（實(shí)用）六年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
踏進(jìn)校門，情緒格外激動(dòng)，書(shū)香迎面撲來(lái)，學(xué)校一下子熱鬧了起來(lái)。在開(kāi)學(xué)典禮上，自我又又比之前不一樣的感觸。
記得去年的這個(gè)時(shí)光，我們作為晉江一中復(fù)辦初中的第一屆學(xué)子，那時(shí)候的我們，感覺(jué)是那么驕傲、自豪。今年的我們，作為新除一年的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，我們更是要以身作則，努力奮斗。今年的我，更加成熟、更加懂事、更加明白在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校中，不努力是不行的，我要努力努力再努力。我們莊嚴(yán)宣誓：我愛(ài)我的學(xué)校，尊重我的師長(zhǎng)，珍惜我的生活。我必將謹(jǐn)遵誠(chéng)、嚴(yán)、勤、毅的校訓(xùn)，以自信點(diǎn)亮生命，以拼搏書(shū)寫(xiě)人生！”對(duì)，今年，我要以拼搏書(shū)寫(xiě)人生。
在開(kāi)學(xué)典禮上，我印象最深的一句話就是：仰望星空，腳踏實(shí)地！也許，我昨日曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，我昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。而人生離不開(kāi)拼搏，就像我們不能拒絕成長(zhǎng)一樣。只有腳踏實(shí)地，才是真理。
心態(tài)決定成功，我們就應(yīng)每一天持續(xù)快樂(lè)得情緒去應(yīng)對(duì)每一次挑戰(zhàn)。有人說(shuō)生活是一面鏡子，如果我們以樂(lè)觀用心的態(tài)度去對(duì)待每一天，她反饋給我們的也必將是相同的回報(bào)。也只有持續(xù)快樂(lè)的心態(tài)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不枯燥乏味。你會(huì)在語(yǔ)文中發(fā)現(xiàn)博大，在數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)睿智，在英語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)幽默，在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)生活的奧妙，這將會(huì)使你真正在學(xué)海中暢游，此樂(lè)何極？關(guān)于陳述學(xué)習(xí)經(jīng)歷的'初中作文
以前的分?jǐn)?shù)，不代表什么！以前的表現(xiàn)，不以為什么！這天，此時(shí)此刻，才是一個(gè)新的開(kāi)始！新的一個(gè)學(xué)期，我們都站在了新的起跑線上，在新的起跑線上，我們不能輸。我要珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期盼迎接日出。
六年級(jí)作文 篇2
我喜歡竹在風(fēng)雨過(guò)后的毅然挺立的精神；我喜歡竹的樸實(shí)博大、清高謙卑的品質(zhì)；我喜歡竹根扎巖石，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的性格；我更喜歡竹的樸實(shí)無(wú)華，虛心謙卑之韻！
你一節(jié)一節(jié)的竹桿堅(jiān)實(shí)挺拔、中空外直是君子的象征；你謙卑，海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛；你面對(duì)生活的酸甜苦辣，從不退縮；你以豁達(dá)的心胸包容坦坷，奉獻(xiàn)快樂(lè)；你面對(duì)世俗的羈絆，淡然視之；你放下一切欲望，追求堅(jiān)強(qiáng)與安定；你縱然處在寒風(fēng)涼雨，堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。
竹，無(wú)需明艷花朵的裝扮，卻讓世人聲聲的贊嘆；竹，躲進(jìn)深山，淡泊明志，躲避世人，寧?kù)o致遠(yuǎn)，世人仰慕；竹，謙卑清高、博采眾長(zhǎng)、高高聳立給人以智慧的啟迪；竹，寬容廣納、紛擾流煙，譜寫(xiě)一曲寬容的贊歌；竹，用它的樸實(shí)無(wú)華，在無(wú)言中矗立成為一道綠意盎然的風(fēng)景。竹，清瘦搖曳的身軀，在我的心中威武高大；竹，我愿意與你并肩、攜手，與你一同感受生活中的風(fēng)雨磨難；竹，我與你一同做一個(gè)頑強(qiáng)拼博的人，與你一同虛心學(xué)習(xí)，與你一同走進(jìn)生活的深處！
竹，雨雪風(fēng)霜過(guò)后的破巖石縫中，是你頑強(qiáng)不屈的最好見(jiàn)證；竹，那破土而出的新筍，寫(xiě)就你歷經(jīng)磨難的故事，詮釋你，頑強(qiáng)生命的更新意義；竹，瑞雪紛飛之時(shí)，天地之間仍有的你的最后一抹綠色，點(diǎn)綴著黑白的世間。
竹與松、梅并稱歲寒三友，歷經(jīng)徹骨透心之寒，風(fēng)霜依就，翠竹依舊，綠的翠色欲滴熠熠生輝，仿佛在舞蹈。寒冷與磨難并不是你的終結(jié)，而是給予你一個(gè)更好的開(kāi)始。竹，每當(dāng)我看到風(fēng)雨中你那清瘦搖曳的身軀，我的心中迸發(fā)出一種強(qiáng)烈的求知欲；竹筍每到春天，破土而出，給人以欣欣向榮，奮發(fā)向上之感。
我喜歡靜坐竹旁，觀竹品茶；我認(rèn)為：想要有無(wú)上的智慧，就要舍棄煩惱，無(wú)為清凈心。以心觀自在，以自在得妙智慧。智慧之中包羅萬(wàn)象，如竹之韻，寧?kù)o清新，本體清凈，自性中自然圓滿和諧，如此感悟如香露烹茶自然清香甘和，煙霞氤氳，凝聚茶香，靜動(dòng)如一。思想意境中一片安寧和諧，拈香靜坐，是學(xué)習(xí)的方法。勤學(xué)多思方得智慧，靜居竹旁慰藉心情。安寧自在、成就智慧。清凈了思維，才能夠研習(xí)精深的學(xué)問(wèn)。如竹空心，清凈專一，翠綠清芳，妄念不存，惱將焉附。碧竹無(wú)心芊芊節(jié)，翠綠的`竹子，雖是空心，卻在不斷的生長(zhǎng)；智慧之心，雖云空空，智慧卻依然增長(zhǎng)。
國(guó)畫(huà)大師李苦禪贊竹：“未出土?xí)r便有節(jié)，及凌云處尚虛心�！敝裰犯瘢�(dāng)以自慮！人之多慮，清凈自然；人心如竹，清凈自然！可以說(shuō)：竹本無(wú)心節(jié)節(jié)高，人若無(wú)心處處閑。
萬(wàn)事皆明了，自在有真心。真心亦無(wú)心，想靜修竹林。性如修竹、亭亭傲骨，空心之節(jié)、處處真心、真本真凈。竹之真境，自身相應(yīng)，心神合一，自然靈氣。
竹子、葉子，非常簡(jiǎn)單，非常之美。作為生命的基本形態(tài)，它積極的生長(zhǎng)，靜靜生長(zhǎng)。在竹與心之間是愛(ài)在連接，在感悟與愛(ài)之間是幸福的體現(xiàn)。
愛(ài)竹之韻，我感受到了它生命的境界，賦予它思想的寄托；愛(ài)竹之韻，是一種純粹對(duì)美好的向往，珍視一切生命的存在；愛(ài)竹之韻，是空性清凌，點(diǎn)點(diǎn)竹露灑向生命的資源；愛(ài)竹之韻，猶如入竹之境，入人之心；愛(ài)竹之韻，妙不可言，閉目養(yǎng)神，靜靜感悟！
六年級(jí)作文 篇3
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，魔方在班上流行起來(lái)，風(fēng)靡校園�；锇閭兿抡n擰魔方，放學(xué)擰魔方，就連上廁所手里都帶著魔方，簡(jiǎn)直“手不釋魔”。受魔方熱的影響，我對(duì)魔方產(chǎn)生了興趣，找媽媽要了10元零花錢，買了一個(gè)三階魔方。
起初，我只會(huì)把魔方打亂，而還原魔方，就得找六年級(jí)的大哥哥們幫忙了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)同學(xué)在開(kāi)始學(xué)習(xí)魔方，我也想試試。說(shuō)干就干，我對(duì)照魔方玩具提供的還原說(shuō)明開(kāi)始自學(xué)。這個(gè)小玩意，正確還原一個(gè)面還是比較容易，琢磨了一段時(shí)間，我就學(xué)會(huì)了還原一個(gè)面。初戰(zhàn)告捷，爸爸媽媽為我豎起了大拇指，他們的鼓勵(lì)讓我信心滿滿。
可是到了第二層，我就遇上了“攔路虎”。我絞盡腦汁無(wú)計(jì)于事，魔方方塊仿佛故意和我做對(duì)，要么就到不了指定位置，要么就打亂了第一層的方塊。正在我垂頭喪氣的時(shí)候，我的.伙伴何澤宇找到了“救星”，他從表姐那里學(xué)到了魔方還原公式。我軟磨硬泡，他同意將還原公式教給我，我如獲至寶，把公式工工整整地抄下來(lái)，回到家的第一件事就是還原魔方。后來(lái)，我又利用媽媽做飯的空隙，利用她的手機(jī)從網(wǎng)絡(luò)搜索高手還原魔方的視頻，眼睛盯著視頻，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，手里拿個(gè)魔方，邊看邊擰，還記下了好幾頁(yè)筆記。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了三階魔方的還原方法。我手不離“魔”，勤加練習(xí)，還原魔方的速度越來(lái)越快，小伙伴們都夸我是高手。
回想起以前，魔方是我難以戰(zhàn)勝的智力游戲，擰亂了魔方就得用工具刀拆下螺絲重新裝，想想都有些臉紅。如今，小小的三階魔方不再是我的攔路虎，它在我的指尖飛快旋轉(zhuǎn)，靈活而聽(tīng)話。二階、四階、五階魔方都一一被我攻破，乖乖“俯首稱臣”，我真為自己感到驕傲。
古人云：興趣是最好的老師。玩魔方還真是這個(gè)理！
六年級(jí)作文 篇4
窗外，那幾棵桃花樹(shù)在那兒等待著春天，春，要來(lái)了��！我也在等待，等待那曾經(jīng)的友誼，可現(xiàn)在它在哪兒呢？
妮原來(lái)是我的同桌，是我的好朋友，我們都愛(ài)花兒。
當(dāng)又一個(gè)美麗的春天來(lái)臨的時(shí)候，學(xué)校門口的花園里早已姹紫千紅，一股清香繞過(guò)大街小巷，飄入了我們的校園。
“妮兒，桃花開(kāi)了，我們?nèi)タ纯窗�！”放學(xué)了，我叫住了她�！昂冒。 蹦菟斓卮饝�(yīng)了，我們跑著、跳著離開(kāi)了花園。
來(lái)到那棵桃花樹(shù)下，嫩綠的.葉兒，簇?fù)碇虚g的花兒，好像衛(wèi)士護(hù)衛(wèi)著我們的友誼與快樂(lè)。一縷清風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，幾瓣花在空中旋轉(zhuǎn)跳舞，輕輕地落下，溫柔地吻在了我的臉頰，“下花飄雨咯！下花飄雨咯！”我們圍著桃樹(shù)跑著、笑著。那一串串銀鈴般的笑夾著一股淡淡的花香，凝結(jié)著我們純真的友誼。
下一次桃花飄飛的時(shí)節(jié)，妮離開(kāi)了，她搬家了，新學(xué)校離這兒好遠(yuǎn)。我們?cè)诜謩e的那個(gè)十字路口一遍又一遍地說(shuō)再見(jiàn)，可誰(shuí)也不愿向前走一步，最后，妮戀戀不舍地上了車，我追著跑了好久好久，可最終的只有一股嗆鼻的尾聲和著幾滴苦澀的淚……
今年，春天早已到來(lái)，我也早已來(lái)到了桃花樹(shù)下，可是，妮，你在哪兒？
我抬頭望著桃花，它明顯開(kāi)得沒(méi)有往年多了，幾瓣花徐徐飛下，是你在安慰我嗎？
妮……妮兒，你還記得我們相約在春天的諾言嗎？
我緩緩蹲了下來(lái)，微風(fēng)拂面，淚水滴著紛飛的桃花瓣一起流了下來(lái)……
六年級(jí)作文 篇5
是什么，染綠了孩子的心田？
是什么，吹動(dòng)了人們的心弦？
是什么，吹落了第一枚楓葉？
是什么，用潔白、神圣的身軀點(diǎn)綴著整個(gè)世界？
是四季。
春天。
孩子們歡笑著在那油綠的草地上嬉戲、追逐，放著那七彩的風(fēng)箏。那一條條線牽系著孩子們的心靈，風(fēng)箏上印著每個(gè)孩子的'笑臉。突然，一個(gè)孩子牽著的線斷了，幾個(gè)孩子圍了上去。他無(wú)聲地哭泣。幾個(gè)孩子猶豫了一下，還是把剛領(lǐng)來(lái)的壓歲錢去買一個(gè)新的風(fēng)箏……
孩子說(shuō)：“春天是那掛在天上的風(fēng)箏，永升不降。”
夏天。
村里的河里圍著一群孩子。河子里成了熱鬧的歡聚地。孩子們?cè)诤永镎{(diào)皮地嬉鬧、戲水，打水仗。玩得正當(dāng)開(kāi)心時(shí)，一個(gè)孩子的眼里進(jìn)了沙子，孩子們停止了嬉鬧，走了上去。問(wèn)上幾句關(guān)心的話，幫他吹落他眼中的沙子。他笑了，孩子們都笑了……孩子說(shuō)：“夏天是那在河里的歡笑，永延不斷�！�
秋天。
孩子們?cè)诠麍@里歡笑著。那一個(gè)個(gè)白里透紅的果子，便是秋天來(lái)臨的象征。孩子們漫步于山林間，聽(tīng)?wèi){秋姑娘在山林間飄舞；孩子們攀登于那高山峻嶺間，任由秋姑娘在染黃高山與峻嶺；孩子們抱攬著一堆楓葉，傾聽(tīng)著秋姑娘的呼喚“沙沙沙、沙沙沙”孩子們一邊飽嘗著那令人垂涎的果子，一邊哼著小歌伴著楓林的沙沙聲飄揚(yáng)上枝頭……
孩子說(shuō)：“秋天是那一個(gè)個(gè)果子，永鮮不腐�！�
冬天。
又一個(gè)寒冷的日子到來(lái)，雪花飛舞，飄落在屋頂上、草地上。一切變成了雪的世界。草地上的孩子少了，惟一不變的是那煙囪上飄出的縷縷炊煙，卷著絨絨飛雪，延續(xù)到天上……
孩子說(shuō)：“冬天是那一縷縷炊煙，永飄不散。”
四季如整個(gè)生命的輪回，印在每個(gè)孩子的心頭上。秋葉徐徐，在孩子們的心田上，惟有不會(huì)變的是那生命的輪回，那多姿多彩的四季！
六年級(jí)作文 篇6
有點(diǎn)兒胖的身軀，圓圓的臉蛋，一副近視眼還不戴眼鏡，總愛(ài)叫我“米小奇”。她，就是我的老媽——“米妮”。
今天是三八節(jié)，我買了兩盆植物，一盆是朵大鳶尾，一盆是個(gè)小蘑菇。我和米妮滿心歡喜地將它們并肩擺好，我指著它們說(shuō)：“藍(lán)鳶尾是你，蘑菇是我�！�
“好�！彼α诵Γ拔冶饶愦�，會(huì)為你遮雨，也遮灼人的日頭�！�
可沒(méi)過(guò)幾天，這平靜便被打破了，我和米妮為了一件事吵了一架，我毫無(wú)形象地倒在地板上打滾：“我要炒你魷魚(yú)，我要離家出走！”
“魷魚(yú)不是你想炒，想炒就能炒。”她唱著歌，一臉“我還怕你不成”的表情。
我怒從心頭起，為了表達(dá)我的憤怒，我一把抓起米妮當(dāng)寶貝一樣供著的奶瓶，“刷”地往樓下的草叢扔去。奶瓶砸到了陽(yáng)臺(tái)上的鳶尾花，頓時(shí)，奶瓶帶著鳶尾花一起掉了下去。扔完后我趾高氣昂地回了房間，帶著憤然睡去。
第二天我一回家，就發(fā)現(xiàn)米妮在收拾行李。她頭也不回地說(shuō)：“你想走的愿望成真了，找找還有什么要帶的，我出差，明天你就走，去姑媽家……”
頓時(shí)，我的世界電閃雷鳴，腦子里回蕩著一首歌：“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽�！眰牡奈叶阍诿啄莘块g的角落里扮蘑菇。
米妮的房間都是雜物，我一轉(zhuǎn)身就撞翻一本相冊(cè)。我打開(kāi)了又蓋上，一定是我眼花了，相冊(cè)里不應(yīng)該是我從小到大的模樣嗎？為什么會(huì)是一個(gè)又一個(gè)奶瓶的照片？
我抽動(dòng)著嘴角繼續(xù)看下去，一張小熊奶瓶的照片下寫(xiě)著一句話：“今天給奇奇買了個(gè)小熊奶瓶，奇奇很喜歡，為表謝意她唱了一首《小星星》，但跑調(diào)了�！�
我看著看著就笑了，笑著笑著眼淚就流了出來(lái)。我想我終于明白了這個(gè)奶瓶對(duì)米妮的意義，只是如今那個(gè)奶瓶布滿裂痕，簡(jiǎn)直觸目驚心。
第二天在車站，我哭得傷心欲絕，“你不要我了，米妮不愛(ài)米小奇了�！�
身后的姑媽看不下去了：“子烜你哭啥，不是暑假完就回來(lái)了嗎？”
嗯？我愣了，千言萬(wàn)語(yǔ)化成了一聲剎住哭聲后的“嗝兒”。劇情就這么峰回路轉(zhuǎn)，我的小心臟有點(diǎn)承受不起。
米妮一臉奸笑，我仿佛看見(jiàn)小惡魔拿著叉子仰天長(zhǎng)“笑”：“咦，難道是我沒(méi)提過(guò)你暑假后還是要回來(lái)的嗎？”
“……”我氣結(jié)。最后我鼓起腮幫子，在她“記得按時(shí)睡覺(jué)”的“囑咐”聲中踏上了公交。
我在姑媽家過(guò)了一個(gè)樂(lè)不思蜀的`暑假，最后是米妮的奪命連環(huán)call把我召喚回來(lái)。傲嬌的米妮口口聲聲地喊：“開(kāi)學(xué)了，你還不給我滾回來(lái)？”
她嚴(yán)肅的外表下有一顆溫柔的心，我知道她只是想我了。
我?guī)е沦I的小熊奶瓶趕回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)窗戶邊的米妮左顧右盼地在等我。我站在路邊看著使勁瞇起眼睛的米妮，明明就是個(gè)近視眼，還裝什么火眼金睛。
可就是這個(gè)裝模作樣的米妮，她陪了我十多年。
世界上最幸福的事情莫過(guò)于你回家的時(shí)候，有人等待。我沖過(guò)去拍門：“米妮大人！老媽！米小奇回家嘍！”
門開(kāi)了，米妮在門后笑得像中了彩票頭獎(jiǎng)。
我也笑了。
我回家做的第一件事，就是把草叢中枯死的藍(lán)鳶尾找出來(lái)，翻出它的球莖。它的球莖居然奇跡般地沒(méi)死。我小心地將它種在蘑菇旁邊。我不禁想起曾經(jīng)有朵鳶尾，為我遮過(guò)雨，也遮過(guò)灼人的日頭。日后縱然有風(fēng)霜雨雪，我來(lái)替你遮，可好？
開(kāi)飯了，聞到了熟悉的香味，我歡呼著奔向飯桌，并成功地將米妮那句“飯前洗手”丟到了腦后。
迪士尼的米妮最愛(ài)米奇，我家的米妮，最愛(ài)的卻一直都是——米小奇。
六年級(jí)作文 篇7
準(zhǔn)備了一個(gè)星期的"經(jīng)典誦讀展示"今天終于結(jié)束了.雖然那天的天氣很冷，灰蒙蒙的，但誦讀的熱情不減。雖然很累，但很激動(dòng),因?yàn)槲乙廊槐唤裉熘形缒欠N濃濃的經(jīng)典氛圍感染著,感動(dòng)著。
我們班的孩子在活動(dòng)準(zhǔn)備階段就非常積極，大家參與的熱情都非常高漲�；顒�(dòng)中，孩子們積極的出謀劃策，幫我出主意，想辦法。單獨(dú)講故事的孩子，付出了更大的努力。聽(tīng)張北群的家長(zhǎng)講，孩子一回家就對(duì)著鏡子練習(xí)，就連晚上做夢(mèng)也在背故事呢！多可愛(ài)的孩子呀，看著這群搖頭晃腦的孩子們們，我真的很感動(dòng)，為他們的真誠(chéng)感動(dòng)，為他們的努力感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力， 比賽時(shí)，孩子們發(fā)揮出了良好的水平，這讓我感到欣慰，這些日子來(lái)的'辛苦和疲憊早已一掃而空。
看著孩子們一張張興奮的笑臉,聽(tīng)著他們演繹經(jīng)典的瑯瑯誦讀,怎能不讓人心潮澎湃激動(dòng)萬(wàn)分呢!
經(jīng)典學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，誦讀活動(dòng)還會(huì)進(jìn)行，我將帶領(lǐng)我的孩子們繼續(xù)努力，當(dāng)好孩子的頭兒。我將在感動(dòng)中繼續(xù)前進(jìn),把"中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀"這一課題做得更扎實(shí),把我校的經(jīng)典誦讀特色活動(dòng)做得更突出!
六年級(jí)作文 篇8
幽碧的草坪上，那朵花羞澀地張開(kāi)了淡黃色的嬌容，和著青綠的小草鋪滿了整個(gè)花壇。陽(yáng)光下，它慎重的盛開(kāi)著，綻放著比盛夏的向日葵還要燦爛的顏色。微風(fēng)中，它搖搖晃晃地?cái)[動(dòng)著細(xì)嫩莖和小小圓圓的綠葉子和頭頂上那淡淡的一抹鵝黃。在我的記憶里，它從我記事起就固執(zhí)地站在那里，流溢著微弱而持久的芳香。
我記得，小時(shí)候，它總在我身邊，溫柔地注視著我；后來(lái)啊，我長(zhǎng)大了一些，每每去叢中追逐淡黃色的小蝴蝶，它總是和小蝴蝶站在一起，結(jié)果我怎么也想不出哪個(gè)是花朵，哪個(gè)是蝴蝶。它總為自己的小小惡作劇得意不已，淘氣地笑彎了腰；再后來(lái)，我變成了小小少女，一個(gè)對(duì)小動(dòng)物十分癡戀的少女，我將雪絨絨毛毛軟軟的小鼠放在它身邊，它一如喜歡我一樣喜歡它們，常用纖細(xì)的花枝撫弄它們?nèi)彳浀男∩碜�，惹得它們不住地“吱吱”亂叫。
眼前的它，周圍平添了許多它親愛(ài)的小伙伴，都是些漂亮的花朵。一枝枝，一朵朵迎風(fēng)招展。每一朵燦爛的背后卻又夾帶著無(wú)數(shù)風(fēng)雨的痕跡，我仿佛見(jiàn)到了它的前身：某個(gè)春天的早晨，它揉著朦朧的睡眼，用力地從土里使勁兒鉆出來(lái)，探出那翠綠的小腦袋，小心翼翼地四處張望著，它愜意地喝著雨露，向著溫暖的陽(yáng)光拼命伸長(zhǎng)。它與蜜蜂彩蝶輕輕地交談，它細(xì)細(xì)聆聽(tīng)秋風(fēng)的'呢喃私語(yǔ)，它也堅(jiān)強(qiáng)地奮力抓緊土壤，與寒風(fēng)對(duì)抗。
望著面前的它，又引發(fā)了我對(duì)它后世的遐思：它化身為五彩的花環(huán)，斜簪在春姑娘的頭上，煞是美麗嫵媚多姿；它化身為書(shū)香世家花瓶里小野花的詩(shī)意；它是清香花茶的清雅；又或，它成為一味上好難得的藥材，在晨露盈盈之際，被采藥人輕輕采擷，消除了百姓們的疼痛；再或，它化身為一種美味糕點(diǎn)的必要素材，帶給孩童、老人歡樂(lè)……
此時(shí)的它，寒風(fēng)料峭中只剩下枯瘦的枝干，殘花敗葉在風(fēng)中搖搖曳曳，輕拾它滿地的滄桑，一枝清麗亮眼的干花在薄如蝶翼似的葉片中閃耀著迷人的光芒！它，化身為書(shū)簽一枚！
那朵花，飽經(jīng)歲月滄桑之感，仿佛是白發(fā)蒼蒼，走過(guò)人生無(wú)數(shù)坎坷的老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠(yuǎn)的生命！
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