六年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
當(dāng)溫暖的陽(yáng)光照射著大地，小草從泥土里探出了頭，花朵露出了笑臉，大樹(shù)展開(kāi)了枝葉，把地球母親裝扮得生機(jī)勃勃的�？墒�，人類(lèi)無(wú)情地雙手卻破壞了這完美的一切，使地球母親原本生機(jī)勃勃的面孔變得死氣沉沉。
水
水是人們所依賴的生存資源，如今，水的質(zhì)量越來(lái)越差。在美國(guó)加利福尼亞州有一個(gè)名叫圣克魯斯的'小鎮(zhèn)。在1961年8月18日凌晨，當(dāng)鎮(zhèn)上的居民正在熟睡時(shí)，一陣陣敲打聲把他們驚醒。居民們摸著黑打開(kāi)燈，走到自家花園里，這時(shí)他們看見(jiàn)黑壓壓的大群海鳥(niǎo)劈頭蓋臉地從天而降————天亮之后，居民們打開(kāi)門(mén)，看到地上全是已死的海鳥(niǎo)和它們的嘔吐物。經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的解剖，原來(lái)它們誤吃了“擬菱形藻”的神經(jīng)毒素。原本它不會(huì)大量地繁殖，但人們排放的污水使“擬菱形藻”大量繁殖，才釀成悲劇。
天空
空氣也是萬(wàn)物生存不可缺少的物質(zhì)，但人們還是一味地污染空氣。有一處地方，有許多工廠。工廠上都豎起幾個(gè)煙囪，又濃又黑的煙從煙囪里冒出來(lái)，好像魔鬼的頭發(fā)，越拖越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越亂。有時(shí)候一個(gè)魔鬼和另一個(gè)魔鬼的頭發(fā)糾纏在一起，解也解不開(kāi)了。好不容易來(lái)了一個(gè)和事佬，含著一口和平的氣輕輕地對(duì)它們吹，它們的頭發(fā)才慢慢地解開(kāi)。只留下許多嗆人的煙在空中，使空氣越來(lái)越渾濁，人們都在吸著有毒的氣體。
大地
大地可以給人們提供糧食，可人們卻“身在福中不知�！彼烈獾仄茐闹蟮�。當(dāng)人們舉起一把把無(wú)情的斧子、鋸子，將一棵棵參天大樹(shù)無(wú)情地鋸倒，做成紙、斧子等物品。但人們卻沒(méi)有考慮后果，使“地球之肺”遭到了破壞。樹(shù)不僅能凈化空氣，還可以保護(hù)土地的水分不流失。人們正是因?yàn)榭车沽艘豢每脜⑻齑髽?shù)，才使大地產(chǎn)生了泥石流、土地沙漠化等嚴(yán)重自然災(zāi)害。
我相信，人們不會(huì)執(zhí)迷不悟，希望有朝一日，地球母親的面容不再憔悴，而是充滿生機(jī)和力量！
六年級(jí)的作文 篇2
和煦的春風(fēng)帶走冬天的寒冷，卻無(wú)法帶走我對(duì)媽媽的思念。
媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽。我意外收到一份禮物，在我的追問(wèn)下，我明白了，怔住了，思緒如雪花般飛舞，腦海里幻出媽媽的音容笑貌……
媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽。我仿佛又看見(jiàn)，那個(gè)稚嫩的小男孩，在笨拙的寫(xiě)作業(yè)，而他身邊的母親，總是微笑著鼓勵(lì)他，那個(gè)考試總是倒數(shù)第一的小男孩，就是我。媽媽?zhuān)匆?jiàn)了嗎？我已不再是乳臭未干的小毛孩了，我以優(yōu)異的成績(jī)，換來(lái)您臉上欣慰的笑容。
媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)∥曳路鹩挚匆?jiàn)，天真的`坐在您的病床前，傻傻的癡望您健康快樂(lè)的生活，和以前一樣愛(ài)笑愛(ài)運(yùn)動(dòng)的媽媽重新回到我身邊。我仿佛又看見(jiàn)，在您的靈柩前流干了淚，哭啞了嗓，一動(dòng)不動(dòng)跪了幾天幾夜。在您走后幾個(gè)月里食不下咽，寢不安席，少言寡語(yǔ)的我。媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
每當(dāng)我把優(yōu)異的成績(jī)帶到病房時(shí)，媽媽總是用枯瘦的手撫摸著我的臉龐，憔悴的臉上露出慈祥的笑容，眉宇間的皺紋也舒展開(kāi)了。而我會(huì)從果籃中取出一個(gè)媽媽最?lèi)?ài)吃的蛇果，一刀一刀仔細(xì)的削，再用勺子送到媽媽口中。媽媽眼眶中亮晶晶的，哽咽著，默默的望著我，我也注視著那對(duì)飽含母愛(ài)的目光，好像暖暖的，暖暖的……
媽媽?zhuān)膼?ài)，永遠(yuǎn)指引我向前。我淘氣的時(shí)候，您打過(guò)我，罵過(guò)我；在我取得好成績(jī)時(shí)，您鼓勵(lì)過(guò)我，獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)我�？墒歉嗟臅r(shí)候，是看見(jiàn)您偷偷抹眼淚和嚶嚶的哭泣。但我知道，您再也不會(huì)揮手打我，我再也聽(tīng)不到您的笑聲了。
媽媽?zhuān)皇墙?jīng)常督促我努力學(xué)習(xí)嗎？我向您保證，我永遠(yuǎn)不會(huì)讓您失望，永遠(yuǎn)不會(huì)讓您流淚。
媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽……
六年級(jí)的作文 篇3
我的爸爸是一位無(wú)職無(wú)業(yè)的人。雖然他沒(méi)有工作，但是他很樂(lè)于助人。
在我的記憶里有一件事，讓我記憶猶新。一天我和爸爸走在回家的路上，我看見(jiàn)一個(gè)老人家在路上乞討，我拉了拉爸爸的衣服，并看了看老人，爸爸好想看通了我的心思，從包里拿出10元錢(qián)給了我，我立刻拿著錢(qián)跑到老人身邊，把錢(qián)放在他的碗里，這時(shí)，路過(guò)的人看見(jiàn)這個(gè)情況，立刻夸起我來(lái)，有的人還紛紛給老人錢(qián)。在我的記憶里還有一件事。國(guó)慶節(jié)放假，爸爸帶我去外婆家玩。說(shuō)著我們來(lái)到平壩坐車(chē)。
車(chē)開(kāi)了，車(chē)在路上開(kāi)著，大家有說(shuō)有笑。過(guò)了一會(huì)兒司機(jī)說(shuō)下車(chē)檢查一下，這時(shí)車(chē)停在在一個(gè)斜坡上。開(kāi)始大家還是有說(shuō)有笑，突然車(chē)開(kāi)始下滑。大家驚慌起來(lái)。突然一個(gè)熟悉的.身影從我身邊跑過(guò)�！笆前职郑前职帧蔽医辛似饋�(lái)，爸爸坐在駕駛室上。車(chē)停了，司機(jī)跑上來(lái)，握著爸爸的手說(shuō)：“謝謝，要不是你，也不知道要出多大的事！”到了外婆家，我給外婆說(shuō)了這件事外婆說(shuō)我有一個(gè)好爸爸。這就是我愛(ài)樂(lè)于助人的爸爸。我想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我和媽媽會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的。
六年級(jí)的作文 篇4
六年的小學(xué)生活像一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，其中記錄著我們的喜怒哀樂(lè)。其中有一件事令我難以忘懷。
這件事要從我的一位好朋友說(shuō)起。
這位朋友個(gè)子不是很高，學(xué)習(xí)也不是很好。
三年級(jí)時(shí)，我們成了同桌。當(dāng)時(shí)我看他學(xué)習(xí)不是很好，所以不愿和他交往。
然而，之后發(fā)生的一件事，徹底改變了我對(duì)他的看法。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)。我像往常一樣拿出鋼筆，寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著寫(xiě)著，鋼筆沒(méi)水了。這下可怎么辦呀！我急得像熱鍋上的螞蟻，一會(huì)兒朝左看，一會(huì)兒朝右看，坐立不安。這時(shí)，一支鋼筆出現(xiàn)在我的面前。我一看，是我的同桌。我剛要開(kāi)口，他好像明白了我的意思，對(duì)我說(shuō)：“看你這么著急，我猜你的`鋼筆可能沒(méi)水了，于是我就加速寫(xiě)完了作業(yè)，為了留出時(shí)間讓你用我的筆把作業(yè)寫(xiě)完�！蔽夷闷鹜赖墓P，忽然，我感覺(jué)同桌那瘦小的身軀一下子變得無(wú)比高大，與我遙不可及。
經(jīng)過(guò)這件事之后，我和他的關(guān)系一天比一天好，最后我們成了好朋友。
雖然時(shí)隔三年，但是同桌的身影、借我鋼筆時(shí)的動(dòng)作仍然清晰地印在我的腦海中。他讓我懂得，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心別人，幫助別人。
六年級(jí)的作文 篇5
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在深深的叫著夏天……”
每當(dāng)聽(tīng)到它，我就會(huì)想起短暫而快樂(lè)的童年，童年是沒(méi)有家長(zhǎng)約束的時(shí)候。放學(xué)正迫不及待的放下書(shū)包，換上燦爛的笑容去找小伙伴玩，正像歌詞中所唱的那樣，“等待著放學(xué)，等待著回家，等待著游戲的童年�！蓖甑臅r(shí)候由于玩了很長(zhǎng)時(shí)間，只到爸爸媽媽來(lái)叫人的時(shí)候才恍然大悟，作業(yè)只寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)，在考試的時(shí)候才明白沒(méi)有好好復(fù)習(xí)總是抱個(gè)大鴨蛋回家，被家長(zhǎng)教訓(xùn)已是家常便飯。
歌中說(shuō)的好，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蓖戟q如一面潔凈的`鏡子，而這面鏡子就會(huì)隨著時(shí)光慢慢流去。此刻的我已是一名四年級(jí)的小學(xué)生，再也不是兒時(shí)那么的小孩子了，跟兒時(shí)比起來(lái)我就應(yīng)更珍惜時(shí)間，只有這一把鑰匙才能打開(kāi)智慧的空間，所以我們要珍惜每分每秒，長(zhǎng)大后做祖國(guó)的棟梁之才，為發(fā)展科學(xué)而努力奮斗。
六年級(jí)的作文 篇6
每一個(gè)新聞事件，都有其兩面性。就拿昨天“三八”節(jié)送花一事，每個(gè)人的感受是不一樣的。這正如我們新聞界的一位博士生導(dǎo)師所說(shuō)的，“我可以不講真話，但我決不講假話”。
同一個(gè)新聞事件，報(bào)道的角度不同，呈現(xiàn)在讀者面前的面容是完全不同的.。還拿昨天送花一事，新聞中心領(lǐng)導(dǎo)送花時(shí)，愛(ài)美的女人，看到朵朵鮮艷的花，多數(shù)女工心存感激。愛(ài)美的女人也最精細(xì)，她們懂得那朵朵鮮花的后面所蘊(yùn)含的含義，什么滿天星是在祝福她們成果多多、幸福多多，百合花象征領(lǐng)導(dǎo)再祝福她們純潔、善良，萬(wàn)壽菊在祝福她們青春不老、艷顏永駐……手捧鮮花的女工們內(nèi)心有說(shuō)不出的感動(dòng)。她們認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)還蠻不錯(cuò)的，不管怎么說(shuō)，沒(méi)有忘記她們，過(guò)節(jié)的心情被那一朵朵鮮花裝扮得姹紫嫣紅，朵朵鮮花讓她們有一種被尊重的感覺(jué)。有的女工下班后，輕松的心情一路上踏車(chē)如風(fēng)，手捧著鮮花，惹來(lái)路人的眼光，好似自己上了光榮榜，引來(lái)一路的尊重。回到家里，連給老公說(shuō)話的聲調(diào)都變了�？磥�(lái)，領(lǐng)導(dǎo)要真的想和群眾搞好關(guān)系并不難的。
有誰(shuí)能夠否認(rèn)，此時(shí)，那些花不是領(lǐng)導(dǎo)苦心經(jīng)營(yíng)、和諧干群關(guān)系的紐帶？真可謂一花一世界，一物一心情。有時(shí)候，一些細(xì)節(jié)往往能起到令人想象不到的動(dòng)力，一個(gè)動(dòng)作能夠讓人產(chǎn)生無(wú)法預(yù)測(cè)的聯(lián)想，這也許就是物所承載的文化魅力。每個(gè)人都想得到別人的尊重，都想得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。當(dāng)職工們感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)心著自己時(shí)，其歸屬感、幸福感、工作起來(lái)的愉快感，會(huì)產(chǎn)生出人意料地高效率。被人尊重的感覺(jué)真好！它不僅僅存在于領(lǐng)導(dǎo)層，對(duì)每個(gè)職工也一樣。
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