遍了各個(gè)角落，也灑在了我的身邊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”多少年來(lái)，“老師”這個(gè)平凡而又偉大的詞，深深感動(dòng)著多少炎黃子孫的心�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去�！倍嗌倌陙�(lái)，他們嘔心瀝血、默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，培育了多少祖國(guó)花朵成為了棟梁之才。
時(shí)光如琴弦上的音符，輕盈地跳動(dòng)著。我間接聞到了中考的氣息，滲到骨子里的緊張的氣息。眼前，各科試卷漫天飛舞落在課桌上，白花花一片。而我們?nèi)酝兄v的身心坐在教室里，漫不經(jīng)心。
對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，老師仍鼓勵(lì)教導(dǎo)，不會(huì)放棄任何一個(gè)人，用火一般的熱情，溫暖著每個(gè)學(xué)生的胸懷。
有一次，老師的臉蠟黃蠟黃的，還不停地咳嗽，可仍堅(jiān)持用他那沙啞的嗓音給我們上課。老師把時(shí)間全都投入到我們身上，經(jīng)常熬夜做幻燈片，犧牲了自己的休息時(shí)間，幫助我們復(fù)習(xí)，還教我們?yōu)槿颂幨碌牡览�。老師給我們的愛(ài)，輕輕地、柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。
夜色未央，像霧一樣迷離在如水蕩漾的空氣中。試卷上一道道鮮紅的叉號(hào)很是刺眼，刺痛了我那顆奮進(jìn)的心。桌子上的書(shū)本也愈堆愈高了，我習(xí)慣了把頭埋進(jìn)書(shū)中，偶爾抬起頭，疲憊的雙眼布滿了血絲。
路邊的燈光也仿佛隱藏了些許憂傷。
鈴聲響起，同學(xué)們都陸續(xù)走出了教室。我好像沒(méi)有聽(tīng)到一般，依然坐在座位上，責(zé)備著自己，整個(gè)教室安靜、無(wú)語(yǔ)。( )
“是誰(shuí)還在教室，怎么還不回家？”
我緩緩地抬起頭，看見(jiàn)是老師，便又低下了頭。
老師朝我走來(lái)，仿佛猜透了我的心思，坐在了我的旁邊，平靜地說(shuō)：“你這次沒(méi)考好，是因?yàn)橹R(shí)方面有欠缺，靜下心來(lái)，沉下去學(xué)習(xí)�！闭f(shuō)完，便默默地離開(kāi)了。
夜帶著些平靜，我背著書(shū)包，走出了教室。風(fēng)起，微舞，吹動(dòng)著我那顆瑟瑟顫抖的心。
路口的燈光明亮了許多。
回到家，坐在桌子前，回想白天發(fā)生的一切，一次考試而已，干嘛看得那么重！一次失敗只會(huì)讓自己更加努力，我在心中告訴自己。是老師解開(kāi)了我的心結(jié)，讓我從迷忙中看到了希望，學(xué)會(huì)了樂(lè)觀與沉著。一路走來(lái)，老師的多少溫暖感動(dòng)伴隨我在記憶的重影間。
在我面對(duì)挫折的時(shí)候，是老師來(lái)教導(dǎo)我，在我遇到困難的時(shí)候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對(duì)酸、辣、苦、甜，在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，是老師安慰我、鼓勵(lì)我，在我……
老師真是我們的活雷鋒呀！
人做一件好事不難，難的是做一輩子的.好事。在每個(gè)生命的路口，在每個(gè)無(wú)助的時(shí)候，我們都有對(duì)愛(ài)的渴求，所以當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我們應(yīng)熱情地伸出雙手傳遞愛(ài)。
做一件好事越平凡，越發(fā)不平凡，越簡(jiǎn)單，越彰顯簡(jiǎn)單的偉大。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。同學(xué)們，為了我們的祖國(guó)，為了我們的人民，為了我們無(wú)畏的青春，我們要敞開(kāi)火熱的胸懷，讓真心的愛(ài)，改變著世界的色彩。
從老師的教育中，我收獲了成長(zhǎng)下的青春。
六年級(jí)的作文 篇6
今天下午，我們懷揣著激動(dòng)的心情，準(zhǔn)備上課。平時(shí)我們都是一副“看熱鬧不嫌事大”的主，可這次，我們卻格外認(rèn)真，因?yàn)槲覀兤诖丫玫霓q論會(huì)開(kāi)始了，這次我們辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”，我們是反方，代表開(kāi)卷未必有益，反之，對(duì)方則代表開(kāi)卷有益。
一開(kāi)始，主持人段湘湘上臺(tái)講：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，下午好！今天我們迎來(lái)了五年級(jí)二班的第一場(chǎng)辯論會(huì)。”
我是反方主辯，李藝新是正方主辯，由正方主辯先講。于是李藝新講了很多名人名言和幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明他方的觀點(diǎn)是正確的，不一會(huì)兒就有我開(kāi)講，我說(shuō)“俗語(yǔ)：梨子吃多了對(duì)心脾有害，紅棗吃了對(duì)牙有害。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副作用，所以……
我講完之后看到對(duì)方稍微愣了一會(huì)兒，立馬就舉起手來(lái)，似乎有話要說(shuō)。這時(shí)，主持人段湘湘說(shuō)道：“反方二辯向正方二辯提問(wèn)，時(shí)間是三分鐘！”
我方二辯代表是尹佳妮，她毫不猶豫地站起來(lái)說(shuō)：“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是要采取正確的.讀書(shū)方法�！�
這時(shí)對(duì)方也不示弱，對(duì)方的代表蔡若熙說(shuō)道：“高爾基說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，莎士比亞說(shuō)書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光�！�
時(shí)間過(guò)得很快不一會(huì)兒就下課了，可我們此時(shí)還是難分伯仲，只好等下一節(jié)課在比試。這15分鐘是難熬的，但它好像知道我們的期盼，居然時(shí)間好像又變慢了許多。
休息15分鐘我們又上課了，激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)又持續(xù)了幾分鐘，還是分不出勝負(fù)，只好請(qǐng)老師來(lái)擺平。這時(shí)候老師開(kāi)口了，說(shuō)：“今天同學(xué)們都非常棒，我覺(jué)得大家說(shuō)的都有道理，不看書(shū)就沒(méi)有知識(shí)，但是看書(shū)，我們一定要有選擇性的看，我們要選擇對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活有幫助的書(shū)�！�
這雖然是一次小型的辯論賽，但那種激烈的場(chǎng)面我還是久久不能忘懷。我希望以后像這樣精彩的辯論會(huì)還會(huì)有很多次，我會(huì)積累這次的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次表現(xiàn)得更好！
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