實用的三年級作文(9篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的三年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級作文 篇1
今年我今年八歲，名叫鐘旭越，同學(xué)們都叫我“鬧鐘”或者“鐘老頭”。我有一頭烏黑的頭發(fā)，短短的剃成平頭，眉毛又粗又濃，眼睛大大的，一個靈敏的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。我的手和腳因為經(jīng)常打籃球變得十分靈活。
我的特長是打籃球，每次打籃球都十分認真，我愛打籃球比賽時那種身輕如燕的.感覺。和別人比賽時，我最喜歡沖到對手面前把球搶過來，再把球運到籃球架前，定點，投藍，球進了！進球的感覺會讓我非常興奮！
每次媽媽叫我和她一起出去玩，我都會說：“不要！我要去打籃球！”媽媽很生氣，但又無可奈何。爸爸媽媽都說我是球迷，我會在屋子里練籃球，像猴子一樣，在家里亂竄。
還有一次我走在路上，聽到一個人說：“打籃球有什么了不起……”這話把我氣極了，我不管三七二十一，上去和他理論了一番！我不許他侮辱籃球的尊嚴！
這就是我，一個小小的球迷。
三年級作文 篇2
我的老師中等身材，衣著整潔，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，她是個既嚴厲又可親可愛的`老師。
他在學(xué)習(xí)上對學(xué)生非常嚴厲。她每次上課的時候，只要有同學(xué)坐姿不好，上課不認真聽課，她的眼里就會發(fā)出一種警告的“信號”，好像在說：“請坐好，上課要認真聽課�！庇袝r還會批評幾句，我班上的同學(xué)上課就非常認真了。要是有同學(xué)題目不會做，她會耐心的給他講解。老師對我們的生活也是無微不至的關(guān)心。比如有的學(xué)生感冒、發(fā)燒了，她會用最溫和的話語關(guān)心他。
有一次，我班學(xué)生皮家豪的頭不小心碰到了窗戶，頭上有一個小口子，老師趕緊把他帶到醫(yī)生家里，給他消毒，上藥，老師又關(guān)切地問他傷口疼不疼。
你們知道他是誰嗎？告訴你吧，她就是我們的班主任——謝老師，我非常喜歡她。
三年級作文 篇3
上個星期日，我們一家?guī)еてとス珗@遛狗，我們習(xí)慣性的到“狗友”的聚集地，發(fā)現(xiàn)人還挺多的，狗的種類有很多：金毛、哈士奇、泰迪、薩摩耶、邊境牧羊犬，還有一只不知道，是什么的大型白色的狗，長得頗像北極熊，我叫它大白熊。
我們領(lǐng)著皮皮過去了，我們又遇見了上次的阿姨還有她的金毛，一碰見兩只狗就跑到草坪里去玩了，我看了看四周的狗，發(fā)現(xiàn)了大白熊，大白熊懶懶的坐在草坪上，不管周圍的狗怎樣吵鬧，他都很冷靜的坐在那里，那只大白熊還真大，要是站起來跟我差不多，屁屁被一只哈士奇給圍住了，皮皮畢竟是小狗（才三個月大），他還有點害怕，這時候，一只高大的金毛跑了過去，把哈士奇給趕走了，皮皮感激的看了他一眼，就去玩了。
玩完了之后，我們就帶著皮皮回家了，在路上遇見了另兩只狗，他們的'主人，一手一個，一只是小鹿，另一只是泰迪，他們一相見就打了起來，皮皮匍匐前進，其他兩只狗汪汪汪得叫，兩只狗過來了，皮皮一躍而起，撲中了泰迪，泰迪不趕上了，只汪汪的叫，另一只小鹿，還不服輸?shù)母てご蚨�，看著時間一分一秒的過了，我們就讓三只狗分離了，皮皮還舍不得的看著他們。
回到了家在門口，給皮皮梳毛的時候，皮皮就不停的亂動，唉，我想皮皮怎么一下子從原來的小小狗，變成了現(xiàn)在的小狗呢，我都抱不起來他了，唉，我的皮皮呀！
三年級作文 篇4
雖然這件事已經(jīng)過去一年多了，但是我覺得像昨天發(fā)生的一樣，事情的經(jīng)過是這樣的。
那是一個星期六，爸爸媽媽去上班了，留我自己一個人在家，他們走的時候叮囑我：“今天的天氣不錯，你把被子和床單洗了，然后掛到樓頂上去曬啊！”我漫不經(jīng)心的點點頭。他們走后，我馬上叫了幾個同學(xué)一起玩csol。接著，我把床單和被子放進洗衣機里，自己又開始玩了。
沒過多久，洗衣機洗好了，我把床單和被子有繩子掛好，曬到樓頂了，又繼續(xù)玩電腦了。中午，我隨便吃了一點方便面，又接著玩游戲。下午3點。都說：“六月的`天真像孩子的臉，早上還是好好的晴天，太陽還露面呢！下午，這天說變就變，太陽馬上就躲起來了�！蓖蝗唬蚁肫鹆嗽缟蠒癯鋈サ拇矄魏捅蛔�，馬上拿好雨傘，剛準備去收床單和被子，突然聽到有人在敲門，我打開門，一位老奶奶出現(xiàn)在我的面前，我想：嗯？這不是7樓那位老奶奶嗎？咦？她怎么拿著我早上曬出去的床單和被子呢？老奶奶開口了：“請問這是不是你們家的床單和被子？”我機械的、木然的點點頭，她說：“那請你拿好吧！”我接過床單和被子后，感到無比感動，說：“謝謝您，老奶奶！”老奶奶笑著說“不用謝，如果沒什么事的話，我先走了，我還要給其他家送被子呢！”老奶奶吃力地提起籃子，走了，我望著老奶奶離去的背影，我的眼眶濕潤了。是��！如果人人都像這位老奶奶一樣樂于助人，那么，我們的世界將會更加美好。我突然發(fā)現(xiàn)手里的床單和被子是那么溫暖，雖然已經(jīng)濕了。
多一點熱愛、關(guān)心，我們這個世界將會非常美好、和諧、和睦。
三年級作文 篇5
“身穿大黃襖，頭戴小灰帽，果肉酸又甜，片片緊相連。”你知道這是什么嗎？哈哈，這就是桔子。
桔子樹春天開花，開的是白色的花朵兒，遠遠望去，好似潔白的雪花掛在枝頭。走進看桔子，它的外形是扁圓形的就像小車的車輪。顏色黃中帶青或者黃橙橙的，果肉一般8片至10片，撥開桔子，好似一片片橘色的花瓣兒，上面有白色的筋絡(luò)，好像白色的彎彎曲曲的小路，吃一片桔子，味道酸中帶甜，甜中帶酸，酸酸甜甜的.非常好吃。桔子還能開胃理氣、止渴潤肺。用于胸腹結(jié)氣、消渴、肺熱咳嗽痰多、傷食等作用。
現(xiàn)在是秋季，是豐收的季節(jié)，大大小小的水果店都能買到好吃的桔子，還不趕快去買些嘗一嘗吧！
三年級作文 篇6
人們常說，數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操。暑假期間，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練班的學(xué)習(xí)。我學(xué)會了一些分析解答典型應(yīng)用題的方法和加、減、乘法運算的速算技巧。
我學(xué)會了用畫線段圖的方法來分析解答和倍問題、差倍問題、和差問題、還原問題……很多題我能用多種方法來解答。當(dāng)我提出有思考性的問題或者解決較難的.問題時，我還能得到老師獎勵的“智慧星”，讓我享受到提出問題和解決問題后的快樂。
我還學(xué)會了用找互補數(shù)的方法、先借再還的方法、找基準數(shù)的方法、同加同減的方法、添括號去括號的方法……來巧算加減法題目；學(xué)會了借用2×5、4×25、8×125及分數(shù)拆數(shù)、交換結(jié)合來巧算乘法算式。用這些方法口算數(shù)目較大的加法、減法和乘法算式，算起來是又簡便、又靈活、又快捷、又準確，十分有趣。特別是學(xué)習(xí)了高斯算法以后，等差數(shù)列中許多有趣的問題也難不倒我了。
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練開拓了我的思維，也充實了我的暑期生活。
三年級作文 篇7
今天我和媽媽來到杭州博物館，正好遇到西周戰(zhàn)國時期的青銅器展，我們興致勃勃地參觀起來。
進入展廳，首先看到是一把青銅刀和幾個青銅酒樽。刀是薄薄的長條狀，上面都被腐蝕了，銹跡斑斑；酒樽有方形的，也有圓形的，下面都有三個腳，做工精美。
再往前走，我發(fā)現(xiàn)了一排一模一樣的鼎，仔細數(shù)了數(shù)，一共有9個。為什么會有9個呢？我心想。仔細找了找，我在墻上看到了一張關(guān)于鼎數(shù)量的等級制度表。原來在古代，鼎是盛肉的容器，鼎的多少也表明了主人身份的差異。天子有9個鼎，諸侯有7個，大夫有5個，高級的士有3個，低級的士只有1個。這時，我想到了一個詞——一言九鼎，意思是說出來話非常有分量，原來也是從這里來的.呀！
轉(zhuǎn)了個彎，我們又看到了青銅編鐘，從大到小的一排，保存得非常完好。還有楚國的升鼎，有很多復(fù)雜、精細的花紋和裝飾。
這些青銅器都歷經(jīng)滄桑。因為古代沒有機器，所有的工藝都是靠雙手一筆一劃雕琢制成的，凝聚了無數(shù)勞動人民的心血和汗水，是我們寶貴的歷史財富，我們要好好珍惜它們。
三年級作文 篇8
前幾個星期,媽媽給雨傘做了一次"手術(shù)"
我們來到店里,發(fā)現(xiàn)有一把雨傘壞了.于是,媽媽拿來針和線,開始了這場"手術(shù)".
媽媽拿起針,在第一根骨頭中穿來穿去,第一根骨頭好了!我說:"媽媽,線還夠嗎?"
"還夠.媽媽說
"哦
媽媽又在第二根骨頭上的洞里穿過來穿過去,第二根也好了."媽,這下線總該不夠了吧!?"
媽媽說:"我看還可以用!"
"還能用?"我說,:"這怎么能用呢?"
只剩下最后一根骨頭還沒好了.媽媽拿起那針,針上的線短的不能再短了,媽媽在最后的.一根骨頭上穿來穿去,"哎呀,這下線
真的不夠了!"
"那我去拿!"我以最快的速度沖過去拿線,然后交給媽媽.
終于,最后一根骨頭修好了,本來破舊不堪的雨傘,一下子就變得新了好多,媽媽不禁感嘆道:"看來雨傘也和人一樣是需要保
養(yǎng)的啊!"
同學(xué)們,你們?yōu)橛陚阕鲞^手術(shù)嗎?
三年級作文 篇9
在我上小學(xué)三年級的時候，在班里我有一個真心朋友——杜XX。
她的個子比我高，梳著一條馬尾辮，我們兩個人成了形影不離的'好朋友。在學(xué)校我們一起學(xué)習(xí)、一起游戲，還在一個輔習(xí)班輔英語。
有一次，英語教師留了一張卷子，我們兩個人在一起研究，努力完成，盡量用上我們學(xué)過的知識做好。
我們兩個人還有一個共同的愛好：寫作文每次我們寫完習(xí)作后，都要互想讀一讀，互相找錯誤，互相取長補短。
我們倆還常常成為“對手”，每次考試后，們都要互相比賽，比一比誰的成績高，誰在這段時間學(xué)得更好，然后，成績低的人找原因，看自己有哪此地方不如對方，互相說說有哪此題還不明白，互相解答。
當(dāng)我們其中一個人受了委屈或有心事時，互相傾訴，互相安慰。
我們一直是一對形影不離的朋友，一直到現(xiàn)在，我們都一點點長大了，更能理解對方的心思了，相處得更融洽了。
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