六年級(jí)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的.颯爽英姿�？墒遣痪�，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。
于是，當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà)，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班�？赡苁且�?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨�。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是
什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。快要步入中學(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子;如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。現(xiàn)在我的理想是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。或許你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。
現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它!可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人!
六年級(jí)的作文 篇2
這是一個(gè)飄著小雪的寒冷早晨，街邊只剩下幾盞無(wú)奈的路燈，在散發(fā)著微弱的光芒。冷清的大街上，偶爾會(huì)有幾個(gè)人匆忙地走過(guò)，狂風(fēng)肆虐地在他們耳邊呼嘯，好像就要把他們吹跑……這時(shí)的我，正躲在在被窩里舒舒服服地看電視。
突然，我耳邊傳來(lái)了一陣洗菜的聲音，這大冷天的，誰(shuí)會(huì)在家里洗菜呢？我沒(méi)有去管它，自顧自地看電視了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽端著一碗熱騰騰的番茄蛋湯來(lái)到了我的房間，親切地對(duì)我說(shuō)：“電視都看了好一會(huì)了，休息一下吧。來(lái)喝點(diǎn)我煮的番茄蛋湯！”“不要，你知道我最討厭喝這個(gè)湯了！”說(shuō)著，我一揮手，不小心把湯打翻在地上，湯碗也碎了。這時(shí)，爸爸聞聲趕來(lái)，看到打翻在地的湯，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你怎么能這樣呢？這湯是媽媽辛辛苦苦煮的。為了這湯，你媽媽一大早頂著寒風(fēng)去菜市場(chǎng)買(mǎi)新鮮的番茄和雞蛋，洗菜的`時(shí)候手都凍紅了，現(xiàn)在端給你喝你卻不領(lǐng)情！”我恍然大悟，原來(lái)剛才是媽媽在洗菜呀。媽媽什么也沒(méi)有說(shuō)，默默地彎下腰，小心翼翼地將碗的碎片拾起。接著把地上打掃干凈。在這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的手凍紅了，還生了凍瘡。望著媽媽紅通通的手，我思潮翻滾：內(nèi)疚、懊悔、痛恨自己……種種沉甸甸的感受將我的心塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
后來(lái)，我去盛了一碗熱騰騰的湯端給媽媽?zhuān)蛩狼笅寢屢埠軐捜莸卦徚宋�。接著，我去倒了盆溫水，幫媽媽洗了洗手。摸著媽媽粗糙而又溫暖的手，我感�?dòng)極了。
一會(huì)兒，雪停了，久違不見(jiàn)的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著我們，一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在這熱騰騰的愛(ài)之中……
六年級(jí)的作文 篇3
人生就像一棵大樹(shù)，隨著我們不斷的成長(zhǎng)，大樹(shù)也在慢慢的長(zhǎng)大、長(zhǎng)高。我們的記憶就好像一片片葉子，隨著時(shí)間的流逝，大樹(shù)的葉子也在新陳代謝，一片片的落下。但總有那么幾片葉子，無(wú)論風(fēng)吹雨打，都高高的懸掛在樹(shù)上。在屬于我的.那棵大樹(shù)上，也有那么幾片葉子。那件事已經(jīng)深深的刻在我的心靈深處，永生不會(huì)忘記。
那是一個(gè)夏日的周末，晴朗的天空轉(zhuǎn)眼烏云密布，不一會(huì)便下起了暴雨。所幸我隨身攜帶了雨傘，不然就該被淋成“落湯雞”了。我打著雨傘，快步的往家走去。
突然，我在前面看到一個(gè)朦朧的橘黃色身影，我不禁心生疑惑，這么大的雨，誰(shuí)會(huì)待在那里呢？我走近一看才看清，一個(gè)環(huán)衛(wèi)工爺爺穿著一身橘色的雨衣，弓著腰，正在用手從水中撈起什么。我又仔細(xì)一瞧，便驚住了。那位環(huán)衛(wèi)工爺爺正在用手撈起垃圾。這時(shí)，他轉(zhuǎn)了一個(gè)身體，把手中的垃圾扔進(jìn)旁邊的垃圾桶中。他根本不管瓢潑大雨打在他身上，任憑雨水流過(guò)他的那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐。他機(jī)械地重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，直到地上再?zèng)]有垃圾，才緩緩的直起身，用手摸了一把臉上的雨水便走了。
這時(shí)，這里只剩下一旁驚呆了的我，我眼前不停的浮現(xiàn)剛才爺爺撈垃圾時(shí)的場(chǎng)景。我走近一看，這才恍然大悟。馬路上有一個(gè)下水道，由于被垃圾都塞，水都漫到了馬路上，老爺爺看見(jiàn)了，便開(kāi)始撈垃圾，他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我感動(dòng)。
六年級(jí)的作文 篇4
“哇，你又會(huì)了一首曲子了，真棒呀！”。這一陣陣歡呼聲是對(duì)我的贊許。是的，我又學(xué)會(huì)了一首新吉他曲子。我為什么學(xué)吉他，那得從三年級(jí)的那一天說(shuō)起。
這天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。爸爸說(shuō)：“兒子，我給你報(bào)個(gè)吉他班，怎么樣？”
“不不不，我才不要呢！”我馬上阻止爸爸。
爸爸忙反問(wèn)：“為什么？”
“是因?yàn)槟幸话鸭�，我在幼兒園的時(shí)候偷偷彈過(guò)，我的手指頭被一條條鋼絲弦壓得生疼生疼的.，所以我對(duì)吉他可不感冒呀！”。
爸爸強(qiáng)忍住笑聲，認(rèn)真地說(shuō)：“學(xué)音樂(lè)能給小朋友許多方面帶來(lái)幫助，比如性格、自信、情感等等，而吉他是樂(lè)器中最簡(jiǎn)單的，也是最容易攜帶的一種，不管將來(lái)我們遇到成功，還是失敗，音樂(lè)都會(huì)像一葉小舟，載著我們始終一直前進(jìn)……”
聽(tīng)完爸爸的一番勸說(shuō)，又聽(tīng)到了“簡(jiǎn)單”這兩個(gè)字，我才松了一口氣，勉強(qiáng)答應(yīng)了。就這樣開(kāi)始了我的吉他之旅。
剛開(kāi)始彈時(shí)，的確手很疼，不過(guò)彈久了就習(xí)慣了，也就越發(fā)喜歡上它了！可一旦碰到了復(fù)雜的曲子，我就亂了方寸，就容易亂彈一氣。直到有一天，爸爸聽(tīng)了我的彈奏，發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題時(shí)，找我講了鐵杵磨成針的故事，我忽地明白：這彈奏其實(shí)不是難事，只是功夫沒(méi)到家。
從此以后，每當(dāng)遇到復(fù)雜的曲子，我就反復(fù)練習(xí)。這樣的方法果真有效，現(xiàn)在我們正在學(xué)更高的彈奏技巧——泛音，可我心里一點(diǎn)也不怕，盡管困難像502膠水一樣粘在我身上，我也一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地將他扯下來(lái)。每當(dāng)我征服一個(gè)又一個(gè)困難時(shí)，我覺(jué)得自己像是個(gè)征服宇宙的勇士，渾身帶勁。再想想：每次在眾人面前彈奏時(shí)獲得的那陣陣掌聲，我覺(jué)得流再多的汗、吃再多的苦是值得的。
這樣的我，難道你們不喜歡嗎？
六年級(jí)的作文 篇5
今天， 洪老師帶我們?nèi)|湖秋游。 經(jīng)過(guò)了一座拱橋，里面就是東湖了，一進(jìn)門(mén)就看到一片茂盛的竹林，對(duì)面有許多奇形怪狀的假山，有趣極了！上面還有一棵松樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了松果。我們又經(jīng)過(guò)一座橋，洪老師把我們帶到走廊上說(shuō)：“你們坐在這里一邊吃零食，一邊欣賞周?chē)娘L(fēng)景。”
這時(shí)，我看見(jiàn)湖水在陽(yáng)光的照射下波光粼粼，那一道道波光猶如一顆顆明亮的.星星在閃動(dòng)，發(fā)出璀璨的光芒，望著這種景色，我好像被帶進(jìn)了星的世界，無(wú)數(shù)顆星星把我團(tuán)團(tuán)圍住，那一雙雙頑皮的眼睛一眨一眨的，像是跟我捉迷藏。湖邊的一棵棵柳樹(shù)搖著綠色的找辮子，好像對(duì)著明鏡般的湖水梳妝打扮呢！湖里的魚(yú)兒在悠閑地游著，它們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，有的挨挨擠擠，好像在竊竊私語(yǔ)。 接著老師說(shuō)帶我們?nèi)タ纯兹�，在那里我看�?jiàn)有幾只孔雀和一群白白的鴨子，都說(shuō)孔雀比美麗它就會(huì)開(kāi)出美麗的翅膀，有的同學(xué)不住地?fù)]著紅領(lǐng)巾，有的同學(xué)把自己的零食扔給它吃，想盡辦法讓它開(kāi)屏，奇怪的是孔雀不但不開(kāi)屏，反而逃走了。
同學(xué)們非常好奇，就問(wèn)老師：“孔雀為什么不開(kāi)屏呢？”老師說(shuō)：“有可能天氣太冷了呢！” 這就是美麗的東湖，它有說(shuō)不完的地方，如果你沒(méi)有去的話(huà)，一定要去哦！
六年級(jí)的作文 篇6
我們美麗的校園坐落在文化廣場(chǎng)的旁邊，它像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在樺甸中央，它伴我走過(guò)四季，走向成熟。
春天，校園里一片生機(jī)勃勃的景象，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇。草坪中的小草，從被雪掩蓋了一冬天的落葉下鉆了出來(lái)，一天一個(gè)樣，仿佛在發(fā)泄一冬天都在沉睡的怨氣，草坪里，到處都盛開(kāi)著一朵朵金黃的蒲公英，給綠色的草坪增添了幾分神采，甬路兩旁的榆樹(shù)，吐出了嫩黃色的葉苞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般，每?jī)煽糜軜?shù)中間都種著一棵榆樹(shù)梅，正開(kāi)著一朵朵粉紅的小花。春天，學(xué)校最美的地方就要數(shù)植物園了，金黃色的迎春花，粉紅的桃花，還有雪白的梨花……正所謂“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。每天早晨，朗朗的讀書(shū)聲從班級(jí)的窗戶(hù)傳來(lái)，給這美麗的校園增添了幾分神氣，就連操場(chǎng)上的紅旗也在春風(fēng)的吹拂下飄動(dòng)著，校園里一片生機(jī)勃勃的景象。
火熱的夏天來(lái)了，學(xué)校里洋溢著熱鬧的氣氛，花壇里的花競(jìng)相開(kāi)放，紫紅色的紫玉簪，粉紅色的喇叭花，紅撲撲的串串紅……紅的似火，白的似雪，紫的似霞……讓人一見(jiàn)就起喜愛(ài)之心，就連草坪里的小草也毫不示弱，草葉像抹油似的，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，榆木也長(zhǎng)得像一把把巨大的傘，遮住了外面的驕陽(yáng)，同學(xué)們?cè)跇?shù)陰下玩耍著，開(kāi)心極了。
又是落葉時(shí)節(jié)，秋風(fēng)颯爽，樹(shù)葉在風(fēng)的吹拂下沙沙作響，片片黃葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，好似一只蝴蝶，在翩翩起舞，落在地上，化作春泥等待著生命的輪回。正是落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。落葉也是如此。學(xué)校的后院有幾棵梧桐樹(shù)，被秋風(fēng)一吹，它的種子隨風(fēng)而去，像一個(gè)小滑翔兵，后院隨處可見(jiàn)梧桐樹(shù)的.種子。植物園里，一片豐收的喜悅，紫中透黑的葡萄，又脆又甜的蘋(píng)果，還有黃燦燦掛滿(mǎn)枝頭的鴨梨……又是一個(gè)金色的秋天。
冬天，雪花紛飛，給校園蓋上了白毛毯，教學(xué)校四周凍上了一條條冰棱，在光的照耀下，閃閃發(fā)光，仿佛給教學(xué)校鍍上了一圈銀邊。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗、堆雪人，別提有多開(kāi)心了，歡笑聲都把樹(shù)枝上的雪給震落了。
在美不勝收的校園里，我快樂(lè)自由地成長(zhǎng)，貪婪地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我愛(ài)我們的校園，我要在這美麗的校園里放飛夢(mèng)想。
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