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        高三高考作文創(chuàng)新

        時(shí)間:2024-06-30 07:19:11 高考 我要投稿
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        高三高考作文有關(guān)創(chuàng)新

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的高三高考作文有關(guān)創(chuàng)新,希望對(duì)大家有所幫助。

        高三高考作文有關(guān)創(chuàng)新

          你是喧嘩荷池中,一朵最安靜的。夕陽(yáng),蟬鳴依舊,依舊如你獨(dú)立眾荷時(shí)的寂寂。

          ——洛夫

          信步于從前的畫室,房?jī)?nèi)空無(wú)一人,陳設(shè)卻依然如舊,案頭那幅菡萏的白蓮再一次讓我想起你——我的恩師。

          老師教我習(xí)畫八年,他不但畫功深厚,詩(shī)書亦佳,尤善裝裱字畫。老師精通各種技法,卻獨(dú)喜畫荷,兒時(shí)觀老師之荷,只覺(jué)得好看,卻說(shuō)不清緣由,不禁奇怪地問(wèn)老師這荷這么美,為何不加以裝裱,老師只輕輕嘆息,道一句“為何要裱”,眉間亦喜亦嗔,我便不敢再問(wèn),從此便認(rèn)定這位老師古怪。老師的五官是極清秀的,且很瘦,宛若一支精致的狼毫,老師衣服不多,穿著亦不講究,八年間,總是那件洗得發(fā)白的棕色T恤。最令我記憶猶新的,是老師的飯食,永遠(yuǎn)都是面,夏吃冷面,冬天就清水煮面,閑時(shí),便拿著一個(gè)粗瓷碗,沏一碗清茶,慢慢地喝。老師的日子堪稱清苦,像極了古代的落魄文人,可按理,他是不該“落魄”的。老師在縣城小有名氣,許多人都想買他的畫,一次來(lái)了一個(gè)商人模樣的人,看中了老師畫的荷花,張口便出價(jià)20萬(wàn),想買此畫,老師只搖頭不賣,事后很多人都疑惑,他只悠悠地說(shuō):“蓮花潔凈,豈可與利益瓜葛,再清貧,也不可委屈了這蓮花!边@番言論,被我們一致視為瘋話,從此更少與這位既古怪又有些癡傻的老師講話了。

          老師有些清高,輕易不沾染俗事,只一心作畫,但也終究有被逼無(wú)奈的時(shí)候。這一回,他女兒上學(xué),師娘四處奔走,人家只點(diǎn)名要老師的牡丹。那日,老師神情恍惚,很早就讓我們回家了。之后怎樣,我不知曉,只知第二天去畫室時(shí),聞到了滿屋酒氣,上了樓,只見(jiàn)老師大醉,旁邊滿是啤酒瓶。我開(kāi)口要問(wèn),學(xué)姐向我擺擺手,我偷偷瞄一眼老師,雖醉得人事不知,臉上的神情卻是極復(fù)雜的。事后學(xué)姐告訴我,老師這般,是因?yàn)樽蛉者`心畫了牡丹,于是借酒澆愁。我低頭沉思,我這位老師,當(dāng)真是與眾不同。

          后來(lái),老師也教我畫荷,只記得那段時(shí)日,技法上老師并沒(méi)講什么,“閑話”卻是說(shuō)了許多,諸如“荷之風(fēng)骨、荷之氣節(jié)”,我年紀(jì)小,并沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,只覺(jué)得這荷畫得難看,請(qǐng)老師改,偏巧那幾日老師眼疾發(fā)作,二三日沒(méi)作畫,便一反常態(tài),拒絕了我的要求,我心里雖覺(jué)不快,也不好說(shuō)什么,匆匆地結(jié)了畫。誰(shuí)料過(guò)了幾日,我有些淡忘了,老師卻突然提起,費(fèi)了好大的工夫把畫找出來(lái),悉心修改,寥寥幾筆,我的畫卻順眼許多。改罷,撂下筆,老師輕撫我的肩,柔和地說(shuō):“這作畫如做人,是不可有絲毫怠慢的,老師前幾日狀態(tài)不佳,不敢隨意落筆,你別多心才是!蔽衣(tīng)后,心中怦然一動(dòng),頓時(shí),被老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠嬶L(fēng)所震撼。

          這日,我照常來(lái)畫室,老師如常倚在床上,卻翻看一本牡丹畫冊(cè),見(jiàn)我來(lái)了,便嘆道:“這是一個(gè)浮躁的時(shí)代,人人急功近利,卻不知‘欲速則不達(dá)’!彼焓疽馕医皝(lái),伸手將他日日翻看的荷花畫冊(cè)遞給我,我有些莫名其妙,他說(shuō):“老師可能要出去一段日子,這畫冊(cè)就送給你,定要細(xì)細(xì)臨摹,用心體會(huì)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心中一陣酸楚,這時(shí)才注意到,他的臉上有幾許凄然。后來(lái)他便真的走了,再也沒(méi)回來(lái),學(xué)生們也不知他去了哪兒,他就這樣人間蒸發(fā)似的杳無(wú)音信了,只留給我這本畫冊(cè)和句句囑托。

          月色朦朧,我獨(dú)自翻看荷花畫冊(cè),忽憶起他臨行之日,仍照常畫荷,一個(gè)小學(xué)妹問(wèn)他:“老師,這荷這樣美,為何不裝裱?”語(yǔ)氣一如我當(dāng)年。他仍是輕輕嘆息,道一句:“為何要裱?”眉間亦喜亦嗔,我在一旁微微頷首,的確,無(wú)須裝裱,眼前這荷,這人,自是“清水出芙蓉,天然去雕飾”

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