小學(xué)四年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)陽光明媚的早晨，晴空萬里，白云悠悠，鴨媽媽帶著興高采烈的小鴨子們?nèi)デ镉巍?/p>
他們跨過小溪，穿過草地，又橫穿馬路，做了許多“壯舉”。最后，他們來到了下水道旁的馬路上。
六只小鴨子搖搖擺擺地跟在鴨媽媽后面。有三只很調(diào)皮的小鴨子非常好奇自己身旁的那個(gè)“東西”是什么，于是就不聽媽媽的勸阻，跑到上面去蹦蹦跳跳的。這一跑不要緊，讓三只小鴨子都從下水道的縫隙中掉了下去。
三只小鴨子掉進(jìn)了下水道里，害怕地大喊大叫：“媽媽，媽媽！救命�。【让。 边吔羞厯潋v著翅膀，拼命地掙扎。鴨媽媽聽到呼喊聲，帶領(lǐng)著另外三只小鴨子風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。她看到三個(gè)孩子掉進(jìn)了下水道里，就在那兒冥思苦想了半天，但是沒有任何頭緒，忽然靈機(jī)一動(dòng)，開始營(yíng)救小鴨了。
鴨媽媽先把自己的腳從下水道的縫隙里伸了進(jìn)去，可是她的腳太短了，小鴨夠不著。鴨媽媽又用自己的腳掌抵住了下水道的蓋子，想用力把蓋子頂起來，可惜她的.力氣太小了，蓋子又太重了。她又找來一根木棍和一塊石頭，想利用杠桿的原理把井蓋撬起來，可惜木棍不夠長(zhǎng)，她的力氣又太小了。鴨媽媽想盡各種辦法想營(yíng)救小鴨子，可都是徒勞無功的。
這時(shí)候，一名巡警走了過來，鴨媽媽抓住時(shí)機(jī)，咬住了巡警的褲腿，把他生拉硬拽到了下水道前，并對(duì)他說：“請(qǐng)把我的孩子救上來！”巡警明白了她的意思，開始聚集人群，準(zhǔn)備撬開井蓋。巡警拿電警棍將井蓋撬開了一條縫，群眾就立刻幫忙把井蓋抬了起來，巡警又救起了即將被水沖走的小鴨子，并把它交還給了鴨媽媽。
三只小鴨明白了下水道的危險(xiǎn)，他們又開開心心的上路了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“汪汪汪”糟糕，有兩只小狗打起來了，一只叫小汪，另一只叫汪剛，原來他們?yōu)榱俗约旱牡匚欢蚣芰�。小汪不停地“汪汪”叫，像是在說：“你干嗎打我，我比你歷害，我是皇上！你居然敢打我！”汪剛聽后不甘示弱，也“汪汪”叫，就像在說：“你算什么皇帝，我還是玉皇大帝，你應(yīng)該聽我的指揮！”汪剛的這句話激怒了小汪，小汪就撲上去咬住汪剛的尾巴，汪剛也來還擊，他們打來打去，打到了樹下，震得樹葉發(fā)出了“沙沙”聲。這時(shí)，一道閃電駛過，接著就是“轟隆隆”震耳的雷聲，下大雨了，它們停止了戰(zhàn)斗，跑到附近的破屋避雨。
小汪跑到了一間破屋里，有一面哈哈鏡，它上前照了照自己，“汪汪汪汪”小汪高興地叫喚著，原來，它看到鏡子里的`自己是多么的高大威武，如同巨人。
汪剛也跑進(jìn)了另一間破屋，里面也有一面哈哈鏡，它三步并作兩步跑到了鏡子前，照了照自己，“汪汪”汪剛有氣無力地叫著，汪剛看到哈哈鏡里的自己是那么的渺小，連螞蟻都打不過，那可怎么辦，肯定被小汪笑死了。“轟隆”一陣?yán)茁曧懫鹆�，漸漸地，雨停了，小鳥出來了，“嘰嘰喳喳“地叫著，兩只小狗出來了，這次的情況可不一樣了，小汪神彩飛揚(yáng)，而汪剛呢，垂頭喪氣地走著……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今天中午，我捧著一本《我的同桌是班長(zhǎng)》在津津有味地看，看書正看得入迷的時(shí)候，我的好朋友瞿雨潔突然走過來，對(duì)我說：“高越，高越，12:15分了，趕緊去參加我與校長(zhǎng)面對(duì)面了！”
我和瞿雨潔來到會(huì)議室【二】，分別找了個(gè)位置坐了下來。不一會(huì)兒，謝校長(zhǎng)來了，他和藹地對(duì)我們說：“大家下午好！我讓大家來是想和大家一起開一個(gè)會(huì)議。校園是我們共同的溫馨的家，建設(shè)是要靠大家一起努力的，大家說說自從我謝校長(zhǎng)來了之后，校園內(nèi)外有什么改變呢？”
我說：“自從校長(zhǎng)您來了，我們學(xué)校的.校徽變了，名字也變了，改成了行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)。”一位大哥哥說：“校長(zhǎng)來了后，校園門口的那個(gè)廣告被拆掉了，搬到明樓北區(qū)去了�！庇喑f：“校長(zhǎng)，您來了之后，動(dòng)物小說大王沈石溪來我們學(xué)校講座，還給我們進(jìn)行了簽書活動(dòng)呢！”“因?yàn)樾ｉL(zhǎng)重視排球，因此我們學(xué)校的排球還獲得了五連冠一位呢！”一個(gè)大姐姐說 。
校長(zhǎng)笑瞇瞇地聽我們講完，接著他又說：“大家都是我們學(xué)校的學(xué)生，那么大家可以說說我們學(xué)校有什么缺點(diǎn)嗎？”
王雨欣說：“我們學(xué)校的飯菜不好，大家都不喜歡吃，有一次還在湯里吃到了一只蝸牛�！蔽艺f：“校園附近施工，噪音很大，我們?cè)谏险n的時(shí)候很受干擾，有時(shí)還會(huì)分散我們的注意力。”瞿雨潔說：“早晚家長(zhǎng)接送孩子學(xué)校校門口很擁擠，再加上學(xué)校對(duì)面是菜市場(chǎng)，來來往往的居民，更顯得擁擠了�！薄�
時(shí)間一分一秒的過去了會(huì)議結(jié)束了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
前年的一個(gè)星期天，陽光燦爛，天上的云朵悠閑地飄來飄去，我、張然和劉天然一起跳長(zhǎng)繩。首先是張然和劉天然甩繩，她們掄的是那么有力，長(zhǎng)繩剛落地又彈起，打得地面“啪啪直響”。我兩手放在腰間，深吸一口氣，沖進(jìn)長(zhǎng)繩中，剛準(zhǔn)備起跳，卻被長(zhǎng)繩絆了一下，“光榮”地摔了一個(gè)“狗啃泥”。張然和劉天然看了，丟下繩子，嘻嘻哈哈地笑成了一團(tuán)，完全沒有顧我一下。我兩手支撐著地，晃晃悠悠地站了起來，撣掉褲子上的灰，懊惱地踩了幾下長(zhǎng)繩，瞪著她倆：“喂，你倆還有人性呀？看到朋友摔到了也不過來扶一下！”她倆聽了，強(qiáng)忍著笑意，向我走來。張然搖了搖頭，對(duì)我說：“你來甩繩，我來給你做個(gè)示范�！敝灰娝齼墒蛛S意地叉進(jìn)口袋，沖進(jìn)了長(zhǎng)繩中，左腳一抬，右腳一蹦，輕輕松松跳了過去，然后沖我揚(yáng)了揚(yáng)下巴，我學(xué)著她的模樣，雙手放在腰旁，閉上眼睛，沖進(jìn)長(zhǎng)繩，雙腳向上一蹦，長(zhǎng)繩從我腳下跑過，我跳過去了，萬歲！告訴你，現(xiàn)在我的`跳長(zhǎng)繩技術(shù)可是“呱呱叫了”，我還是班上跳長(zhǎng)繩的老將呢！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
生活中，不能缺少雨，這些雨也是在不同的地方不同的時(shí)間下的，有在上課時(shí)下的、有在寫字時(shí)下的`、也有在澆水時(shí)下的……
這天，隨著天空中雷公“轟隆隆”地為雨神打起了頭曲，不一會(huì)兒，雨神便不慌不忙的跟著雷公的節(jié)奏跳起舞來，雨神越跳越有勁，后面雷公的伴奏越來越激烈，一開始，還是小雨淅淅瀝瀝，一會(huì)兒便成了傾盆大雨，連平時(shí)最不愛動(dòng)的電母也開啟了閃光燈。
這次正好趕上語文課，語文老師包老師看大家的注意力都在外面的雨上，充滿智慧的眼珠一轉(zhuǎn)，笑咪咪地問大家：“同學(xué)們，你們喜歡雨嗎？”同學(xué)們?cè)缫迅杏X到了老師笑里藏刀，異口同聲地說：“不喜歡！”老師又笑著說：“你們?nèi)鲋e！”同學(xué)們立即換了聲音：“喜歡！”老師索性把手一擺，讓我們?nèi)タ戳恕Ｍ瑢W(xué)們不約而同地跑出了教室，我也不例外。我摸了摸走廊石頭上的雨，是熱的，我又接了外面的雨，又是涼的。忽然，一陣泥土的味撲鼻而來。我想：怎么會(huì)有這種味道呢？后來又細(xì)細(xì)一想：“之前烈日炎炎，大地龜裂，現(xiàn)在又來個(gè)驟雨，當(dāng)然有這股味道啰！”“快進(jìn)教室！”老師大喊道，我們才依依不舍的回去了。
真希望這種事多多發(fā)生呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
在一個(gè)寂靜的夜晚里，五官們開始嘰嘰喳喳的講話。它們?cè)谡f些什么呢？哦，原來是這樣！你聽！
水汪汪的大眼睛說到：“你們說我們當(dāng)中，誰的功勞最大！不用說，一定是我。如果不是我，小主人根本就看不到這世界萬物了！那么美麗的花兒、鳥兒、藍(lán)天、白云......小主人就都看不到了呀！那會(huì)是多么恐怖，你知道嗎？還好是我，帶給了小主人光明，我的功勞一定是最大的！
“才不是呢！”能言善語的嘴巴說到，“我才是功勞最大的'，好嗎？如果沒有了我，小主人就不能和同學(xué)們聊天呢了！也不能親愛的媽咪說話了，不可以說話，就只能用手語了呢！而且，還吃不到媽咪做的美食了。在美食節(jié)里小主人就無聊了！”
鼻子聽了眼睛和嘴巴的話，很是不服氣，說到：“如果沒有我，小主人就不能呼吸了不呼吸會(huì)憋死的！他，也聞不到空氣的味道了！”
眉毛說到：“咱們不要爭(zhēng)了，我們要努力為小主做服務(wù)，才不管誰功小，誰功大呢！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
書籍是人類進(jìn)步的階梯，這話可真沒錯(cuò)，書帶給我們的好處有這么多——1.擴(kuò)展視野2.陶冶情操3.豐富生活……現(xiàn)在我就來講講我與書的故事吧。
俗話說:四川人認(rèn)字認(rèn)半邊。我就是個(gè)“典型事例”。
二年級(jí)的一天，受了我們班小書蟲:楊穎.林偉程的影響，我拿起“成語大全”津津有味地讀了起來。忽然，我遇到了“耿耿于懷”我大聲讀：“huohuo于懷”媽媽聽到了，問：“秦璇，是這樣讀嗎?”我知道，她在暗示我。我一臉茫然:“難道不是嗎？那怎么讀��？”我一連串問了兩個(gè)問題“自己查字典吧！”媽媽別有一心地說道。沒把辦法，“救兵”搬不來，只好“孤軍奮戰(zhàn)”了�！罢业搅�，找到了！”我興奮地大叫。語畢，我又若有所思地嘀咕：“原來這個(gè)字念‘耿’啊！”說完，俏皮地笑了。
現(xiàn)在我也領(lǐng)悟了媽媽的意圖:她要我明白，遇到不懂的字，要懂得查字典�，F(xiàn)在想起，那時(shí)候的我，是那么年幼無知，而現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，讀書方法也學(xué)了不少：
1.抓住節(jié)，段中關(guān)鍵詞，專有名詞，量詞理解，取書之神。
2.讀書的過程中若有感想，就在書的空白處寫下感想。極端的例子人家還要寫一些讀書筆記處
3.熟讀精思。讀書“若讀得熟而又思得精，自然心與理一，永遠(yuǎn)不忘。
4.不斷反省和總結(jié)自己的'讀書方法。
書給我們的生活帶來了多大的樂趣�？磿赐晔且换厥�，而看懂又是一回事。讀書要集中思想，邊閱讀，邊理解。
讓我們一起遨游書海吧！
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