六年級作文通用9篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
這小型音樂盒，是一次生日時朋友送給我的。
那是一個寒風刺骨的冬天，風中夾雜著陣陣鵝毛般的大雪，行人的身影早已不存在路上。我想，之前我邀請的同學也許不會再來了。但我還存有著一絲盼望和希望。幾秒過去了，幾分鐘過去了，幾小時也過去了，世界上靜得連一根針掉在地上也聽得清清楚楚。表上的針走著，滴答滴答、滴答滴答……無聊極了。我不存在希望了，正要回臥室時，一陣悅耳的鈴聲從墻上的掛機響起，我漫不經心地走過去，把門打開，看見的是一位熟悉的身影，搓著手心，聽見得是一口又一口的喘氣聲。原來，這是我的同學，但我卻并沒有邀請過他！邀請過的同學沒來，沒邀請的同學卻來了，我被他所感動了。突然，他一拍腦袋，似乎想起了什么，接著，只見他跑了出去，我關上門，趕緊也跟著跑了出去。雪還在下著，那一片片冰涼的雪花飄落在我的頭上，滲入頭皮里，只感到冰涼，除了冰涼，什么都沒有。過了幾秒鐘，我看到小區(qū)的門口有著一個身影緩緩地移來，步伐局促，但還是很慢。我朝前走了幾步，那個人舉起握拳的'右手，我隱隱約約地看到那個人的手里拿著什么東西。只見他來回搖擺右手，并開始向我站得地方跑來，似乎還喊著我的名字。他過來了，還是那位同學。他將那個小型音樂盒塞到我手里，他的手紫紅紫紅的，臉也是一半紅，一半紫，他的每一個器官都是冰涼的，但我卻沒有感到任何冰涼，他也沒有感到任何不適，他面帶微笑，在雪中唱著生日歌，他的褲腿滿是白雪，甚至臉上也滿是白雪。星星悄無聲息地來到，就像一雙眼睛看著這一幕。
數數時間，有四年，或者更長，或者更短。每當看到褲子上掛著的小型音樂盒，雪花飛舞的圖片，總能想起……
六年級作文 篇2
我是一只貝，和別的貝一樣，常年生活在海里，我喜歡這海，碧藍而深邃，廣闊而神秘。
潮起潮落，我就這樣被大海無情地遺棄在這金色的沙灘上，而那浪花并沒有因我被遺棄而傷心，反而更加歡快了，奔騰著，翻滾著，咆哮著來了又回，而我始終也沒能被帶回去，也許會將永遠都不能再回去了。
嘻嘻嘻！你看這只貝多漂亮呀！
不，還是我的更漂亮些。
沙灘上一群天真爛漫的孩子舉著手中那色彩斑斕的貝。瞇著眼在太陽下比較著、挑剔著，用絲線串成串，掛在或白嫩、或黝黑的脖子上，隨著他們跳動著，歌唱著、聲音好聽極了！
而我只能靜靜的躺在沙灘上，并沒有引起孩子們的絲毫注意，因為我是一只不漂亮的'貝，我早在海里時已是一只丑陋的貝了，因為我的殼里鉆進一顆十分堅硬的石子，我曾經用過很多地方法，卻無論如何也沒能擠碎它，它的棱角在殼內折磨著我，而我殼上曾經投影過的太陽、月亮、星星、還有那海上長虹的顏色也慢慢地消失了，還有那漩渦、浪花和潮峰起伏留給我的形狀也隨之消失了，現在的我已經失去了做貝的榮譽了，如今的我只能靜靜的躺著，被那雙雙胖乎乎的小腳丫踩過。
孩子們追逐著、嬉鬧著。他們玩膩了手中曾經認為最漂亮的貝，不屑的隨手丟棄，再次去尋找更漂亮的貝。
哎呦！隨著一個男孩尖銳的叫聲，我還沒有回過神，就已經飛在了空中，在我被小男孩用腳踢飛的那一瞬，那顆曾經的小石子，如今的大珍珠也隨之從我的體內遺落下來。
這是什么？是珍珠嗎？。
對，那是珍珠，
是從哪里來的？
是從我這只丑陋的貝里來的。為了這顆珍珠，我用我一生的血肉磨制成的。
看到孩子們再次尋找我，可是我早已被一腳踢進我朝思暮想的大海。孩子們呀！曾經我就在你們的腳下，一次有一次的被你們踩在腳底，沒有誰曾低頭看上我一眼，當你們正視到我的珍貴時，我已經回到了大海。
多可憐的貝呀？
不！我不可憐，雖然被你們曾經漠視我的丑陋，雖然我曾經備受折磨，但我卻孕育出漂亮的珍珠，她的美將會是永恒的。
六年級作文 篇3
浸在水中的粽葉，和加了堿的糯米，還有洗好了的紅棗，這是要干什么？當然是要包粽子啦！
“先拿一片粽葉，像這樣，卷成漏斗的形狀，把手放進去，轉一圈，這樣才能保證有手掌大小的空間，然后……好，最后用繩捆好�！惫霉谜趥魇诎兆拥囊I，我認認真真地聽著躍躍欲試。
我拿起一片粽葉，按照姑姑說的，將粽葉卷成了漏斗的形狀。眼尖的姑姑馬上發(fā)現了破綻，擺擺手讓我改正：“你這樣就不對了，有尖的這一頭要高一些，不然用繩捆的時候不好捆�！蔽疫B忙改正，將它轉了一圈，“漏斗的出口”果然小了很多！
米要放多少？一勺？還是兩勺？我在心里暗自盤算著。算了！一勺吧！接下來要干什么？哦！要用筷子把米戳到“漏斗的出口”。
我戳得正起勁，眼尖的姑姑又發(fā)現了破綻：“你手不要抓得太緊啦！不然米又戳不下去啦！”
好了，該放餡了。我拿起一個紅棗，狠狠地摁下去，摁扁了才肯松手。
接著，我又舀了一勺米，蓋在紅棗上。又用大拇指狠狠地摁緊、摁實。
接下來，是時候“全軍出動”了。我仍然一只手抓著粽子，另一只手則立刻將多出的粽葉包上。抓粽子的'手則迅速翻下上面多余的粽葉，在下面的大拇指和中指馬上抽開，蓋住了翻下來的粽葉。另一只手又抽開，將向上翹起的粽葉折出條痕，立刻又向左邊偏。哈！這一部分完工了！
經過“緊鑼密鼓的收割”，只剩下收尾工作—捆繩。
姑姑從椅背上捆著諸多縫紉線中抽出一根，并讓我用大拇指、無名指和小拇指抓著粽子。
�。坑脽o名指和小拇指？它們可最不聽使喚！
想著想著，大拇指竟“擅離職守”，我忙把它“抓”了回來。
就在姑姑捆繩時，中指不知哪兒冒了出來，“搶奪”了小拇指在半“領地”。直到姑姑繞到第二圈，才發(fā)現這個“不速之客”，硬是費了九牛二虎之力，才捆好繩。
在姑姑的幫助下，我的第一個粽子勉強“完工”了。吃一個粽子連簡單都不算，可做一個粽子困難卻比攀登蜀山還要難，由此可見得：有付出才有回報。
六年級作文 篇4
夢中的我恍惚聽見一陣陣簫聲，那樣悠揚，悅耳。但竟有一絲絲化不開的憂傷，緊緊地裹著簫聲向我襲來，怎么也揮散不去。
輾轉反側，猛然驚醒。將酸澀的眼眸投向窗外，天邊已露出魚肚白。我呆坐在床邊，不知心中在亂亂的想些什么。拖著疲憊的身體到浴室刷牙，抬頭看，發(fā)現鏡中的自己面帶倦容，神情恍惚�？聪蛉諝v，赫然的紅映入眼簾，原來，今天是離別的日子。
走出家門，平常輕松愉快的步子變得極為沉重。一張張充滿童真的可愛與朝氣的活力的笑靨如電影般在腦海中閃過，閃過……歲月的沙漏已悄悄流過了時光的縫隙，不再存在。曾經稚嫩的心靈經過六年已經被智慧的源泉澆灌的`成熟，是時候該背上遠行的行囊出發(fā)了，去探索未來�？墒切闹幸廊挥薪z絲縷縷的不舍，不舍。
寂靜的校園一如平常，但眼中的一切卻變得如此可愛與美麗了。幽寂的林間小道，曾經徜徉著無數漫步的身影；嶄新寬闊的操場，留下了盡情奔跑的身影……定睛一看，哦，教室中已坐滿了不少同學。我默默的坐下，老師殷切的目光柔和的落在我們身上；誠摯的話語鼓勵即將遠行的同學們。
整間教室靜悄悄。大家默默地，班長唱起了“長亭外，古道邊……”悠揚的歌聲隨著我們的心聲飄散，回蕩在平靜淳樸的校園中，大家默默的凝視著，眼眶漸漸濕潤了，這是多么深切的目光，飽含了我們離別的不舍�。 安粦獮榇舜蔚碾x別而悲傷，而應為下次的重逢而喜悅……”回蕩，回蕩……
拍照的時候，大家靜靜的站著，校園中陪伴我們六年的鳳凰木被微風吹拂發(fā)出一陣悉悉索索之聲，似乎是一陣溫馨的祝福，又像一聲離別的呼喚……最后一刻，大家笑靨如花，默默凝成一瞬間的永恒。
六年級作文 篇5
《哈利·波特與魔法石》這部作品相信大家都知道，不過你是否讀懂了其中真正的含義呢？
翻開這本書，我就為其陶醉；即使看過了千千萬萬遍，我仍然百看不厭；我的雙手緊緊地捧著這本書，沉浸在故事情節(jié)之中。這本書就是英國的J。K。羅琳寫的《哈利·波特與魔法石》。
哈利·波特在1歲時失去了父母后，便來到了姨媽家，過著極其痛苦的日子。一直到十一歲生日那天，哈利一生的命運才發(fā)生了變化，他收到了一封神秘的信，被邀請去一個童話般的地方一一霍格沃茨魔法學校。哈利發(fā)現這里到處充滿著魔力，他既找到了朋友，又學會了魔法和騎著飛天掃帚打魁地奇，還得到了一件隱形衣，他在這里生活得很愉快。但一塊魔法石出現了，它將關系到世界的現在和未來。哈利在好朋友羅恩和赫敏的幫助下，突破了重重困難，保護了魔法石，終于拯救了世界。
在學校他認識了許多好朋友，其中赫敏與羅恩與他形影不離。他們一起努力保護魔法石。在重重障礙中，羅恩倒下了，赫敏返回進口了。哈利獨自一人與伏地魔頑強抗爭，最終以純潔的靈魂搗毀了伏地魔的美夢，同時也救了大家。 故事雖然是l發(fā)生在一個虛幻世界，但是，故事里所蘊含的卻與我們的生活息息相關。如果沒有母親偉大無私的母愛，哈利怎能活到今天？如果沒有海格的保護，哈利怎能擺脫德思禮一家的阻擋，順利地進入霍格沃茨？如果沒有斯內普在魁地奇比賽時念一個反咒想保住哈利的生命，他豈不是早就被奇洛摔得粉身碎骨？如果沒有赫敏的機智與羅恩的敢于犧牲，哈利怎能通過一道又一道難關，打敗伏地魔，拿到魔法石？……
這一切的一切，都在教育我們：生活中我們離不開他人的幫助，他人對我們的關懷與愛護才使我們成功。哈利波特要是只身一人，沒有朋友，沒有支持，沒有幫助，他能獨自打敗伏地魔嗎？答案是否定的。
就像我們，我們能健康成長，都是有爸爸媽媽的幫助，關懷與愛護。沒有他們的呵護，我們不可能如此健康、快樂、幸福、平安；我們能學到很多知識，都是老師的對我們的幫助。沒有老師，我們可能就學不到那么多。
也就像那些運動員一樣，他可以站在頒獎臺上舉著獎杯獎牌，是那么的.耀眼、閃亮，可是他的背后，有著許許多多的人對他的幫助，對他的關懷與愛護。比如說，運動員的指導老師、教練，醫(yī)護人員，他的父母親………他們都默默地一步一步把他托上了屬于他的世界的舞臺，他成功了，獲獎了，榮譽幾乎跟他們無關，他們只能站在后面默默守護、支持著他。
我們的生活離不開別人的幫助，別人的關懷與愛護，當然，我們也要幫助別人，互相幫助，讓世界更加美好：當別人遇到困難的時候，主動出手相助；當別人傷心難過的時候，送上安慰的話語；當別人要被不正當的人欺負的時候，要為他們想脫身之計………
愛因斯坦說：“生命的意義在于樂于助人，憂他人之憂，樂他人之樂�！笨茖W家的智慧同樣在呼喚著人性的光芒、群眾無私的力量，別再冷漠了，看看你身邊的人，他們需要你幫助，期待你幫助，幫助他們吧，給自己的人格找一個支點。
幫助是一縷陽光，能夠驅散你前進的烏云；幫助是一股清泉，能夠洗凈你心中的懶惰。讓我們互相幫助吧！這樣，我們才能一起邁入成功的金碧輝煌的殿堂！
六年級作文 篇6
昨天，我剛吃完晚飯，就提上了裝泳鏡、泳褲和浴巾迫不及待地催促爸爸媽媽帶我去游泳。
終于到了游泳館，我以飛一般的速度換好了泳衣，又沖了淋浴，便三步并作兩步走到了游泳池前。蹲下，再用力一跳，“撲通”，我跳進了游泳池，濺起了巨大的水花。突然，一陣涼意包住了我的全身，我叫了起來：“哎呀，今天的水怎么那么涼!”過了一會兒，我慢慢適應了寒冷，便在泳池里游了幾個來回。漸漸地，我覺得無聊了起來，便和新交的朋友們一起玩起了打水仗。
我們找來了幾塊浮板，分好了隊伍便開始了打水仗。我踩著浮板，悄悄地游到對手的身后，，拿起浮板，在水面上用力一揮，便形成了一個大浪打向他們。隨著“啪”的一聲，他們被我的大浪打得嗆了好幾口水，但還是不甘示弱。他們轉過身來，也潑了好幾個大浪過來，我急忙把浮板擋在面前，當做盾牌使用，繼續(xù)向他們走去。到了他們面前，我便開始用浮板使勁潑水，我的`隊友也來幫忙了。接著，我們激烈地“戰(zhàn)斗”了起來，兩股大小不一的水花不斷地相互撞擊起來，我們的鼻子和耳朵都進了水。于是，我們暫停了“戰(zhàn)斗”，各自向兩邊游去。一陣子的稍作休整后，我們又打鬧了起來。時間過去的很快，救生員吹響了哨子，要求大家上岸，我們也只好不情愿地聽從了指揮。
打水仗真好啊!它不僅鍛煉了我們的身體，增進了我們的團結，也讓我們的智力得到了提高。以后，要是還有機會，我一定還會繼續(xù)玩打水仗。
六年級作文 篇7
珍藏，可以是帶在身邊的物品，可以是相冊中一張張泛黃的照片，而最美的珍藏，卻是記錄不了的。它將化為五彩的珍珠，讓我永遠銘記在心中
媽媽的愛表現在眼神中，她的眼神是一道美麗的風景線，是我心中最美的珍藏。
媽媽的眼睛是一束火焰，我是這樣認為的，因為“它們”一次次燃起我的信心之火。記得現在的大考小考，我考的并不順利，可以說是糟糕極了！但當我灰心喪氣時，媽媽的眼里充滿理解和關懷，她知道我經過努力但成績毫無提高，有很多心思卻不想傾訴，每當那時，我總能從她那滿是期待的眼里獲得信心，心中燃起希望之火。媽媽的眼睛是一盞明燈，指引我前進的道路。每當我說謊，偷懶時，母親的眼睛總是那么的嚴厲與犀利，讓我慚愧，讓我不能不盡力改正錯誤。
媽媽的.了解，使我增強了對知識的渴求，對美好生活的憧憬。
媽媽的眼睛是我幸福的源泉，更是我動力的源泉，無論世事如何變化，無論我走到天涯海角，我總能感覺到一份關懷，一份溫暖，一份望女成鳳的期待。
媽媽的眼睛是我心目中的一道美麗的風景線，是我心中最美的珍藏。媽媽的眼睛也是一汪清泉，滋潤我的心田。它將化為五彩的珍珠，永遠銘刻在我的心中。
六年級作文 篇8
大家想到清潔工人，都是怎樣想的呢？
那天，我正躺在床上睡懶覺，聽到沙、沙的.聲音，我便起身往樓下望去，一名清潔工人正在清理我家小區(qū)——真討厭!大清早的讓不讓人睡覺啦！
嘩啦啦，嘩啦啦——
上回被他“折磨”得無法睡覺——哈哈！下這么大雨那位清潔工人應該回家躲雨去了吧，我可以睡懶覺嘍！
沙沙——什么情況都下這么大雨還來。
我往樓下瞄了一眼——那位清潔工人，還在打掃小區(qū)樓下，為那位清潔工人撐傘。
“小伙子，你快回家吧，別把你淋濕了……”聲音模糊在大雨之中
“下這么大的雨，明天再清理吧……”
“我今天要把這些垃圾清理掉，不然明天會堆積更多，細菌滋生，破壞環(huán)境的……”
我回去了……
我回到家里趴在窗臺看著清潔工人打掃完垃圾后一瘸一拐的走了，我的眼睛濕潤了……
在大雨中，清潔工人“健壯”的身影模糊在我的眼前（興許是淚水模糊了我的雙眼）越走越遠。
六年級:xx
六年級作文 篇9
創(chuàng)新，顧名思義，就是創(chuàng)造出與前人和常人不同的新事物、新方法、新元素等。人類從原始人發(fā)展到現在的過程中，不斷探索、勇于創(chuàng)新，才使得人類的生活和整個世界發(fā)生了天翻地覆的變化。這一切都歸于“創(chuàng)新”。
創(chuàng)新，有那么重要嗎？
是的。創(chuàng)新本源于知識、學習上的創(chuàng)新。用自己掌握的知識去解決自己不會、不了解的困惑，這就是創(chuàng)新；用自己的思想、自己的方法去解決問題，這也是創(chuàng)新；在他人想不到的時候，自己另辟蹊徑先行一步，這當然更是創(chuàng)新。奧數，是數學上的一種創(chuàng)新，用別于常規(guī)的方法解決難題；文字，是語文上的一種創(chuàng)新，古人用自己的方法發(fā)明了文字，僅在中國就出現了金文、大篆、小篆、隸書、楷書等九種字體；研究，是科學上的一種創(chuàng)新，用各種方法、途徑去解決人類之謎、宇宙之謎……如果沒有這些創(chuàng)新，我們現在的人類還是蒙昧無知的.。
是的。創(chuàng)新除了體現在知識、學習方面，還體現在我們生活的每個角落。我們用鋼筋水泥蓋起頂天立地的高樓大廈；我們用泥土燒成形態(tài)各異的陶瓷器皿；我們用皮毛做成保暖舒適的錦衣華服……我國舉世聞名的造紙術、指南針、印刷術、火藥，都是古人在前人研究的基礎上通過創(chuàng)新而發(fā)明的。如果沒有這些創(chuàng)新，我們現在的生活是難以想象的。
是的。就連我們身邊的物品也與創(chuàng)新密不可分。單單說手機，就是現代人類的一大創(chuàng)新，把人們常用的各種功能如電話、短信、計算器、拍照、時鐘全部放入其中，現在手機上的微信、支付寶深刻的改變了我們的日常生活。手機中的iPhone，更是在產品和服務上進行了一次又一次大膽的創(chuàng)新，讓我們體驗到便捷與完美�，F在大街上隨處可見的小黃車，也是在自行車的基礎上，結合了GPS定位和二維碼技術，可以隨時隨地借車還車，既簡單又方便，這也是創(chuàng)新。如果沒有這些創(chuàng)新，我們現在的世界遠沒有這樣精彩有趣。
李可染爺爺為我們留下了這樣一句話：“踩著前人的腳步，最佳結果也只能是亞軍”。作為新世紀出生的后人，我們要奮發(fā)圖強、大膽探索、勇于創(chuàng)新、超越前人，去做真正的冠軍！
【六年級作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
六年級的作文07-12
六年級的作文01-05
六年級的作文01-05
六年級的作文01-07
六年級的作文01-08
六年級的作文01-08
六年級的作文01-09
六年級的作文01-11
六年級的作文01-12