四年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
夕陽(yáng)西下，紅色或橙色的殘陽(yáng)落在我的書(shū)桌上，我輕輕地放在筆，望著桌上的稿子。我嘆了口氣，又扔進(jìn)了紙筐里。我沒(méi)有立馬再寫(xiě)一篇，只是癡癡地望著桌子出神，我的目光移到一堆白紙上，開(kāi)始想著它的來(lái)歷。
也許，它曾像一位變裝的少女，一會(huì)兒成鈔票，為人們用換回食物、用具。但有一點(diǎn)肯定的，它曾作為一個(gè)木頭被人們砍下，它卻沒(méi)有記仇；也許，它曾像沒(méi)有穩(wěn)定工作的工人。一會(huì)兒又成了情書(shū)，為一對(duì)伴侶間架起了一座橋，但有一點(diǎn)肯定的，它曾被機(jī)器剁碎，它沒(méi)有記仇，還默默奉獻(xiàn)。
為什么人類要砍伐？也許它不知，但，一定是人類貪心的念頭。
它也許也像那些被我扔掉的廢紙一樣，也曾被扔掉，它可能又變成了通知，又變成了信紙，但有一點(diǎn)肯定的'，它在為人類服務(wù)的各種崗位站過(guò)。
它也可能一次一次的被我們?nèi)拥簦淮斡忠淮蔚闹匦聞?chuàng)造�，F(xiàn)在，它到了我手里，我可以白白浪費(fèi)它，也可以好好用它，它的命運(yùn)，全在我手里。它一次又一次奉獻(xiàn)，我們對(duì)它們應(yīng)該尊重，即使是一張紙。
我其實(shí)可以兩面利用它的。
我又用那雙眸凝視了一下紙筐，取出剛剛?cè)舆M(jìn)的那張“廢紙”，在反面接著寫(xiě)。一張紙，曾也是一個(gè)生命。
四年級(jí)的作文 篇2
去年，爸爸給我買(mǎi)了一只小烏龜送給我。我覺(jué)得這只小烏龜非�？蓯�(ài)，就給它取了一個(gè)名字，叫波波。在喂養(yǎng)的過(guò)程中，我知道它喜歡吃小蝦。
自從養(yǎng)了這只小烏龜，我就經(jīng)常去看它。它的頭是尖尖的，頭上有一條條彩色的'條子十分奇特。它的眼睛下面有兩個(gè)細(xì)小的鼻孔。有時(shí)，我去碰一下它的身體，它就會(huì)把頭縮進(jìn)殼里。它爬起來(lái)的速度可慢啦，半天也爬不了幾米！
有一次，一個(gè)小伙伴捉來(lái)一只螃蟹。我想螃蟹的膽子不可能像烏龜那么小。于是，我把小螃蟹放到小烏龜波波的背上想讓小烏龜馱著小螃蟹走�？墒牵觚攨s嚇得不敢動(dòng)彈，還把頭縮進(jìn)去好久都沒(méi)有伸出來(lái)。后來(lái)，那只小螃蟹自動(dòng)從小烏龜?shù)谋成献呦聛?lái)。
還有一次，小烏龜發(fā)火了，把爸爸的手指都給咬住了，而且不肯松口。后來(lái)，爸爸把手放進(jìn)水盆里，它才松了口。這時(shí)，我看到爸爸的手指紅腫起來(lái)。我猜一定非常痛。我想原來(lái)烏龜也會(huì)發(fā)火呀！
它對(duì)我比較好，因?yàn)槲也蝗ト撬�，還經(jīng)常給它吃食物。有一次，我放了一條比較大的魚(yú)給它吃�？墒牵切觚敍](méi)有吃。后來(lái)，我換成小魚(yú)和小蝦，它馬上吃了起來(lái)。噢，原來(lái)這小烏龜只吃小魚(yú)和小蝦。
瞧，我的小烏龜多么有趣可愛(ài)呀！
四年級(jí)的作文 篇3
在美麗的安昌江畔，有一所十分可愛(ài)的學(xué)校——安昌路小學(xué)。
安昌路小學(xué)的教學(xué)樓傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，操場(chǎng)的綠化帶更是讓人心曠神怡。尤其是教學(xué)樓旁的'三棵松樹(shù)。一進(jìn)學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它們就像三個(gè)英勇的戰(zhàn)士，守護(hù)著這所學(xué)校;它們還像馬上起飛的火箭，一飛沖天，沖向太空;它們更像三位繡花的姑娘，為我們學(xué)校增添不少色彩。
走近一看，“啊”樹(shù)桿比碗口還大，足足有腦袋那么大!它的葉片是針狀的，隨便摘一根下來(lái)，就能讓人哭爹喊娘。上面還有一個(gè)小小的鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里還有幼鳥(niǎo)呢!突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，它們揚(yáng)著那扎人的成千上萬(wàn)根的葉片的手臂，好像在向新來(lái)的小學(xué)生招手，歡迎他們來(lái)到安昌路小學(xué)似的。
它們不管是在炙熱的夏天，還是在寒風(fēng)刺骨的冬天都是昂然挺立，我真佩服它們那堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我希望，它們能越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越高，成為頂天立地的大雪松。
我愛(ài)可愛(ài)的安昌路小學(xué)，更愛(ài)那迷人的雪松。
四年級(jí)的作文 篇4
有人喜歡芬芳姊妹的玫瑰，有人喜歡寓意美好的百合，有人喜歡高貴無(wú)比的牡丹……而我卻偏偏喜歡那毫不起眼的銅錢(qián)草。
銅錢(qián)草屬于傘形科植物，它那綠油油的葉子下有著一根細(xì)長(zhǎng)的葉柄，還真像擎著一把可愛(ài)的小綠傘呢！它的葉柄與眾不同，一般人長(zhǎng)5-15厘米。再多看幾眼，看那綠油油的葉子活像被縮小了幾十倍的荷葉呢！他那圓圓的葉子，極像古時(shí)候人們用的銅錢(qián)般大小，可能這就是它叫銅錢(qián)草的緣故吧！它的葉子真綠！綠得可愛(ài)，綠的像涂了一層油一樣綠得發(fā)亮，閃爍著光芒。它的背面長(zhǎng)著一層白色的小絨毛，所以它不像正面那樣綠而是泛著白光。它的周邊不是整齊的弧線圍成的純粹的`圓圈，而是像齒輪一般的線條圍成的形狀，很像花瓣，給它增添了幾分生動(dòng)。不過(guò)在這里我要溫馨提示各位看官所有花草，只可觀看不可褻玩，因?yàn)樗麄兿矚g清淡的水土，我們一摸手上的煙鹽味會(huì)傷害它們導(dǎo)致其枯萎。
因?yàn)殂~錢(qián)草是蔓生性質(zhì)物，所以它繁殖能力特別強(qiáng)，只要有足夠讓它吸收的水分，它就能生根發(fā)芽，長(zhǎng)葉。在炎熱的夏天，它還能開(kāi)出白色的小花�？梢哉f(shuō)銅錢(qián)草是好種易活，自己會(huì)奮斗的花草。銅錢(qián)草不但能凈化空氣，美化環(huán)境，還能降火。記得有一次我上火了，喉嚨不舒服，媽媽用以前曬干的銅錢(qián)草洗干凈給我泡水喝，喝了一兩次后，我的喉嚨不疼了，而且整個(gè)人神清氣爽，很舒服。銅錢(qián)草可真是我們家的寶貝，我要好好呵護(hù)她，讓它長(zhǎng)得更加郁郁蔥蔥。
看了我的作文，你是不是心動(dòng)了呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，也來(lái)養(yǎng)幾盆吧！
四年級(jí)的作文 篇5
新學(xué)期開(kāi)始了，我們又換了一位新班主任。她大約有三十上下，很漂亮。美中不足的是臉上長(zhǎng)了好些小雀斑，但是顯得很有生氣。橢圓形的臉龐，大眼睛，高鼻子，烏黑的頭發(fā)綁在腦后，上身穿一件時(shí)髦毛衣，不知誰(shuí)喊了一聲:“模特.’’班上的同學(xué)議論紛紛，我們班男生多，女生少，她看起來(lái)文文弱弱的，會(huì)管住我們嗎？
別看我們老師個(gè)子矮，腦子可是很聰明啊。于是同學(xué)們又給老師起了個(gè)外號(hào)——小個(gè)子有大智慧。你們是不是想知道她到底有什么大智慧?我就一一給你介紹。
她，很會(huì)寫(xiě)毛筆字，也會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)的都可好呢！每到了寫(xiě)字課，她總是在一排排桌子中間走走，停停，看看，講講。有一次，我正專心致志地寫(xiě)著毛筆字，她穿著潔白的衣服，走到了我的身邊，躬著身，側(cè)著頭，糾正我的書(shū)法。突然，我一不小心把一滴墨汁濺在老師的胸前，我的心不禁“咯噔”一下，迅速地瞧了老師一眼，她卻若無(wú)其事，仍笑吟吟地繼續(xù)講著。我放下心來(lái)，全神貫注，很快按老師的要求寫(xiě)好了字。從此我覺(jué)得老師很親切，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。
她，還很愛(ài)心。記得有一次，我們班上有一位同學(xué)，因?yàn)楹蛣e人逞強(qiáng)比賽跳高，結(jié)果被繩子絆倒了腿跌破了，老師獲知了消息，立刻飛也似的把他送到醫(yī)院�？梢�(jiàn)，老師是多么有愛(ài)心
她的知識(shí)也非常豐富，足以媲美一本百科全書(shū)，無(wú)論你提問(wèn)題也難不到她。
下面揭示她的大名——?jiǎng)㈧o。
別看她的名字聽(tīng)著文文靜靜的，可是她只要一發(fā)脾氣，老天也阻止不了她。
她常常說(shuō)許多金玉良言給我們聽(tīng)，給了我很多啟示，是我能孜孜不倦地求學(xué)。記得有一次，老師說(shuō)了一句令我印象深刻的`金玉良言：“你知道為什么眼睛要長(zhǎng)在前面嗎？’’是為了要向前進(jìn)啦！回望過(guò)去不如準(zhǔn)備未來(lái)，因?yàn)�，你有一個(gè)美麗的明天!”這句話影響了我，使我有了遠(yuǎn)大的志向，讓我做事有始有終，一直到現(xiàn)在，我還銘記在心。
夜?jié)u漸深了，徐徐的晚風(fēng)和著銀色的月光偷偷地在心底說(shuō)：“劉老師，不論您在何處，都是我的老師。讓我再偷偷告訴您一句話：“老師，我愛(ài)您。”
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