六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
今天是個(gè)不同尋常的日子，因?yàn)榻裉焓菋寢尩纳�。下午，我都在思考著送媽媽什么好，一直到體育課我才想起來(lái)。
體育課上，我們一直在跳繩，突然下起了蒙蒙細(xì)雨，我奇怪道:今天預(yù)報(bào)的是晴轉(zhuǎn)多云，怎么會(huì)下雨呢？我絞盡腦汁地思考著——嘿！終于有了點(diǎn)眉目了：今天是媽媽的生日，這雨一定是給我媽媽祝壽！想到這里，一首詩(shī)從我的腦海中浮現(xiàn)，那首詩(shī)是李白祝陶公壽時(shí)說(shuō)的，正好和今日的情況相似。我何不買(mǎi)一本做菜的書(shū)，把這首詩(shī)寫(xiě)上去，再在上面寫(xiě)上我想對(duì)媽媽說(shuō)的話，最后，用包禮品的袋子裝著把前幾天準(zhǔn)備好的手工——愛(ài)心和勛章貼上去不就完了嗎？我非常高興，眼前不停的出現(xiàn)我給媽媽禮物時(shí)的話面。
放學(xué)后，我立刻沖回家，拿著我的零花錢(qián)，一刻不停的`就坐上公交車(chē)，去大學(xué)路新華書(shū)店。買(mǎi)了書(shū)，我手忙腳亂起來(lái)，一會(huì)兒寫(xiě)東西，一會(huì)兒找東西，一會(huì)兒粘東西……不過(guò)我很高興，因?yàn)槲乙o為我日夜辛苦的媽媽做一件最能表達(dá)我的心意的禮品。
爸爸，媽媽下班回家后，就開(kāi)始做飯了。那時(shí)，我的“愛(ài)心小禮物”已經(jīng)做好了，我非常期待晚餐的時(shí)刻，因?yàn)槟菚r(shí)我可以把禮物送給媽媽了。
晚飯時(shí)，媽媽大聲地喊：“龍龍，吃飯了！”我拿著禮物跑過(guò)去說(shuō)：“媽媽生日禮物！”并把禮物給了媽媽?zhuān)赃叺陌职帜蛔髀�，一直在盛湯。媽媽看著爸爸，好像等著爸爸的禮物，爸爸很尷尬，顯然是忘。媽媽說(shuō)：“謝謝，比你爸爸強(qiáng)多了。”我的心里美滋滋的。在吃飯時(shí)，媽媽打開(kāi)那本書(shū)，一下子就翻到了我對(duì)媽媽說(shuō)的話那一頁(yè)，便認(rèn)真地讀了起來(lái)。雖然我只寫(xiě)了三四行，大媽媽卻讀了好長(zhǎng)時(shí)間，媽媽感覺(jué)到了：里面的每一個(gè)字都表達(dá)了我對(duì)媽媽的愛(ài)。
讀完后，媽媽一直在輕聲地對(duì)我說(shuō)：“謝謝，謝謝，謝謝……”
六年級(jí)年的作文 篇2
六年級(jí)的生活就像啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
到了六年級(jí)，老師開(kāi)始狂“抓”了，又給學(xué)生補(bǔ)這個(gè)補(bǔ)那個(gè)，作業(yè)發(fā)下來(lái)堆得像小山，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。最近我們班上課時(shí)發(fā)言不積極，死氣沉沉，上課連根針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)。
不單單是語(yǔ)文課，連數(shù)學(xué)、英語(yǔ)也這樣，氣得楊老師吹胡子瞪眼睛的。聽(tīng)在楊老師家補(bǔ)課的同學(xué)說(shuō)，楊老師有“秘密武器”來(lái)對(duì)付我們了。
楊老師笑瞇瞇地進(jìn)了教室，說(shuō)：“同學(xué)們，我很不高興你們一直沉默下去，我和趙、葉兩位老師決定給你們加作業(yè)，直到不沉默為止，記一下，咳，今天的作業(yè)是……”“啊——”一個(gè)超長(zhǎng)音，同學(xué)們像是吃了苦瓜一樣，拉長(zhǎng)了臉。
楊老師宣布下課已是下課鈴響了的20分鐘后，楊老師前腳一走，后面就“楊老師太過(guò)份啦！”不耐煩的同學(xué)直嚷嚷，“對(duì)嘛！”“抗議，還我們自由權(quán)！”“抗議，我們要減負(fù)！”可是楊老師一來(lái)，在她的“權(quán)威”下，誰(shuí)也不敢聲張！
晚上，我這只沉默的羔羊爬在一座“小山”前面，桌上的.鬧鐘滴滴地響，指針悄悄向十點(diǎn)挺進(jìn)。楊老師，求您饒了我吧，我手已寫(xiě)麻木了，小拇指抬也抬不起來(lái)了。第二天，我們來(lái)到學(xué)校還被別班同學(xué)叫做“六（10）班集體黑眼圈暴發(fā)癥患者”。
楊老師，請(qǐng)您聽(tīng)一聽(tīng)我們的心聲，沉默的羔羊也會(huì)爆發(fā)。我們受的苦比吃黃連還苦，夸張地說(shuō)是生不如死，還不能向您要求減少作業(yè)，現(xiàn)在可謂是心疼腦累手麻腳軟啊！請(qǐng)少一點(diǎn)作業(yè)吧，只要我的黑眼圈能消失不見(jiàn)，我一定乖乖的，上課積極發(fā)言。我真希望在楊老師身上施一種魔法，讓她一夜發(fā)“善心”，不再給我們加作業(yè)了，這樣就太好了！嘿嘿……
六年級(jí)年的作文 篇3
看到這個(gè)題目，我就會(huì)想起我的小伙伴——王安。她不高不矮的個(gè)子，一雙小小的眼睛，瘦瘦的身材，扁平的鼻子。你不要看她長(zhǎng)得很平凡，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是：非常愛(ài)幫助別人。
你看吧，在那綠油油的草地上，一個(gè)小弟弟摔倒了，立刻會(huì)有一雙溫暖的小手扶起他，還替他拍拍身上的土。在川流不息的馬路邊，一位要過(guò)馬路的老奶奶被那往來(lái)的汽車(chē)嚇著了，一雙溫暖的小手扶她過(guò)了馬路。在樓梯旁，一位小妹妹從樓梯上摔下來(lái)了，豆大的汗珠從她那蒼白的小臉上流下。這時(shí)，一雙火熱的小手會(huì)抱著她，向衛(wèi)生室跑去。她，就是王安。
記得那是去年的一天，大地?zé)岬孟裾艋\似的。放學(xué)后，我和王安一起回家。在路上，王安突然拉著我，指著離開(kāi)我們不遠(yuǎn)的`一個(gè)包裹，悄聲對(duì)我說(shuō)：走，咱們?nèi)タ纯�。我隨著她走到那里，原來(lái)是一封信，可能是郵遞員送信的時(shí)候不小心丟下的吧，我拉了拉撿起信的王安，說(shuō)：快走吧，不然耽誤寫(xiě)作業(yè)了！王安看著信，搖搖頭，說(shuō)：失主該多著急呀！我們應(yīng)該把信送給失主，好吧。我只好點(diǎn)頭同意了。我們一看地址，嚇一跳，因?yàn)槲覀儌z誰(shuí)也不知道順義街怎么走。無(wú)奈之下，只好去問(wèn)路人，可得到的不是教我們?cè)趺醋�，而是幾個(gè)白眼。最后，我們只好把它交給了警察叔叔。
還有一次，我在王安家玩。鄰居李阿姨有事急著要出去，她來(lái)找王安，讓她幫忙看會(huì)兒孩子。王安答應(yīng)了。我們抱著孩子，哄著他玩，可不一會(huì)兒，那孩子就不停地哭鬧，估計(jì)孩子是餓了，王安就給他熱牛奶，我拍著孩子的肚子，哄著他。沒(méi)多久王安拿來(lái)了牛奶，孩子一邊喝，一邊睡著了。
這就是我的好朋友——愛(ài)幫助別人的王安。
六年級(jí)年的作文 篇4
在中秋佳節(jié)之際，我們來(lái)到了姥姥家中，和姥姥、姥爺一起吃飯賞月。
我們吃過(guò)了晚飯，早早的就在院子里搬上桌子，放上椅子。在桌子上放上賞月時(shí)吃的東西。就等著月亮跑出來(lái)了。
月亮終于出來(lái)了！它又大又圓，皎潔明亮。讓人不禁想起來(lái)了李白的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”，別說(shuō)小時(shí)候的李白了，哪怕就是天天看月亮的人，恐怕也看不出這月亮和真正的白玉盤(pán)有什么兩樣吧。
我仔細(xì)地看著月亮，上面有三個(gè)陰影，嗯，那個(gè)婀娜多姿的.身影應(yīng)該是正在翩翩起舞的嫦娥吧！那個(gè)小小的身影，應(yīng)該就是那個(gè)小玉兔在勤勞的搗藥吧！而另外一個(gè)最最強(qiáng)壯的身影，我想應(yīng)該就是吳剛在砍那棵不死的桂樹(shù)吧！
我們一家，吃著月餅，賞著月亮。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁催@么好吃的月餅，要做成圓形的呢？”媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)檫@樣，才有這團(tuán)團(tuán)圓圓的象征意義”。
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