四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水品逐步提高，路面上行駛的汽車(chē)也越來(lái)越多，國(guó)產(chǎn)的，進(jìn)口的，合資的，品牌繁多，造型各異。可能出于男孩子的天性，我從小就喜歡汽車(chē)，特別是進(jìn)口的跑車(chē)。每當(dāng)看到那些飛馳而過(guò)的車(chē)子，總是會(huì)顧盼流連，臉上流露出無(wú)比羨慕之情。那時(shí)心里就會(huì)想：哪天我們家也有一輛這樣的汽車(chē)該多好啊，以后嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)吹日曬的時(shí)候，我和媽媽就再不用在馬路上辛苦奔波了！
一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家門(mén)口停著一輛藍(lán)色的小汽車(chē)，好奇心讓我的腳步慢慢走近它，我一邊打量一邊伸手摸過(guò)去。以我對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)，這是一輛兩廂小型汽車(chē)，只見(jiàn)它身披藍(lán)色盔甲，威風(fēng)凜凜；腦門(mén)上那一對(duì)犀利的丹鳳眼，炯炯有神；前車(chē)門(mén)兩邊的兩只小耳朵長(zhǎng)得可愛(ài)又俏皮；再看后面，渾圓的屁股上，性感的鑲嵌著“東風(fēng)雪鐵龍”五個(gè)銀色的字體標(biāo)志，從名字中可以看出它的霸氣。整個(gè)車(chē)身外觀造型大氣流暢，特別好看。
我心里正琢磨這是誰(shuí)家的新車(chē)啊，這時(shí)，爸媽從屋里出來(lái)了，一看到我，媽媽就微笑著說(shuō)“我們家小帥哥放學(xué)啦”，爸爸手里拿著一把鑰匙邊來(lái)開(kāi)車(chē)門(mén)邊說(shuō)“這是媽媽的新車(chē)，快來(lái)看看吧”我一下子不敢相信自己的耳朵“真的.嗎？真的嗎媽媽？”然后高興地又蹦又跳“我家有新車(chē)羅�！卑职忠呀�(jīng)把車(chē)門(mén)打開(kāi)了，我迫不及待地坐了上去，哇。車(chē)內(nèi)座椅全部是真皮所制，軟綿綿的坐著舒服得很。豪華的鋼琴烤漆中控臺(tái)，以及人性化設(shè)計(jì)的方向盤(pán)，還有大小好幾個(gè)抽屜可以放置閑雜物品等。所有的一切都是那么協(xié)調(diào)，完美。我手握著方向盤(pán)，左右擺弄起來(lái)，嘴巴里發(fā)出“嘟----嘟----”的聲音，心里真是無(wú)比的興奮，爸媽看我這樣的激動(dòng)，情不自禁地笑了。
這就是我家的小汽車(chē)，我的新伙伴，第一眼見(jiàn)它我就喜愛(ài)上了它，等我再長(zhǎng)大一些，我一定開(kāi)著它帶著爸媽去很遠(yuǎn)的地方看最美的風(fēng)景。
四年級(jí)作文 篇2
爺爺奶奶住在一個(gè)美麗的小山村，那里群山環(huán)繞，層巒疊嶂，綠樹(shù)蔥蔥。
一條小河蜿蜒流過(guò)，把村莊分成兩半，房屋沿河兩邊錯(cuò)落分布。河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒悠游。一條公路從村頭延伸到村尾，它是村里和外界的唯一通道。
這里往來(lái)的汽車(chē)不多，沒(méi)有城里的喧囂。偶爾聽(tīng)到的“咯咯嗒，咯咯嗒”，是母雞下蛋的`喜報(bào)聲；偶爾聽(tīng)到的“喔喔喔、喔喔喔”，是公雞展示的美妙歌聲，村莊的一切都顯得那么安詳。
公路和小河在村莊西邊的“風(fēng)水橋”交匯，橋面是通往村外的公路，右側(cè)是二百年前（乾隆年間）建造的石質(zhì)“海會(huì)塔”。之所以叫“海會(huì)塔”，是因?yàn)樗坝泻恿�、池塘，還有大片的水田分布，是水流匯聚的地方。從爺爺家望去，“海會(huì)塔”就像從錢(qián)塘江邊看到的“六和塔”一樣雄偉！
小山村最令人難忘的是夏天的晴夜。那里的天空總是滿天繁星點(diǎn)點(diǎn)，就像滿天的霓虹燈——不停閃爍。白天的酷熱早已無(wú)影無(wú)蹤，伴隨著青蛙“呱呱”的清唱，蛐蛐“唧唧”的低唱，要是你一躺下，保準(zhǔn)你一覺(jué)睡到天亮！
我想：生活在這世外桃源一樣的地方一定很美妙！
四年級(jí)作文 篇3
我的快樂(lè)與煩惱像一對(duì)好朋友一樣，每天伴我與影隨行。我的快樂(lè)源于看書(shū)，我的煩惱也源于看書(shū)。
書(shū)像磁鐵一樣對(duì)我有著無(wú)盡的吸引力。一捧起書(shū)我就舍不得放下，生怕一放手它就飛走了。因?yàn)榭磿?shū)，使我的.知識(shí)量大增：上至天文，下至地理，遠(yuǎn)到歷史，近至新聞時(shí)事我都有所知有所聞；因?yàn)榭磿?shū)，也使我的閱讀能力和速度迅速提高：一本六百多頁(yè)的書(shū)，我一天就把它“啃”完。在書(shū)的海洋里，我吸取了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，更收獲了無(wú)與倫比的快樂(lè)與滿足。
不幸的是，酷愛(ài)看書(shū)也給我?guī)?lái)了不少的麻煩。因?yàn)槲医?jīng)�？磿�(shū)入了迷，別人叫我，我聽(tīng)不到；有時(shí)別人交待我的事情也忘到九霄云外。記得有一次晚飯后，我坐在書(shū)桌前，正準(zhǔn)備做作業(yè)的時(shí)候，忽然看到桌面正好擺著一本《中國(guó)歷史故事》，我就忍不住把手伸了過(guò)去。心里想：我只看一眼，不耽誤作業(yè)吧？于是，我就隨手翻了起來(lái)。誰(shuí)知道這一翻，我就被里面一波三折的歷史故事深深吸引……。突然，“啪！”的一聲我的書(shū)本被搶走了，媽媽不知什么時(shí)候站到了我的身后，一臉生氣地盯著我。我大驚失色，看看鬧鐘，時(shí)針已指向了九點(diǎn)……
后來(lái)，我想了很久。我想：看書(shū)固然重要，但在生活中僅僅會(huì)看書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。以后，我要克制自己，只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合看書(shū)，把不恰當(dāng)看書(shū)帶來(lái)的煩惱轉(zhuǎn)化成最大的快樂(lè)！
四年級(jí)作文 篇4
“轟轟隆轟!”一串雷聲從天上劈了下來(lái)。
小白花被嚇了一跳:“哦，那些調(diào)皮的小東西又要來(lái)了�！薄跋Ｍ@次會(huì)好一些!”小草白綠嘟噥著。它的話還沒(méi)有說(shuō)完，就被打斷了，“誰(shuí)說(shuō)它們很調(diào)皮。”小金魚(yú)黑貝很生氣地躍出水面，“小水滴可不是這樣的!”
正當(dāng)它們說(shuō)話的工夫，烏云已鋪滿了整個(gè)天空�！芭�，老天爺!”小紅花忍不住叫出了聲。風(fēng)網(wǎng)一邊大笑，一邊像個(gè)孩子一樣跑了過(guò)來(lái)。
風(fēng)網(wǎng)開(kāi)始用力地推那棵大橡樹(shù):“橡樹(shù)老頭子，快來(lái)陪我玩兒，不然我就推倒你!”大橡樹(shù)爺爺被風(fēng)網(wǎng)搖得頭昏眼花，胡子都歪了�！昂俸�!真好玩!”風(fēng)網(wǎng)壞笑一下。風(fēng)網(wǎng)又跑到地面上，把白綠和小紅花吹彎了腰。小紅花還是那句話:“哦!老天爺!”接著，調(diào)皮的'風(fēng)網(wǎng)又溜到白花旁邊，輕輕一吹，吹起一大群花粉。
這時(shí)候，一滴雨落在了白花旁。下雨了!植物們都滿懷期待地抬開(kāi)端。很多小雨滴加快了腳步，想快點(diǎn)和植物們擁抱。黑貝在池里游來(lái)游去，明顯特別興奮。只有小水晶，一只小鳥(niǎo)非常不興奮:“真討厭，這雨甚么時(shí)候才能停啊!”一小滴雨落在橡樹(shù)爺爺?shù)娜~片上，像玩滑滑梯一樣滑了下去:“真好玩!”雨漸漸小了，過(guò)了一會(huì)兒，停了。“真舒服!”白花不停地喝著水，“或許黑貝說(shuō)對(duì)了!”
小水晶抖了抖翅膀，從樹(shù)下鉆出來(lái)，它看見(jiàn)，天上模糊有一層淡淡的彩虹。
四年級(jí)作文 篇5
四年前的九月我上了一年級(jí)，我的記憶仿佛還停留在那個(gè)秋天。學(xué)校里的種種不適應(yīng)，讓我一下子又做回了幼兒園的那個(gè)只會(huì)大哭大鬧的小女孩，什么都用哭和鬧來(lái)解決。我的大哭大鬧，經(jīng)常讓老師無(wú)法把課上下去，現(xiàn)在想想，我真是一個(gè)淘氣、任性的孩子。
每當(dāng)我在課堂上胡亂哭鬧時(shí)，我的班主任兼語(yǔ)文老師——吳法艷，從沒(méi)有大聲斥責(zé)我，而是輕輕地走到我的身邊，用手撫摸著我的頭，用溫暖的目光注視著我，小聲地對(duì)我說(shuō)好多的`話，可當(dāng)時(shí)我一句話也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，只是覺(jué)得老師好像媽媽，是那樣的溫柔、那樣的慈祥，于是慢慢地就安靜下來(lái)了。
漸漸地，我越來(lái)越依賴吳老師。每一堂課上，我總是認(rèn)真地聽(tīng)課，老師把小手舉得高高的，生怕老師看不見(jiàn)，不讓我回答問(wèn)題。課間十分，有事無(wú)事的總在她的身邊穿來(lái)穿去的，纏著吳老師問(wèn)這問(wèn)那，時(shí)而擺弄她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)，時(shí)而牽著她的衣角，時(shí)而賴著她跟我們一起玩游戲……無(wú)論我們?cè)鯓宇B皮，吳老師總耐心的教育我們，生怕我們幼小的心靈受到一點(diǎn)點(diǎn)兒傷害。
在她的細(xì)心呵護(hù)下，我們就像一朵朵含苞待放花骨朵，盡情地有吮吸著她灑下的甘露，一天天地、一月月地、一年年第悄悄的長(zhǎng)大，似乎每一個(gè)花骨朵都在為明天能綻放出自己精彩的美麗而努力成長(zhǎng)著……
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，如今，我們已經(jīng)上四年級(jí)了，吳老師沒(méi)有繼續(xù)上我們班的課了，可我的心里還掛念著她。是她，用她的愛(ài)心溫暖、滋潤(rùn)了一個(gè)小女孩的心，使我從一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的小女孩，變得文靜、懂事、上進(jìn)了。
這樣一個(gè)愛(ài)生如子的好老師，讓我終生難忘。
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