四年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈；母愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚。媽媽?zhuān)x謝您！
母親節(jié)就要到了，我打算給我的媽媽準(zhǔn)備一個(gè)特別大的驚喜�？晌也恢酪鲂┦裁此徒o我的媽媽?zhuān)谑牵揖腿フ?qǐng)教周老師。周老師說(shuō)：“你可以給媽媽做一朵漂亮的花�！蔽衣�(tīng)后，覺(jué)得這個(gè)辦法十分地不錯(cuò)。
下課了，我拿出了彩紙準(zhǔn)備做花�？晌肄D(zhuǎn)頭一想：這花我不會(huì)做呀，這可怎么辦？我冥思苦想，急得直跺腳，簡(jiǎn)直就像是一只熱鍋上的螞蟻。我還是去問(wèn)媽媽吧！不！如果去問(wèn)媽媽怎么做的話，媽媽一定會(huì)知道這是給她做的，那就不是驚喜了。最終，我決定去請(qǐng)教我的同桌，因?yàn)樗氖挚伸`巧了。
我跑到她面前說(shuō)：“同桌，你教我做小花吧！求你了！我想把這個(gè)送給我的媽媽當(dāng)母親節(jié)的.禮物�！彼�(tīng)后，見(jiàn)我苦苦地哀求，就滿口答應(yīng)了。于是，她先讓我把一張彩紙折成一個(gè)小三角形，再把它剪成一個(gè)三角形的圖形，又沿著圖形的一周剪成有巨齒的圖形，然后再把圖形粘在了一根小木棒上，并捏幾下，最后再在棒上纏上綠色的絲帶。哈哈，大功告成！
我的同桌見(jiàn)狀，連聲夸道：“你可真是太棒了，這么難做的小花，你竟然這么快就學(xué)會(huì)了，并做得那么好呀！我可真是太佩服你了！”她說(shuō)得我心里樂(lè)滋滋的！
母親節(jié)終于給我盼到了，我把這朵美麗的花送給了媽媽。媽媽見(jiàn)了這朵我親手做的小花，開(kāi)心得合不攏嘴，把我深深地?fù)磉M(jìn)了她的懷里！
四年級(jí)作文 篇2
大課間，是同學(xué)們最快樂(lè)的時(shí)刻。下課鈴一響，同學(xué)們就迫不及待地沖出教室，以最快的速度跑到操場(chǎng)上開(kāi)始大課間活動(dòng)。
頓時(shí)，操場(chǎng)上，到處洋溢著同學(xué)們的歡笑聲。
大課間活動(dòng)真豐富。你瞧！同學(xué)們有的跳長(zhǎng)繩，有的踢毽子，還有的'正在玩“螞蟻運(yùn)糧”呢……真是五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。
我最感興趣的，就數(shù)跳皮筋了。小伙伴們?nèi)齻�(gè)一組，五個(gè)一排，嘴里唱著：“馬蘭開(kāi)花二十一，二五六、二五七……”，玩得不亦樂(lè)乎。腳上套皮筋的同學(xué)一會(huì)兒把腳分開(kāi)，一會(huì)兒把腳并攏。皮筋之間的距離隨著他們的腳有節(jié)奏地變大變小。跳皮筋的同學(xué)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，縱身一躍跳進(jìn)皮筋里，又使出巧勁跳出皮筋。那樣子，就像一只只活潑機(jī)靈的小猴在跳來(lái)跳去。突然，玲玲因?yàn)闆](méi)跟好節(jié)奏，不僅沒(méi)有跳出皮筋，還不小心把皮筋拉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)，惹得在場(chǎng)的伙伴們哈哈大笑！
在笑聲中，伙伴們又唱起了那熟悉的、有節(jié)奏的童謠，皮筋越升越高，我們的快樂(lè)也越來(lái)越多。
四年級(jí)作文 篇3
星期一下午，我們?cè)诮淌依锱e行了一場(chǎng)激烈的詞語(yǔ)接龍比賽，同學(xué)們興奮極了。
老師把我們分成兩組，第一組是由彭向代表的8人組，第二組是由我代表的8人組。游戲規(guī)則是：老師指定一個(gè)詞語(yǔ)，讓同學(xué)們接，接的詞語(yǔ)必須要咬住上一個(gè)詞語(yǔ)的尾巴，5分鐘內(nèi)，哪一隊(duì)接的'詞語(yǔ)多，哪一隊(duì)就贏。
第一組開(kāi)始比賽了，老師給他們出了“生活 ”一詞，翟昕立刻站起來(lái)，說(shuō)：“活動(dòng)�！钡谝唤M的同學(xué)們暗自高興。李琪鈴聽(tīng)了，說(shuō)：“動(dòng)詞�！逼渌瑢W(xué)你一言，我一語(yǔ)，接到石鴻就卡住了，同學(xué)們都愣住 了，不知怎么辦。這時(shí)彭向博站起來(lái)打破僵局，說(shuō)：“子女�！壁A來(lái)了同學(xué)們的掌聲。一共21個(gè)詞。我們這組羨慕不已。
輪到我們這組了，老師給我們發(fā)出“聲音”一詞，肖叮叮緊接著說(shuō)：“音響�！蔽覀冮_(kāi)心極了。周欣璇站起來(lái)，停了一會(huì)兒，楊帆就諷刺道：“ 這么容易，你都不會(huì)。”周欣璇想了一會(huì)兒說(shuō)：”享受。”李琪鈴說(shuō)：“音響的響，不是享受的享�！崩蠋熣f(shuō)：“可以說(shuō)諧音�！崩铉麾忂@才無(wú)話可說(shuō)。其他同學(xué)一 個(gè)一個(gè)地接下去，到肖梓豪就卡住了。一共37個(gè)詞。第一組垂頭喪氣，第二組洋洋得意。
結(jié)果，我們以37比21獲勝！
四年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)位于美麗富饒的淄博，她是山東省重要的交通樞紐城市，這里鐵路貫通，公路縱橫，交通非常方便，是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的山東半島經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)城市。這里有很多美麗的地方，比如：聊齋城、開(kāi)元溶洞、馬鞍山、殉馬坑等，但我最喜歡的還是周村大街！
周村大街位于周村區(qū)中部，從周村汽車(chē)站向西步行大約二十五分鐘就可到達(dá)，她由大街、絲市街、銀子市街、綢市街等古商業(yè)街區(qū)組成，現(xiàn)為市級(jí)文物保護(hù)單位，省級(jí)優(yōu)秀歷史建筑、省重點(diǎn)旅游開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。大街南有山東討袁護(hù)國(guó)軍司令部舊址及魁星閣廟宇，北有明教寺、千佛閣、匯龍橋，是周村自然人文的集匯所在。
周村大街是周村最大、最古老的一條商業(yè)街，也是中國(guó)古代有名的旱碼頭。電視連續(xù)劇《大染坊》、《旱碼頭》等都是在這里拍攝的。它南起絲市街、銀子市街交口，北至朔易門(mén)，長(zhǎng)約一公里。清朝后期，章丘舊軍孟氏“八大祥號(hào)”先后來(lái)這里營(yíng)業(yè)經(jīng)商，遠(yuǎn)近富商巨賈競(jìng)相云集，大街逐漸成為布行、雜貨行聚集經(jīng)營(yíng)的商業(yè)貿(mào)易中心。后來(lái)，周村辟為商埠后，她的商業(yè)貿(mào)易范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，近如青島、濟(jì)南，遠(yuǎn)至北京、天津、上海、廣州的商號(hào)，都與這里發(fā)生了頻繁的.生意聯(lián)系，大街商業(yè)的發(fā)展進(jìn)入鼎盛時(shí)期，諺云：“大街不大，日進(jìn)斗金”。
周村大街還有很多風(fēng)味小吃，像周村燒餅、鹵汁羊肉、肴雞、煮鍋等都享譽(yù)全國(guó)，有機(jī)會(huì)的話也歡迎大家到我這可愛(ài)的家鄉(xiāng)來(lái)好好地品嘗一下喲！
四年級(jí)作文 篇5
第一單元
習(xí)作題目：
1. 會(huì)說(shuō)話的——
2.. ——的話
3. 我總也忘不了那句話
習(xí)作要求：
1、 學(xué)習(xí)按一定順序有條理地進(jìn)行敘述。
2、 適當(dāng)展開(kāi)想象和聯(lián)想，抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行
描繪。
3、 在合理想象的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順的簡(jiǎn)單
記敘文。
習(xí)作目的：
1、生動(dòng)、具體、有條理地寫(xiě)好一件事。
2、捕捉事物的鮮活點(diǎn)，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語(yǔ)言活潑生動(dòng)。 習(xí)作課時(shí)： 四課時(shí)
課時(shí)劃分：
第一課時(shí)（1）
習(xí)作指導(dǎo)
習(xí)作過(guò)程： 一、 啟發(fā)談話：
有時(shí)候一句話就會(huì)改變我們的人生歷程，這就是語(yǔ)言的力量。語(yǔ)言也有它獨(dú)特的魅力。如：令人難忘的話、令人振奮的話、奇怪的話?抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言及內(nèi)心活動(dòng)突出為什么難忘、振奮、奇怪? 二、提出作文要求
1、 學(xué)習(xí)有順序的`、有條理地進(jìn)行敘述，大膽展開(kāi)想象和聯(lián)想， 2、 抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行描繪。
3、 語(yǔ)句要通順、想象合理，內(nèi)容豐富。 三、同桌互說(shuō)、互聽(tīng)、互議。 四、范文欣賞 《我總也忘不了那句話》 《老師的話》
第二課時(shí)（2）
習(xí)作內(nèi)容：
練寫(xiě)指導(dǎo)
習(xí)作過(guò)程：
一、豐富材料、抓住重點(diǎn)
1、激發(fā)想象的興趣。假設(shè)對(duì)未來(lái)世界上沒(méi)有了??想象。（ 包含激情的語(yǔ)言或彩色圖象） 2、打開(kāi)學(xué)生的思路。
�。ɑ貞涍^(guò)去某人、某事、或某個(gè)特定的時(shí)間說(shuō)過(guò)的具有哲理、難忘或與眾不同的話。） 二、乘興寫(xiě)作，體驗(yàn)歡愉
1、根據(jù)所思所悟，先明確你想寫(xiě)的題目擬定提綱，打草稿。 2、同桌互換提綱，相互說(shuō)說(shuō)自己的取材與大體框架，想表達(dá)的中心思想，圍繞中心組織材料，并對(duì)別人的提綱提出修改建議。 3、按順序選擇材料，列出小標(biāo)題，根據(jù)提綱獨(dú)立作文。 4、啟主寫(xiě)作，學(xué)生自由表達(dá)。 三、寫(xiě)完后修改要點(diǎn)：
(1)敘事是否完整、有條理。
(2)所寫(xiě)內(nèi)容是否有吸引人的亮點(diǎn)。
(3)情節(jié)是否曲折，語(yǔ)言是否鮮活，聯(lián)想是否合理，感受是否自然。
(各自根據(jù)要點(diǎn)修改潤(rùn)色，然后同學(xué)之間交換欣賞。)
第三課時(shí)（3）
習(xí)作內(nèi)容：
講評(píng)習(xí)作
習(xí)作過(guò)程： 一、總評(píng) 一、 講評(píng)作文 1、 肯定優(yōu)點(diǎn)：
本次作文，同學(xué)們 的好的作文層出不窮。有的寫(xiě)出了自己的心里話；有的同學(xué)寫(xiě)記實(shí)作文，表達(dá)自己的真情實(shí)感。同學(xué)們的選材范圍相當(dāng)寬泛，形式多樣，內(nèi)容較具體。 2、 指出不足：
在寫(xiě)作中，同學(xué)應(yīng)注意語(yǔ)言要凝練，應(yīng)注意寫(xiě)作要有明確的中心，寫(xiě)完后，注意認(rèn)真修 改。
二、表?yè)P(yáng)本次習(xí)作優(yōu)秀者
三、重點(diǎn)講評(píng)
-----的------
四、小組講評(píng)，合作交流
1、互讀互評(píng)，進(jìn)行交流、修改。
2、借鑒他人的長(zhǎng)處，來(lái)優(yōu)化自己的習(xí)作。
第四課時(shí)（4）
習(xí)作內(nèi)容：
修改習(xí)作，再次謄寫(xiě)
習(xí)作過(guò)程：
一、 仔細(xì)閱讀習(xí)作及老師的評(píng)語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和
不足之處，明確今后努力的方向。
二、 修改病句
修改組員之間的作文，發(fā)現(xiàn)病句并修改
三、自由合作欣賞習(xí)作
�。薄⑺娜艘唤M，借閱優(yōu)秀習(xí)作，借鑒其寫(xiě)得好的方面。２、教師巡視，并深入個(gè)別組參與交流。
四、再次謄寫(xiě)
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