六年級(jí)年的作文5篇(熱)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
xx的臉龐黑黑的，而且待人很憨厚，所以同學(xué)們都叫他“劉老根”。他的一雙的眼睛活靈活現(xiàn)，時(shí)常讓人感到他不知又在想什么新花樣。最值得一提的是，他的.學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。對(duì)于這一點(diǎn)，我到現(xiàn)在還沒有搞清楚：那么愛玩游戲的他，學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)那么好？想來(lái)想去，也只有一個(gè)解釋了：他很會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。
一次，我和xx幾個(gè)同學(xué)下課去找xx玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見xx正在聚精會(huì)神地對(duì)著書本思考著什么。xx問他：“老劉，你去不去玩游戲？”
“不去不去，沒看我在這里做題呀？”他頭也不抬地答道。
“都下課了！”
“可這是老師布置的作業(yè)�。W(xué)習(xí)的時(shí)候就要好好學(xué)，老師留的作業(yè)要寫完了才能去玩，痛痛快快地玩。”
我們幾個(gè)搖了搖頭，走了。
有一次測(cè)驗(yàn)，有一道奧數(shù)題全班只有極個(gè)別同學(xué)做了出來(lái)，其中就有xx。我想，這和他認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考是分不開的。
六年級(jí)年的作文 篇2
家后一座山，山上全就是松。
在冬天，綠就是常有的。個(gè)性就是那種特翠、特亮的綠。春天，你也許不覺得，可就是冬天，你會(huì)覺得它們很有生命力，十分的可愛。
雪姑娘來(lái)了，她把花籃里的雪花慢慢地撒落了下來(lái)。雪花輕輕地落在松上。好像也不讓它凍著，給它輕輕地戴上頂帽子。連棉被都不舍得蓋。生怕把那可愛的綠給遮住了。
冬天，降過一場(chǎng)大雪，北風(fēng)一刮，馬路上結(jié)著厚厚的冰凌，路旁的樹木綴滿了銀花，建筑物像瓊樓玉宇似的閃耀的銀輝�？伤赡�？依然青翠挺立，好像挺橫的一小伙子。與大雪說(shuō)；“來(lái)呀！我就不怕你！”松啊，還真硬朗。雪越大，他越不怕。越綠，越亮。要較量到底似的。
可它到底就是較可就是寒風(fēng)的。一刮起寒風(fēng)陣陣，寒冷刺骨，把它們刮得東倒西歪，甚至扯斷它們的.枝條拋進(jìn)山谷�？删褪牵L(fēng)一過，松兒們又挺立起來(lái)，又更翠了。它們就是沒有失敗的，再說(shuō)了：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹�！彼桑�?yàn)榻?jīng)歷了風(fēng)雨才會(huì)如此綠，如此堅(jiān)強(qiáng)，又如此可愛。
古代畫家愛畫松、蘭、竹、梅，因?yàn)樗鼈兌加幸还烧x之氣在身，從不忘記自我擔(dān)負(fù)的職責(zé)：任憑風(fēng)吹雨打，就就是不倒的精神。
六年級(jí)年的作文 篇3
今天，我要與想當(dāng)然先生作一個(gè)絕斷。因?yàn)樽晕疑蠈W(xué)開始，想當(dāng)然先生就像一個(gè)揮之不去的朋友，緊緊跟隨著我。我常常想把想當(dāng)然先生驅(qū)逐掉，可每次總是無(wú)功而返。
想當(dāng)然先生第一次找上我是在一次英語(yǔ)考試。那是一道閱讀理解題，要求根據(jù)短文內(nèi)容，判斷句子正誤。我認(rèn)真閱讀文章之后，直接寫下了答案，胸有成竹地交了卷�！澳氵^來(lái)看看你的試卷�！庇嗬蠋熞荒樑瓪獾亟凶∥摇Ｄ玫皆嚲�，我重新看了一下短文內(nèi)容�！皼]做錯(cuò)呀�！薄澳阍僮屑�(xì)看看�！庇嗬蠋煹拇笱劬χ便躲兜氐芍�。仔細(xì)一看，原來(lái)我把題目要求寫的.“T、F”全部寫成了 “√、×”！我慚愧地低下了頭，心里既傷心又憤怒：“討厭的想當(dāng)然先生，我一定以擺脫你！”
然而，想當(dāng)然先生好像覺得我很好被“欺負(fù)”，越來(lái)越“猖狂”了：一次奧數(shù)比賽，有一道題是圖形計(jì)算題。經(jīng)過計(jì)算，我不假思索地在答題卡上填下“30平方分米”。沒想到，在校對(duì)答案時(shí)，這道最簡(jiǎn)單的題竟然錯(cuò)了，答案應(yīng)是“30平方厘米”！成績(jī)出爐了，看到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我追悔莫及：“要是考試時(shí)認(rèn)真提防，隨時(shí)警惕想當(dāng)然先生的入侵該多好！“就因?yàn)橐环种睿遗c一等獎(jiǎng)明晃晃的獎(jiǎng)杯失之交臂。
我不得不開始防御想當(dāng)然先生的“攻擊”，但想當(dāng)然先生也以新的方式來(lái)“襲擊”我。又是一次語(yǔ)文模擬考試，我正緊張地書寫著，突然，眼睛向我發(fā)起了“抵制想當(dāng)然的警報(bào)”：題目編號(hào)和答題卡上的編號(hào)不一致！我暗暗自喜。趕緊修改，一邊得意洋洋地想：“想當(dāng)然先生，你被我逮住啦！”可是， 這只不過是想當(dāng)然先生的連環(huán)計(jì)中的一部分。試卷發(fā)下來(lái)后，我傻眼了：題目要求填序號(hào)。我卻按常規(guī)注了拼音！最終，我還是掉進(jìn)了想當(dāng)然先生的環(huán)抱。
不過，隨著我的“防御技術(shù)”日益增強(qiáng)，討厭的想當(dāng)然先生被我發(fā)現(xiàn)并驅(qū)逐的次數(shù)越來(lái)越多了。我相信，想當(dāng)然先生的末日也快要來(lái)臨了！
六年級(jí)年的作文 篇4
同學(xué)：
你好！你在那里好嗎？生活的怎么樣？我很想念你。那里沒有人照顧你，你一定要好好的照顧你自己呀，不要委屈了自己。咱們班很好，那幾個(gè)號(hào)稱“搗蛋鬼”的，也很乖。你放心吧。
同學(xué)你知道嗎？自從你走了以后，同學(xué)們的心里就覺得空落落，好像少了點(diǎn)什么似的，感覺很不舒服。你走的后兩天，有一次，上英語(yǔ)早讀，同學(xué)們看見英語(yǔ)老師的眼睛紅腫紅腫的`，就知道老師一定為你哭了一個(gè)晚上，大家都覺得心很痛。進(jìn)了教室后，李老師根本就不準(zhǔn)備講課。老師沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“同學(xué)們，一個(gè)同學(xué)已經(jīng)離我們而去了，這是一個(gè)任何人也不愿意聽到的消息，我們六二班這個(gè)大集體，少了一位同學(xué)，難道這還不能叫我們?nèi)嗤瑢W(xué)難受嗎？多么年輕的一個(gè)生命呀，就這樣走了，永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。我們現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，馬上就要踏上我們生命的第一個(gè)重要臺(tái)階，升入初中了，卻發(fā)生了這樣的事情，而且還發(fā)生在我們的班集體中。難道就不能讓我們?cè)谧拿恳粋�(gè)人好好的反思一下嗎？連人和動(dòng)物相處一段時(shí)間，都會(huì)產(chǎn)生依依不舍的感覺。何況我們?nèi)四�？畢竟我們一起度過的緊張的一年，沒有親情也產(chǎn)生了同學(xué)之間的純潔的友情了吧！�！崩蠋熣f(shuō)完，已經(jīng)淚流滿面
同學(xué)們也都爬在自己的桌子上，哭的是泣不成聲，有的同學(xué)都忍不住哭出了聲。那都是發(fā)自內(nèi)心痛苦，是對(duì)你的一種深深的懷念與惋惜。
同學(xué)，你一路走好，我代表全班同學(xué)向你深深地祝福！
六年級(jí)年的作文 篇5
海洋是生命的源泉，如今科技十分發(fā)達(dá)，我將穿梭到20xx年的海洋去深入了解一番。
比如傳送機(jī)0。0001秒后我就到了20xx年年的'海灘邊哇，真美！我情不自禁地贊嘆起來(lái)。“你好，小朋友，我叫小雨，歡迎來(lái)到海灘！”一個(gè)小機(jī)器人對(duì)我說(shuō)道，“今天我將帶你來(lái)參觀海底城市�！闭f(shuō)完他又遞給我一個(gè)海丸，他告訴我這可以在海底和正常呼吸。我一口吞了下去迫不及待的下海了！
我們游著游著，不一會(huì)兒就到了海底城市。我仔細(xì)一看，哇，這好像哦吒鬧海里的龍王廟啊，而它又像水晶宮�？吹奈殷@訝的樣子，小雨解釋道：“這座城市可不是一般的城市喲，遇到什么可怕的生物和大風(fēng)暴，它就會(huì)。張開科學(xué)家專門為它做的爪子牢牢地抓住海底呢！好了，我們?cè)偃ズ５壮鞘兄醒肟纯窗�。�?/p>
隨后我們又進(jìn)入了一個(gè)大廣場(chǎng)，中間立了根大柱子，特別像孫悟空的“定海神針”。我問小雨這到底是什么呀？他說(shuō)的這是吸收電的棒子，大海深處中有許多電魚，我們可以利用他們自身的電來(lái)提供資源。怎么樣，厲害吧�！�
然后我們又看了好多好多東西，科學(xué)家們還讓鯊魚和人類一起玩兒呢，多厲害！那時(shí)間也不早了，我就承認(rèn)海底電梯出去了，又穿梭到了現(xiàn)在我真好奇，什么時(shí)候科技真會(huì)發(fā)達(dá)的那樣呢？
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