二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)帥氣幽默的好爸爸，他愛下軍棋，很誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)是我最敬佩他的一項(xiàng)了。
老爸是個(gè)瓜子臉，他高高的鼻子下面有一張嚴(yán)肅的'臉。他下軍棋很厲害，我和弟弟聯(lián)手都斗不過他。
老爸也很誠(chéng)實(shí)，每次媽媽問他，他總是一絲不茍地，一字不落地把事情說清楚。
又一次，老爸去公司，他值班，我也在。我和老爸下軍棋，居然忘了打掃衛(wèi)生。下完棋，我說老爸,我們回家吧。老爸說：我們走吧。
第二天，老爸第一個(gè)到，發(fā)現(xiàn)忘了打掃衛(wèi)生，便干起活來。經(jīng)理來了，問爸爸：昨天掃打了嗎？老爸說：忘了。
就這樣，老爸扣了半個(gè)月的工資。
還有一次，我不小心把老媽心愛的花瓶打破了，老媽十分惱怒，便問我：兒子，你打破了花瓶吧？我沒有！我臉紅了。老媽一邊走一邊說：那就好。我見老媽走了，才輕輕地吁了一口氣。
過了一會(huì)兒，老媽問老爸：成廣，是兒子把花瓶打破了嗎？我在一旁對(duì)著老爸耳朵小聲說：老爸，千萬別說是�。±习窒肓讼�，回答：嗯，是兒子干的。
老媽聽了，說：兒子，這兩天可不許再玩電腦了噢。噢。我低下了頭。
不過，我從來沒有怨恨過他，他經(jīng)常陪我和弟弟下棋，整天逗我們開心。
老爸常教育我：誠(chéng)實(shí)是金我也沒打聽進(jìn)去，老撒謊。
我有一個(gè)誠(chéng)實(shí)得超過極點(diǎn)的老爸，他每次都把我弄地狼狽不堪。我的老爸啊，你關(guān)心我一下嘛。
我愛我的誠(chéng)實(shí)超越極點(diǎn)的好老爸！
二年級(jí)作文 篇2
大雨你讓我失望了。今天早上，我一起床就趕緊看了看窗外，開心地說：哇，今天終于不下雨了！
我來到學(xué)校，跟著同學(xué)們一起開始新的一天。中午吃飯的時(shí)候，老師們?cè)谡f話，我聽到了一句：早上沒下雨，下午還要繼續(xù)下。我聽完，就有點(diǎn)不開心。我心想：都連著下了好幾天雨，怎么還不見停？沒事的.，說不定不會(huì)下呢！一直祈禱著不要下雨，下午我看了看窗外，沒有下雨。這時(shí)，我的心情一下子變得開心極了！
可是到下午放學(xué)家長(zhǎng)來接的時(shí)候，外面的雨下得更大了，哎，大雨你太讓我失望了。
二年級(jí)作文 篇3
童話是從什么時(shí)候開始的？如果沒有安徒生，如果沒有格林兄弟，如果沒有那些讓我們回味的童話的作家，我不知道童話是什么樣子的，是否在這些偉大人物的誕生之前就沒有童話的世界呢？還是在這些偉大人物之后，童話就一直是這個(gè)樣子呢？
童話是給孩子看的，所有的不可能都可以成為可能，于是在孩子的心靈里充滿了很多美好的夢(mèng)想，有很多對(duì)奇遇的渴望，有如許瞬變的期盼，想像著自己的聰明美麗、善良英俊，想像著真善美的東西一定消滅假惡丑，想像著這個(gè)世界一定充滿了美好，生活一定充滿著陽光。
童話慢慢地變化著，就像童話故事里的女巫一樣，變幻出很多新的童話，它漸漸地讓人看到了成人世界里的童話，看到了原本在大師的語言里不可能接觸到的新鮮刺激的東西，童話，讓孩子走進(jìn)了成人的心靈世界。原來應(yīng)該走入孩子世界的成人引導(dǎo)著孩子走入了成人世界，這就是現(xiàn)在的童話。童話是成年人的作品，這是無庸置疑的，估計(jì)小孩子寫的童話連小孩子們自己也不要看，畢竟他們沒有那么多豐富多彩的生活和想像，畢竟他們沒有那么多的語言和表達(dá)。童話大師都不是兒童，這是肯定的'。童話大師們將自己裝扮成兒童來吸引兒童，他們用假設(shè)的兒童思想來裝扮自己的成人思想，再用假設(shè)的兒童語言來修飾自己的成人語言，盡管兒童們并不是那樣嗲里嗲氣地說，也不是那樣傻里傻氣地做，但他們可以那樣地去寫，因?yàn)槟菢涌雌饋砀窈⒆�，因�(yàn)槟菢拥恼Z言更能讓孩子接受。
當(dāng)優(yōu)美的情節(jié)、生動(dòng)的故事都雷同的時(shí)候，現(xiàn)代的童話大師就需要從成人的生活故事中選取兒童的情節(jié)了，似乎有時(shí)候只要將成人故事里的人換成孩子，就是孩子的童話了。那么簡(jiǎn)單，就可以讓孩子喜歡上，因?yàn)樗麄兿矚g窺視成人的秘密，這是每個(gè)孩子的想法，他們想知道成人化的生活是怎樣的，于是他們對(duì)這樣的童話好奇并喜愛。小時(shí)候的童話告訴我，我們的愛心和善良是如何得到回報(bào)的，長(zhǎng)大后的童話告訴我，生活中有許多陷阱在等著你。
二年級(jí)作文 篇4
每天，都能看見媽媽從化妝臺(tái)上下來后可美了！我心里既羨慕又嫉妒，羨慕的是媽媽很漂亮，嫉妒的是我為什么沒那么好看。
有一天，機(jī)會(huì)來了：媽媽要出去。我馬上拉著妹妹問：“你覺得媽媽很好看是吧？都是因?yàn)榛瘖y品，要不我們也試試吧？”妹妹樂了：“太好嘍！終于可以變得美美的了！”
我們悄悄地來到化妝臺(tái)上，我先打開口紅，往嘴巴上擦了又擦，再擦了唇彩，我想起了媽媽的眼睛上有顏色，我又拿起眼影……我化妝完了，對(duì)著鏡子照了又照，噴了很多香水，換上了一件美麗的花裙子，扎好了辮子，還真有點(diǎn)美。妹妹也學(xué)著我，變得和以前差距很多，“姐姐，不如我們?nèi)ソ稚瞎涔浒�！人家見了一定�?huì)贊美我們的'！”“好�。 �
走著走著，媽媽回來了，我大叫：“媽媽，你回來啦！”“你是誰？我不認(rèn)識(shí)你�！薄拔沂氰よぐ�！”我急得要哭了，媽媽怎么不認(rèn)識(shí)我了？“哎，可憐的孩子，是從瘋?cè)嗽号艹鰜淼陌�！裝我女兒�！蔽颐Σ寥ツ樕系膴y，大喊：“我是瑜瑜！”媽媽見了，笑得前俯后仰。“他是你的朋友吧！”媽媽指著妹妹說，“才不是呢！媽媽，我是婷婷！”妹妹也擦去臉上的妝，“你們�。∵@么淘氣，連媽媽的化妝品都不放過，害的媽媽不認(rèn)識(shí)你們……”哎，媽媽又要羅嗦了。
從此以后，我再也不敢用媽媽的化妝品化妝了，生怕天使懲罰我，再也擦不去妝，大家就不要我了。
上海閘北區(qū)不告訴你二年級(jí):吳嘉瑜
二年級(jí)作文 篇5
可愛的歐羅巴龍尼克：
你好！
還記得那一天，我不知不覺地走到了一個(gè)浩瀚無邊和草木繁茂的大平原，我正仰頭欣賞著萬里無云的藍(lán)天時(shí)，突然聽見在一叢蔥蔥郁郁的大樹里發(fā)出沙沙的響聲，我定眼一看，發(fā)現(xiàn)有一雙疲憊的大眼睛在四處張望，起初我還以為是昨天爸爸帶我去動(dòng)物園喂過樹葉的溫馴的長(zhǎng)頸鹿，所以我開心地向他奔跑而去，但是當(dāng)你邁著那粗壯的四肢挪出那阻擋你的茂密的樹叢時(shí)，我竟目瞪口呆……
我誤以為你是前段時(shí)間我曾看過的《侏羅紀(jì)世紀(jì)4》電影里的恐龍，恐怖陰影和懼怕的情緒瞬間包圍著我，我情不自禁大喊大叫：“救命，救命……”并迅速跑離現(xiàn)場(chǎng)，但是在慌亂和狼狽中，我隱約地聽見后面?zhèn)鱽淼那缶嚷暎骸芭笥�，朋友，�?qǐng)你救救我，我受傷了……”
我定住腳步，突然我想到了平時(shí)酷愛看的有關(guān)恐龍的百科叢書中講到，恐龍是有植食和肉食性的，植食性的恐龍是不會(huì)有攻擊性的，然后我就轉(zhuǎn)過頭去看看你，你那求助的眼神和那傷痕累累的身軀讓我的心軟下來，在你龐大的身軀無助地跌倒在地的那一剎那間恐懼情緒被那憐憫之心取而代之。
我慢慢走近你，看你那橢圓的頭部和長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子還有那粗壯的身軀讓我想起我曾經(jīng)癡迷的《恐龍百科》里的生存在侏羅紀(jì)時(shí)代植食性的歐羅巴龍，我才意識(shí)到我居然夢(mèng)想成真來到我喜歡的恐龍時(shí)代。
我走近你，在渴望和擔(dān)憂的矛盾情緒中鼓起勇氣輕輕撫摸一下你的頭，你艱難地睜開眼睛輕輕地說：“我之前和父母還有種群的'兄弟姐妹們?cè)谏掷锩允Х较�，受到了肉食性的恐龍的攻擊，因�(yàn)楦改傅谋Ｗo(hù)，所以我逃出來，并且跑了很久才能找到這個(gè)安全的地方，但是我受傷了，你能救救我嗎？”聽后，我立刻想起了衛(wèi)生課老師教我們的救助常識(shí)，今天能派上用場(chǎng)。
經(jīng)過一番的實(shí)踐后，你的外傷基本處理好。你感激地用粗大而濕滑的舌頭舔舔我的小臉蛋，我因突兀而退后一步，聽到你溫情的感謝后，我們相對(duì)而笑。這時(shí)已經(jīng)是日落西山的時(shí)候，除了夜幕降臨還涼意大增，我突然想起科教頻道所說的野外求生，我興奮地準(zhǔn)備我第一次的生火取暖，但是對(duì)于我這個(gè)連獨(dú)自外出的次數(shù)屈指可數(shù)的二年級(jí)學(xué)生來說，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是有你的幫助就事半功倍。還記得當(dāng)我用盡全身力氣推那大樹枝時(shí)卻紋絲不動(dòng)，你卻稍微挪動(dòng)一下你的腿卻輕而易舉地送到相應(yīng)的地方。當(dāng)我會(huì)使用火時(shí)，你感嘆我們?nèi)祟愂嵌嗝吹穆斆鳌Ｄ菚r(shí)我們又相對(duì)而歡笑，心里多愉悅。晚上因?yàn)樘淞�，你把我緊緊裹住，是多么的溫暖和舒適。
就這樣和你合作，聊天分享我的世界和你的世界的酸甜苦辣的點(diǎn)滴感受中，我們是能和睦相處的好朋友，就在這個(gè)甜美的時(shí)候我卻被早上的鬧鈴吵醒，我才發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)夢(mèng)！
尼克，我感受到你對(duì)人類世界的向往，相信如果你們沒有滅絕的話，我們是相親相愛的好朋友，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物也是永遠(yuǎn)的好朋友！
祝
一切如愿！
二年級(jí)作文 篇6
在美術(shù)課上，老師讓我們做一件手工，我跟我的同學(xué)一起做。我們商量了一會(huì)兒，最后大家異口同聲地說：“舞龍。”
我們準(zhǔn)備了一張綠色卡紙和五張紅色卡紙，五條麻繩和一管膠水，四把剪刀。隨后，我們進(jìn)行了分工：我做龍頭，屈成君做龍上身，耿浩洋做龍的下身，江勃睿做龍尾。
我先用剪刀剪出了龍頭，然后用針穿了兩個(gè)小洞，將麻繩穿進(jìn)洞里，很快龍頭就成型了，然后，我向同學(xué)要了些黏土裝飾龍頭，這樣，龍頭就做成了。
屈成君和耿浩洋用剪刀剪出了一些花紋，再用剩下的.卡紙做龍身，把剪下的花紋，用膠水把它粘上去，龍身也就做好了。江勃睿用紅的卡紙剪下一些紙條，然后剪出龍身，再用紅色的紙條貼在一起，粘在龍尾上。
我們用膠水把龍頭、龍的上身和下身、龍尾貼在一起，在龍身上拴上一根麻繩，一提麻繩，提紙模型“舞龍”就做好了。
當(dāng)我們用麻繩提起龍身時(shí)，龍的身子全散了。我們檢查了一下，再看看圖紙，原來我們沒有把相連的部分粘牢。我們又剪出了幾塊圓片，把它放進(jìn)龍身里，用膠水把連接處粘牢，舞龍終于大功告成了。
下課了，我們帶著做好的舞龍到操場(chǎng)上玩。
這天，天氣晴朗，舞龍?jiān)陉柟庀�，舞�?dòng)著，就像過年
二年級(jí)作文 篇7
暑假里，媽媽幫我報(bào)了學(xué)習(xí)茶藝的課程。我心想：“泡茶還要學(xué)啊，真滑稽！我倒真要去看看！”學(xué)習(xí)了以后才知道，茶藝不是簡(jiǎn)單的泡茶，它是一門學(xué)問，而且歷史悠久，是中華文明的重要組成部分。
學(xué)習(xí)茶藝的第一天，我才知道，在我國(guó)除了我們耳熟能詳?shù)木G茶、紅茶、烏龍茶之外，還有白茶、黑茶、黃茶等等。茶在我們中國(guó)遼闊的土地上，還有非常多的種類和不同的味道，在我們海鹽，就有著名的'“龍井明清茶”。
學(xué)習(xí)茶藝，重要的一點(diǎn)是學(xué)“禮”。雙手合十，面帶微笑，雙手遞茶，畢恭畢敬的鞠躬，都傳揚(yáng)著中華禮儀的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。然后才讓我們真正接觸到茶藝，泡好一壺茶的技藝有三大要素：第一是茶葉的用量，第二是泡茶用水的溫度，第三是浸泡的時(shí)間。老師還教我們茶藝“十一步”。而且，泡茶過程的每一步都要保持微笑、優(yōu)雅！
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