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觀察磁鐵的作文三年級(jí)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的觀察磁鐵的作文三年級(jí)，歡迎閱讀與收藏。
觀察磁鐵的作文三年級(jí)1
我有12個(gè)小磁鐵，它們是很小的圓柱體形狀的，個(gè)頭很小，但吸力特別大，我特別喜歡玩。原來(lái)我也有好幾個(gè)大些的磁鐵，我都送朋友了，它們的吸力還比上這幾個(gè)小不點(diǎn)呢。我將這幾個(gè)寶貝放到一個(gè)特別的盒子里，每天睡覺前我都要玩一會(huì)兒。
我將幾個(gè)放在食指的左邊，在用幾個(gè)去靠近食指的'右邊，剛要靠近，一股力量就將它們吸過(guò)去了!它們隔著指頭都能吸！我還會(huì)將它們一個(gè)一個(gè)保持一定的距離放著，放近了可不行，它們要吸到一起去。將它們擺好，我會(huì)選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，去叫它們一個(gè)個(gè)回家，隊(duì)長(zhǎng)只要靠近誰(shuí)一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)誰(shuí)就會(huì)很自覺的一蹦就蹦到了隊(duì)長(zhǎng)身邊！
今天我突然想，它們會(huì)怕水嗎？在水里面還能不能吸呢？還有沒有磁力呢？媽媽要我自己去實(shí)驗(yàn)。我當(dāng)然開心了，馬上用臉盆子裝些水，將磁鐵一個(gè)個(gè)放進(jìn)去，但它們馬上都吸到一起了！哈，原來(lái)磁鐵一點(diǎn)不怕水！水對(duì)它們的磁力沒有一點(diǎn)影響！磁鐵真有趣！
觀察磁鐵的作文三年級(jí)2
“哈哈哈，成功了……”從我家里傳出一陣陣歡笑，那是我在做一個(gè)有趣的試驗(yàn)。
今天，我在《地球與科學(xué)》的書上看到一個(gè)有趣的試驗(yàn)。這引起了我對(duì)可學(xué)的好奇心。于是，下午我找到了幾個(gè)好朋友一其做這個(gè)試驗(yàn)。
我拿著一根鐵條?一根蠟燭?一塊磁鐵。他們像丈二和尚摸不找頭腦。我把蠟燭點(diǎn)燃，然后，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上烤。蠟燭上的火苗貪婪地舔著磁鐵，不一會(huì)兒磁鐵像是生了病似的有其無(wú)力地粘在鐵條上，快掉下來(lái)了�！芭椤钡�'一聲磁鐵終于掉下來(lái)了。
然后，我又一想這是為什么呢？大家的心里都存了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案，原來(lái)磁鐵和電子是分不開的，運(yùn)動(dòng)的電子周圍就又了磁，這叫電磁效應(yīng)，當(dāng)電磁鐵燒紅了，它內(nèi)部的分子熱的亂竄，破壞了電子運(yùn)動(dòng)的方向一致性。所以，整塊磁鐵不再有磁性。
大家恍然大悟，開心地笑了！
觀察磁鐵的作文三年級(jí)3
“叮鈴鈴……”的上課鈴聲響起來(lái)了，老師神秘地走進(jìn)教室，好像要給我們變一個(gè)魔術(shù)似的。
老師拿出了一個(gè)透明的'杯子、一瓶水和一個(gè)鑷子，還有若干枚硬幣。同學(xué)們都很好奇，這些東西有什么用呢
首先，老師將水倒進(jìn)杯子里，直到杯子滿了為止，之后又問(wèn)我們放進(jìn)什么東西，水才不會(huì)溢出來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)，說(shuō)放什么的都有。有的說(shuō)放頭發(fā)，有的說(shuō)放羽毛，還有的說(shuō)放空氣。接著老師小心翼翼地用鑷子夾起來(lái)一枚硬幣，放入水中，同學(xué)們驚訝極了，說(shuō)：“水怎么沒溢出來(lái)呢？”老師接著又問(wèn)：“放多少枚水才能溢出來(lái)呢？”同學(xué)們自信滿滿的說(shuō)1枚、2枚、3枚、4枚……直到老師放到第37枚時(shí)，水才鼓起來(lái)，瞬間溢出來(lái)了，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“哇！原來(lái)能放這么多��！”
我明白了，水分子是有張力的。當(dāng)壓力過(guò)大，水就會(huì)溢出來(lái)。科學(xué)就在身邊，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。
觀察磁鐵的作文三年級(jí)4
我的家鄉(xiāng)什么都好，就是磁鐵太多。
這里的公民都帶有磁性，走路時(shí)人與人之間不能走的太近，否則會(huì)磁在一起，很難拉開。因此，引起了不少禍端。這不，我又遇到一件由磁鐵所引起的麻煩事。
這天，我背著書包，小心翼翼的避過(guò)人群去學(xué)校上學(xué)，誰(shuí)知?jiǎng)傔M(jìn)教室，“啊----“
隨著一聲尖叫，好奇心驅(qū)使我向教室里看，只見小芳的書和書包不小心磁在了一起，我忙去幫忙拉開，可是這書和書包像是生了千年老根似的，于是我叫同學(xué)們來(lái)幫忙，我們58個(gè)同學(xué)分成兩份分別拉書和書包。拉呀拉，不知拉了多少時(shí)間。啊，兩邊的'同學(xué)一起倒在了兩旁�？纯幢�，呀！都拉到了11：45。哎！今天的學(xué)習(xí)時(shí)光白白的浪費(fèi)了。
我多么希望我生活在一個(gè)正常的世界里呀！
觀察磁鐵的作文三年級(jí)5
聽老師說(shuō)，兩本書的書頁(yè)交叉在一起，就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，這種摩擦力讓我們很難把書拉開。我想：這怎么可能呢?為了解決這一疑惑，我決定親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我首先拿出兩本大小、形狀都差不多的書，然后把書對(duì)放在一起，一張紙一張紙地翻開，像洗撲克牌一樣讓書頁(yè)交叉在一起，最后，兩本書就合成了一本書。我拿著這本自制的書，往兩邊同時(shí)拉，竟然真的拉不動(dòng)。我認(rèn)為可能是我沒有用力的緣故，于是我一手拿著一本書的一端，用力地上下左右猛拉，可這兩本書連一點(diǎn)分離的.跡象都沒有。
我還是不相信，叫來(lái)小蠢一起拉，我們一人拿著一本書的書脊，各自使出吃奶的力氣往后仰。我們兩個(gè)人一來(lái)一住，像拔河一樣，書頁(yè)交叉的這兩本書往我這邊動(dòng)一下，接著又往他那邊移一下，盡管如此，這兩本書還是像兩個(gè)好朋友一樣緊緊地抱在一起，一點(diǎn)都不肯分離。
原來(lái)，這個(gè)摩擦力居然這么厲害。
觀察磁鐵的作文三年級(jí)6
我有一個(gè)既嚴(yán)厲又讓人開心的老師。在工作上，她一絲不茍，絕不包庇同學(xué)；在課間，她會(huì)跟我們一起玩“自由木”、“剪頭發(fā)”等游戲。
現(xiàn)在，讓我來(lái)給大家講件事情吧。
一天中午，在睡午覺時(shí)，我因?yàn)樵诏B被子時(shí)，抖了抖被子，假裝跳舞。結(jié)果被一個(gè)同學(xué)揭發(fā)了，告訴了老師。老師雖然沒有把我像別的老師那樣把學(xué)生狠狠地批評(píng)上一頓，可在我的`“文明評(píng)分手冊(cè)”上扣掉了二十分。當(dāng)老師說(shuō)扣二十分時(shí)，我的心像潑了一盆涼水似的，冰涼冰涼的。為此，我還在床上猛哭了一頓，心里才舒服些了。
下午，第一節(jié)就是語(yǔ)文課。因?yàn)橹形缒羌�，我�?duì)語(yǔ)文課很沒興趣，便不舉手回答問(wèn)題。但聽了一會(huì)兒，我被老師繪聲繪色的課吸引住了，我的手像鐵被磁鐵吸著了一樣，又像往常上課那樣高高地舉起了手。
看到這兒，你一定會(huì)問(wèn)：她是誰(shuí)？讓我現(xiàn)在就來(lái)揭曉，她就是我們的班主任徐老師。關(guān)于徐老師的故事還有很多很多！想聽嗎？我以后再講給你聽。
觀察磁鐵的作文三年級(jí)7
今天我們同學(xué)都在玩磁鐵，就連我也不例外。
磁鐵分別有正極和負(fù)極，正極是紅色的“n”，負(fù)極是藍(lán)色的“s”。磁鐵有許多種。有長(zhǎng)方形的有圓形的'還有橢圓形的最特別的是“U”字形的。
現(xiàn)在要說(shuō)磁鐵有什么神奇之處了，磁鐵又稱吸鐵石，他們身上有神奇的磁力可以幫助他們吸到有色金屬，橢圓形的磁鐵，吸力最強(qiáng)，我用了兩個(gè)橢圓形的磁鐵竟將一個(gè)文具盒成功吸了起來(lái)。我不由得感嘆磁鐵的吸力真強(qiáng)啊!
我還做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，在一張紙上放一個(gè)吸鐵石，(帶有正負(fù)極的)，在下面用和他相反極的那一頭移動(dòng)上面的一個(gè)，當(dāng)你迅速的換一個(gè)面時(shí)，上面一個(gè)吸鐵石就會(huì)翻跟頭了。這也就是“同級(jí)相斥，異極相吸的原理”。
吸鐵石真是用處多多奇妙多多。
觀察磁鐵的作文三年級(jí)8
今天，我做了一個(gè)電磁鐵。它是由一些漆包線，一個(gè)四分之一有螺紋的長(zhǎng)螺絲（10毫米×100毫米的六角螺絲），一個(gè)螺帽，兩根導(dǎo)線，一條絕緣膠帶，一條透明膠組成的`。它小巧玲瓏，工作電壓九伏，可以吸起四枚一元錢的硬幣。電磁鐵的后端有螺紋，可以固定在一個(gè)位置。
現(xiàn)在，我來(lái)教一教大家怎么制作電磁鐵：首先，把螺帽緊緊地?cái)Q在螺絲上，再在螺絲沒有螺紋的那一端固好一根導(dǎo)線。把導(dǎo)線與漆包線連接起來(lái),再用透明膠帶將沒有螺紋這一邊的螺絲纏上一圈。
這個(gè)時(shí)候，將漆包線軸中間的圓圈里穿上一根圓桿，再將圓桿固定。把螺絲固定在繞線機(jī)上，然后繞上兩圈半。再焊上一根線，把這根線固定好。固定好了之后，再用絕緣膠帶把繞上漆包線的地方包好。如果你覺得不夠的話，還可以拿透明膠在繞一圈。
做完電磁鐵，你就可以用一節(jié)九伏的電池試一試效果了。不過(guò)你要注意，這只是模型，真正的電磁鐵還有短路環(huán)呢！怎么樣，是不是很有成就感？
觀察磁鐵的作文三年級(jí)9
今天上科學(xué)課時(shí)，我們研究磁鐵。
每組一條磁鐵，我們組四個(gè)人都想看看磁鐵，就搶來(lái)?yè)屓�。我拿到了磁鐵，李菲桐正站在我旁邊，他突然撲過(guò)來(lái)拼命的拉著我的手，想把磁鐵搶過(guò)去。我拿著磁鐵想走開，不料磁鐵突然掉到地下，我在心里默默的祈禱一定不能有事，一看，磁鐵已經(jīng)斷成了三截，還有一些小碎磁鐵摔了一地�？茖W(xué)老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“這是誰(shuí)弄的.呀？”另外兩個(gè)人都說(shuō)是我和李菲桐一起打碎的，老師讓我們一起賠，并告訴了我們買磁鐵的地址。李菲桐非要把三截磁鐵全塞給我，我怎么都推不掉，只好拿著。我想：他一定是不想告訴他媽媽這件事，所以才把三截磁鐵都給我的。
看著媽媽著急的樣子，我想：我以后一定不能再做這樣的事，讓媽媽操心了！
觀察磁鐵的作文三年級(jí)10
鐵磁性，又叫磁鐵，家族成員多種多樣，有黑有白，有大有小，最漂亮的是兩種顏色的磁鐵。
雙色磁鐵由紅色和藍(lán)色組成，紅色寫“s”，藍(lán)色寫“w”。
吸收鐵磁性，因此國(guó)家的意思是可以吸收鐵的磁鐵，我的磁鐵也不例外。有時(shí)候他們像朋友一樣，形影不離；但是有時(shí)候他們一看到其他像敵人一樣的磁鐵就會(huì)逃跑。
我的.磁鐵是一個(gè)超級(jí)吸引人的磁鐵。 cm的板下面有一塊磁鐵，上面可以感應(yīng)到。
我有四個(gè)磁鐵，其中一個(gè)有一個(gè)“孩子”，它的孩子是從它身上掉下來(lái)的一塊鐵(所以它有鱗)。
鐵皮和磁鐵的關(guān)系很親切。當(dāng)鐵片看到磁鐵時(shí)，它就像一只昆蟲的翅膀在向它扇風(fēng)和揮手。只要我再往前走一步，他們就會(huì)瘋狂翱翔，一起吮吸。
吸引鐵磁性的故事好嗎？
觀察磁鐵的作文三年級(jí)11
聽說(shuō)磁鐵能吸鐵的東西，我不相信，我準(zhǔn)備親自試驗(yàn)一下。
我拿來(lái)兩塊磁鐵，我把磁鐵拿在手中，我還沒把它們放在一起，它們就像見到熟人一樣，先來(lái)了個(gè)親密擁抱。我把鐵釘、鐵片……凡是鐵的東西都拿了出來(lái)，我把磁鐵和鐵釘放在桌子上，鐵釘就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛了過(guò)來(lái)，和磁鐵緊緊地貼在一起。我把另外一塊磁鐵也拿過(guò)來(lái)試了試，結(jié)果和第一塊情況一樣。緊接著，我把其中的`一塊磁鐵調(diào)轉(zhuǎn)了方向，結(jié)果情況發(fā)生了變化，它們像仇人一樣互相排斥，怎么也放不到一起，這是為什么呢？我感到很奇怪。這是爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“每個(gè)磁鐵都有兩個(gè)極，一個(gè)是N極，另一端是S極。同極相排斥，異極相吸引。”哦，原來(lái)是這樣呀！
通過(guò)這次試驗(yàn)，我懂的來(lái)磁鐵的妙用，磁鐵不僅能吸其它的鐵的東西，而且還能吸磁鐵，磁鐵真神奇呀！
觀察磁鐵的作文三年級(jí)12
我有一塊磁鐵，是一個(gè)戒指。是爸爸給我的，我很喜歡。
有一次不小心掉在地上，裂成兩半。我試圖把兩半合在一起，但我費(fèi)了很大勁才合上。當(dāng)我的手松開時(shí)，它又分開了。它似乎有一種排斥我的力量。為什么？我覺得很奇怪，就跑去問(wèn)爸爸。
爸爸告訴我，每個(gè)磁鐵都有兩極，即n極和s極。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，同性相斥，異性相吸。
聽了父親的話，我用這兩塊磁鐵做了實(shí)驗(yàn)。我又把磁鐵放在一起，手一松，又分開；我換了一個(gè)磁鐵的另一端，又放在一起了。手松開后，磁鐵沒有再分開，而是緊緊地粘在一起。
我終于明白了一個(gè)道理，那就是磁鐵具有排斥同性，吸引異性的'特性。我在劇中學(xué)到了一個(gè)道理。我太開心了！
觀察磁鐵的作文三年級(jí)13
我在書本上學(xué)習(xí)了神奇的磁鐵。晚上，趁著爸爸有空，我們一起探索研究。
首先，我們先找來(lái)實(shí)驗(yàn)物品磁鐵和一些隨手可見的小物件，然后用磁鐵一一去吸。我發(fā)現(xiàn)硬幣、回形針和螺帽會(huì)被磁鐵緊緊地吸住，它們就像一對(duì)好朋友似的；而積木、蠟筆、小勺子和尺子卻怎么也吸不住，它們就像陌生人一樣。
“為什么磁鐵能吸住一些東西而不能吸住另一些東西？”我問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“我們一起從書里找答案吧。你看，磁鐵周圍有磁場(chǎng)，在磁場(chǎng)中，一些非磁性物質(zhì)可以轉(zhuǎn)變成磁性物質(zhì)，稱為磁化。磁化后的物品就能被磁鐵吸引住了。”
我對(duì)磁鐵充滿了興趣，繼續(xù)用N極去碰另一塊的S極，發(fā)現(xiàn)它們相互吸引；用S極去碰另一塊的.S極，卻發(fā)現(xiàn)它們相互排斥�！斑@又怎么回事呢？”“磁鐵是有極性的，相同的磁極互相排斥，相反的磁極會(huì)相互吸引�！卑职终f(shuō)。
利用這些原理，媽媽把冰箱貼吸在冰箱門上給妹妹玩，外婆可以把針吸在磁鐵上不容易弄丟。
磁鐵真是好神奇�。�
觀察磁鐵的作文三年級(jí)14
在暑假的一天，我獨(dú)自一個(gè)人在家里玩。突然，我感到很熱，便到衛(wèi)生間去玩水，玩了一下子，我覺得很無(wú)聊，便把水往衛(wèi)生間的墻上潑，潑著潑著，接下來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密，想知道嗎？那就跟我來(lái)吧！
我把不銹鋼碗里的水潑完了，我想：如果我把碗放在墻上會(huì)怎樣呢？——心動(dòng)不如行動(dòng)！我知道空碗肯定不行，于是我把空碗裝滿水，猛地扣到墻上，我真擔(dān)心碗會(huì)掉到地上，等我睜開眼睛時(shí)，眼前的`景象令我瞪圓了眼睛：碗飛快地往下滑，快到地面時(shí)，居然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匾栏皆诹藟ι�！過(guò)了半晌我才吐出一句話：“不可思議！”百思不得其解……到了晚上，我跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽告訴我：“這是因?yàn)檠b滿水的碗有很強(qiáng)的吸附力，然后墻壁又因?yàn)槭孪葷娏怂灿形搅�，所以�?huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象！”噢，原來(lái)是這樣啊，要不是媽媽及時(shí)告訴我，我還以為它是“萬(wàn)能磁鐵”呢！
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